一对一教师如何上好第一节课.ppt
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新教师如何上好第一节课(课堂PPT)
5
精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
•
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件
，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教
师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教
师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途
径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好
课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲
教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，
新教师如何上好 第一节课
主讲：侯元清
1
•
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新
接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次
和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时
师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地
看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈
。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不
负责任的老师。
8
重视课后小结
•
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地
去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能
熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有
了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案
，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让
学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老
精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”
•
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件
，教师备课越充分，教学效果就越好。备课是教
师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教
师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途
径。因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好
课。备好课可不是一件简单的事，深入研究大纲
教材。从教学过程来说，要做到教学目的明确，
新教师如何上好 第一节课
主讲：侯元清
1
•
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要
凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新
接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次
和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的
教学工作至关重要。但是由于新教师缺乏
教学经验，在完成由学生向教师的角色转
变过程中往往存在许多障碍，如果不及时
师的工作负责，业务精湛，精益求精。那些上课时不断地
看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈
。学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不
负责任的老师。
8
重视课后小结
•
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改
进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。有些新教
师认为上完课就没事了，很少及时进行自我分析，这种做
个进行纠正。一份精彩的教案写好以后，老师就要不断地
去熟悉教案，熟悉到什么程度呢？如果时间允许，最好能
熟悉到讲课时不用看教案最好。如果教案很熟，上课就有
了余力，就可以更好地做到随机应变了。上课时不看教案
，又能把课讲的特别好的老师，最受学生的欢迎，也最让
学生佩服。因为学生从老师讲课的熟练程度上，看到了老
在一对一教学中怎样达到最佳效果.优秀精选PPT
作的热忱和对学生的热爱，这些都能迅速
提高老师在学生心目中的威信，增加上课 时的魅力。
7.做好课后笔记
上完课后，应当把自己经实践后的感受，以及学 生的反映，及时记录下来。以便及时了解学生情 况和进度
我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学
生在下节课掌握还没有消化的知识点
是个比较特殊的孩子，名叫吴旻菁，据说之前也 我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学生在下节课掌握还没有消化的知识点
在许多地方补习过，都对老师不满意，成效也不 通过卷面分析，我发现这个孩子基础不扎实，基本的词汇和语法都没掌握好。
如果课备得好，但课一定要熟，这样上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住。
4教师的形象
学生一见到老师，最先注意到得就是老师的穿着， 老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因 此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别 注意，要和教师的身份相称。教师的打扮要朴素、 自然、大方、要体现出一种和谐的美。 老师的穿着都会影响教师在学生心目中的形象。 因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和 饰物还是应当注意一下。
2、课上发生的自己没有预料到的情况，自己是 如何应变处理的，并进行分析； 3、自己发现的不足或学生提出的意见，并提出 解决办法。
征服“为什么”
因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。
学生的基本情况 Thanks for listening.
因此，老 师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。
在一对一教学中怎样达到 最佳效果
主讲：吴伟伟
一、在一对一教学中怎样达到最佳效果？
1.备好课 2.备好学生 3.活而不乱 4教师的形象 5.有激情
提高老师在学生心目中的威信，增加上课 时的魅力。
7.做好课后笔记
上完课后，应当把自己经实践后的感受，以及学 生的反映，及时记录下来。以便及时了解学生情 况和进度
我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学
生在下节课掌握还没有消化的知识点
是个比较特殊的孩子，名叫吴旻菁，据说之前也 我的课后笔记主要记录以下的内容： 1、 学生对本节课内容的掌握程度，如何让学生在下节课掌握还没有消化的知识点
在许多地方补习过，都对老师不满意，成效也不 通过卷面分析，我发现这个孩子基础不扎实，基本的词汇和语法都没掌握好。
如果课备得好，但课一定要熟，这样上课时能做到一环扣一环，就能把学生牢牢吸引住。
4教师的形象
学生一见到老师，最先注意到得就是老师的穿着， 老师的穿着打扮实际上对学生也是一种教育。因 此，老师上课时，对服装、发型和饰物全要特别 注意，要和教师的身份相称。教师的打扮要朴素、 自然、大方、要体现出一种和谐的美。 老师的穿着都会影响教师在学生心目中的形象。 因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和 饰物还是应当注意一下。
2、课上发生的自己没有预料到的情况，自己是 如何应变处理的，并进行分析； 3、自己发现的不足或学生提出的意见，并提出 解决办法。
征服“为什么”
因此，老师在上课的时候对自己的服装、发型和饰物还是应当注意一下。
学生的基本情况 Thanks for listening.
