幼儿园“红星闪闪照我心”主题幼儿绘画比赛总结
儿童书画比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对儿童素质教育的重视程度越来越高。
书画作为我国传统文化的重要组成部分，对培养儿童的审美情趣、提高综合素质具有重要意义。
为了激发儿童对书画艺术的兴趣，提高他们的书画水平，我们举办了此次儿童书画比赛活动。
本次活动旨在为孩子们提供一个展示自我、交流学习的平台，同时传承和弘扬我国优秀的书画文化。
二、活动目的1. 培养儿童对书画艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。
2. 激发儿童的想象力和创造力，锻炼他们的动手能力。
3. 传承和弘扬我国优秀的书画文化，增强民族自豪感。
4. 为儿童提供一个展示自我、交流学习的平台，促进他们之间的友谊。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月1日-10月31日活动地点：XX市XX文化艺术中心四、活动内容1. 征集作品：面向全市3-12岁儿童征集书画作品，包括国画、书法、水彩画、素描等。
2. 评审环节：邀请专业书画家、教育专家担任评委，对参赛作品进行评选。
3. 展览展示：将优秀作品进行展览，让更多观众欣赏到儿童们的艺术才华。
4. 颁奖典礼：对获奖作品进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动成果1. 参赛人数：本次活动共收到来自全市各幼儿园、小学、艺术培训机构等单位的参赛作品2000余幅。
2. 作品质量：参赛作品内容丰富，形式多样，展现了儿童们独特的艺术视角和创作才华。
3. 优秀作品：经过评委们严格评选，共评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
4. 社会反响：本次活动得到了家长、学校和社会各界的一致好评，有效提高了儿童书画艺术的普及程度。
六、活动总结1. 成功举办：本次儿童书画比赛活动在全市范围内取得了圆满成功，充分展现了儿童书画艺术的魅力。
2. 培养兴趣：活动让更多儿童了解和喜爱书画艺术，提高了他们的审美情趣。
3. 传承文化：通过本次活动，让儿童们感受到了我国书画文化的博大精深，增强了民族自豪感。
4. 交流学习：活动为儿童们提供了一个展示自我、交流学习的平台，促进了他们之间的友谊。
幼儿园绘画比赛活动总结
幼儿园绘画比赛活动总结1. 引言在幼儿园教育中，绘画是非常重要的一部分。
通过绘画，幼儿可以展现他们的想象力和创造力，培养他们的艺术细胞和观察力。
为了激发幼儿的艺术潜能，我园在近期举办了一场幼儿园绘画比赛活动，让我们来做一次总结。
2. 活动背景作为幼儿园教师，我们意识到幼儿对于色彩和形状的探索是非常重要的。
我们决定举办一场绘画比赛，以此来激发幼儿的创造力和想象力，同时也让家长更好地了解孩子在幼儿园的学习状态。
3. 活动准备为了让这次活动取得成功，我们提前进行了充分的准备工作。
首先是确定比赛的主题，我们选择了“我眼中的家园”，希望通过这个主题能够引导幼儿表达对家的感情。
其次是准备比赛所需的绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
我们也进行了相关的宣传工作，邀请家长积极参与，共同见证孩子们的成长。
4. 活动过程比赛当天，幼儿们展现了出色的表现。
他们用五彩缤纷的颜色描绘家园的美好，用稚嫩的笔触勾勒出家的温馨。
孩子们的作品不仅展现了他们的想象力和创造力，也表达了对家的深深眷恋。
在比赛过程中，家长们也积极参与其中，和孩子一起完成画作，让整个比赛充满了温馨的家庭气息。
5. 活动收获通过这次绘画比赛活动，我们看到了幼儿们的无限潜力和创造力。
他们用自己的方式表达了对家的热爱，也让我们更加了解到他们内心深处的想法。
通过与家长的互动，我们也加强了师生家长之间的联系，让幼儿园教育变得更加丰富和多彩。
6. 活动总结这次幼儿园绘画比赛活动不仅是一次简单的比赛，更是一次充满教育意义的体验。
通过这次活动，我们看到了孩子们的成长和进步，也让我们更加坚定地相信，培养幼儿的创造力和想象力是非常重要的。
家长们也更加了解了幼儿在幼儿园的学习状态，更加关注孩子的成长。
希望我们能够继续举办这样的活动，为幼儿的成长添彩加分。
7. 我的观点和理解作为教师，我深切感受到这次活动给孩子们带来的快乐和成长。
通过绘画比赛，幼儿可以尽情地展现自己的想法和对家的感情，也让他们在创作中得到了成就感和自信心。
儿童班绘画总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言绘画是儿童表达自我、探索世界的重要方式，也是培养儿童审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
