优秀非物质文化遗产进校园项目申 报表
学校负责人
职务
联系电话
电子邮箱
项目联系人
职务
联系电话
电子邮箱
项目名称（注明国家级、省级、市级、县级）
具有该项目指导能力的教师数
本校教师人（其中:专职人，兼职人）
校外聘请教师人
开设该项目校本课程的年级/班级
参与该项目课外活动的学生数
人数人，占全校学生的％
开展进校园项目的简要说明（600字左右）
我校与梁氏正骨疗法创始地同在安驾庄镇驻地，与肥城市骨科医院和淼鑫堂骨科研究所毗邻而居。而且平时互有往来，保持着传统的友谊，便于合作研究。
我们学校一直重视传承和发展优秀的传统文化，始终致力于中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，为了调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，特地将梁氏正骨疗法进校园活动纳入了学校工作的总体安排，制订了活动的总体规划和实施方案，积极对这一非遗项目推广、宣传。
2、使学生具有交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
3、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
4、进一步了解梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、现状与发展前景。
5、在我校营造人人知晓“梁氏正骨疗法”这一“非物质文化遗产”人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围，把我校建设成文化底蕴深厚、具有地方特色和时代特征的非物质文化遗产传承示范学校。
4、狠抓落实，强化督查。我校按照目标要求，制定出具体实施方案，抓好贯彻落实，建立完善长效机制。学校定期对活动开展情况进行督促考核，并把考核结果记入到年终的考核结果中。
县（市、区）教育行政部门意见
（盖章）
负责人日期： 年 月 日
市级教育行政部门意见：
（盖章）
负责人日期： 年 月 日
第四阶段（2016年后）
对我校非遗进校园活动进行总结和提升，继续将这项深入持久的开展下去。
三、项目的策略和措施
为保障这项或活动顺利有效的扎实开展，我校将采取一下措施
1、高度重视，精心组织。我校将切实加强领导，把“安驾庄梁氏正骨疗法”这一优秀非物质文化遗产进校园活动作为我校文化建设的重要内容，将这项工作纳入本地学校艺术教育发展规划和年度工作计划，认真做实做好。要创造性的开展工作，认真研究，精心组织，形成我校艺术教育的特色和品牌，争取成为艺术教育成果的典型学校。
一是组织专门教师研究开发了《安驾庄梁氏正骨疗法》校本教材。该教材目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨，并且可操作性强，已经在五、六年级连续使用了六年，累计两千三百多学生上过这门课程。
二是通过教材的编撰和实地培训培养了专业老师。具有本项目指导能力的教师4人，其中专职2人，兼职2人。另外还聘任了梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴大夫、梁海林大夫作为校外指导教师，定期到学校授课。
2、协调配合，保障到位。我校专门划拨优秀非物质文化遗产进校园活动的经费投入，充分发挥自身优势，积极开展师资培训、教学指导等工作。不断创新优秀文化进校实践模式，注重加强优秀非物质文化遗产校本教程开发，通过课堂教学、学生社团、兴趣小组等方式，是活动在学校广泛开展。
