2020新课标高考生物二轮总复习专题限时训练：1-6-14 生态系统与环境保护 Word版含解析
一、选择题1．如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。
据图分析，下列叙述正确的是()A．甲是生物进化的基本单位B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动C．丙是由生产者和消费者构成的D．丁的多样性的形成受无机环境影响答案：D2．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是()A．五点取样法适合调查田间小鼠的种群密度B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他单一食性的鸟类C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数目D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息答案：B3．甲、乙两种鸟类存在捕食关系，种群数量变化如图。
下列叙述错误的是()A．乙是捕食者B．1～2月种群数量的变化离不开信息传递C．6～8月甲种群数量呈“J”型增长D．9～11月甲、乙种群数量的变化，体现了群落内部的负反馈调节答案：C4．在某水生生态系统中，分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物。
下列叙述错误的A．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用B．水鸟、藻类、芦苇等动植物共同构成了该生态系统的物种多样性C．负反馈调节是该水生生态系统实现稳态的基础D．该生态系统中藻类、芦苇等被破坏会影响该生态系统的间接价值答案：B5．(2019·湖南长沙二模)“绿水青山就是金山银山”是社会主义生态文明重要的价值观和发展观。
下列从生物学角度对其进行的有关叙述，不正确的是() A．利用性引诱剂改变种群的性别比例，可降低害虫的种群密度B．建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性C．建立某沿海丹顶鹤自然保护区，主要目的是防止滩涂被破坏D．通过增加食物链提高人工生态系统的稳定性，可减少病虫害解析：利用性引诱剂改变种群的性别比例，使很多个体不能完成交配，可达到降低害虫种群密度的目的，A正确；建立高危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性，B正确；建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是对丹顶鹤和它们的生存环境进行保护，C错误；通过增加食物链能提高营养结构的复杂程度，从而提高生态系统的抵抗力稳定性，减少病虫害，D正确。
答案：C6．下列关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是()A．生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级B．稳定的生态系统若没有物质和能量的输入也能维持稳定C．生态系统中的信息传递对所有捕食者来说都是有利的D．一个越不容易被破坏的生态系统一旦破坏后恢复起来越容易解析：生产者都属于能量金字塔的第一营养级，A正确；稳定的生态系统若没有物质的输入可能可以维持稳定，但没有能量的输入，就不能维持稳定，B错误；被捕食者为保护自己而传递的保护色、警戒色等信息，对捕食者来说并不是有利的，C错误；不容易被破坏的生态系统抵抗力稳定性很高，其恢复力稳定性往往较低，即不易破坏，一旦被破坏，极难恢复，D错误。
答案：A7．(2019·河南洛阳二模)湿地是地球上重要的生态系统，下列相关叙述错误的是A．湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬等，体现了群落的水平结构B．要恢复湿地的生物多样性，在无机环境得到改善的基础上，首先应增加分解者的种类和数量C．人工湿地可以净化污水、改善水质、调节小气候，体现了生物多样性的间接价值D．恢复湿地的最佳方法是减少人为维护活动，尽可能采用自然恢复的方法解析：由于土壤湿度、地形变化等情况不同导致该湿地水平方向上植物分布不同，属于群落的水平结构，A正确；生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石，所以要恢复生物多样性应首先增加生产者的种类和数量，B错误；人工湿地可以净化污水、改善水质、调节气候，对生态系统起到了重要的调节作用，体现了生物多样性的间接价值，C正确；恢复湿地的最佳方法是减少人为干扰，尽可能采用自然恢复的方法，D正确。
答案：B8．下列有关生态学观点的叙述，不正确的是()A．假如捕食者体型比被捕食者小，则生物的能量关系肯定会构成倒金字塔形B．生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者身体再流向消费者体内C．人工生态系统中，消费者同化量可能大于生产者的同化量D．与适当放牧的草原生态系统相比，没有放牧的草原生态系统的植物间竞争激烈程度更大解析：能量的传递以营养级为单位，生物的能量关系应以每一营养级的能量总量来计算，所以仍应呈正金字塔形，A错误；蘑菇属于分解者，而人或其他消费者食用后可获得其中的能量，B正确；在人工生态系统中，可能因为人为投放食物而使消费者所同化的能量超过生产者的同化量，C正确；在没有放牧的草原生态系统中，由于没有捕食者，植物会因数量过多而加剧它们之间的竞争，D正确。
