文化的比喻 PPT
(4)nature of friendship, ordering of time, concept of “self”, preference for competition or cooperation, body language, notions about logic and validity, patterns of handling emotions
7
Subjective Culture
(1) notions of modesty, conception of beauty, ideal of childrearing, relationships to animals
(2) patterns of superior/subordinate relations, definition of sin, courtship practices, conception of justice, incentives to work, notions of leadership, tempo of work, group decision-making
Intercultural Communication
Presentation 2
Understanding Cultures Cultural Metaphors 文化的比喻
2
CONTENTS
1. The Cultural Iceberg 2. The Cultural Onion 3.The Cultural Software 4.The Cultural Fish 5. The Cultural Story 6. Culture by Chinese 7. Culture by Americans
10
Cultural Iceberg
1）美术、文学、戏剧、古典音乐、流行隐喻、民间舞蹈、饮食、服饰 2）目光、语境谈话方式、社交频率、面部表情
1）谦虚观念、美的概念、子女抚养标准、与动物的关系 2）上下级关系模式、罪恶的定义、求爱方式、工作的积极性、友谊的性质、
对领导的看法、工作节奏、集体决策 3）整洁的概念、对依赖的态度、疾病理论、解决问题方法、地位变化看法、
1) fine arts, literature, drama, classical music, popular music, folk dancing, games, cooking, dress
2) eye behavior, contextual conversation patterns, social interaction rite, facial expressions
9
Objective Culture & Subjective Culture
1) notions of modesty, conception of beauty, ideal of childrearing, relationships to animals
2) patterns of superior/subordinate relations, definition of sin, courtship practices, conception of justice, incentives to work, notions of leadership, tempo of work, group decision-making
8
Subjective Culture
(3) conception of cleanliness, attitudes towards dependents, theory of disease, approaches to problem-solving, conception of status mobility, status designations based on age, sex, class, occupation, kinship, etc.
3
1.The CultLike an Iceberg
a. Objective culture: history, literature, and customs. ( visible, small part)
b. Subjective culture: feelings and attitudes about things. (invisible, large part )
(4) nature of friendship, ordering of time, concept of “self”, preference for competition or cooperation, body language, notions about logic and validity, patterns of handling emotions
5
The Cultural Iceberg
6
Objective Culture
(1) fine arts, literature, drama, classical music, popular music, folk dancing, games, cooking, dress
(2) eye behavior, contextual conversation patterns, social interaction rate, facial expressions
(3)conception of cleanliness, attitudes towards dependents, theory of disease, approaches to problem-solving, conception of status mobility, status designations based on age, sex, class, occupation, kinship, etc.
7
Subjective Culture
(1) notions of modesty, conception of beauty, ideal of childrearing, relationships to animals
(2) patterns of superior/subordinate relations, definition of sin, courtship practices, conception of justice, incentives to work, notions of leadership, tempo of work, group decision-making
Intercultural Communication
Presentation 2
Understanding Cultures Cultural Metaphors 文化的比喻
2
CONTENTS
1. The Cultural Iceberg 2. The Cultural Onion 3.The Cultural Software 4.The Cultural Fish 5. The Cultural Story 6. Culture by Chinese 7. Culture by Americans
10
Cultural Iceberg
1）美术、文学、戏剧、古典音乐、流行隐喻、民间舞蹈、饮食、服饰 2）目光、语境谈话方式、社交频率、面部表情
1）谦虚观念、美的概念、子女抚养标准、与动物的关系 2）上下级关系模式、罪恶的定义、求爱方式、工作的积极性、友谊的性质、
对领导的看法、工作节奏、集体决策 3）整洁的概念、对依赖的态度、疾病理论、解决问题方法、地位变化看法、
1) fine arts, literature, drama, classical music, popular music, folk dancing, games, cooking, dress
2) eye behavior, contextual conversation patterns, social interaction rite, facial expressions
9
Objective Culture & Subjective Culture
1) notions of modesty, conception of beauty, ideal of childrearing, relationships to animals
2) patterns of superior/subordinate relations, definition of sin, courtship practices, conception of justice, incentives to work, notions of leadership, tempo of work, group decision-making
8
Subjective Culture
(3) conception of cleanliness, attitudes towards dependents, theory of disease, approaches to problem-solving, conception of status mobility, status designations based on age, sex, class, occupation, kinship, etc.
