电子科技大学2015控制科学与工程学科研究生培养方案
控制工程全日制专业学位硕士研究生培养方案2015
控制工程全日制专业学位硕士研究生培养方案一、学科简介学科始建于1954年，现有6个本科专业，2006年与长春理工大学联合培养硕士研究生，2014年获批专业硕士点学科。
电气工程及其自动化专业为吉林省“十一五”, “十二五”特色专业。
学科现有成员45人，其中教授8人、副教授12人，博士13人。
梯队中有吉林省新世纪优秀人才1人、吉林省高校教学名师1人、吉林省春苗计划人才3人、留学归国人员5人。
2012年，“残障人康复设备及技术”研究团队被评为吉林省教育厅创新团队。
学科现有12个研究室，拥有先进控制理论、检测与信息处理、信息分析与处理等6个实验室，拥有吉林省科技厅“残疾人康复设备及技术科技创新中心”科研平台，总面积4000多平方米，有半实物仿真、双目视觉系统、三维动态捕捉系统等典型实验设备100余台套，总价值1200万元，能够满足研究生教学和科研需要。
学科与长春客车厂、长春光机科技集团及华众离合器有限公司等10余家有影响力、技术先进的企业建立联合培养基地，形成递进式的工程实践能力训练体系。
二、培养目标1.拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。
2.控制工程学科专业硕士培养应注重领域的工程研究、开发和应用，培养基础扎实、素质全面、工程实践能力强，并具有一定创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。
3.控制工程学科专业硕士研究生应掌握控制工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段。
能够根据实际工程问题的需求，独立地设计工程技术路线、工程实施方法，提出解决问题的方案并有效地解决问题，具有较强的组织协调和与他人合作的能力。
掌握和了解本领域的技术现状和发展趋势。
4.应掌握一门外语，能够阅读本领域的国内外科技资料和文献，有一定写作能力和国际学术交流能力。
三、研究方向控制工程学科紧密跟踪本学科的国内外发展趋势，结合国家和地方经济建设的需求，历经建设形成了检测技术与过程控制、图像处理与机器视觉等4个具有一定特色和优势的研究方向。
控制科学与工程学科全日制学术学位硕士研究生培养方案
控制科学与工程学科全日制学术学位硕士研究生培养方案学科名称：控制科学与工程学科代码：0811一、学科简介控制科学与工程以控制论、系统论、信息论为基础，以工程系统为主要对象，以数学方法和计算机技术为主要工具，研究各种控制策略及控制系统的理论、方法和技术，是研究动态系统的行为、受控后的系统状态以及达到预期动静态性能的一门综合性学科。
信息工程学院控制科学与工程学科为校级重点学科，起源于1978 年创办的仪表及自动化专业，2018年获批“控制科学与工程”一级学科硕士学位授权，辐射涵盖自动化、测控技术与仪器、计算机科学与技术、电气工程等本科专业。
建设有控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、仿真科学与工程等三个学科研究方向，在工控系统安全、设备运行诊断与安全、能源运输安全等技术领域形成了鲜明特色。
该学科拥有2个国家级工程实践教育中心、1个北京市高校实验教学示范中心、1个北京市科技创新团队、1个北京市优秀教学团队、2个校级重点实验室（工控安全与智能控制、安全生产智能感知与大数据技术）。
该学科现有硕士生导师22名，其中百千万人才工程省部级“百人”层次1人、北京市教学名师1人、北京市“高创计划”教学名师1人、北京市青年拔尖人才3人、北京市中青年骨干教师5人。
近年来，承担国家重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、北京市自然科学基金项目、重大横向课题等多项，成果应用于国家工业控制系统信息安全示范工程、装备系统故障诊断与安全维护、地质空间系统模拟仿真与可视化等国家及北京市重大项目。
获得国家安全生产监督管理总局安全生产科技成果一等奖等多项科研奖励，国家级教学成果二等奖等多个教学奖项。
二、培养目标通过全日制硕士阶段的培养，学生将掌握现代控制工程设计坚实的基础理论和方法、信号检测与数据分析处理方法，熟知现代控制装备与检测仪器的操作手段，掌握模式识别与智能系统理论知识和实践技能，具备从事控制工程、模式识别、图像处理和识别、人工智能、智能控制、智能传感系统、智能信息处理等方面的独立工作能力。
控制科学与工程学术硕士研究生培养计划
控制科学与工程学术硕士研究生培养计划一、培养目标本专业旨在为国家培养既掌握扎实的控制科学与工程学科的基础理论，又掌握管理科学与工程的理论和方法，能熟练应用所学知识对国民经济建设过程中的各类实际系统进行科学的规划、分析、设计、及应用的复合型高级工程技术人才。
具体要求是：1．热爱祖国，遵纪守法，品德优良。