答案：A9．(2019·江西临川模拟)中国传统文化中有很多对生态系统的总结，下列有关说法错误的是()A．“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田。
”如通过施用农家肥改良农田，能体现图1中d成分在物质循环中的作用B．“维莠骄骄”描述了农田中狗尾草生长的现象，杂草与农作物之间的关系为图2中的①C．“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
”描述了不用密网捕捞，有利于种群年龄组成形成图3中的Ⅱ类型D．“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚。
”描述了农业生产中防治虫害，可利用图2中的②④关系来防治害虫解析：“地虽瘠薄，常加粪灰，皆可化为良田”如通过施用农家肥改良农田，能体现图1中d(分解者)在物质循环中的作用，A正确。
“维莠骄骄”描述了农田中狗尾草生长的现象，杂草与农作物之间的关系为图2中的③(竞争)，B错误。
“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也”描述了不用密网捕捞，有利于种群年龄组成形成图3中的Ⅱ(增长型)，C正确。
“去其螟螣，及其蟊贼，无害我田稚”描述了农业生产中防治虫害，可利用图2中的关系②(寄生)和④(捕食)来防治害虫，D 正确；故选B。
答案：B10．(2018·天津市南开区三模)人工生物浮床通常用于生态修复城市农村水体污染或建设城市湿地景观等，“浮床”上种植水生植物可起到净化水质、防治水华的作用。
如图为人工生物浮床模式图，下列叙述错误的是()A．浮床上的植物与水中的蓝藻存在竞争关系B．浮床上的植物可吸收水中的NO－3、PO3－4等，降低水中N、P的含量C．浮床上种植凤眼莲可富集Cu、Hg等重金属，采收后不适于作为家畜饲料D．人工生物浮床能净化水质、防治水华，这体现了生物多样性的直接价值解析：浮床上的植物吸收水中的无机盐，遮挡阳光，与水中的蓝藻是竞争关系，A正确；浮床上的植物吸收水中含N、P的无机盐从而降低水中N、P的含量，B正确；Cu、Hg等重金属对生态有害，因此含有重金属的植物不适合作为饲料，C正确；人工生物浮床能净化水质、防治水华，属于生物多样性的间接价值，D 错误。
答案：D二、非选择题11．(2019·山东济南模拟)白洋淀属湿地生态系统，有“华北之肾”的美誉。
图1表示白洋淀某生态系统能量金字塔，图2为该生态系统中的部分能量流动过程。
回答下列问题：(1)白洋淀湿地在涵养水源、缓洪滞沥、维护生物多样方面具有重要作用，突出体现了其_________价值。
遭到轻微污染后，可通过物理沉降、化学分解和____________三方面的净化作用，使其生物的种类和数量不会受到明显的影响，说明了该湿地具有一定的_____________。
(2)结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率______(填“大于”“小于”或“等于”)7.6%。
乙的同化量中流向分解者的能量除了乙的遗体残骸中的能量外，还包括________________中的能量。
(3)起初人们多进行高密度水产养殖，引起水体富营养化，人们发现芦苇集聚区域富营养化程度不明显，其原因是_____________________________________________________________________________________________________。
(至少答两条)解析：(1)白洋淀湿地在涵养水源、缓洪滞沥、维护生物多样方面具有重要作用，体现了生物多样性的间接价值。
遭到轻微污染后，可通过物理沉降、化学分解和微生物分解作用，使其生物的种类和数量不会受到明显的影响，保持了生态系统的相对稳定，说明了该湿地具有一定的自我调节能力。
(2)根据图2可知，第一营养级到乙的能量传效率是1 900÷25 000×100%＝7.6%，分析图1可知，第二营养级包括甲和乙，若加上甲的能量，第一营养级到第二营养级的能量传效率大于7.6%。
根据图1所示可知，丙和丁都以乙为食，乙被丙和丁摄入后，一部分被同化到体内，另一部分以粪便的形式排出体外，这部分能量仍然属于乙，因此乙同化量中流向分解者的能量除了乙的遗体残骸中的能量外，还包括丙和丁的粪便中的能量。
(3)水体富营养化是由于N、P的含量过高导致藻类大量繁殖，芦苇作为生产者能够收水体中的N、P，并与藻类竞争阳光，因此芦苇集聚区域的富营养化程度不明显。
答案：(1)间接微生物分解自我调节能力(2)大于丙和丁的粪便(3)芦苇会吸收水体中的N、P，并与藻类竞争阳光12．(2019·河北衡水二模)分析下列有关生态方面的问题。
紫茎泽兰是对我国生态会产生严重危害的外来入侵植物，调查其在不同入侵生态环境中的生长情况，结果如下表。
(1)_______________；从成熟植株的密度和高度来看，最容易受紫茎泽兰入侵的生态环境是_______________，综合来看，与草地和人工林相比，自然林具有较强的_______________稳定性。
(2)泽兰实蝇是紫茎泽兰的专食性天敌。
泽兰实蝇将卵产在植株的茎尖，孵化后的幼虫蛀食幼嫩部分，并在植株顶端形成虫瘿，阻碍植株生长和繁殖。
泽兰实蝇与紫茎泽兰的种间关系属于_______________________。