因此，老 师上课时，对服装、发型和饰物全要特别注意，要和教师的身份相称。
在一对一教学中怎样达到 最佳效果
主讲：吴伟伟
一、在一对一教学中怎样达到最佳效果？
1.备好课 2.备好学生 3.活而不乱 4教师的形象 5.有激情
新教师岗前培训——如何上好第一课PPT课件
-
自我介绍
在学生对教师还存在好奇和神秘感的开学第一课， 明的自我介绍无疑是师生破冰之旅的最好选择。
板书科目
-
-
课堂要求
①明确课堂纪律。 例如：上课坚决不允许说话、吃东西、传纸条、睡觉等 的行为； ②养成良好的课堂行为习惯。 例如：课堂上要求学生要“四到”，眼到、手到、心到、 备好本节课要用到的学习用品，前期。可以让课代表提 ③可以培养学生在自己的课堂上独特的习惯。 例如：有的老师要求打瞌睡的同学可以自觉起立去最后 有的老师要求课前三分钟站立背书，有的老师要求利用 日一题等。
-
从班主任那里了解 学生的基本情况
建立学生
标注特殊学生群体， 给予特殊关注
-
作为一名新教师，不但要在最短的时间内 悉，而且要掌握一些特殊学生的日常行为，对 关怀和帮助。一个优秀的老师就就应该方方面 虑到。多想想会发生什么情况，如有学生捣乱 手机怎么办？学生课上睡觉怎么办？学生故意 怎么办？学生提出的问题当堂解决不了怎么办 见问题老师都要考虑到位，提前预设合理的应
如何上好开学第一
-
-
备
备
自
学
身
生
-
仪容仪表要得当 教姿教态要稳当 自我介绍要恰当 课堂要求“响当当
-
Байду номын сангаас
仪容仪表
①衣着干净整洁、大方得体； ②头发、胡子修剪整洁； ③讲究个人卫生。
-
教姿教态
动作
肢体动作要精练、简洁、恰当。切忌：课堂上重复同一个 易分神；双手叉腰、两个胳膊抱在一起等动作已引起课堂 在学生中间来回走动，易分散学生的注意力。
上课了，当我们走上讲台后，教室里仍乱哄哄的不能平静 不停地说：“同学们安静下来！”或者用黑板擦“啪”的一 或许吓得胆战心惊，效果都不好。这时，我们可以站在讲台 巡视，什么也不说，什么也不动，我们的无声语言通过一部 立刻让全班学生都知道了，老师在警告他们，教室就静下来
自我介绍
在学生对教师还存在好奇和神秘感的开学第一课， 明的自我介绍无疑是师生破冰之旅的最好选择。
板书科目
-
-
课堂要求
①明确课堂纪律。 例如：上课坚决不允许说话、吃东西、传纸条、睡觉等 的行为； ②养成良好的课堂行为习惯。 例如：课堂上要求学生要“四到”，眼到、手到、心到、 备好本节课要用到的学习用品，前期。可以让课代表提 ③可以培养学生在自己的课堂上独特的习惯。 例如：有的老师要求打瞌睡的同学可以自觉起立去最后 有的老师要求课前三分钟站立背书，有的老师要求利用 日一题等。
-
从班主任那里了解 学生的基本情况
建立学生
标注特殊学生群体， 给予特殊关注
-
作为一名新教师，不但要在最短的时间内 悉，而且要掌握一些特殊学生的日常行为，对 关怀和帮助。一个优秀的老师就就应该方方面 虑到。多想想会发生什么情况，如有学生捣乱 手机怎么办？学生课上睡觉怎么办？学生故意 怎么办？学生提出的问题当堂解决不了怎么办 见问题老师都要考虑到位，提前预设合理的应
如何上好开学第一
-
-
备
备
自
学
身
生
-
仪容仪表要得当 教姿教态要稳当 自我介绍要恰当 课堂要求“响当当
-
Байду номын сангаас
仪容仪表
①衣着干净整洁、大方得体； ②头发、胡子修剪整洁； ③讲究个人卫生。
-
教姿教态
动作
肢体动作要精练、简洁、恰当。切忌：课堂上重复同一个 易分神；双手叉腰、两个胳膊抱在一起等动作已引起课堂 在学生中间来回走动，易分散学生的注意力。
