世格SimIS国际结算理实一体化教学平台软件简介
SimOS使用手册_学生篇 (1)
世格SimOS外贸跟单理实一体化教学平台使用手册(学生篇)© Desunsoft 南京世格软件有限责任公司版权所有保留所有权利目录一、SimOS设计理念与简介 (1)二、系统环境准备 (1)三、注册SimOS账号 (1)四、申请加入教学班 (1)五、开始上课 (2)5.1 “教学互动”模块的使用 (4)5.2 “综合实训”模块的使用 (5)5.3 “专项练习”模块的使用 (7)5.4 “交流”模块的使用 (7)5.5 “通知”模块的使用 (8)六、上机操作方法速查 (9)6.1 看视频 (9)6.2 看相册 (9)6.3 收邮件 (10)6.4 单项选择 (10)6.5 多项选择 (10)6.6 拖拽匹配 (11)6.7 区域选择 (11)6.8 填空 (12)6.9 论述（思考、拓展） (12)一、SimOS设计理念与简介世格SimOS（Simulation Order Superviser）外贸跟单理实一体化教学平台软件，从我国外贸跟单员岗位工作的实践技能需求出发，按照建构主义的教学模式，全面支撑理实一体的教学过程。
为了积极响应全国教育工作会议“全面实施素质教育”的精神，SimOS首创提出“素质领先，三位一体”的外经贸职业人才培养模式，以就业为导向，将跟单通用流程、行业产品特征及高效沟通技能三部分高度融合，还原真实行业要求，从理念和方法上保证学生综合素质的提升。
SimOS平台内容由教学互动、综合实训、专项练习三大模块构成，内容包含跟单新手上岗培训、样品跟单、贸易合同跟单、供应商选择跟单、物料采购跟单、大货生产跟单、包装跟单、运输与保险跟单、交付与结算跟单、进口贸易跟单等，各模块间既可独立使用，亦可自由组合。
二、系统环境准备为了确保您能获得最佳使用效果，请下载安装Firefox和Adobe Flash Player。
Firefox建议下载网址：/download/Adobe Flash Player建议下载网址：/detail/38/374787.shtml三、注册SimOS账号四、申请加入教学班初次使用，号信息。
SimOS使用手册_教师篇
世格SimOS外贸跟单理实一体化教学平台使用手册（教师篇）© Desunsoft 南京世格软件有限责任公司版权所有保留所有权利目录一、SimOS设计理念与简介 (1)二、SimOS在教学过程中的应用 (1)2.1 系统环境准备 (1)2.2 教师注册SimOS账号 (1)2.3 管理员指定教师账户权限 (2)2.4 教师开设教学班 (2)2.5 教师导入并激活教学模块 (3)2.6 学生注册SimOS账号 (4)2.7 学生申请加入教学班 (4)2.8 教师组织教学活动 (6)2.8.1 “教学互动”模块的应用 (6)2.8.2 “综合实训”模块的应用 (8)2.8.3 “专项练习”模块的应用 (10)2.8.4 “交流”版块的应用 (10)2.8.5 “团队”版块的应用 (11)2.8.6 “通知”版块的应用 (11)2.9 学生上机学习 (12)2.10 教师评价并导出成绩 (13)三、SimOS的操作方法 (14)3.1 教师管理操作 (14)3.1.1 修改教学班信息 (14)3.1.2 修改选课密码 (14)3.1.3 上传教学班图片 (14)3.1.4 教学班状态设置 (15)3.2 学生实训操作 (15)3.2.1 申请加入小组 (15)3.2.2 开始学习 (16)3.2.3 返回目录 (16)3.2.4 看视频 (16)3.2.5 看相册 (16)3.2.6 收邮件 (17)3.2.7 单项选择 (18)3.2.8 多项选择 (18)3.2.9 拖拽匹配 (18)3.2.10 区域选择 (19)3.2.11 填空 (19)3.2.12 论述（思考、拓展） (20)一、SimOS设计理念与简介世格SimOS（Simulation Order Superviser）外贸跟单理实一体化教学平台软件，从我国外贸跟单员岗位工作的实践技能需求出发，按照建构主义的教学模式，全面支撑理实一体的教学过程。
基于世格外贸平台的《国际贸易实务》实训课程的研究