3、结合实际，创新形式。非遗项目传承人设立和创新非物质文化遗产形式，增加其吸引力和趣味性，使之贴近当代学生的生活实际，符合学生的认知特点和兴趣特征，从而激发学生学习和保护非物质文化遗产的兴趣，扩大非物质文化遗产在校园的影响力，使之在校园扎根、传承下去。同时，有意识地引导学生了解具体的非物质文化遗产所蕴含的历史传统和人文精神，不断增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
安驾庄梁氏正骨适用于四肢闭合性和简单开放性骨折与脱臼。其手法以《医宗金鉴》正骨八法为主，汇众家之长，创梁氏正骨独特手法和中药秘方。讲究“法”从手起，体现稳、准、狠、快。稳：沉着稳重把握骨折部位，稳定控制医患情绪；准：手法复位力争达到解剖复位的程度；狠：手法复位、刚柔并用、力度适宜，骨伤重患者尤以用力刚劲，切忌手软；快：动作敏捷，快速复位，减轻患者痛苦。在触摸判断或借助X光底片了解骨伤情况和部位的基础上，适度拉伸，用最快的速度，将分离错落的断骨复接对位，少则几秒，多则不过3分钟，以减轻患者的痛苦。外伤骨折有搭叠、有分离、有骨碎、有横断、有斜断等类型，施用梁氏正骨手法，将凸起处复平、凹陷处复起、错位处复正、骨碎处复原，使其三点成一线，外表圆润自然。然后，再用小夹板固护，并以药物配合，实施治疗。
学校每学期两次组织师生到安驾庄骨科医院和淼鑫堂骨科研究所学习、观摩和采风活动。聘请梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴、梁海林校外指导教师，每两周到我校授课一次。为此，我校专门配备了专用教室和活动室，购置了相应的器材、书籍和音像资料，划拨专门的活动经费，定向使用。
项目曾取得的成果描述 （500字左右）
我校自2007年对梁氏正骨疗法进行系统的开发和研究，取得了一定的成果。
梁氏正骨疗法快速敏捷，用力均匀、动作连贯、手法娴熟，骨伤者大多一次复位，最大限度地减轻了骨伤患者的痛苦和经济负担。梁氏正骨对脱臼患者实施手法复位亦有独到之处。医生根据脱臼部位和脱臼方位的不同，使用不同的用力方向，或由下向上端、或由里向外端、或直端、或斜端，尤其要在患者感觉不疼的方向迅速手法复位，这样既不疼痛，又能一次性复位，其效甚佳。
三是开设了安驾庄梁氏骨科医院、淼鑫堂骨科研究所两处校外教育基地，学校师生定期进行学习、观摩和采风活动。
四是在综合课堂中对梁氏正骨疗法进行了深入具体的研究。围绕梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面系统的研究。
五是以此为研究主体的《家乡名牌研究——安庄梁氏正骨》在二零一二年四月山东省教学研究室、山东省教育学会中小学劳动技术教学研究专业委员会组织的“小学综合实践活动现场研讨会”上受到与会专家组和参评人员好评。
我校自2007年起将梁氏正骨疗法作为校本课程开发的重要组成部分，组织专门的教师队伍进行开发和研究，形成了一套目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨的校本教材，有专门的校本老师在五、六两个高年级使用。
我校还组织多个梁氏正骨疗法的兴趣研究小组，定期开展活动，从梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面的研究。
项目的优势与条件（600字左右）
安驾庄梁氏正骨疗法历史悠久，影响广泛。其独特的正骨手法、膏药配方和熬制工序，是我国传统医学文化的宝贵遗产。自创立以来，几度战乱，几经周折，字号未改，医德不变，正骨手法，创新发展，传承谱系，脉络不乱，成为我国传统医学中优秀的正骨派系之一。2007年先后被列为肥城市、泰安市非物质文化遗产名录项目；2009年9月，列为山东省第二批非物质文化遗产名录项目。
六是小课题研究成果《梁氏正骨》在二零一三年十月全国教师教育学会综合实践活动学科委员会组织的“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会”成果展评中被评为优秀成果二等奖。