上课了，当我们走上讲台后，教室里仍乱哄哄的不能平静 不停地说：“同学们安静下来！”或者用黑板擦“啪”的一 或许吓得胆战心惊，效果都不好。这时，我们可以站在讲台 巡视，什么也不说，什么也不动，我们的无声语言通过一部 立刻让全班学生都知道了，老师在警告他们，教室就静下来
新教师如何上好第一节课ppt课件
第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因
此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自
己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学
生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第
一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和
蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，
力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印
象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
次清楚，突出重点，突破难点；从教学语言来说，
要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通
俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，
启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
6
•
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实
际情况，备好学生，否则课就备不好，你的第一堂课也必
然上不好。要了解学生的什么实际情况呢？一是学生学习
学生角色时的自我意识，尽快适应教学环
境，从心理、思想行为等各个方面承受社
会对自己的角色期望。
Байду номын сангаас
4
新教师上课前要有良好的心理准备
• ①对一位新教师来讲，首先要克服畏惧心 理，树立应有的自信心。 ②虚心向老教师请教，取得他们的支持和 帮助。 ③设想在第一堂课中可能出现的问题和对 问题的处理方法与补救措施。 ④主动深入班级，了解所任年级、班级学 生班风、学风、知识基础等，与学生建立 感情。
排除，势必影响他们在今后教学工作中能
力的发挥和教学水平的提高。
2
新教师如何上好第一节课
• 做好心理调适，尽快进入教师角色 • 作为新教师，上课前要有良好的心理准备 • 精心备好第一堂课，以便打好“第一仗” • 反复“试教”，总结优点和缺点 • 重视课后小结 • 充分发挥新教师的“首因效应” • 注重感情因素，建立良好的师生情感 • 注重业务水平的发挥，使学生感到你是位
上好新学期的第一节课(14张PPT)
要让学生明白，站在这样一个优秀的成长平台之上，每一位学生只要自己愿意， 就能达成一流的目标。倘若还能再奋力跳跃，就能够冲入北大、清华。
至此，班主任还可以列举实例，说明有了优秀的成长平台，还要依靠自身的努 力才能达成心愿不负韶华。
我有两个有一定说服力的实例，一个是2002年考取北大的的吴亮同学，一个是 2003年考取中国科技大学少年班的汪凤麟同学。
主讲人：鲍健
● 一、上好第一节课的重要性
● 众所周知，良好的开端是成功的一半。因此，无论是班主任还是通课的教师， 如何上好新学期的第一节课都是至关重要的。
● 因为这是老师和学生的第一次正式交流，是老师在学生面前的第一次亮相。 通过第一节课，您做为他们的老师——未来很长一段时间里带领他们成长的老师 甚至班主任，能给他们留下怎样的印象，至关重要。
