苗岭的早晨小学音乐人教版四年级下册课件
新人教版四年级音乐下册《苗岭的早晨》课件
新人教版四年级音乐下册《苗岭的早晨》课件•课程介绍与目标•作品背景及作者简介•歌曲分析与演唱技巧•民族乐器演奏技巧指导目•音乐欣赏与拓展活动•课程总结与回顾录CATALOGUE课程介绍与目标教材版本及内容概述教材版本内容概述知识目标能力目标01020304课程安排与时间课程安排时间安排每周一次，连续进行四周。
具体上课时间根据学校课程表安排。
CATALOGUE作品背景及作者简介《苗岭的早晨》创作背景地域文化背景时代背景作者白诚仁简介及成就个人简介白诚仁，著名作曲家，民族音乐家，长期致力于中国民族音乐的创作和研究，作品风格独特，具有深厚的民族底蕴。
主要成就创作了大量脍炙人口的音乐作品，如《苗岭的早晨》、《洞庭鱼米乡》等，多次获得国家级音乐奖项，为推动中国民族音乐事业的发展做出了杰出贡献。
民族音乐元素在作品中的运用苗族民歌旋律的运用作品采用了苗族民歌中常见的旋律进行创作，如高亢的旋律、大跳进的音程等，使得作品具有鲜明的苗族音乐特色。
民族乐器的运用作品中运用了多种民族乐器，如芦笙、木叶、竹笛等，这些乐器的音色独特，为作品增添了丰富的色彩和表现力。
民族舞蹈节奏的借鉴作品在节奏上借鉴了苗族舞蹈中欢快、跳跃的节奏特点，使得整首作品充满了活力和动感。
CATALOGUE歌曲分析与演唱技巧歌曲结构分析节奏与节拍曲式结构歌曲以2/4拍为主，节奏明快，富有动力。
在部分乐句中，采用了切分音和附点音符，使旋律更具活力。
调式与调性呼吸与气息控制演唱时需注意呼吸的自然与流畅，特别是在长乐句和高音区，要保持充足的气息支持。
旋律特点歌曲的旋律优美动听，具有鲜明的苗族音乐特色。
大量运用了三度、四度音程的跳进，以及滑音、倚音等装饰音，使旋律更加生动。
咬字与吐字清晰准确的咬字和吐字是表达歌曲情感的关键。
演唱时应注意声母、韵母的发音准确，以及字头、字腹、字尾的过渡自然。
旋律特点与演唱技巧情感层次歌曲通过描绘苗岭早晨的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和对苗族文化的深厚感情。
《苗岭的早晨》PPT教学课件
引子部分以悠扬的笛声引入，展现了苗岭清晨的宁静与美丽；主题部分 则通过丰富的音乐元素和节奏变化，生动地描绘了苗族人民欢快劳动的 场景；尾声部分逐渐回归宁静，与引子相呼应。
主题呈现与变奏手法
主题呈现
乐曲的主题以苗族民歌为素材，通过对其进行艺术加工和提炼，形成了具有鲜 明民族特色的优美旋律。
示范
教师可以通过现场演奏或播放优秀演奏视频的方式，为学生展示正确的演奏方法和良好的音乐表现力，帮助学生 更好地理解和掌握乐曲的演奏技巧。
不同乐器在作品中的表现
《苗岭的早晨》是一首多乐器协奏的乐曲，其中涉及了笛子、二胡、琵琶等多种民族乐器。
不同乐器在作品中各自扮演着不同的角色。例如，笛子以其清脆明亮的音色担任主旋律的演 奏；二胡则以其柔美抒情的音色为乐曲增添了浓厚的感情色彩；琵琶则以其独特的颗粒性音 色为乐曲增添了活泼跳跃的元素。
旋律优美动听
苗族民歌的旋律线条流畅 ，多使用级进和跳进，形 成优美的旋律轮廓。
民族舞蹈节奏韵律
舞蹈动作与音乐紧密结合
01
苗族舞蹈动作丰富多样，与音乐节奏紧密结合，通过舞蹈展现
音乐中的情感和意境。
节奏明快热烈
02
苗族舞蹈节奏明快，鼓点清晰，表现出强烈的动感和热烈的气
氛。
韵律独特多样
03
苗族舞蹈的韵律独特，既有轻盈飘逸的舞蹈韵律，也有粗犷豪
社会影响与评价
社会影响
《苗岭的早晨》以其浓郁的民族特色 和优美的旋律，在国内外产生了广泛 的影响，成为展示苗族音乐文化的重 要代表之一。
评价
作品被誉为“中国民族音乐的瑰宝” ，不仅深受国内听众的喜爱，还在国 际舞台上赢得了广泛的赞誉和认可。
苗岭的早晨 课 件
苗族是居住在我 国西南一带的少数民 族，也是少数民族中 人口较多的民族。他 们能歌善舞，有“歌 舞的民族”之美称， 芦笙是苗族最有代表 性的乐器。
欣赏第二部分
音乐的速度、情绪是怎样的？苗族人们在 干什们呢？音乐表现了一个怎样的场景？
一部分
乐曲的速度、情绪有什么变化？表现了一幅怎 样的情景？