本学期，我班开展了儿童绘画班活动，旨在通过丰富多彩的绘画课程，激发孩子们的艺术兴趣，提高他们的绘画技能。
现将本学期儿童班绘画总结如下：二、教学成果1. 提高了儿童的观察能力和审美能力通过本学期的绘画课程，孩子们学会了如何观察周围的事物，善于发现生活中的美。
在绘画过程中，他们能够运用色彩、线条、形状等元素表达自己的情感，从而培养了他们的审美情趣。
2. 培养了儿童的动手能力和创造力绘画课程中，孩子们动手操作各种绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔、水粉笔等，提高了他们的动手能力。
同时，在绘画过程中，孩子们发挥想象力，创作出许多富有创意的作品，展现了他们的创造力。
3. 增强了孩子们的自信心和团队协作能力在绘画活动中，孩子们互相学习、互相鼓励，共同进步。
在完成作品的过程中，他们体验到成功的喜悦，增强了自信心。
此外，在团队合作绘画项目中，孩子们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
4. 丰富了孩子们的课余生活绘画班为孩子们提供了一个展示自我的平台，让他们在课余时间能够尽情发挥自己的才华。
同时，绘画班活动丰富了孩子们的课余生活，有助于他们全面发展。
三、教学经验1. 注重激发兴趣，培养绘画热情在教学过程中，我注重通过游戏、故事等形式激发孩子们的绘画兴趣，让他们在愉快的氛围中学习绘画。
2. 采用多种教学方法，提高教学效果本学期，我采用了实物观察、图片欣赏、音乐导入等多种教学方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
3. 注重个体差异，因材施教在绘画教学中，我关注每个孩子的个性特点，针对他们的兴趣爱好和绘画水平，进行因材施教，使每个孩子都能在绘画课程中找到自己的位置。
4. 营造良好的学习氛围，鼓励创新在绘画班活动中，我鼓励孩子们勇于尝试，勇于创新，让他们在绘画过程中不断突破自我，实现自我价值。
四、不足与改进1. 部分孩子的绘画基础较弱，需要加强基础训练。
小朋友绘画比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，孩子们的艺术素养越来越受到家长和社会的关注。
为了激发孩子们对绘画的兴趣，提高他们的审美能力，培养他们的创造力，我校于近日举办了一场别开生面的小朋友绘画比赛。
本次比赛旨在为孩子们提供一个展示自我、交流学习的平台，同时也丰富了校园文化生活。
二、活动目的1. 提高孩子们的绘画技能，培养他们的审美能力。
2. 激发孩子们对绘画的兴趣，增强他们的自信心。
3. 增进同学们之间的友谊，营造良好的校园文化氛围。
4. 选拔优秀作品，为学校艺术教育提供参考。
三、活动过程1. 活动前期筹备活动前期，学校成立了活动筹备小组，负责制定比赛方案、宣传报名、场地布置等工作。
同时，还邀请了专业美术教师担任评委，确保比赛的公平公正。
2. 活动宣传通过校园广播、班级群、海报等形式，广泛宣传本次绘画比赛，让更多同学参与到活动中来。
3. 活动实施（1）报名参赛：同学们积极参与，纷纷提交自己的绘画作品。
（2）作品评选：评委们根据作品的主题、创意、技巧等方面进行评选，最终评选出优秀作品。
（3）颁奖典礼：对获奖同学进行表彰，并颁发奖品。
四、活动成果1. 活动吸引了众多同学参与，共收到参赛作品200余份。
2. 评委们从作品中挑选出50幅优秀作品，涵盖了卡通、风景、人物等多个题材。
3. 通过比赛，同学们的绘画技能得到了提升，审美能力得到提高。
4. 活动增强了同学们之间的友谊，丰富了校园文化生活。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 同学们积极参与，展现了良好的精神风貌。
3. 活动筹备小组认真负责，确保了比赛的顺利进行。
4. 评委们专业、公正，为同学们提供了良好的指导。
5. 活动为学校艺术教育提供了有益的参考。
六、活动建议1. 在今后的活动中，可以适当增加比赛环节，让同学们在比赛中学习、进步。
2. 加强对获奖作品的宣传，让更多同学了解并欣赏到优秀作品。
3. 邀请更多专业美术教师参与活动，为同学们提供更多指导。
幼儿园儿童绘画比赛活动总结 幼儿园绘画比赛
活动总结一、活动背景1.1 为了激发幼儿园儿童对绘画的兴趣，提高他们的艺术修养，促进他们的综合素质的全面发展，我园于近期举办了一次儿童绘画比赛活动。
1.2 本次比赛活动旨在为幼儿提供一个展示自己绘画才华的评台，激发他们的创作潜能，让每个孩子都能感受到绘画带来的快乐。