(3)研究人员在调查某一沙地的植被演替时发现，随着演替的进行，单位面积灌木群落合成的有机物比草本群落多，原因是______________________________________________________________________________________________。
(4)某沙地的优势种是耐风沙与干旱的灌木，而不是草本或乔木。
一般这类灌木的根茎干重比大于乔木，请尝试解释其适应性较强的原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：(1)由题表可知，从不同生态环境的幼苗密度来看，自然林的幼苗密度最大，故最适宜紫茎泽兰定居的生态环境是自然林。
2020年高考生物二轮专题复习12：生态系统与生态环境的保护(附解析)
2020年高考生物二轮专题复习12：生态系统与生态环境的保护（附解析）考纲指导1．近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。
2．在题型方面，选择题和非选择题均有考查到。
在命题形式方面，常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，非选择题的填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。
3．2020年备考时可从以下几个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。
(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。
(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。
(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。
思维导图知识梳理考点1生态系统的结构与功能1．生态系统四种成分关系图的判断技巧先根据双向箭头确定“非生物的物质和能量”和“生产者”，再根据两者中有“3”个指出箭头的D为“生产者”，有“3”个指入箭头的C为“非生物的物质和能量”，最后根据D→A→B，确定A为消费者，B为分解者。
2．生态系统能量流动过程图解(1)分析图示需注意：①消费者摄入能量＝消费者同化能量＋粪便中能量，即动物粪便中的能量不属于该营养级同化能量，应为上一营养级固定或同化能量；②消费者同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量；③用于生长、发育和繁殖的能量＝分解者分解利用的能量＋下一营养级同化的能量＋未被利用的能量。
(2)能量传递效率与能量利用效率不同：能量传递效率是指“相邻两个营养级”间的传递效率，即(某一营养级全部生物同化量/上一营养级全部生物同化量)×100%，而不是相邻营养级中个体间的传递效率，如“一只狼”捕获“一只狐”时，应获得了狐的“大部分能量”而不是只获得了“10%～20%”的能量，“所有狼”捕获“所有狐”时，获得的能量才是10%～20%。
技巧方法1．判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。
2020届高三高考生物(艺术)二轮复习专项课后练习：生态系统和环境保护含解析
生态系统与环境保护一、选择题1．下图表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。
下列叙述不正确的是( )A．图中每一个阶梯代表的含义是相应的营养级同化的能量B．该图所示的食物网中只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC．图中一般不会涉及的生态系统成分包括分解者D．图中能体现能量在生态系统中流动的特点2．一只羊在一年内吃了100 kg的草，排出20 kg的粪，长了10 kg的肉(不考虑其他散失)，下列有关说法不正确的是( )A．该羊一年的同化量是80 kgB．第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10%C．20 kg的粪属于羊未同化的能量D．该羊一年的呼吸量是70 kg3．下图为某生态系统中能量流动示意图，数字1、2代表第一、第二营养级，字母代表各种能量，其中A指呼吸作用，C流向分解者，下列叙述错误．．的是( )A．植食动物粪便中所含的能量应该属于C1B．植食动物的次级生产量是B2＋C2＋D2C．B2是第二营养级未利用的能量，即用于自身生长、发育和繁殖的能量D．第一和第二营养级之间的能量传递效率为D1/W×100%4．下列说法中不符合自然与人和谐统一思想的是( )A．桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用B．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定对生态系统的消耗标准C．利用生物防治农田、森林等病虫害，有利于保护环境、减少污染D．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则5．下列对生态系统组成成分的叙述，正确的是( )A．阳光、热能不属于生态系统的组成成分B．消费者的存在有利于生态系统的物质循环C．生产者和分解者缺一不可，都是生态系统的基石D．生态系统的组成成分包括食物链和食物网6．下图为某生态系统食物网示意图，该生态系统中( )A．绿藻、水草吸收的光能是流经该生态系统的总能量B．轮虫和螺蛳为初级消费者，属于第一营养级C．鲫鱼和螺蛳的种间关系包括竞争和捕食D．鲫鱼位于最高营养级，其群体所含的能量最多7．