项目实施的目标、计划、策略和措施等（1000字左右）
一、项目实施的目标
1、通过开展梁氏正骨疗法进校园活动，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，加强地方文化艺术的保护、保存、传承、传习工作，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，培养学生参与活动的兴趣。培养学生的自豪感。
梁氏正骨与梁氏接骨膏药始创于清乾隆年间，至今已有300年的历史。梁氏正骨术历史悠久，远近闻名，是我国传统医学文化中的一朵奇葩。采用手法正骨，并以上百种中草药熬制膏药，疗效独特。正宗梁氏正骨八代传人将祖传秘方与现代医学相融合，使这一传统文化大放异彩，并成立了骨科研究所。梁氏正骨的特点是以手法整复为主，板架外固定为辅，内服中药，外敷膏药，动静结合，内外兼治，痛苦小，疗程短，费用底，疗效佳，避免了切开手术的诸多风险,其医技和医德深受广大病员的欢迎。
附表1：
优秀非物质文化遗产进校园
项 目申报 表
申报学校（章）：肥城市安驾庄镇中法
泰安市教育局制
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表
学校名称
通信地址
邮 编
学校类型
□小学；□初中；□九年一贯制；□普通高中；
□完中；□职业高中；□其他（）
学校性质
□公办；□民办
全校班级数个；全校学生人数人；
梁氏膏药是治疗骨伤极其重要的医用药物，其药材选配、熬制工序十分严谨，是梁氏几代人在实践中不断探索、创新研制的极具特色的外用制剂，几十种中药分批次在规定时间内按照先后顺序投入锅内，并不断搅动熬制而成，其疗效尤为突出，被世人奉为“祖传秘方”而世代相承。
我们安驾庄镇中心小学为弘扬中华民族优秀传统文化，加强地方文化的保护、保存、传承、传习工作，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，形成具有鲜明的校园文化，积极的开展了安驾庄梁氏正骨疗法进校园活动。
二、项目实施的计划
第一阶段：（2013年）
1、组织专门教师研究开发了《安驾庄梁氏正骨疗法》校本教材。该教材目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨，可操作性强，在我校积极开展校本课程的开发和研究。
2、实地培训培养专业老师。具有本项目指导能力的教师4人，其中专职2人，兼职2人。聘任梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴大夫、梁海林大夫作为校外指导教师，定期到学校授课。
第二阶段（2014年）
将重视传承和展现优秀传统文化纳入学校工作的总体安排，制定我校非物质文化遗产进校园实施方案，积极参与文化部门组织的非物质文化遗产保护、宣传活动。围绕梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面系统的研究。
第三阶段（2015年）
就我校开展的“非物质文化遗产”进校园活动进行总结，争取受到泰安市的表彰，积极参与非物质文化遗产进校园的推进工作，为这一活动的全面展开积累经验、建言献策，贡献力量。
非遗文化保护项目申请书
非遗文化保护项目申请书尊敬的相关部门名称：您好！我谨代表申请团队名称/个人，怀着对非遗文化的深厚敬意和强烈的保护责任感，向您提交这份非遗文化保护项目申请书，希望能够得到您的支持和批准。
一、项目背景非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
然而，在现代社会的快速发展和变迁中，许多非遗文化面临着失传、被遗忘甚至消失的危险。
以我们所关注的具体非遗项目名称为例，曾经在当地有着广泛的影响力和深厚的群众基础，但随着时间的推移，由于受到现代生活方式、外来文化冲击以及传承人口老龄化等因素的影响，其传承和发展面临着严峻的挑战。