基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程的研究基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程的研究【文章摘要】?国际贸易实务?是国际贸易专业及相关专业的一门核心专业课程。
通过本课程的学习，使学生掌握合同的品质、数量、包装、价格、运输、保险、结算、检验、索赔和不可抗力等条款，学会本钱的核算。
具备交易磋商、合同的签订及履行合同的能力，顺利收回货款。
而?国际贸易实务?实训课程的教学目的就是培养外贸行业的“能工巧匠〞，提升在校学生职业技能。
世格外贸平台通过软件模拟的形式使学生能够掌握合同磋商、合同履行过程，也就是从签订外销合同，到租船订舱、检验、产地证、保险、送货、报关、装船出口，直至押汇、交单、结汇、核销、退税，等每笔进出口业务必经的环节，使枯燥无味的?国际贸易实务?的理论学习变成有趣的实践学习，学生在模拟仿真的训练中提高自己的动手能力。
【关键词】工程教学；教学反思；评价标准?国际贸易实务?实训课程是从事对外经济贸易业务人员的必修课，教学过程中应着重培养学生分析和解决国际贸易问题的能力以及在未来企业的实践动手能力，为学生将来从事或者参与国际贸易工作打下坚实的根底。
?国际贸易实务?实训课程借助?世格外贸平台?实施了16个工程的教学。
16个工程分别为：交易准备、交易磋商、签订合同、信用证业务、备货租船、订舱、出口报检、办理保险、出口报关、装船出运、结汇出口、核销与退税、进口报检、进口报关与提货进口、付汇核销、销货，这16个工程构成整个国际贸易进出口流程。
学生在工程教学中通过互换角色的方式熟悉出口商、进口商、工厂、进口地银行、出口地银行等业务流程。
1 基于世格外贸平台的?国际贸易实务?实训课程开设情况1.1 ?国际贸易实务?实训课程的开设时间目前，有些学校是把?国际贸易实务?实训课程结合?国际贸易实务?理论课一起教授，笔者建议该课程应在学生学习完?国际贸易实务?、?外贸单证实务?、?外贸英语?等前导课程后开设，也就是在人才培养方案中对课程的设置应考虑到课程前后的衔接。
世格实验报告
实验名称：世格模拟实验实验日期：2023年11月5日实验地点：计算机实验室实验操作者：张三一、实验目的1. 了解世格模拟实验系统的基本功能和使用方法。
2. 通过模拟实验，掌握世格系统在实际操作中的应用。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、实验原理世格模拟实验系统是一款集教学、实践、研究于一体的综合模拟实验平台。
该系统模拟了企业的人力资源管理、财务管理、市场营销等业务流程，为用户提供了一个真实、全面、可操作的实验环境。
三、实验步骤1. 登录世格模拟实验系统，选择合适的实验课程。
2. 了解实验课程的基本信息和实验目标。
3. 阅读实验指导书，熟悉实验步骤和注意事项。
4. 按照实验指导书的要求，完成实验任务。
5. 在实验过程中，遇到问题及时与实验指导老师沟通。
6. 实验结束后，整理实验数据，撰写实验报告。
四、实验过程1. 登录世格模拟实验系统，选择“人力资源管理模拟实验”。
2. 阅读实验指导书，了解实验目标和实验步骤。
3. 按照实验指导书的要求，完成以下任务：（1）招聘与配置：根据企业需求，发布招聘广告，筛选应聘者，进行面试，最终确定合适人选。
（2）培训与发展：对员工进行培训，提高员工综合素质。
（3）绩效管理：制定绩效评估标准，对员工进行绩效考核，并根据绩效结果进行奖惩。
（4）薪酬管理：制定薪酬制度，根据员工绩效和岗位级别确定薪酬水平。
4. 在实验过程中，遇到问题及时与实验指导老师沟通，解决问题。
5. 实验结束后，整理实验数据，撰写实验报告。
五、实验结果与分析1. 招聘与配置：在实验过程中，成功招聘到符合企业需求的员工，为企业的可持续发展提供了人才保障。
2. 培训与发展：通过培训，员工综合素质得到提高，为企业创造了更大的价值。
3. 绩效管理：根据绩效评估结果，员工的工作积极性得到提高，企业整体绩效得到提升。
4. 薪酬管理：根据薪酬制度，员工收入水平得到合理保障，企业人力成本得到有效控制。
六、实验结论1. 世格模拟实验系统在实际操作中具有较高的实用价值。
SIMTRADE进出口模拟实训软件说明书
4.点“确定”按钮，该份名单即导入系统。
第