如图是生态系统中某元素循环的模式图，以下相关叙述中正确的是( )A．图中缺少的生理过程在线粒体中进行B．温室效应主要由过程②③④造成的C．增加图中各营养级生物的种类可提高生态系统的抵抗力稳定性D．④是微生物的有氧呼吸8．下图为某草原生态系统部分能量流动示意图，相关叙述正确的是( )A．流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能B．能量流动的过程总是伴随着物质循环，二者同时进行C．若图中X代表呼吸作用散失的热能，则X4>X3>X2>X1D．草食性动物和肉食性动物①之间数量的变化呈正反馈调节9．下列各选项与所给模型不相符的是( )A．若X表示种群数量，则①代表出生率或迁入率B．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度C．若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量D．若X表示无机环境中的CO2，则②表示光合作用10．如图所示为某同学制作的小生态瓶，据图分析不正确的是( )A．该生态瓶的组成成分虽比较简单，但其群落仍存在垂直结构B．生态瓶中生物种类稀少，没有食物链存在C．为了保证生态瓶的正常运转，瓶内浮萍、金鱼藻、螺蛳和虾的比例应适中D．在适宜的温度和光照条件下，该生态瓶会更稳定二、非选择题11．下图是由蓝藻、绿藻(如小球藻)等大量繁殖后发生水华现象的某湖泊生态系统的碳循环过程，图中箭头表示碳流动的方向。
2020高考生物课标二轮专题能力训练：生态系统与生态环境的保护含解析
D.生物多样性是生物进化的结果,外来物种都能增加生物多样性
答案:A
解析:选用植物作为热点区域标志,是因为植物既容易调查和鉴定,又是其他生物类群多样性的基础,A项正确。植物的光合作用是二氧化碳从无机环境进入生物群落的主要途径,此外二氧化碳还可以通过化能合成作用进入生物群落,B项错误。植物种类数只是会影响基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,C项错误。外来物种可能会导致生物入侵,使生物多样性降低,D项错误。
5.(20xx山东省第二次大联考)下图表示某生态系统的碳循环示意图,图中箭头表示碳流动的方向。下列有关分析错误的是()
A.丙和乙的种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关系为捕食和竞争
B.若缺少甲和丁,该生态系统将会崩溃
C.该生态系统的碳循环有其自身的运行规律
D.照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量
答案:D
解析:分析图可知,甲为生产者,乙为初级消费者,丙为次级消费者,丁为分解者。丙和乙都以甲为食,且丙捕食乙,A项正确。生产者和分解者是生态系统中的必不可少的成分,B项正确。碳循环是在每个生态系统独特的营养结构基础上实现的,有其自身的运行规律,C项正确。生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量,仅是接收到的太阳能中很小的一部分,D项错误。
C.图2中第二营养级粪便中的能量属于a3,第三营养级粪便中的能量属于b2
D.该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为(a2+d1)/(a1+a2+a3)×100%
答案:C
解析:流入该农场的总能量是生产者固定的总能量和人工饲料中的总能量,A项错误。图1中甲是生产者,乙为初级消费者,处于第二营养级,丙处于第三营养级,且乙和丙的种间关系为捕食,B项错误。某营养级粪便中的能量是其没有同化的能量,属于上一营养级同化的能量,因此图2中第二营养级粪便中的能量属于a3,第三营养级粪便中的能量属于b2,C项正确。图2中第一营养级固定的能量为a1+a2+a3,第二营养级固定的能量为a2,因此第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为a2/(a1+a2+a3)×100%,D项错误。
2020新课标高考生物二轮总复习课件：1-6-14 生态系统与环境保护
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新课标高考第二轮总复习•生物
5．如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·a)]。下列说法错误的是( C )
A．图中A代表的生理过程是呼吸作用
B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625% C．该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104 kJ/(m2·a)
先判断对错，再分养生物，主要有动物、营寄生生活的微生物。
3．生产者能固定CO2 。 4．同种生物之间也存在捕食和竞争关系。 答案：
1．× 细菌也可以是生产者，如硝化细菌。
2．√ 3.√
4．× 捕食和竞争通常用来描述不同物种的种间关系，而非同种生物。
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新课标高考第二轮总复习•生物
5．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的恢复力稳定性越
高。
6．流经第二营养级的总能量是指初级消费者同化的能量。