目前，掌握这一非遗技艺的传承人数量稀少，且年龄普遍较大，年轻一代对其缺乏兴趣和了解，导致传承链条出现断裂的危机。
二、项目意义保护非遗文化具有极其重要的意义。
首先，非遗文化是民族智慧的结晶，承载着丰富的历史记忆和文化价值，是我们民族文化自信的重要来源。
通过保护和传承非遗文化，可以让后人了解和感受先辈们的智慧和创造力，增强民族自豪感和认同感。
其次，非遗文化往往与当地的自然环境、社会风俗等密切相关，是地域文化的独特标识。
保护非遗文化有助于促进地方文化的繁荣和发展，推动文化旅游产业的进步，为地方经济的发展注入新的活力。
再者，非遗文化的保护和传承对于促进文化多样性、维护世界文化生态平衡也具有不可忽视的作用。
每一种非遗文化都是人类文化宝库中的瑰宝，共同构成了丰富多彩的世界文化景观。
三、项目目标本项目旨在通过一系列切实可行的措施，对具体非遗项目名称进行有效的保护和传承，使其重新焕发生机与活力。
具体目标包括：1、建立完善的非遗档案，对相关的历史资料、技艺流程、传承人口述等进行系统的记录和整理，为后续的研究和传承提供详实的资料支持。
2、培养新一代的非遗传承人，通过举办培训班、师徒传承等方式，吸引更多年轻人投身于非遗文化的传承和发展事业。
非遗项目申请书范本
尊敬的评审委员会：您好！为了更好地保护和传承我国优秀的非物质文化遗产，我们特此申请将【项目名称】列入国家级非物质文化遗产名录。
以下是项目申请书的具体内容：一、项目背景【项目名称】起源于【项目起源地】，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它不仅体现了：【项目所体现的价值观、艺术特点、历史意义等】而且在民间广泛传承，深受人民群众喜爱。
然而，随着现代社会的发展，【项目名称】的传承和发展面临着一定的困境，亟待加强保护。
二、项目价值【项目名称】具有以下方面的价值：1.历史价值：【项目名称】起源于【具体时间】，历经【时间跨度】，反映了我国【相关历史时期】的社会风貌和民族智慧。
2.文化价值：【项目名称】融合了【相关文化元素】，展现了我国【相关地区或民族】的独特文化魅力。
3.艺术价值：【项目名称】具有较高的艺术审美价值，其【艺术表现形式】在我国【相关艺术领域】具有代表性和影响力。
4.社会价值：【项目名称】在传承和弘扬传统文化的同时，促进了当地经济发展和社区和谐，提高了人民群众的文化自信和民族自豪感。
三、项目传承与保护情况1.传承情况：【项目名称】的传承历史悠久，目前已传承至【第几代】，传承谱系清晰。
代表性传承人：【传承人姓名】，熟练掌握【项目技艺】，积极开展传承活动。
2.保护措施：【项目名称】的保护措施如下：（1）加强政策支持，制定相关保护政策和规划。
（2）建立【项目名称】保护机构，负责项目的日常管理和保护工作。
（3）开展【项目名称】培训和宣传，提高人民群众对项目的认识和保护意识。
（4）举办【项目名称】展示和交流活动，促进项目的传播与发展。
四、保护目标和计划1.近期目标：加强【项目名称】的保护力度，确保项目传承不断档，提高项目知名度。
2.中期目标：推动【项目名称】的创新发展，融入现代生活方式，使之更具活力。
3.远期目标：将【项目名称】打造成具有国际影响力的非物质文化遗产品牌，促进文化交流与传播。
为实现上述目标，我们制定了以下计划：1.加强传承人培养，开展定期培训和交流活动。
非物质文化遗产进校园申报表
我们泰安第十五中学为弘扬中华民族优秀传统文化，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，形成具有鲜明的校园文化，积极的开展了泰山石敢当风俗文化进校园活动。
项目的优势与条件（600字左右）
开展泰山石敢当风俗文化进校园活动。本校具有以下优势：