第一部分主题音乐
请同学们跟琴唱一唱这两个乐句，注意 音准。 和 的
欣赏第三部分 这部分音乐跟哪部分音乐相似？
完整欣赏
小学音乐苗岭的早晨课件
小学音乐苗岭的早晨课件•苗岭早晨文化背景•歌曲欣赏与解读•音乐知识拓展•课堂活动设计与实践•跨学科整合与延伸•总结回顾与展望未来01苗岭早晨文化背景苗岭地理位置及特色苗岭位于中国贵州省东南部，是苗族聚居的主要地区之一。
苗岭地势较高，山峰重叠，气候凉爽，自然风光秀丽。
苗岭地区有着丰富的自然资源和独特的民族文化，是旅游和文化交流的重要区域。
苗族音乐具有浓郁的地方特色，通常是由歌曲、舞蹈、器乐等元素组成的综合艺术形式。
苗族音乐以其优美的旋律、独特的节奏和富有感染力的表演风格而著称。
苗族音乐常常表现出对自然的崇敬、对生活的热爱以及对祖先的敬仰等主题。
苗族音乐文化概述苗岭早晨创作背景《苗岭的早晨》是一首以苗族飞歌为基础的器乐作品，由作曲家白诚仁创作。
作品以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。
《苗岭的早晨》已成为中国民族音乐的代表作之一，被广泛演奏和传播。
02歌曲欣赏与解读旋律优美节奏明快音乐结构严谨030201歌曲旋律及节奏特点歌词意境与情感表达描绘苗岭早晨美景歌词通过细腻的笔触，生动地描绘了苗岭早晨的美丽景色，让人仿佛置身于晨曦中的苗岭。
表达对家乡的热爱歌词中透露出对家乡苗岭的深深热爱，展现了苗族人民对故土的眷恋之情。
传递积极向上的情感歌曲通过欢快的旋律和励志的歌词，传递出积极向上、奋发向前的情感，激励人们追求美好的生活。
不同版本欣赏与比较原生态版本改编版本03音乐知识拓展苗族乐器介绍及演奏技巧苗族乐器概述演奏技巧讲解乐器演奏示范民族音乐元素在音乐创作中的运用民族音乐元素介绍01民族音乐元素在音乐创作中的体现02创作实践031 2 3中西方音乐特点比较中西方音乐融合的现状与趋势中西方音乐融合的案例分析中西方音乐融合探讨04课堂活动设计与实践学唱《苗岭的早晨》并表演聆听歌曲《苗岭的早晨》，感受歌曲所表达的意境和情感。
学习歌曲的旋律和歌词，通过跟唱、模唱等方式进行练习。
部编小学音乐四年级《苗岭的早晨》鞠瞳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
2鼓
面 鼓边
鼓钉
鼓帮
鼓环请小组成员分别用鼓的 不同部位来合作创编节奏。
• 扁鼓在绛州鼓乐中极具代表性。现有十几 种敲奏技法，即击鼓心、敲鼓边、磨鼓钉 、打鼓帮、磕鼓环、单槌滚、双槌擂、槌 相击、捶相移等。
这两段音乐分别运用了哪些表现手 法？
请同学们跟着音乐模仿敲击扁鼓 的动作
聆听音乐，比较它与乐曲的哪个 部分相似？你能由它联想到生活 中的哪些声音？
《滚核桃》
《滚核桃》原名《厦坡里滚核桃》
《滚核桃》
部编小学音乐四年级《苗岭的早晨》范金霞PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
苗岭的早晨
执教：范金霞
2011年小学义务教育人教版音乐 五年级下册
苗岭的早晨
执教：范金霞
一、分段欣赏——第二部分第二主题
请同学们边听音乐边思考：
1.这段音乐在音区、节奏、情绪上分别具有怎样的特点？ 2.这段音乐描绘了怎样的画情景？
二、分段欣赏——第一部分
请同学们边听音乐边思考：
这部分音乐的情绪是怎样的？它的节拍是怎样的？ 这部分音乐刻画了怎样的情景？是如何刻画的？ 边听音乐边观察乐谱，找出哪句是对唱的画面？
三、分段欣赏——第三部分
请同学们边听音乐边思考：
这段音乐与前面哪一部分的音乐相似？！
苗岭的早晨_2ppt课件
【活动一】 【活动二】
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请你动动脑筋，想一想伴奏 时你还可以有哪些变化？
范唱
伴奏
乐器伴奏
五线谱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请你动动脑筋，想一想伴奏 时你还可以有哪些变化？
范唱
伴奏
乐器伴奏
简谱