7．碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环。
8．生物圈的物质是自给自足的，能量需要不断补充。 答案：
5．× 食物网越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高。
5．人口增长对环境的影响(Ⅱ)
6．全球性的环境问题(Ⅰ)
7．生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)
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自建知识系统
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填充： ①往往双向 ②全球性 ③循环性 ④单向流动 ⑤逐级递减 ⑥抵抗力 ⑦负相关 ⑧自我调节能力
自查知识短板
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新课标高考第二轮总复习•生物
高考生物二轮复习 专题能力训练14 生态系统与环境保护(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题能力训练十四生态系统与环境保护一、判断题1.土壤中的硝化细菌是异养生物,因而不属于生产者。
( )2.消费者都是异养生物,主要有动物、营寄生生活的微生物。
( )3.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础,遗传多样性较低的种群适应环境的能力强。
( )4.食物网中两种生物之间只有一种种间关系。
( )5.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性越大。
( )6.光合作用推动碳循环过程,促进了生物群落中的能量循环。
( )7.生物圈的物质是自给自足的,能量需要不断补充。
( )8.生态系统中的信息来源于其他生物。
( )9.碳对生物和生态系统具有重要意义,碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行。
( )10.所有生态系统均可通过信息传递调节种间关系。
( )11.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%,也不会大于20%。
( )12.物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力,物质循环、能量流动、信息传递沿食物链从低营养级向高营养级进行。
( )13.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,其不存在于生物群落和无机环境之间。
( )14.城市生态系统不具有自我调节能力,抵抗力稳定性低。
( )15.沼渣、沼液可肥田,使能量流向农作物,避免了能量的浪费。
( )16.富营养化水体出现“水华”现象,可以说明能量流动的特点。
( )17.输入某一生态系统的能量可能是太阳能,也可能是现成有机物中的能量,如人工鱼塘、工厂排出的有机废物。
( )18.湿地能调节气候属于生物多样性的直接价值。
( )答案:1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√11.×12.×13.×14.×15.×16.×17.√18.×二、选择题1.(2019某某某某质检)大量生活污水的排放会导致湖泊污染。
2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题13 生态系统和环境保护(解析版)
2020年高考生物二轮复习精品考点学与练专题13 生态系统和环境保护1.近五年课标卷对生态系统的考查难度较小，侧重考查生态系统的结构、物质循环和能量流动特点以及稳定性的类型、高低的判断等。
2．题目常借助简洁的文字材料或者结合具体的食物链、食物网考查生态系统的结构及三大功能，填充内容注重教材中的相关科学名词及结论性语句的考查。
3．备考时可从以下4个方面入手：(1)分析、理解各种组成成分在生态系统中的地位和作用。
(2)借助图解分析能量流动的过程及特点。
(3)识记生态系统稳定性的类型、大小、破坏及对稳定性的保护措施等。
(4)运用实例识记生物多样性的价值和保护措施。
【知识网络】知识点一、生态工程所遵循的基本原理知识点二、生态工程知识点三、生态系统的结构与功能生态系统的结构和功能的相互关系1．生态系统的成分分析(1)生产者除绿色植物外，还包括部分微生物：如能进行光合作用的光合细菌和能进行化能合成作用的硝化细菌。
(2)消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。
(3)分解者除营腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蜣螂、蚯蚓等。
2．能量流动、物质循环和信息传递的比较3．生态系统的稳定性的比较知识点四、生态系统的结构及具体应用1．（1）生态系统各成分的作用(2)生态系统各成分的地位①非生物的物质和能量是生态系统存在的基础。
②生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导地位。
(3)关于生态系统成分的误区提醒①生产者除绿色植物外，还包括能进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。
②消费者除动物外，还包括营寄生生活的细菌、菟丝子、病毒等生物。