优势一:领导重视。我校领导特别重视校本课程开发，重视传承和发展优秀的传统文化，始终致力于中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，为了调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，特组织专门的教师队伍对“泰山石敢当习俗文化” 进行开发和研究，到祝山等周边村庄实地考察、了解，形成了一套目标明确、特色鲜明、详实完整、科学严谨的校本教材-----《祝山青未了》，2009年该校本教材被区教育局评为全区校本教材一等奖。
2、协调配合，保障到位。我校专门划拨优秀非物质文化遗产进校园活动的经费投入，充分发挥自身优势，积极开展师资培训、教学指导等工作。不断创新优秀文化进校实践模式，注重加强优秀非物质文化遗产校本教课程开发，通过课堂教学、学生社团、兴趣小组等方式，使活动在学校广泛开展。
3、结合实际，创新形式。相关校本课程老师深入挖掘开发泰山石敢当习俗文化的内涵外延，增加其吸引力和趣味性，使之贴近当代学生的生活实际，符合学生的认知特点和兴趣特征，从而激发学生学习和保护非物质文化遗产的兴趣，扩大非物质文化遗产在校园的影响力，使之在校园扎根、传承下去。同时，有意识地引导学生了解具体的非物质文化遗产所蕴含的历史传统和人文精神，不断增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
优秀非物质文化遗产进校园项目申 报表
项目实施的目标、计划、策略和措施等（1000字左右）
一、项目实施的目标
1、通过开展梁氏正骨疗法进校园活动，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，加强地方文化艺术的保护、保存、传承、传习工作，进一步深化素质教育，打造幸福课堂，激发师生爱国爱乡热情，调动师生学习优秀地域文化的积极性，形成具有鲜明特色的校园文化，培养学生参与活动的兴趣。培养学生的自豪感。
第四阶段（2016年后）
对我校非遗进校园活动进行总结和提升，继续将这项深入持久的开展下去。
三、项目的策略和措施
为保障这项或活动顺利有效的扎实开展，我校将采取一下措施
1、高度重视，精心组织。我校将切实加强领导，把“安驾庄梁氏正骨疗法”这一优秀非物质文化遗产进校园活动作为我校文化建设的重要内容，将这项工作纳入本地学校艺术教育发展规划和年度工作计划，认真做实做好。要创造性的开展工作，认真研究，精心组织，形成我校艺术教育的特色和品牌，争取成为艺术教育成果的典型学校。
安驾庄梁氏正骨适用于四肢闭合性和简单开放性骨折与脱臼。其手法以《医宗金鉴》正骨八法为主，汇众家之长，创梁氏正骨独特手法和中药秘方。讲究“法”从手起，体现稳、准、狠、快。稳：沉着稳重把握骨折部位，稳定控制医患情绪；准：手法复位力争达到解剖复位的程度；狠：手法复位、刚柔并用、力度适宜，骨伤重患者尤以用力刚劲，切忌手软；快：动作敏捷，快速复位，减轻患者痛苦。在触摸判断或借助X光底片了解骨伤情况和部位的基础上，适度拉伸，用最快的速度，将分离错落的断骨复接对位，少则几秒，多则不过3分钟，以减轻患者的痛苦。外伤骨折有搭叠、有分离、有骨碎、有横断、有斜断等类型，施用梁氏正骨手法，将凸起处复平、凹陷处复起、错位处复正、骨碎处复原，使其三点成一线，外表圆润自然。然后，再用小夹板固护，并以药物配合，实施治疗。
非物质遗产申请报告范文
非物质遗产申请报告范文尊敬的[受理部门名称]：您好！今天我特别激动地来给咱们珍贵的[项目名称]申请非物质文化遗产啦。
一、项目名称。
[项目名称]，这个名字就像一个魔法咒语，在我们这片土地上传承了不知道多少年，念出来就感觉带着满满的历史韵味和生活气息。
二、项目简介。
1. 起源与历史。
咱这[项目名称]的起源可就像一部超级精彩的老电影。