班主任的工作无可替代，班主任的工作是学校校风学风 贯彻执行的关键；是全面提升学生成绩的关键；家校沟通的 重要桥梁；是团结各学科任课老师通力合作的纽带。
三、新班主任的第一节课
新班主任的第一节课究竟怎么上，讲些什么？不同的教师可 能因为教学的风格不同，经验不同，性格特质不同以及学科的不 同等等，而有不同的选择。
1.给学生看到希望！
所谓亲其师重其道，这个“亲”应理解为信任。学生对你这位老师有了信任，才 会坚定信念跟着你走。
有多年带班经验的班主任，可以在向学生介绍自己的教学经历时，自然地引入 自己以往的教学成果。以你最为得意，最有借鉴意义的学生或事件，向学生展示自 己带班的实力和风格，帮助学生增强必胜的信念。
2017.4
● 是激情饱满还是聪颖睿智；是饱学满腹还是信心满满；是成果卓著还是教学 有方；是严谨负责还是风趣和蔼，等等。学生们都会从这第一次的听课中得到信 息，从而坚定跟随你这位老师学好你所教授的这门学科的自信心。
至此，班主任还可以列举实例，说明有了优秀的成长平台，还要依靠自身的努 力才能达成心愿不负韶华。
我有两个有一定说服力的实例，一个是2002年考取北大的的吴亮同学，一个是 2003年考取中国科技大学少年班的汪凤麟同学。
主讲人：鲍健
● 一、上好第一节课的重要性
● 众所周知，良好的开端是成功的一半。因此，无论是班主任还是通课的教师， 如何上好新学期的第一节课都是至关重要的。
● 因为这是老师和学生的第一次正式交流，是老师在学生面前的第一次亮相。 通过第一节课，您做为他们的老师——未来很长一段时间里带领他们成长的老师 甚至班主任，能给他们留下怎样的印象，至关重要。
班主任的工作无可替代，班主任的工作是学校校风学风 贯彻执行的关键；是全面提升学生成绩的关键；家校沟通的 重要桥梁；是团结各学科任课老师通力合作的纽带。
三、新班主任的第一节课
新班主任的第一节课究竟怎么上，讲些什么？不同的教师可 能因为教学的风格不同，经验不同，性格特质不同以及学科的不 同等等，而有不同的选择。
1.给学生看到希望！
所谓亲其师重其道，这个“亲”应理解为信任。学生对你这位老师有了信任，才 会坚定信念跟着你走。
有多年带班经验的班主任，可以在向学生介绍自己的教学经历时，自然地引入 自己以往的教学成果。以你最为得意，最有借鉴意义的学生或事件，向学生展示自 己带班的实力和风格，帮助学生增强必胜的信念。
2017.4
● 是激情饱满还是聪颖睿智；是饱学满腹还是信心满满；是成果卓著还是教学 有方；是严谨负责还是风趣和蔼，等等。学生们都会从这第一次的听课中得到信 息，从而坚定跟随你这位老师学好你所教授的这门学科的自信心。
《如何上好一堂课》课件
。
及时反馈
对学生的表现和作业给 予及时反馈，指出优点 和不足，提出改进建议
。
收集学生意见
定期收集学生对教学的 意见和建议，以便不断 改进教学方法和内容。
持续改进
根据评价和反馈结果， 不断调整和完善教学内 容和方法，提高教学质
量。
04
教师个人素质与能力
专业素养
专业知识储备
教师需具备扎实的学科知识，能 够准确、全面地传授给学生。
课程大纲
详细介绍各章节的学习目 标、重点难点、教学方法 等。
课程安排
明确课程时间、地点、教 师安排等。
02
教学方法与技巧
激发学习兴趣
故事化教学
通过讲述与课程相关的故 事，吸引学生的注意力， 激发他们的好奇心。
情境模拟
创设与课程内容相关的情 境，让学生身临其境地感 受知识，增强学习的代入 感。
游戏化教学
的知识变得直观易懂。
互动性
加强师生互动，鼓励学生参与 课堂讨论、提问、实践操作等 ，提高学生的学习积极性。
启发性