2．具有扎实的控制科学与工程学科的基础理论，系统深入的各类控制系统特别是智能控制系统、计算机控制系统及智能信息系统的分析设计与开发的专门知识。
3．能熟练地将控制科学与工程学科的理论技术应用到实际的生产与管理过程中，并能独立进行相关工程系统的研究、设计、开发等工作。
4．具有较强的计算机和信息技术应用能力，并掌握一门以上（含一门）外语。
二、研究方向控制科学与工程一级学科硕士点，涵盖了“控制理论与控制工程”、“模式识别与智能系统”、“系统工程”和“检测技术与自动化装置”等4个二级学科，具体包括三个研究方向：（1）管理-控制一体化；（2）智能信息处理与智能系统；（3）复杂系统控制理论与技术。
三、学制与学分本学科硕士研究生每年秋季入学，在校学习年限为3年。
学习成绩优异者可按照校研究生院的有关规定，提前半年或一年毕业；或免试进入硕博连读；或提前读博。
硕士生的课程原则上要求在一年半内完成。
为拓宽硕士生的专业知识面，加强学科交流，必须选修1-2门跨一级学科课程。
本专业毕业要求总学分≥32，其中公共课7学分，转型基础课程必修5学分，学科核心课程≥5学分，方法类与实践课程≥4学分，交叉类与前沿类课程≥6学分。
注：非本学科类专业的学生入学后，需补修指导老师指定的两门本学科本科生课程。
四、课程设置注：本专业毕业要求至少修满以上课程32学分。
五、培养方式硕士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师。
在导师的指导下制定培养计划，经学院审核批准后，送研究生院备案。
今后，在学院统一协调下，由导师负责具体的培养工作。
校公共课程和院公共课程以讲授为主，辅以自学。
控制科学与工程0811培养方案
控制科学与工程（0811）培养方案一、培养目标树立爱国主义和集体主义思想，树立科学的世界观与方法论。
身心健康，品行优良，具有良好的敬业精神和科学道德。
培养基础理论扎实，知识面宽，具有较高的控制理论研究水平及较强的控制工程实践能力，能够从事控制科学与工程领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经营管理等方面工作的特色鲜明的复合型高级工程技术人才。
能够适应科学进步及社会发展的需要，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力及良好的合作及创新精神。
二、研究方向控制科学与工程是研究控制理论、方法、技术及其工程应用的学科。
控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；而与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和多领域结合等方面具有明显的特色与优势。
本学科下设二级学科及研究方向：1、控制理论与控制工程（081101）研究控制理论与控制方法及其在各种系统中的应用，如线性与非线性控制、自适应控制、鲁棒控制、智能控制、多变量控制、系统辨识、智能优化与智能维护、高性能伺服运动控制等。
2、检测技术与自动化装置（081102）研究多传感器集成与融合、微纳器件设计与制造、传感器网络、现场总线、系统集成、量子信息处理、太赫兹波、过程检测与控制、电测与控制等技术与装置。
3、系统工程（081103，待审批）面向机电产品及其零部件的生产，开展产品物流工程、质量工程方法、质量管理认证、标准化体系建设相关研究。
面向特种设备，开展运行可靠性分析、性能试验方法和安全保障、系统节能减排技术研究。
面向制造企业，研究制造过程管理、生产系统优化、产品数据管理等。
4、模式识别与智能系统（081104，待审批）研究以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论和技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。
控制工程专业型硕士研究生培养方案
控制工程专业型硕士研究生培养方案随着科学技术的不断发展，控制工程专业型硕士研究生培养越来越受到重视。
本文旨在介绍控制工程专业型硕士研究生培养方案，包括培养目标、入学要求、培养方式等内容。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《控制工程专业型硕士研究生培养方案》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《控制工程专业型硕士研究生培养方案》篇1一、培养目标控制工程专业型硕士研究生的培养目标是培养具有扎实的控制理论和实践能力，能够在自动化领域从事研究、设计、开发和管理的高级应用型人才。
具体目标是：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2. 掌握所从事领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。