二、活动方案2.1 比赛主题：活力童年2.2 比赛对象：我园全体幼儿园儿童2.3 比赛时间：从XX月XX日至XX月XX日2.4 活动流程：（1）宣传推广阶段：通过家长会、校园广播等多种途径宣传比赛活动，吸引更多幼儿参与。
（2）绘画创作阶段：幼儿在老师的指导下，自由发挥想象力，创作符合主题的绘画作品。
（3）作品展示与评选阶段：将所有作品进行展示，并邀请校外专业的绘画老师进行评选。
（4）颁奖与表彰阶段：对获奖幼儿进行表彰和奖励。
三、活动效果3.1 活动开展后，全园幼儿对绘画的兴趣明显增加，积极踊跃参与到比赛中来。
3.2 通过比赛，我们发现了一些绘画方面的天才，有些作品出自小小幼儿之手，却具有成人难以企及的想象力和创造力。
3.3 本次比赛活动让家长和老师更好地了解了每个孩子的绘画特长，也提高了老师对孩子的艺术教育水平。
四、活动收获4.1 通过这次比赛活动，幼儿园儿童在绘画方面展现出了自己的才华和潜能，培养了他们的艺术修养和创造力。
4.2 本次比赛活动也增强了幼儿之间的合作意识和团队精神，推动了整个班级的艺术教育发展。
4.3 活动也成为了家长和幼儿之间交流的一个桥梁，增进了双方的情感交流和认识。
五、改进建议5.1 加强师资力量，提高老师对艺术教育的专业素养，更好地引导幼儿参与绘画活动。
5.2 增加类似比赛活动的频率，以提高幼儿对绘画创作的兴趣和参与度。
5.3 加强家园合作，让家长更多地了解并参与到幼儿的绘画教育中来，共同促进幼儿艺术素养的提升。
六、活动总结6.1 本次绘画比赛活动在全园师生的积极参与下圆满成功，充分展示了幼儿园儿童的绘画才华和艺术潜能。
幼儿园画画总结汇报
幼儿园画画总结汇报幼儿园画画总结汇报一、引言画画是幼儿园阶段孩子们的重要活动之一，通过画画可以培养孩子的观察能力、创造力和表达能力。
在幼儿园期间，我们开展了丰富多彩的画画活动，让孩子们在欢乐的氛围中进行绘画探索。
通过这篇汇报，我将总结我们幼儿园画画活动的主要内容和孩子们的收获与成长。
二、画画活动的内容1.主题绘画我们根据孩子们的兴趣和学习内容，设计了各种主题的绘画活动。
比如，春天主题的绘画作品，让孩子们描绘春天的花草、小动物，让他们感受到春天的美好与活力。
还有关于家庭、友谊、动物、自然等主题的绘画活动，让孩子们通过绘画来表达自己对这些主题的理解和感受。
2.自由创作除了主题绘画，我们也鼓励孩子们进行自由创作。
我们提供了各种颜色的画笔、颜料和纸张，让孩子们尽情发挥想象力和创造力。
他们可以根据自己的喜好绘画，无论是画一幅美丽的风景，还是画一个可爱的动物，都是鼓励的对象。
3.图画故事我们也引导孩子们在绘画中创造图画故事。
他们可以画出自己编想的故事，并配上相应的图画。
这样的活动不仅可以激发孩子们的创作能力，还可以培养他们的想象力和叙事能力。
三、孩子们的收获和成长1.审美能力提升通过频繁参与画画活动，孩子们的审美能力得到了提升。
他们能够欣赏并理解各种绘画作品中的色彩、形状以及绘画技巧等，更好地理解艺术的表达方式。
2.创造力培养画画是培养创造力的重要途径之一。
在画画过程中，孩子们可以尽情发挥想象力，通过绘画表达自己世界的独特观点和感受。
他们可以在纸上创造出自己想象中的美丽图画，培养了创造力。
3.表达能力提高通过画画活动，孩子们的表达能力得到了提高。
他们可以通过绘画向他人展示自己的内心世界和感受，用画笔表达自己的情感和思想。
4.艺术欣赏能力增强在幼儿园的画画活动中，孩子们也学习了一些艺术欣赏的基本知识。
他们能够分辨不同绘画作品的特点，能够理解艺术家的创作意图，并能够发表自己对作品的看法和感受。
四、画画活动的反思和展望1.注重个体差异在今后的画画活动中，我们将更加注重照顾到每个孩子的个体差异，以满足每个孩子的特殊需求和兴趣。
幼儿园绘画大赛优秀作品展示心得体会分享
幼儿园绘画大赛优秀作品展示心得体会分享经过一段时间的准备和心灵的厚积薄发，我们幼儿园举办的绘画大赛终于在上周圆满结束。
这次比赛吸引了全园近200名小朋友积极参与，他们每个人都用心创作，展现了自己独特的艺术风采。
在这里，我将分享一些我在观看优秀作品展示时的心得体会。
1. 多样性和创意在优秀作品展示中，我看到了不少小朋友的作品都展现出了多样性和创意。
有的小朋友选择了生动的色彩，有的小朋友则注重了构图和线条的表现。
这让我感受到儿童天马行空的想象力和创造力。
他们不受拘束，尽情地在白纸上挥洒着属于自己的色彩，展现了独特的艺术风格。
2. 纯真与真诚小朋友们的作品所展现出的纯真与真诚也让我深受感动。
在他们的作品中，我看到了对家人、对自然、对生活的热爱和向往。
有的作品是家里温馨的画面，有的是五彩斑斓的自然风景，有的则是充满爱心和友情的场景。
这些作品无一不流露着小朋友们内心深处的真情实感，令人感叹孩子们的心灵是何等的纯净和温暖。
3. 成长与进步除了作品本身的表现，我也看到了很多小朋友在这次比赛中的成长和进步。