引导学生思考，培养其发现问 题、分析问题和解决问题的能
力，激发创新思维。
个性化
根据学生的特点和需求，采用 个性化的教学方法，满足不同
学生的学习需求。
教学评价与反馈
评价标准明确
制定具体、可衡量的评 价标准，以便对学生的 学习成果进行客观评价
良好的师德师风
03
教师需具备高尚的师德师风，做到为人师表、言传身教，以自
己的言行影响和感染学生。
05
学生参与与收获
学生参与度
1 2 3
提高学生主动性和积极性
通过设计有趣的问题、小组讨论等形式，引导学 生主动参与课堂活动，提高他们的学习热情和参 与度。
及时反馈
对学生的表现和作业给 予及时反馈，指出优点 和不足，提出改进建议
。
收集学生意见
定期收集学生对教学的 意见和建议，以便不断 改进教学方法和内容。
持续改进
根据评价和反馈结果， 不断调整和完善教学内 容和方法，提高教学质
量。
04
教师个人素质与能力
专业素养
专业知识储备
教师需具备扎实的学科知识，能 够准确、全面地传授给学生。
课程大纲
详细介绍各章节的学习目 标、重点难点、教学方法 等。
课程安排
明确课程时间、地点、教 师安排等。
02
教学方法与技巧
激发学习兴趣
故事化教学
通过讲述与课程相关的故 事，吸引学生的注意力， 激发他们的好奇心。
情境模拟
创设与课程内容相关的情 境，让学生身临其境地感 受知识，增强学习的代入 感。
游戏化教学
的知识变得直观易懂。
互动性
加强师生互动，鼓励学生参与 课堂讨论、提问、实践操作等 ，提高学生的学习积极性。
启发性
引导学生思考，培养其发现问 题、分析问题和解决问题的能
力，激发创新思维。
个性化
根据学生的特点和需求，采用 个性化的教学方法，满足不同
学生的学习需求。
教学评价与反馈
评价标准明确
制定具体、可衡量的评 价标准，以便对学生的 学习成果进行客观评价
良好的师德师风
03
教师需具备高尚的师德师风，做到为人师表、言传身教，以自
己的言行影响和感染学生。
05
学生参与与收获
学生参与度
1 2 3
提高学生主动性和积极性
通过设计有趣的问题、小组讨论等形式，引导学 生主动参与课堂活动，提高他们的学习热情和参 与度。
幼儿教师如何上好开学第一课ppt课件
9
小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因 素认识不足，往往对突如其来的意外手足无措， 造成伤害。比如，在滑滑梯时倒着向下滑或你 推我挤，非常危险，但孩子意识不到。而一味 的说教孩子会失去兴趣，而且小班幼儿年龄小， 学习很大程度受兴趣、情感的支配，因此可以 用孩子喜爱的形式调动幼儿学习的兴趣。 充分利用课件和电脑，让他们知道滑滑梯的正 确方法和规则，不然会像动画里的人物那样摔 伤。连贯的、动态的、音效化的课件对孩子来 说是一种新奇的刺激，能够激发他们的参与性
13
ห้องสมุดไป่ตู้
《幼儿园 教育指导纲要（试行）》 指出：要以关怀、接纳、 尊重的态度与幼儿交往， 耐心倾听，努力理解幼儿 的想法和感受，支持和鼓 励他们大胆探索和表达。 教师鼓励性语言的运用能 给幼儿极大的鼓舞。 鼓 励是教师激励幼儿不断上 进、激励幼儿健康成长的 最常用的一种方法
教师应创造积极的语言环境， 在言语信息中传递对幼儿的 鼓励，如“你好棒”、“你 真能干”、“你做得真好”、 “加油”、“你想到了吗”， 肯定幼儿的成绩，对幼儿予 以激励。教师鼓励性的语言 能激起幼儿积极主动学习的 欲望，激发幼儿的自信心， 给幼儿以鼓舞，使幼儿产生 想说、敢说、爱说的愿望。
5
要让孩子主动了解一些生活 中的安全常识：