通过实习，让每个学生深刻理解进出口贸易中一般贸易的实际应用和其中的工作细节。以下列出几种方式的实习安排，请老师根据本校的教学计划作相应调整。
3.要求每个学生做第一笔业务时使用自己的五个角色进行交易，建议选用CIF的贸易术语结合L/C的结算方式，以便熟悉整个交易流程。
4.检查学生到课状况，及时掌握学生实习进度。
范例
老师要做的准备工作：
1.在Users(学生管理)中给每个学生分配好5种角色。
2.在Message(信息管理)中发布本次实习内容的通知，要求学生按B2B(淘金网)上的“通知”内容进行实习。通知一般由小组成员、本次实习的结算方式及贸易术语的使用等内容组成。
5.在弹出的角色管理画面中勾选”成为自动银行”项，再点”确定”，完成设置(如图所示)。
二、使用现有学生帐号
除了新增学生的方法外，老师还可以直接在现有学生帐号中选择一个，将其出口地银行及进口地银行设为自动银行，设置方法同上。
范例
说明：本范例按一周7天，一天8小时实习时间来安排。
老师要做的准备工作：
1.在Users(学生管理)中给每个学生分配好5种角色。
注意事项：
1.输入公司名称时，注意不要使用\ / < > ' @ ! % ^ & * [ ]等符号。
2.公司资料中，公司地址必须填写，否则以后单据中会缺少公司地址信息。
3.使用SimTrade的内置邮件系统发送邮件，收件人填写交易对象的邮件地址，可在”B2B(淘金网)”公司库的公司详细资料中查询。
SIMTRADE外贸计算机模拟教学软件简介
SimTrade外贸实习平台主要模块功能简介SimTrade是一款在仿真教学领域里较为优秀的软件，采用基于互联网的3层体系开发,融合了国际经济学、电子商务理论和外贸实务流程等多学科知识于一体，归纳总结了整个外贸行业的流程和惯例，在互联网上建立几近真实的国际贸易虚拟环境，让学生在其中亲身体验国际贸易的风险和乐趣。
其平台分为三个模块：分别为管理员模块、教师模块和学生模块，基本功能如下：一、管理员模块在SimTrade系统中，管理员的工作主要在于软件运行环境的维护，基本上不需要懂外贸业务。
因而，其工作主要体现在技术层面上而不是外贸专业的业务上。
管理员具有最高的权限，其主要功能是“教师管理”和“班图1-1管理员主登录画面级管理”、“信息管理”等。
其操作方法如下：１、登录。
打开IE浏览器，在地址栏内输入正确的IP地址，便可出现由对外经济贸易大学与世格软件公司联合开发的SimTrade™外贸实习平台的主页（见图1-1）。
在主页“用户名”中输入“admin”和正确的密码（软件初次安装使用的初始密码亦为admin,登录以后可以根据实际需要进行修改），再在“用户类型”复选框中选择身份为“管理员”的用户，最后点击“登录系统”即可登录到管理员的首页（见图1-2）。
图1-2 管理员主画面2、基本功能介绍在首页的最上面并排着8个按钮，分别点击每一个按钮就可以实现不同的功能。
第一个像房子形状的图标为“首页”，用户以后在任何操作状态下，点击此按钮均可以进入首页界面。
管理员主要负责“班级管理”、“教师管理”以及“通知管理”三大内容。
（1）、班级管理第二个按钮即为“班级管理”，单击此图标再点“增加”，输入班级名称与说明，再点击下方的"确定"按钮，该班级增加完成。
比如说我们要增加一个“gm01”（国贸一班），按图1-3和图1-4操作就可以成功。
图1-3 班级管理图1-4 添加班级与“增加班级”操作方法类似，管理员还可点击要修改的班级所对应的"修改"按钮，对该班的信息进行必要的修改，或点击要删除的班级所对应的"删除"按钮，删除该班，但与该班级有关的所有学生与教师的资料都将被删除。
南京世格国际贸易教学软件简介
南京世格国际贸易教学软件简介1.外贸实习平台对外经济贸易大学和世格软件提出了SimTrade外贸实习平台这个互联网时代模拟教学的全新概念。
SimTrade外贸实习平台定位于各级院校外贸相关专业的教学练习、认识实习和专业实习，通过归纳总结整个外贸行业的流程和惯例，在互联网上建立几近真实的国际贸易虚拟环境，让学生在其中亲身体验国际贸易的风险和乐趣。
在理念上，SimTrade外贸实习平台融合了国际经济学、电子商务理论和外贸实务流程，很好地模拟了当今国际商务的真实环境。