③分解者除腐生生活的细菌、真菌外，还包括少数的动物，如蟑螂、蚯蚓等。
④非生物的物质和能量不包括温度，因为温度既非物质又非能量，但动植物的遗体、残枝败叶等腐殖质属于该成分。
(4)生态系统的结构归纳2．生态系统平衡的调节主要是通过系统的反馈机制、抵抗力和恢复力实现的。
新高考2020高考生物二轮复习第一部分专题突破方略板块五生态专题十三生态系统和环境保护强化练习知能提
专题十三生态系统和环境保护[强化练习·知能提升]1．下列有关生态系统及其结构的叙述，正确的是( )A．城市生态系统、农田生态系统都不属于陆地生态系统B．营腐生生活的细菌不一定是分解者，也有可能是生产者或消费者C．光合作用是生态系统能量输入的唯一途径D．动物都是消费者，可加快生态系统的物质循环解析：选A。
城市生态系统、农田生态系统都属于人工生态系统，A正确；营腐生生活的细菌一定是分解者，B错误；生态系统能量输入的途径有光合作用、化能合成作用、人工投入等，C错误；动物不一定都是消费者，如营腐生生活的动物属于分解者，D错误。
2．我国“嫦娥四号”搭载了棉花种子、酵母菌和果蝇等生物作为样本，这些生物均放置于密封的生物科普试验载荷罐内。
试验载荷罐内棉花种子率先发芽长叶，这是人类有史以来第一片在月球生长的绿叶。
下列分析正确的是( )A．该密封载荷罐的正常运行需要输入能量B．罐内的有机物可在群落与无机环境之间进行物质循环C．载荷罐中含生态系统的四种成分，其中酵母菌和果蝇属于消费者D．该系统的稳定性较差，其稳定性主要取决于生物的数量解析：选A。
密封的生物科普试验载荷罐的正常运行需要输入能量，A项正确；罐内的有机物在生物群落内部进行物质流动，不能在群落与无机环境之间进行物质循环，B项错误；载荷罐中的酵母菌为分解者，C项错误；该生态系统由于生物种类少，营养结构简单，其稳定性较差，生态系统的稳定性主要取决于生物的种类，D项错误。
3．若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群构成食物链(网)，其能量调查如表所示：种群甲乙丙丁戊能量(×107kJ·m－2) 2.50 13.30 11.80 0.28 250.00 根据表格数据，能得出的结论是( )A．甲一定是初级消费者B．5种生物形成的食物链是戊→乙→丙→甲→丁C．戊是生产者，丁是最高营养级D．乙和丙是互利共生关系解析：选C。
根据生态系统能量流动逐级递减的特点，由于丙与乙的能量之比远远大于20%，因此二者为同一营养级，该生态系统的食物网为，甲为次级消费者，戊是生产者，丁是最高营养级，乙和丙是竞争关系，C正确。
2020年高考生物二轮专题复习试卷： 生态系统的信息传递、稳定性及生态环境的保护
生态系统的信息传递、稳定性及生态环境的保护(限时：45分钟)一、选择题1．(2015·东城区统考)某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统( )①处于大量物种更替的过渡阶段②生物的种类和数量相对稳定③物质和能量的输入和输出相对平衡④有比较复杂的食物链和食物网⑤有一定的自我调节能力⑥生产者的数量大于消费者和分解者的数量A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥2．(2015·大庆检测)下列关于图示的叙述错误的是( )A．如狼彻底消失，则兔的数量先上升后下降B．③和④属于兔的同化量的一部分C．用标志重捕法估算某区域狼的数量，第一次捕获并标记20只，第二次捕获30只，其中有标记的10只，则该区域狼的数量估计为60只D．狼和兔依据对方的气味进行猎捕和反猎捕，说明信息传递可以调节生物的种间关系3．下列有关生态系统的信息传递和稳定性的描述，正确的是( )A．信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定B．在信息传递过程中，不会有物质和能量的消耗C．生态系统抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也会越强D．恢复力稳定性与营养结构呈正相关4．(2015·安徽名校联考)如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是( )A．行为信息在无机环境和异养生物①之间可进行单向或双向传递B．三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者C．生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转D．可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态5．(2015·淮安模拟)如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化，有关叙述错误的是( )A．因环境阻力的存在，该种群数量不能呈“J”型增长B．曲线Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏C．形成曲线Ⅱ后，若建立保护区可以提高该种群数量D．形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多6．(2015·淮安模拟)下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A．生态系统中的信息只能来源于同种或异种的生物B．植物生长素对植物生长的调节属于信息传递中的化学信息C．动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息D．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利7．生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。