如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认 为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。那么如何 提高孩子对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。
老师可以组织专门的讨论活动，例如倒一杯热水，请孩子讨论一下，从而学会 一些自我保护的技能。在讨论中鼓励孩子发表意见，有的孩子说：“杯里冒着热 气，一定非常烫，不能马上喝。”有的说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不 能喝。”有的说：“喝水的时候，应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着 了。”等等。
小班幼儿生活经验不足，对户外活动不安全因 素认识不足，往往对突如其来的意外手足无措， 造成伤害。比如，在滑滑梯时倒着向下滑或你 推我挤，非常危险，但孩子意识不到。而一味 的说教孩子会失去兴趣，而且小班幼儿年龄小， 学习很大程度受兴趣、情感的支配，因此可以 用孩子喜爱的形式调动幼儿学习的兴趣。 充分利用课件和电脑，让他们知道滑滑梯的正 确方法和规则，不然会像动画里的人物那样摔 伤。连贯的、动态的、音效化的课件对孩子来 说是一种新奇的刺激，能够激发他们的参与性
13
ห้องสมุดไป่ตู้
《幼儿园 教育指导纲要（试行）》 指出：要以关怀、接纳、 尊重的态度与幼儿交往， 耐心倾听，努力理解幼儿 的想法和感受，支持和鼓 励他们大胆探索和表达。 教师鼓励性语言的运用能 给幼儿极大的鼓舞。 鼓 励是教师激励幼儿不断上 进、激励幼儿健康成长的 最常用的一种方法
教师应创造积极的语言环境， 在言语信息中传递对幼儿的 鼓励，如“你好棒”、“你 真能干”、“你做得真好”、 “加油”、“你想到了吗”， 肯定幼儿的成绩，对幼儿予 以激励。教师鼓励性的语言 能激起幼儿积极主动学习的 欲望，激发幼儿的自信心， 给幼儿以鼓舞，使幼儿产生 想说、敢说、爱说的愿望。
5
要让孩子主动了解一些生活 中的安全常识：
如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认 为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。那么如何 提高孩子对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识。
老师可以组织专门的讨论活动，例如倒一杯热水，请孩子讨论一下，从而学会 一些自我保护的技能。在讨论中鼓励孩子发表意见，有的孩子说：“杯里冒着热 气，一定非常烫，不能马上喝。”有的说：“用手摸摸杯的外面，如果烫手就不 能喝。”有的说：“喝水的时候，应该先吹一吹，先小口小口的喝，就不会烫着 了。”等等。
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• 初中生：讲练结合，生动为主【让学生觉得有亲和力，但是不让学生 太靠近，不让他又放肆的机会，对于原则上的问题不让步，讲练结合。 /在学生学习计较累的时候跟学生谈一下天。】
• 初中生：考试导向【先讲解本册书在中考中占的比重以及题型，再讲 本书集中考试期末考试怎么考、什么题型、重难点在哪里。】【之后 询问学校老师的风格以及学生喜欢老师的风格】
10Leabharlann 谈规划• 了解目标【了解学生家长对学生的要求、 了解学生自己对自己的要求】【对症下药】
• 分析实际【跟学生分析要实现目标所需要 的努力】
• 制定计划【一时间或者是专题制定计划】 • 取得承诺【让学生认可计划，并承诺能按
计划执行】 • 课后内容：学管配合/家长配合
11
谢谢!