3. 掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事领域的外文资料，能使用外语工具从事工程技术或工程管理工作。
4. 具有健康的体格。
二、入学要求1. 招收对象主要为在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。
2. 报考人员必须参加攻读控制工程专业型硕士研究生全国联考、参加培养单位组织的专业综合考试和面试。
三、培养方式1. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的人员实行学校与企业或工程建设部门合作培养，主要与具备较好教学条件、在职人员较集中的骨干企业建立联合培养基地。
校企双方围绕生产发展的重大技术课题或技术管理课题共同培养控制工程专业型硕士研究生。
2. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的研究生，采取进校不离岗的方式。
课程学习实行学分制。
学位论文实行双导师制，学位论文由校内具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。
3. 学校与企业或工程建设部门共同为研究生提供实践机会，培养实践能力和实际操作技能。
控制科学与工程学术硕士研究生培养计划
控制科学与工程学术硕士研究生培养计划一、培养目标二、培养要求1.具备较高的数学和物理基础，掌握现代控制理论和技术的基本知识；2.具备较强的计算机基础和编程能力，能够运用计算机进行控制系统设计和仿真；3.具备一定的科研能力和创新能力，具备独立从事控制科学与工程研究和解决实际问题的能力；4.具备较强的组织、协调和管理能力，能够从事科研、工程项目和技术管理工作。
三、课程设置1.核心课程：现代控制理论、系统辨识与建模、多变量控制系统、优化控制理论与方法、自适应控制理论与方法、鲁棒控制理论与方法；2.选修课程：数字控制系统、智能控制与智能仪器、控制系统设计与仿真、先进运动控制、非线性控制方法、单片机原理与应用；3.实践教学：控制系统仿真实验、控制系统设计与调试实验、控制系统课程设计。
四、研究方向1.现代控制理论与技术：包括最优控制、鲁棒控制、自适应控制等方面的研究；2.智能控制与计算智能：包括神经网络控制、模糊控制、遗传算法等方面的研究；3.工业控制与自动化：包括过程控制、运动控制、机器人控制等方面的研究。
五、学术研究1.培养学生具备从事科研工作的能力，培养学生进行科研项目的申请和管理能力；2.指导学生参与科研项目，包括国家级、省部级和企业合作项目；3.指导学生参加学术会议和论文的撰写与发表。
六、实践环节1.开展学术硕士专业基地实验室的建设和实验教学工作；2.组织学生参与实际工程项目，在实践中培养学生解决实际问题的能力；3.开展校企合作项目，提供实践实习机会。
七、学位论文1.要求学生在第二学年完成学位论文的选题、开题和论文撰写工作；2.指导学生进行科研工作，协助学生完成学术研究和实验工作；3.对学位论文进行评阅和答辩。
八、优化与评估1.组织学生参加定期的学科竞赛和学术交流活动，培养学生的创新和沟通能力；2.定期对学生的学术和实践能力进行评估，并提供及时的指导和反馈。
通过上述的控制科学与工程学术硕士研究生培养计划，可为学生提供扎实的理论基础和系统的专业知识，培养学生具备创新能力和解决复杂控制问题的能力，为培养高级专门人才和推动控制科学与工程领域的发展做出贡献。
2015专业学位硕士研究生—控制工程专业培养方案
工程领域：控制工程专业代码：085210学科、专业简介控制工程是应用控制理论及技术，满足和实现现代工业、农业以及其他社会经济等领域日益增长的自动化、智能化需求的重要的工程领域。
在工程和科学技术发展过程中起着非常重要的作用。
控制工程是以控制论、信息论、系统论为基础，以工程应用为主要目的的工程领域。
其应用已遍及工业、农业、交通、环境、军事、生物、医学、经济、金融和社会各个领域。
与机械工程、计算机技术、仪器仪表工程、电气工程、电子与信息工程等领域密切相关。
本学科围绕区域经济和主体行业发展对控制工程应用的相关需求，开展了风电、太阳能热风发电控制系统；高炉、稀土冶炼等复杂过程关键检测技术及节能优化控制，生产过程协调调度等方面的理论和应用研究。
凝练了“流程工业自动化系统”、“新能源发电智能控制系统”、“先进伺服驱动控制技术及应用”和“测控技术与智能仪器”4个特色鲜明的学科方向，在将控制理论、检测技术、计算机技术和网络技术等成果，应用于以冶金工业为主的工业生产过程的开发研究等方面取得了突出成果，并形成了自己的研究特色。
本学科有教师32人，其中具有教授职称9人，副教授职称15人，讲师职称6人；博士8人，具有硕士学位人数20人，现有硕士生导师18人，兼职导师8人，学术梯队学历、知识结构、年龄结构合理。
本学科拥有专业实验室面积5615 M2，拥有万元以上仪器设备合计362 台（件），仪器设备值3185 万元。