有些小朋友在绘画技巧上有了明显的提高，画面更加丰富生动；有些小朋友在表达能力上有了突破，主题更加鲜明突出。
这让我深切感受到了参与艺术活动对儿童全面发展的积极影响，他们在创作中不断提升自我，不断追求更高的艺术境界。
4. 家园共育在观看优秀作品展示的过程中，我也体会到了家园共育的重要性。
家庭和幼儿园共同为孩子提供了丰富的艺术资源和良好的成长环境。
家长们的支持和鼓励，以及幼儿园老师的耐心指导和精心呵护，让每一个孩子都能够在绘画中找到快乐和成长，在艺术中汲取智慧和力量。
5. 展望未来我想说，这次绘画大赛所展示出的孩子们的创造力和潜力，让我对未来充满了期待。
我相信，在家庭和学校的共同呵护下，这些小小的艺术家们一定会茁壮成长，用他们的热情和创意为社会带来更多美好和温馨。
通过这次优秀作品展示，我深刻领悟到了孩子们的成长历程和内心世界，也对家园共育、艺术教育有了更深入的理解。
儿童画比赛活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了丰富孩子们的课余生活，培养他们的艺术兴趣和创造力，提高他们的绘画技能，我校于2021年10月举办了首届儿童画比赛活动。
本次活动得到了学校领导的大力支持，也得到了家长和同学们的积极响应。
以下是本次活动的总结。
二、活动目的1. 培养学生的艺术兴趣，提高他们的绘画技能。
2. 增强学生的审美观念，激发他们的想象力。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
4. 为优秀作品提供展示平台，激发学生的创作热情。
三、活动组织1. 活动筹备：学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、宣传、组织等工作。
2. 活动宣传：通过校园广播、班级微信群、学校网站等多种渠道进行宣传，提高活动知晓率。
3. 活动报名：面向全校学生征集作品，参赛者需在规定时间内提交作品。
4. 作品评选：成立评审小组，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品、佳作和鼓励奖。
四、活动过程1. 作品征集：活动期间，共收到参赛作品200余件，涵盖了水彩画、素描、卡通画等多种绘画形式。
2. 作品评选：评审小组对参赛作品进行了认真评审，最终评选出优秀作品50件、佳作100件、鼓励奖150件。
3. 作品展示：优秀作品在校园内进行展示，吸引了众多师生前来观看。
4. 颁奖仪式：在颁奖典礼上，学校领导为获奖者颁发了荣誉证书和奖品，并对获奖作品进行了点评。
五、活动成果1. 参与度高：本次活动吸引了全校近300名学生参与，参与度达到了80%以上。
2. 作品质量高：参赛作品内容丰富，形式多样，体现了孩子们的创意和才华。
3. 校园文化氛围浓厚：活动期间，校园内洋溢着浓厚的艺术氛围，师生们积极参与，共同分享艺术的快乐。
4. 学生受益匪浅：通过本次活动，学生们不仅提高了绘画技能，还增强了自信心和团队协作能力。
六、活动反思1. 活动宣传力度有待加强：虽然本次活动宣传渠道较多，但仍有部分学生和家长对活动不够了解，今后需要进一步拓宽宣传渠道，提高活动知晓率。
2. 活动组织需更加细致：在活动组织过程中，部分环节存在不足，如作品收集、评选等环节，今后需加强细节管理，确保活动顺利进行。
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“红星闪闪照我心”主题幼儿绘画比赛反思及感想
根据教育局《关于转发市教育系统关工委《关于组织开展2017年主题教育活动的通知》的通知》的活动比赛通知。
结合“我的军人梦,我的中国梦”和“红星闪闪照我心”系列教育实践活动，经研究，举行以“红星闪闪照我心”为主题的绘画比赛。
在各班班主任老师的引导下，中大班的幼儿们纷纷拿起手中的笔，描绘着自己梦想中的宏伟蓝图。
每个班级经初评挑选出主题鲜明、内容生动、教育意义强的优秀作品上交学校参评。
参评幼儿们的作品设计合理、内容丰富，蕴含着幼儿们对祖国的热爱，对理想的追求。
在此次比赛过程中，幼儿们增长了知识，坚定了理想，锻炼了能力。
中大班的幼儿们懂得了只有刻苦学习、积极参加实践活动，才能施展个人才华，实现“中国梦”。
绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
下面谈谈我们在本次绘画比赛中的一些体会。
一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。
我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。