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苗家少年会演奏什么乐器呢？ 请你编入歌词唱唱吧！
加上衬词 的演唱， 一定能把 气氛烘托 的更加热 烈。
范唱
伴奏
［简谱］［五线谱］
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苗家少年会演奏什么乐器呢？
请你编入歌词唱唱吧！
长长 芦 笙
吹
起啰
加上衬词 的演唱， 一定能把 气氛烘托 的更加热 烈。
好 小伙
芦笙
吹呀 跳呀 开心啰
噜噜噜噜
［简谱］［五线谱］
噜噜噜噜
范唱
吹呀 跳呀 开心啰
伴奏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
用怎 样 的情 绪 才能 唱 好这 首 歌？ 唱 唱试 试！
范唱
［简谱］ ［五线谱］
伴奏 【活动一】 【活动三】 【活动二】 【活动四】
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
用样 的情 绪 才能 唱 好这 首 歌？ 唱 唱试 试！
范唱
［简谱］ ［五线谱］
伴奏
【活动一】 【活动三】
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
总 听唱动奏
本单元以西南少数民族音乐为切入点，通过听、唱、 舞、奏来体验西南少数民族的民俗风情音乐。充满婉 转鸟鸣清脆铃声的苗家山寨；婀娜多姿的傣家孔雀舞； 侗家伴着箫声的幸福歌声；热烈欢快的彝家阿细之 舞……仿佛在我们眼前展现了一幅浓郁而又色彩斑斓 的中国西南民俗风情图画，不仅开阔学生的眼界，更 能够拓展他们的音乐视野。
2024年度《苗岭的早晨》课件
5
《苗岭的早晨》创作背景
创作灵感来源
白诚仁在深入湘西苗寨体验生活时， 被清晨苗岭的美丽景色和苗族人民欢 快劳动的场面所感动，于是创作了这 首具有浓郁民族风格的乐曲。
乐曲内容表现
乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族 山寨春意盎然的秀丽图景，又以明快 、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的 愉悦心情和对幸福生活的无限向往。
19
苗族音乐在现代社会中传承现状
传承方式
以口传心授为主要传承方式，同时结合现代音乐 教育手段进行传承。
传承内容
主要包括苗族民歌、器乐、舞蹈等音乐艺术形式 。
传承困境
面临着现代文化冲击、传承人老龄化、传承断层 等问题。
2024/3/23
20
民族音乐创新发展方向探讨
创新形式
通过与现代音乐元素融合，创造出新的民族音乐形式，如新民乐 等。
THANKS
2024/3/23
27
投入情感
在演唱过程中，要投入自己的情感， 将歌曲中的喜悦、欢快等情感表达出 来。
2024/3/23
14
04
舞蹈编排与舞台呈现
2024/3/23
15
舞蹈动作设计思路
2024/3/23
以苗族舞蹈为基础动作
01
借鉴和吸收苗族舞蹈中特有的肢体语言和动律，如摆手、转身
、跳跃等，展现苗族舞蹈的独特魅力。
结合现代舞元素
2024/3/23
苗族情歌
旋律优美，感情真挚，表 达了苗族青年男女之间的 爱情。
苗族酒歌
热情奔放，节奏明快，体 现了苗族人民的豪放性格 和热情好客。
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第三段
再 听一听第三段音乐我们一 起跳起来吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
再次完整体验音乐
刚才我们一起领略了苗岭的风光 ，体验了苗族人的快乐生活，下面让 我们再听一遍《苗岭的早晨》，请你 将在这节课的收获、感想或问题，写 在纸上;或者画出你的想法！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
结束
苗族人民勤劳善良，聪明勇敢 ，有很多名人就是苗族人，比如我 们知道的著名歌唱家宋祖英、阿幼 朵就是苗族人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