传说很久很久以前，[简单讲述起源故事，如果是民间传说或神话就更有意思了，比如是某个神仙教会人们的，或者是为了纪念某个特殊事件而产生的]。
从那时候起，它就像一颗种子，在我们祖先的生活里生根发芽。
然后一代传一代，就这么一直延续到了今天。
在历史的长河里，它经历了风风雨雨，什么朝代的更替啊，战争的硝烟啊，可它就像一个坚强的小战士，顽强地存活了下来。
比如说在[具体某个朝代或历史时期]，当时社会[描述一下当时的社会状况，如动荡不安或者繁荣昌盛]，但是咱们的[项目名称]不仅没有消失，反而还发展出了新的特色，[具体描述新特色是什么]，这就足以证明它强大的生命力。
2. 基本内容。
[项目名称]的内容可丰富啦。
就拿[项目里的一个具体内容元素举例，如某种手工艺的制作流程]来说吧，那可是像一套神秘的武功秘籍。
首先得准备[材料1]，这个材料可不是随便哪里都能找到的，得去[特定的地方或者经过特殊的采集方式]。
然后就是[详细描述制作过程中的每个步骤，像讲故事一样，用口语化表达，如“把这个材料小心翼翼地放在手里，就像捧着宝贝一样，然后用特制的工具轻轻敲打，敲的时候还得有节奏感，就像敲着古老的鼓点”]。
做完这个部分，接下来还有[后续步骤]。
而且整个过程中，有好多小技巧都是靠师傅们口口相传的，书上可找不到哦。
除了这个制作方面，在[其他方面，如表演形式或者民俗活动内容]也特别有讲究。
比如说表演的时候，演员们的穿着打扮那都是有特殊含义的，他们穿的[服装名称]，红色代表[某种含义]，蓝色又代表[另一种含义]，就像一个个会移动的文化符号在舞台上走来走去。
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表.doc
我校还组织多个梁氏正骨疗法的兴趣研究小组，定期开展活动，从梁氏正骨的溯源、梁氏正骨的手法、历代传承、膏药熬制、发展前景等各个方面对梁氏正骨疗法进行全面的研究。
学校每学期两次组织师生到安驾庄骨科医院和淼鑫堂骨科研究所学习、观摩和采风活动。聘请梁氏正骨疗法的正宗传人梁华兴、梁海林校外指导教师，每两周到我校授课一次。为此，我校专门配备了专用教室和活动室，购置了相应的器材、书籍和音像资料，划拨专门的活动经费，定向使用。
项目曾取得的成果描述 （500字左右）
我校自2007年对梁氏正骨疗法进行系统的开发和研究，取得了一定的成果。
六是小课题研究成果《梁氏正骨》在二零一三年十月全国教师教育学会综合实践活动学科委员会组织的“全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届学术年会暨综合实践活动课程区域推进理论与实践研讨会”成果展评中被评为优秀成果二等奖。
梁氏正骨与梁氏接骨膏药始创于清乾隆年间，至今已有300年的历史。梁氏正骨术历史悠久，远近闻名，是我国传统医学文化中的一朵奇葩。采用手法正骨，并以上百种中草药熬制膏药，疗效独特。正宗梁氏正骨八代传人将祖传秘方与现代医学相融合，使这一传统文化大放异彩，并成立了骨科研究所。梁氏正骨的特点是以手法整复为主，板架外固定为辅，内服中药，外敷膏药，动静结合，内外兼治，痛苦小，疗程短，费用底，疗效佳，避免了切开手术的诸多风险,其医技和医德深受广大病员的欢迎。
全校教师人数人
学校负责人
职务
联系电话
电子邮箱
项目联系人
职务
联系电话
非物质文化遗产项目申请报告报告书模板
非物质文化遗产项目申请报告报告书模板一、项目概述非物质文化遗产项目申请报告旨在对特定的非物质文化遗产项目进行评估和申请，以便保护和传承该项目的独特价值和重要性。
本报告书提供了申请项目的详细信息，包括项目的背景、目标、内容、方法、预期成果和计划等。
二、项目背景1. 项目名称：例：传统民俗音乐传承与保护项目2. 项目背景和意义：介绍项目所属的非物质文化遗产类别，说明该项目对于文化遗产保护和传承的重要性，以及项目在社会、经济和文化方面的影响。