7
立规矩
• 上课时间----迟到问题 • 课后作业---不会、不做、忘带 • 上课的需要的配合 • 错题本 • 上课结束的桌面整理 • 等等
8
三目标
• 第一个目标：【让学生知道有一个老师在这里， 是他的希望，通过各种方法让他对学习有信心。 让他在学科上不怕。别怕，我在。】
• 第二个目标：【让学生收心，别把坏毛病带过来。 习惯养成的关键】
• 第三个目标：【树立威信】
9
看反馈
• 学生基础【通过有梯度的提问、讲解和练习， 看学生基础知识、学科思维等状况】
• 师生配合【通过观察和询问，看学生对于上 课习惯、老师风格以及课程进度的认可度】
• 学生吸收【通过例题后的练习看学生对所讲 知识的接收情况】【最后准备一个小测验让 学生做，看学生的掌握情况】
• 高中生：准备充分，知识为主【以讲为主，让学生觉得从你这里能学 到很多。另外高中生学校的问题会比较多，所以一定要为学生的答疑 做足准备。】
5
基础好的和基础差的学生怎么上
• 基础差的：树立信心【让他觉得学习不难，只要 跟着我好好学，肯定是能提上去的】
• 基础好的：找漏洞，指方向【让他觉得自己基础 过得去，但是他的知识是不系统的，有些问题是 解决不了的，跟着我学，把知识系统化，这些问 题就能消化了】
4
小初高的学生分别怎么上
• 小学生：主要给学生亲和力【让他不怕你，从谈话引入，消除小孩子 的紧张感，适当的时候逗小学生玩一下。上课的时候一般不直接说给 讲什么内容，而一点点的从闲聊引入要讲的东西。启发小孩子自己讲 话，然后对他进行思路的引导和启发，这样小学生上课就不会觉得累。 主要是让他对于学习有一种游戏感，不讨厌学习。】【原则不能丢】
校区：瑞安安阳校区
你认为怎么上第一堂课？
• 教学中心全体老师
2
目录
• 流程 • 小初高的学生分别怎么上 • 基础好的和基础差的学生怎么上 • 树形象 • 立规矩 • 三目标 • 看反馈 • 谈规划 讲配合
3
流程
• 接待学生:【 课前一定要开学情交流会,了解学生情况】 • 自我介绍【可以适当的包装自己，让学生觉得我很牛逼，
• 长期的：【从爱好开始聊，讲课从兴趣引入】 • 冲刺的：【直接从薄弱点讲解专题】
6
树形象
空杯心态：【他们就会以他以前的知识和经验来考核现在我们所讲 的东西，这样不管你讲的是什么，都不会到他的脑袋，顶多是被他 说这个人说的还不错。空杯的心态，如果没有，那就把他打为原型， 一切都得从头开始，跟我走你才有未来，如此才见成果。】 尽量脱稿：【让学生知道，老师还是有料的。另外就是要主导课堂。 第一堂课的印象很重要。】 融汇贯通：【用一道题讲完全书】【一张白纸梳理完整册书的框架】 【重难点突出】 学习攻略：【教给学生的不是知识，而使解决问题的攻略，知识仅 仅是载体】【告诉学生本学科的学习方法和规律，训练学生本学科 的学科思维】 灭火队员：【对于学生的问题来着不惧，当场解答】 征服：【适用于男性】【仅一项就够了】【知识一定不能出错】
对所有学生要说辞一致】 • 让学生自我介绍【让学生很正式的做个自我介绍，有助于
了解学生，也有助于树立老师的形象】 • 闲聊【从学生这里得到你想要的东西----学生的性格、爱
好、学校的进度、对学校老师的态度和观点（不要做学生 讨厌的老师）、家庭与父母的关系】【也可以放在上课的 过程中】 • 上课【按学生类型】【备课方面：简单+困难。就是要有 比较大的难度跨度，这样才能更好的把握学生对所学知识 真正的掌握程度。】
• 初中生：考试导向【先讲解本册书在中考中占的比重以及题型，再讲 本书集中考试期末考试怎么考、什么题型、重难点在哪里。】【之后 询问学校老师的风格以及学生喜欢老师的风格】
10Leabharlann 谈规划• 了解目标【了解学生家长对学生的要求、 了解学生自己对自己的要求】【对症下药】
• 分析实际【跟学生分析要实现目标所需要 的努力】
• 制定计划【一时间或者是专题制定计划】 • 取得承诺【让学生认可计划，并承诺能按
计划执行】 • 课后内容：学管配合/家长配合
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谢谢!