通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，
是我们主要的教学方法。
如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。
在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。
新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。
线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地开展了一系列的绘画活动，让幼儿随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对"线描画"的活动产生了浓厚兴趣。
为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式强化了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。
中、大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也非常注意主题的选择。
在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。
二、给幼儿以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。
要正确地指导幼儿进行绘画，首先应了解幼儿绘画的特点。
幼儿绘画活动是一种创造活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独特的表现手法。
幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感受力来发展的。
作为教师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于幼儿身上，要求幼儿模仿，这等于抹杀了幼儿所特有的灵气，压抑了幼儿的创造力。
我们不妨先了解一下幼儿是怎样想的，为
什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。
"鼓励"是指导幼儿绘画的首要方法。
"鼓励"的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设良好的心理环境。
在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。
不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。
如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。
三、重视幼儿作品的评价
在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。
对幼儿作品的评价主要体现在两面方面，一方面：符合大班幼儿的年龄特点，富有童趣。
一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，具有幼儿特有的思维特点，这是评价幼儿作品的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。
在活动中以这两方面对幼儿作品进行评价，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。
评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品。
教师直接进行评价；幼儿互相评价；幼儿对自己的画进行自评；边游
戏边评价等形式。
大班有了一定的欣赏水平和评价能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。
教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，生动。
以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。
不同的美术活动中，活动的评价的重点应该有所不同，分析评价作品每次可选取不同的角度，问题去分析，注意每次活动评价的不同与联系，让幼儿在潜移默化、日积月累，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。
可以说绘画是幼儿一种独特的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。