【2020】高考生物二轮复习专题强化训练十四生态系统和环境保护
专题强化训练(十四)生态系统和环境保护(45分钟，100分)一、选择题1．(20xx·安徽省××市质检)以下关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是()A．生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境B．物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复，反复利用C．生态系统都必须有能量输入，才能保持相对稳定的状态D．因为生态系统具有自我调节能力，所以存在负反馈调节解析：生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网，生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，A错误；物质循环是指碳、氢等元素在生物群落和无机环境之间循环往复，反复利用，B 错误；生态系统需要源源不断地输入太阳能，才能保持相对稳定的状态，C正确；生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，D错误。
答案：C2．(20xx·天星教育大联考)在一个相对稳定的生态系统中，C既以B为食，也以A为食，A是生产者，B是初级消费者，D以植物的残枝败叶、动物的排泄物及遗体为食。
若C同化的总能量为a，其中由A经过A→C过程的供能比例为x。
下列叙述正确的是()A．上述生态系统中的食物网由4条食物链组成B．在该生态系统中，碳元素是以二氧化碳的形式在A、B、C、D之间循环往复C．按能量最低传递效率计算，如果C同化的总能量为a，所需要A的总能量y 与x的函数关系式为y＝100a－90axD．A、B、C、D数量越多，生态系统就越稳定解析：题干所述生态系统中C不一定是最高营养级，所以食物链条数不确定，A项错误；在该生态系统中碳元素是以含碳有机物的形式在A、B、C、D之间单向传递，B项错误；按能量最低传递效率计算，如果C同化的总能量为a，所需要A的总能量y与x的函数关系式为y＝10ax＋10×10a(1－x)，整理得y＝100a－90a x，C项正确；生态系统的组分越多，营养结构越复杂，生态系统就越稳定，D项错误。
【精品】2020高考生物二轮复习试题：专题14 生态系统与环境保护(含答案)
课时作业(十四)1.(2017·永州二模)下列说法正确的是( )A.流经农村和城市两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能B.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化C.害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节D.生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量答案 C解析流经农村生态系统的总能量为植物所固定的太阳能，由于城市生态系统中耕地较少，生产者中能提供食物的较少，流经城市生态系统的能量由外界有机物输入较多，例如：市民吃的蔬菜、水果、面粉等食物均为外来输入，A项错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然会发生变化，B项错误；害虫数量对其天敌鸟类数量的影响存在反馈调节，C项正确；生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，以及营养结构(食物链和食物网)，D项错误。
故选C项。
2.(2017·湘潭三模)下列关于种群、群落与生态系统的叙述，正确的是( )A.种群密度的大小能反映出种群在一定时期内数量的变化趋势B.在森林群落中，动物与植物的空间结构类型不相同C.生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用D.反馈调节在个体内环境稳态、生物群落内部乃至生态系统中都普遍存在答案 D解析种群的年龄组成能反映出种群在一定时期其数量的变化趋势，A项错误；在森林群落中，动物与植物的空间结构均存在垂直结构和水平结构，B项错误；生产者是指生态系统中的自养生物。
可能是光能自养型或化能自养型，C项错误；反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在。
D项正确。
3.(2017·衡阳二模)某玉米地内的玉米、甲、乙昆虫分别处于不同的营养级。
如图是两种昆虫数量变化曲线。
下列有关叙述正确的是( )A.昆虫甲、乙之间的种间关系为竞争B.调查昆虫甲种群密度的最佳方法是标志重捕法C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分答案 D解析昆虫甲、乙之间的种间关系为捕食，且先减少者甲为被捕食者，A项错误；调查昆虫甲种群密度的最佳方法是样方法，B项错误；乙与甲的数量比值不能代表两种昆虫间的能量传递效率，乙与甲的同化量比值代表能量传递效率，C项错误；合理控制昆虫甲、乙的数量，可使能量更多地流向对人有益的部分，D项正确。