三、项目目标1. 主要目标：明确项目的主要目标和意图，例如传承和保护特定的非物质文化遗产技艺、促进社区文化发展等。
2. 具体目标：列出实现主要目标所需要达成的具体目标，例如培训一定数量的传承人、建立相关的文化保护机构等。
四、项目内容1. 项目内容概述：简要介绍项目的主要内容，包括培训、调查研究、文化传播等方面。
2. 项目实施计划：详细描述项目的实施计划，包括时间安排、活动内容、参预人员等。
五、项目方法1. 调查研究方法：说明项目中所采用的调查研究方法，例如田野调查、访谈、文献研究等。
2. 教育培训方法：介绍项目中所采用的教育培训方法，例如导师制度、实践教学等。
3. 传承保护方法：说明项目中所采用的传承保护方法，例如建立非物质文化遗产保护中心、制定传承计划等。
六、预期成果1. 项目预期成果：明确项目实施后所期望达到的成果，例如培养一批优秀的传承人、建立一套完整的传承制度等。
2. 预期影响和效益：分析项目实施后对社会、经济和文化方面的影响和效益，例如促进旅游业发展、增强社区凝结力等。
七、项目计划1. 时间安排：详细列出项目实施的时间安排，包括起止日期、重要节点等。
2. 资金预算：列出项目所需的资金预算，包括人员费用、设备费用、培训费用等。
3. 项目风险评估：分析项目实施过程中可能面临的风险，并提出相应的风险应对策略。
八、项目团队1. 项目负责人：介绍项目负责人的相关背景和经验。
非遗申报材料申请书模板
非物质文化遗产申报材料申请书模板如下：尊敬的XX部门：为了更好地保护和传承我国丰富多彩的非物质文化遗产，我们特向贵部门提交此份非物质文化遗产申报材料申请书，恳请贵部门给予审核和支持。
一、项目概述项目名称：（填写申报项目的名称）项目地点：（填写申报项目的地理位置）项目类别：（填写申报项目的类别，如民间文学、民间美术、民间音乐等）二、项目背景与历史沿革1. 项目起源：（简要介绍项目的起源和发展历程）2. 历史价值：（阐述项目在历史发展中的文化价值、历史意义等）3. 现状：（描述项目目前的现状、传承情况等）三、项目特色与价值1. 文化特色：（介绍项目所具有的独特文化特色、地域特点等）2. 艺术价值：（阐述项目的艺术特点、美学价值等）3. 社会价值：（分析项目对社会和谐、民族团结等方面的积极作用）四、濒危状况与保护意义1. 濒危状况：（分析项目目前所面临的濒危情况、原因等）2. 保护意义：（阐述项目保护对于文化传承、民族认同等方面的意义）五、保护计划与措施1. 保护目标：（明确项目保护的具体目标）2. 保护措施：（提出针对项目的具体保护措施，如教育培训、传承活动等）3. 保护步骤：（详细描述项目保护的实施步骤、时间安排等）4. 管理机制：（建立健全项目保护的管理机制，如组织领导、经费保障等）六、联合申报说明1. 如有联合申报，请说明联合申报的主体、合作方式等。
2. 提交同意联合申报的协议书。
七、其他有助于说明申报项目的必要材料1. 相关文献资料、研究成果等。
2. 项目传承人的介绍及其相关资料。
3. 项目相关活动、成果的照片、视频等。
敬请XX部门对我们的申报材料予以审核，我们希望得到贵部门的支持和指导，共同为保护和传承我国的非物质文化遗产贡献力量。
此致敬礼！申报单位：（填写申报单位的名称）联系人：（填写联系人姓名、电话、邮箱等）日期：（填写申请书的提交日期）注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表
优秀非物质文化遗产进校园项目申报表项目名称本项目的名称为优秀非物质文化遗产进校园项目。
项目简介本项目旨在推动优秀非物质文化遗产在校园内的传承和发展，为学生提供更加广阔的文化体验，加强校园文化建设。
项目将邀请具有代表性的非物质文化遗产传承人到校园内开展各种形式的文化交流活动，包括讲座、展览、表演等。
项目背景随着社会的发展，传统文化已成为热门话题。
传统文化作为中华民族的瑰宝，蕴含了无尽的智慧和精神财富。