“高等学校流程工业综合自动化重点实验室培育基地”为本专业研究生提供了理论学习和科研实践的场所近5年承担国家自然科学基金等项目75项，总经费2820 万元；获省部级科技进步奖及教学成果奖多项；发表SCI、EI收录论文165 篇；获得授权发明专利8项，出版专著2部。
经过30多年的建设和发展，本学科已成为西部地区控制学科高层次人才的重要培养基地。
研究生课程设置业学位硕士研究生课程学习（包括实践环节）最低应修满28学分，其中学位课15学分。
控制工程专硕培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标控制工程专硕培养方案旨在培养具备扎实的控制工程理论基础、较强的工程实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高层次应用型、复合型、创新型控制工程专门人才。
毕业生应具备以下能力：1. 系统掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具有独立从事控制工程领域科研、设计、开发、运行和维护的能力；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，具备团队协作和沟通能力；4. 能够跟踪控制工程领域的发展动态，具备终身学习的能力。
二、培养规格1. 基础知识与理论：系统掌握数学、物理、化学等基础学科知识，具备扎实的控制理论、自动控制原理、现代控制理论、系统辨识与参数估计、信号处理等专业知识。
2. 专业技能与工程实践：熟练运用MATLAB、Simulink等仿真软件，具备控制系统的设计、分析、调试和优化能力；能够运用所学知识解决实际工程问题。
3. 创新能力与科研能力：具备独立开展科研工作的能力，能够撰写科研论文，发表学术论文。
4. 综合素质：具有良好的职业道德、团队合作精神和沟通能力，能够适应社会发展和市场需求。
三、课程设置1. 公共基础课程：- 高等数学- 大学物理- 大学英语- 计算机基础- 线性代数- 概率论与数理统计2. 专业基础课程：- 自动控制原理- 现代控制理论- 系统辨识与参数估计 - 信号与系统- 数字信号处理- 模拟电子技术- 数字电子技术3. 专业核心课程：- 控制系统设计- 控制系统仿真- 控制系统分析与优化 - 控制系统运行与维护 - 机器人控制- 线性系统理论- 非线性系统理论4. 选修课程：- 智能控制- 机器人视觉- 网络控制- 系统建模与仿真- 优化算法与应用5. 实践环节：- 实验教学：包括基础实验、综合实验、设计性实验等。
- 课程设计：针对专业核心课程，进行课程设计。
- 毕业设计：结合实际工程项目，进行毕业设计。
四、教学安排1. 理论教学：采用课堂讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
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控制科学与工程学科硕士研究生培养方案（专业代码：081100）控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。
控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为了实现控制目标，如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；且与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势，在我国国民经济发展和国家安全方面发挥了重大作用。
我校控制科学与工程学科为四川省重点学科，师资力量雄厚，形成了复杂系统控制与优化、新能源系统控制技术、计算机视觉与模式识别、机器人技术与系统等研究方向，具有电子信息优势明显，学科交叉特色鲜明，工程研究能力突出等特点。
本学科的发展受益于社会和国家的发展，同时也在国家的决策咨询、国防建设、行业推动、社会服务、人才培养等方面做出了突出的贡献。
一、培养目标热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质；掌握本学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科领域的外文资料，并有一定的外语写作能力；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力。
二、研究方向1．智能信息处理与控制2．复杂系统控制与优化3．新能源系统控制技术4．计算机视觉与模式识别5．智能系统及其应用6．检测技术与自动化装置7．电力电子与运动控制8．测控通信与导航控制9．机器人技术与系统10．多媒体数据挖掘三、培养方式和学习年限硕士研究生的培养，采取课程学习和论文研究工作相结合的方式。