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立规矩
• 上课时间----迟到问题 • 课后作业---不会、不做、忘带 • 上课的需要的配合 • 错题本 • 上课结束的桌面整理 • 等等
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三目标
• 第一个目标：【让学生知道有一个老师在这里， 是他的希望，通过各种方法让他对学习有信心。 让他在学科上不怕。别怕，我在。】
• 第二个目标：【让学生收心，别把坏毛病带过来。 习惯养成的关键】
• 第三个目标：【树立威信】
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看反馈
• 学生基础【通过有梯度的提问、讲解和练习， 看学生基础知识、学科思维等状况】
• 师生配合【通过观察和询问，看学生对于上 课习惯、老师风格以及课程进度的认可度】
• 学生吸收【通过例题后的练习看学生对所讲 知识的接收情况】【最后准备一个小测验让 学生做，看学生的掌握情况】
• 高中生：准备充分，知识为主【以讲为主，让学生觉得从你这里能学 到很多。另外高中生学校的问题会比较多，所以一定要为学生的答疑 做足准备。】
5
基础好的和基础差的学生怎么上
• 基础差的：树立信心【让他觉得学习不难，只要 跟着我好好学，肯定是能提上去的】
• 基础好的：找漏洞，指方向【让他觉得自己基础 过得去，但是他的知识是不系统的，有些问题是 解决不了的，跟着我学，把知识系统化，这些问 题就能消化了】
4
小初高的学生分别怎么上
• 小学生：主要给学生亲和力【让他不怕你，从谈话引入，消除小孩子 的紧张感，适当的时候逗小学生玩一下。上课的时候一般不直接说给 讲什么内容，而一点点的从闲聊引入要讲的东西。启发小孩子自己讲 话，然后对他进行思路的引导和启发，这样小学生上课就不会觉得累。 主要是让他对于学习有一种游戏感，不讨厌学习。】【原则不能丢】
校区：瑞安安阳校区
你认为怎么上第一堂课？
• 教学中心全体老师
2
目录
• 流程 • 小初高的学生分别怎么上 • 基础好的和基础差的学生怎么上 • 树形象 • 立规矩 • 三目标 • 看反馈 • 谈规划 讲配合
3
流程
• 接待学生:【 课前一定要开学情交流会,了解学生情况】 • 自我介绍【可以适当的包装自己，让学生觉得我很牛逼，
• 长期的：【从爱好开始聊，讲课从兴趣引入】 • 冲刺的：【直接从薄弱点讲解专题】
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树形象
空杯心态：【他们就会以他以前的知识和经验来考核现在我们所讲 的东西，这样不管你讲的是什么，都不会到他的脑袋，顶多是被他 说这个人说的还不错。空杯的心态，如果没有，那就把他打为原型， 一切都得从头开始，跟我走你才有未来，如此才见成果。】 尽量脱稿：【让学生知道，老师还是有料的。另外就是要主导课堂。 第一堂课的印象很重要。】 融汇贯通：【用一道题讲完全书】【一张白纸梳理完整册书的框架】 【重难点突出】 学习攻略：【教给学生的不是知识，而使解决问题的攻略，知识仅 仅是载体】【告诉学生本学科的学习方法和规律，训练学生本学科 的学科思维】 灭火队员：【对于学生的问题来着不惧，当场解答】 征服：【适用于男性】【仅一项就够了】【知识一定不能出错】
对所有学生要说辞一致】 • 让学生自我介绍【让学生很正式的做个自我介绍，有助于
了解学生，也有助于树立老师的形象】 • 闲聊【从学生这里得到你想要的东西----学生的性格、爱
好、学校的进度、对学校老师的态度和观点（不要做学生 讨厌的老师）、家庭与父母的关系】【也可以放在上课的 过程中】 • 上课【按学生类型】【备课方面：简单+困难。就是要有 比较大的难度跨度，这样才能更好的把握学生对所学知识 真正的掌握程度。】