但是，由于现代化的快速推进，传统文化逐渐淡出人们的视野，甚至面临着失传的危险。
为了保护、传承和弘扬优秀非物质文化遗产，国家推出了一系列的政策和措施，鼓励各种形式的文化活动和传承。
在这样的背景之下，多所高校也纷纷加入到传承和弘扬优秀非物质文化遗产的行列中。
本项目正是在这一背景下提出的。
申报理由本项目具有以下理由：1.丰富学生的文化体验，提高文化素养。
校园是学生学习生活的主要场所，将非物质文化遗产引入校园，可以让学生在学习和生活中深刻地感知传统文化的文化底蕴和精神内涵，提高学生的文化素养。
2.促进非物质文化遗产的传承和发扬。
本项目将邀请一批优秀非物质文化遗产传承人到校园开展文化交流活动，这对非物质文化遗产的保护和传承具有积极的意义。
同时，这也可以激发学生对传统文化的兴趣，促进非物质文化遗产的传承和发扬。
3.加强校园文化建设。
校园是培养未来人才的地方，也是培养社会主义文化建设者的地方。
引入非物质文化遗产，可以把文化建设贯穿于学生的日常生活中，建立一种全民文化的意识，加强校园文化建设。
项目目标本项目的主要目标如下：1.提高学生的文化素养。
通过各种形式的非物质文化遗产交流活动，让学生了解并感受非物质文化遗产的深刻内涵，提高学生的文化素养。
2.加强非物质文化遗产的传承和发展。
本项目将邀请一批优秀非物质文化遗产传承人到校园内开展各种形式的文化活动，促进非物质文化遗产的传承和发展。
3.发扬中华传统文化精神。
通过本项目引入非物质文化遗产，让学生深刻理解中华传统文化精髓，树立中华文化自信和文化自觉。
重庆市非物质文化遗产传承教育基地申报表新华小学
附件重庆市非物质文化遗产传承教育基地申报表传承项目名称：后坝狮舞申报学校名称：万盛经开区新华小学所属区县（自治县）：重庆市万盛经济技术开发区重庆市文化委员会印制2014年3月申报学校万盛经开区新华小学传承教育的非物质文化遗产相关项目后坝狮舞详细地址万盛经开区万东镇榜上村邮政编码400800学校法人代表左其刚性别男出生年月1964年10月5日行政职务校长专业职务小教高级联系电话学校概况新华小学创办于1945年，位于万盛经开区万东镇榜上村天池社，是“重庆市青少年科技教育先进单位”、“重庆市首批义务教育阶段羽毛球特色学校”、是万盛经开区重点打造的特色学校之一。
现学校占地14780余平方米，校舍面积4029平方米，有小学教学班24个，幼儿班4个，在校学生1029人（另有幼儿园203人），教职工68人，承担着万东镇榜上村及附近村社适龄儿童的小学教育和幼儿教育。
学校坚持“活动育德、学习增智”的办学理念，在环境科普教育方面成绩突出，先后获得重庆市艺术展演先进集体、重庆市家长示范学校、重庆市“文明单位”；万盛区宣传工作先进集体、重庆市青少年科技教育先进单位、万盛经开区防震减灾科普教育示范校、区校园文化建设一等奖等荣誉。
近三年内学校传承非物质文化成绩显着，2007年，参加万盛区“夜郎国里尽朝晖”、“龙腾狮舞闹元宵”、“火树银花不夜天”元宵街头民间艺术展演。
2009年，参加万盛区“龙腾虎跃兴万盛”花车巡游，2011、2012、2013年，参加元宵夜“街头民间艺术展演”等大型文艺活动。
基地建设基础条件包括相关专业（课程）开设、教学人员配置，以及教材、设施设备、经费保障等情况学科渗透传统文化教育。
一是开设传统文化教育校本课程，要求任课教师结合学校学生生活实际，渗透传统文化教育，增强学生传承传统文化的意识。
二是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行后坝狮舞传统文化教育。
三是利用周一国旗下活动和周三下午班会课进行新华小学舞狮小分队活动，狮舞指导教师吴燕、韩晓丽、甄廷勇对各班舞狮队培训交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“最佳舞狮队”。