每个参与SimTrade外贸实习平台虚拟贸易的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人，从而共同组成了模拟贸易环境。
通过这样相互竞争和协作的角色扮演，他们将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧，体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系，真正了解到国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。
最终达到在“实践中学习”的目的。
2. 世格外贸实务教学系统外贸实务教学系统是在对外经济贸易大学的专业教授指导下，南京世格软件有限责任公司和多家外贸公司的进出口业务专家合作研发的成果。
软件定位于“最新最全面的外贸知识库”，在开发和更新过程中参考了标准的外贸实务教程，结合大中院校的教学需求和外贸企业的培训需求，以当今最贴近实际的贸易规则为教学内容、大量真实案例为编写依据，为外贸教学提供了丰富的手段和全面的参考。
整个外贸实务教学系统分为教学课程、单证全库、经典案例、外贸常识四个部分，除提供丰富的外贸专业知识外，更注重实务操作。
它针对外贸业务的实践性和适时性，通过各种范例和案例加深对国际贸易各种惯例及规则的理解和记忆，通过此环节来联结教学和实际工作，丰富学校的教学手段。
3.世格外贸模拟练习系统外贸模拟练习系统精心设计收集、汇编了大量与进出口业务操作有关的模拟习题，分类清晰，针对性强。
这些题目既有针对独立知识点的训练，也有综合的整体练习，内容上涵盖了国际贸易实务、国际商务谈判、商业函电、进出口报关、国际货运、国际结算、国际贸易单证等课程以及它们各自具体的知识体系。
世格软件实训(国贸篇)小结
世格软件实训心得介绍在进行操作之前，我先了解了一下世格软件SimTrade外贸实习平台的介绍。
SimTrade外贸实习平台是模拟的B2B电子商务中心，每个参与SimTrade外贸实习平台实习的学生都将按照实习计划扮演进出口业务流程中的不同当事人，共同组成模拟贸易环境。
SimTrade外贸实习平台采用角色扮演，宏观调控，电子商务等符合时下真实情况的方式让学生担当出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行等角色作为独立的经营单位在模拟环境中为了各自的经营目标主动完成工作。
各角色可以在既定的规则下自由地进寻找业务伙伴、交易的准备、交易磋商、签订合同、履行合同等商务活动，最终达成目标。
通过这样相互竞争和协作的角色扮演，学生们将面对出口商、进口商、供应商甚至银行的日常工作，从而熟练掌握各种业务技巧。
在老师的指导下，我选择了最具挑战性和难度的进口商。
出口商作为独立的经营单位，自主制定销售策略并且负责实施：同供应商、进口商建立业务联系；就一个或者多个项目进行商务谈判；灵活应用各种成交手段完成业务获得利润；还要随时掌握公司的业务、库存和资金状况，以便对出现的问题做出正确判断和合理解决。
虽然已经知道进口商很难，心里有了一些准备，但我还是在操作过程中被“吓到了”，且不说需要填的单子数量多切项目繁杂，但是选择交易方式就让我犯了难，因为每一种交易方式搭配一种价格条款的操作流程是不同的，我不得不去了解什么是“L/C”“D/P”“T/T”“FOB”等等…..光是理解就几乎花费我第一天的大部分时间，更不用说实际操作了。
后来我决定在实际操作中理解并且渗透，我选择的是“D/P+FOB”，所谓D/P 就是Documents against Payment，也就是付款交单，而我的交易方式又是D/P 中的远期交单，即由我出口方开具远期汇票，由代收行向进口方提示，经进口方承兑后，于汇票到期日或汇票到期日以前，进口方付款赎单。
在和扮演工厂，进口商的同学打过招呼后，我的“人玉王火火股份有限公司”正式开张运营了，可能这个名字有点怪，是因为我使用了拆字法，将一位在校内颇有名气的同学的名字拆开，并且“诚聘”他做本公司的法人，效仿一下社会上的“名人效应”。
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世格SimIS国际结算理实一体化教学平台软件简介
一、设计理念