完整欣赏
让我们来欣赏这首《苗岭的早晨》，边 听边想音乐中出现了哪些情绪？是什么乐 器演奏的？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
完整欣赏
小提琴演奏，（有优美的、欢快的 高兴的）你认为这首乐曲可以分成几 段？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
完整欣赏
这首乐曲先是优美抒情的旋律，后 旋律转为欢快跃动，最后又回归优美 ，所以音乐可分为三乐段。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
分段欣赏
第一段
从音乐中你听到了什么？想到了什么？ 它的节奏是怎样的？ （鸟鸣，山林。）
这一段开头的旋律富有苗族飞歌的特色。 苗族飞歌是一种山歌体裁，它的音调高 亢嘹亮，豪迈奔放，有强烈的感染力，是 青年男女在隔山隔水的情况下，为互表诚 意，邀约对方而放声抒怀的一种情歌。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第二段
听一听乐曲所要表现的是什么场 面？速度与节奏是怎样的？
多么欢乐的场面，让我们也加入 他们吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
第三段
听一听第三段音乐与哪 一段相似？
第三段音乐是第一段音乐的再 现。音乐最后又把我们带回那苗 家山寨的秀丽景色。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苗族服饰 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苗族服饰 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
简介乐器
口笛是笛子演奏家 俞逊发用短竹管发 明制作而成的。用 黄枯竹或小水竹制 作。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
苗族是个能歌 善舞的民族，他 们会在闲暇时聚 在一起，跳舞唱 歌，高兴时还会 边劳动边唱歌。
今天我们欣赏 的这首乐曲就叫
《苗岭的早晨 》。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
乐曲简介
《苗岭的早晨》是作 曲家陈钢根据同名口笛 曲改编的一首小提琴独 奏曲。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
简介乐器
西洋乐器中的小提琴音色 华美，音域宽广，它的表 现力极为丰富，所以经常 作为独奏乐器来演奏。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
陈钢
• 上海人。从小跟父亲陈歌辛学习 音乐，十岁起随匈牙利钢琴家伐 勒学钢琴。建国后入部队文工团， 十五岁开始音乐创作。1955年进 上海音乐学院作曲系学习，毕业 后留校任教。大学四年级时，与 何占豪合作创作了蜚声国内外的 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英 台》，以后又编写了《苗岭的早 晨》、《我爱祖国的台湾》、 《阳光照耀着塔什库尔干》、 《清水江恋歌》等小提琴作品， 以及其他器乐作品。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《苗岭的早晨》
授课教师：刘晓敏
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
1、我国是个多民族的国家，谁知 道有多少个民族呢？我们这儿是什 么民族聚居呢？
我爱祖Hale Waihona Puke ，但用的是奇异的爱情！介绍苗族
苗族主要聚 集在贵州、湖南 、云南、湖北、 海南、广西等地 。而贵州的苗岭 ，因是苗族集中 聚居区所以得名 。