通过课程学习和论文研究工作，系统掌握所在学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力。
硕士研究生的培养采用导师个人指导或导师组集体指导相结合的方式。
全日制硕士研究生学制为三年。
提前完成硕士学业者，可申请提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过四年。
四、学分与课程学习基本要求总学分要求不低于26学分，课程总学分不低于24个学分，必修环节不低于2学分。
课程学分要求中，学位课要求不低于15学分，公共基础课必修，基础课至少选修1门，专业基础课不低于4个学分。
允许在导师指导下、在相同学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课。
学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课。
对于跨学科专业录取的硕士生，要求补修相应专业本科核心课程至少2门，通过考试，但不计学分；通过后方可选修专业课。
研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课。
研究生学习与研究课题有关的专业知识，可由导师指定内容系统地自学某些课程，并列入个人培养计划，但不计学分。
五、课程设置研究生课程主要划分为学位课、非学位选修课、必修环节三大部分。
备注：专业基础课中有“*”标志的为全校共选专业基础课。
六、必修环节硕士研究生必修环节包含三大部分，要求研究生分别完成以下内容：1、教学实践、社会实践、素质教育公选课要求三选一，完成后获得1学分。
（1）教学实践（课程编号：00006001，学时40）：主要是面向本科生的教学辅导工作，如在导师或任课教师指导下讲授部分习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等，工作量不少于4 0学时。
由导师或任课教师给出评语，学院给予书面证明，报学生所在学院备案。
完成者获得1学分。
（2）社会实践（课程编号：00006002）：主要指研究生运用所学知识到科研院所、企事业单位等进行社会调查，或参与一些工程项目，写出总结报告，由实习或调查单位提供书面证明，报学生所在学院备案。
完成者获得1学分。
（3）素质教育公选课（课程编号：00005XXX）：开课目的是加强研究生综合素质教育，研究生可选修1门，考核通过后获1个学分。
2、学术活动（课程编号：00006003，1个学分）：为了拓宽研究生的知识面，规定硕士生在校期间必须参加十次以上校内外学术活动，有举办学术单位的公章为依据，报学生所在学院备案，完成者获得1学分。
3、论文开题报告及文献阅读综述（课程编号：00006004）：指研究生在学位论文开题之前，必须阅读本学科前沿国内外文献20篇以上，其中外文文献10篇以上，写出4000字左右的文献综述报告，附上不少于1000字的英文摘要；综述报告应提出值得研究和解决的学术或技术问题，并在此基础上完成相应的开题报告，但不计学分。
七、学位论文（一）硕士学位论文的基本要求硕士学位论文的选题应有一定的理论意义与实用价值，应有必要的理论分析与实验结果，以及新见解。
学位论文应表明作者在本学科掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
（二）硕士学位论文的工作硕士学位论文的选题应对科技和社会发展有一定的价值。
硕士生在导师指导下确定选题和开展学位论文工作。
1、开题报告（1）开题报告时间。
硕士生在确定选题，阅读大量文献的基础上，应在入学的第三学期末之前，最迟应在第四学期末之前完成开题报告。
（2）开题报告方式。
开题报告应以报告会的形式，在教（科）研室或以上范围公开举行；开题报告会须有本学科及相近学科3位副教授或相当专业技术职称以上的专家组成考评组，并作出考评意见。
（3）开题报告内容。
依据《开题报告表》的要求，做开题报告。
在开题报告会后，及时完成《开题报告表》，在学院审核后，由研究生科保存，以备检查。
（4）若开题报告没能通过，在导师的指导下3个月后才能申请重新开题。
两次开题报告不过者，应终止硕士生学业。
（5）因正当原因改变选题，须按上述要求重做开题报告。
（6）论文开题通过1年后方能申请学位论文答辩。
2、论文工作硕士生在导师指导下按计划进行学位论文工作。
论文工作的时间应不少于1年，论文工作期间应每周一次向导师汇报研究进展。
硕士生到校外单位或委培硕士生回原单位做学位论文，要经导师、学院批准，并保证每月至少一次向导师汇报研究进展，按时完成论文工作。
3、学术论文发表要求硕士研究生在答辩前，按照导师要求发表学术论文。
学术论文必须与本学科专业相关，且至少在公开的学术刊物上发表（或录用），要求电子科技大学为第一署名单位，研究生为第一作者（或导师为第一作者，研究生为第二作者）。