随着我国对内改革对外开放的深化及对外交往的扩大，我国的对外贸易量正以每年上千亿美元的规模迅猛增加，这对于企业以及银行的国际结算业务的发展来说，是机遇也是挑战。
国际结算在外贸业务中的重要性日益增加的同时，也有了新的发展趋势，企业的关注点已经从日常的国际结算业务操作和风险管控逐步转移到以国际结算为载体的融资层面。
世格SimIS（Simulation International Settlements）国际结算理实一体化教学平台软件（简称SimIS），是针对国际贸易专业、金融专业的主干课程《国际结算》的实践和理论教学而专门设计的软件平台。
SimIS结合我国外贸企业和银行国际业务部门相关岗位工作从业能力需求，通过对于大量外贸企业及中国银行、建设银行、农业银行、中信银行、工商银行、招商银行、浙江稠州银行、江苏银行等一线国际结算业务专家工作实例的分析和梳理，设计归纳出了一系列适合教学实践的互动案例，最大程度贴近当今工作实务，还原结算工作全过程。
这些互动案例以真实的工作任务为目标，以具体互动的结算业务为载体，让学生在真实的工作案例中，分别从外贸企业和银行的角度熟悉并掌握国际结算的应用重点，通过音频、交互模拟等多元化的形式引导学生聆听、模拟操作、发言、交流、总结，让学生通过由简到繁的认知过程，不断树立并强化正确的工作思维模式，在沟通与合作的工作方式中养成良好的工作习惯，在完成具体任务的过程中培养学生的信息处理能力及加强个人和社会责任感，同时获得国际结算相关的实务经验。
学生在老师的引导下参与各个层次的交流和讨论，通过活跃有效的教学过程，不断强化和巩固教学成果，从而进一步加深学生对理论的认识和理解，培养学生的专业兴趣，拓展就业能力，树立事业发展的信心。
二、功能简介
SimIS的用户分为三类，管理员、老师以及学生。
（一）管理员
管理员进行包括账户管理、教学模块导入的操作与实施。
（二）老师
教师全面负责其班级的学生进行教学与实训。
老师可管理学生账号和学生团队的分组。
●老师可根据教学要求选择合适的主题实施课堂教学与实训。
●老师可使用系统提供的教学资源库重组教学内容。
●老师可在教学与实训过程中使用信息共享模块实施师生之间、学生团队之间、学生
之间的互动。
●老师可对教学与实训过程进行监督与管理。
●老师可使用自动评价功能统计并导出成绩。
（三）学生
●根据课程目录可以选择不同角色的结算业务操作。
●通过还原实务的不同工作任务，体验站在企业角度以及银行角度的工作重点，感受
国际结算的严谨性和灵活性，在完成工作任务的过程中通过专业的实践环境和工具
得到能力上的训练。
●互动实训既可采用单人实训的形式，也可采用团队分组实训的形式，让学生通过由
简到繁的认知过程，不断树立并强化正确的工作思维和方式，熟悉和掌握国际结算
工作相关的操作要领和业务技能，达到教学与实训课程的要求。
三、内容简介
世格SimIS国际结算理实一体化教学平台软件从内容上包含了国际结算、汇款、托收、信用证、贸易融资、保函及备用信用证的认知；汇款、托收、信用证等不同结算方式下的具体业务操作；进出口押汇、福费廷、保理、保函等融资方式；以及专门针对国际结算相关的单据及单据审核训练等。
模块名称
当前得分
在本班的排名
单元教学内容
在实现方式上，每个工作任务皆包含真实案例背景、操作过程、流程、单据填制或审核、互动等具体实现方式。
学生通过不同的工作任务，处理掌握与国际结算工作相关的操作要领和业务技能。
对工作过程中涉及的政策、法规、流程、单据等提供自动侦错、提示等功能，可引导学生自主完成工作任务，提升其自主学习能力。
能够针对同一教学点，采用图形拖拽、图形匹配、图形选择、自由填空等不同的互动方式来进行训练。
涉及贸易企业、银行及相关机构所用真实单据、合同、协议等超过70余种。
提供国际结算相关理论知识及完善的在线帮助。
四、软硬件环境要求
硬件环境
服务器：
CPU：Intel 2.0GHz以上；内存：8G；硬盘：至少1T可用空间。
客户端：
CPU：Intel/AMD 1.0GHz以上内存：2G；硬盘：至少1G可用空间。
软件环境
服务器：
操作系统：Microsoft Windows 2008 Server；数据库：Microsoft SQL Server 2008。
客户端：
操作系统：Microsoft Windows XP SP3以上；浏览器：Google Chrome。