理论研究的学生须在核心期刊上发表论文一篇，如果是SCI或EI源刊论文，导师是第一作者，学生是第二作者也视为合格。
4、学位论文撰写硕士生在导师指导下，按照《研究生学位论文（研究报告）撰写格式规范》的要求，独立完成学位论文，导师应对硕士生学位论文严格审查，把好质量关。
（三）学位论文的答辩申请、评阅、答辩与学位授予按《电子科技大学研究生学位授予实施细则》的规定执行。
控制科学与工程学科博士研究生培养方案（专业代码：081100）控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。
控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为了实现控制目标，如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；且与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势，在我国国民经济发展和国家安全方面发挥了重大作用。
我校控制科学与工程学科为四川省重点学科，师资力量雄厚，形成了复杂系统与智能优化、新能源系统控制技术、计算机视觉与模式识别、机器人技术与系统等研究方向，具有电子信息优势明显，学科交叉特色鲜明，工程研究能力突出等特点。
本学科的发展受益于社会和国家的发展，同时也在国家的决策咨询、国防建设、行业推动、社会服务、人才培养等方面做出了突出的贡献。
一、培养目标热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质；在本学科领域掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力；具有独立地、创造性地从事科学研究的能力，并具有严谨求实的科学作风；能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果。
二、研究方向1．现代信号处理与检测技术2．模式识别与机器人3．测控通信与导航控制4．计算机视觉与模式识别5．复杂系统与智能优化6．定量遥感与遥感图像处理7．微波与通信导航测试8．机器人技术与系统9．多媒体数据挖掘三、培养方式和学习年限博士研究生的培养，采取课程学习和论文研究工作相结合的方式，合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节，着重培养博士研究生的优良学风、探索精神、独立从事科学研究的能力和创新能力。
博士研究生的培养可实行导师组制度。
全日制博士研究生学制为四年。
提前完成博士学业者，可申请适当缩短学习年限；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不超过六年。
四、学分要求与课程学习要求总学分要求不低于14学分。
学位课要求不低于8学分，必修环节不低于2学分。
公共基础课必修，基础课至少修1门，专业基础课至少修2门，专业选修课只能选700级、800级课程。
允许相同学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课。
学位课可替代非学位课，但非学位课不能替代学位课。
硕士阶段已学过的博士课程在博士阶段可申请转学分，但不超过2门。
研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课。
非学位课中的自学课程2学分，应在导师指导下学习。
五、课程设置备注：专业基础课中有“*”标志的为全校共选专业基础课。
博士生自学本领域经典专著清单：1.Ramon Pallas-Areny. Sensors and Signal Conditioning (Second Edition). John Wiley & Sons. 2001中文翻译版：阿雷尼，韦伯斯特著,张伦译.传感器和信号调节（第 2 版）.清华大学出版社. 20032.Bishop,C.M., Pattern recognitionandmachinelearning.SpringerNewYork.20063.RichardSzeliski,ComputerVision.AlgorithmsandApplications.OnlineDraft. 20094.DavidForsyt,JeanPonce,林学訚译.《计算机视觉：一种现代方法》.电子工业出版社.2004075.Siegwart,R.andNourbakhsh,I.R..Introductiontoautonomousmobilerobots.TheMITPres s.20046.R.O.Duda,P.E.Hart,D.G.Stock.PatternClassification.John Wiley&Sons,Inc.2001六、必修环节博士研究生必修环节包含四大部分，要求研究生分别完成以下内容：1、教学实践、社会实践为二选一，完成后获得1个学分。