3
1.The CultLike an Iceberg
a. Objective culture: history, literature, and customs. ( visible, small part)
b. Subjective culture: feelings and attitudes about things. (invisible, large part )
(4) nature of friendship, ordering of time, concept of “self”, preference for competition or cooperation, body language, notions about logic and validity, patterns of handling emotions
5
The Cultural Iceberg
6
Objective Culture
(1) fine arts, literature, drama, classical music, popular music, folk dancing, games, cooking, dress
(2) eye behavior, contextual conversation patterns, social interaction rate, facial expressions
(3)conception of cleanliness, attitudes towards dependents, theory of disease, approaches to problem-solving, conception of status mobility, status designations based on age, sex, class, occupation, kinship, etc.
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比喻修辞手法PPT课件
2021
11
用一句话描写一下熊猫
1
2
3
2021
12
熊猫像一个大皮球一样咕噜噜的在地上滚了好几圈。
熊猫有几分像熊，还有几分像猫，怪不得大家都叫它熊猫。胖胖的身体，肥肥的四肢，最有 趣的是那特大号的“墨镜。”
熊大熊猫的耳朵是黑色的.它们的四肢也是黑色的.但 肚子和头是白色的.最招人喜欢的是它们的眼睛,圆圆 的黑色眼睛用黑圈围着.从远处看,像戴着一副黑眼镜. 大熊猫长得胖乎乎、圆滚滚的,像可爱的小孩子.
修辞手法
修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式 和方法。
文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、 夸张、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、借代、寄寓（寄托）、互文、设问、 引用、呼告、反问、顶真（又名顶针、联珠）。
2021
1
什么是比喻？
2021
8
猜迷语
2021
9
一个黑孩，从不开口， 要是开口，掉出舌头。
五个兄弟，住在一起， 名字不同，高矮不齐。
一个老头，不跑不走； 请他睡觉，他就摇头。
屋子方方，有门没窗， 屋外热烘，屋里冰霜。
瓜子
手指
不倒翁
冰箱
袜子
两只小口袋，天天随 身带，要是少一只， 就把人笑坏。
蒜
弟兄七八个，围着柱 子坐，只要一分开， 衣服就扯破。
2021
7
把陈述句改为比喻句
8、那个人很瘦 比喻句------那个人脸上没有肉，罩着一层青黄色的薄皮，整个身 子好像一根干枯的树枝。
9、雪花纷纷飘落。 比喻句-----只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘 落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不 禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀!
修辞手法(比喻、拟人、排比)PPT课件
以及拟作物的词语。
.
27
抽象作具体物
定义：给抽象事物赋予原本描写具体事物（动
物、植物、山水等）的词语、动作、神态、特
征等的修辞手法。
上面例①中，把“公理”这种抽象概念比拟成能卖几
块钱一斤的东西；例②中，把“失败”比拟为“尼龙
绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可以焊上去，
比拟为可以“堆垒”的东西；例③中，把“情意”比
那美好的想法给予肯定和鼓励……
3、 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是
金黄的，群山也是金黄的。
4、鸟儿将巢安放在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的展示自己的歌
喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
.
20
拟人句欣赏
5、一只活泼的青蛙在稻田里放声歌唱，从它嘴中流露出一段段优美的旋律 6、高粱好似一对对的“红领巾”，静悄悄的把周围的道路观察。向日葵摇 头微笑，望不尽太阳升起处的白色天涯。 7 、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼 8、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜 润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
本体N（名词）+比喻词+喻体N(名词)。注：
暗喻不出现本体和比喻词实际上是可以还原
成明喻的，实质相同.。
14
比喻和比拟
• 借喻的一般形式是——喻体N(名词)+V（动 词）或adj(形容词)
• 所以我们发现：比喻和拟物的区别实际 上就是借喻和拟物的区别.
• 借喻:只是直接把喻体借过来当做本体用;
• 拟物是赋予了比拟对象的人格或事物的属 性,即赋予了比拟对象的生命力,使它成为了 有生命的人或物.
30
2025届高考语文复习：修辞手法之比喻课件(共18张PPT).ppt
比喻的构成与效果：
(1)构成（三个内容）：本体、喻体与比喻词 (2)效果（三个方向）：①内容上：描绘了对象的……特点或阐释了……道理；② 艺术上：形象生动或化抽象为形象；③表达感情上：表达什么观点或感情。 比喻的表达效果：①对事物特征进行生动的描绘或渲染，化平淡为生动；②用浅显 易见的事物对深奥的道理加以形象说明，化深奥为浅显，化抽象为具体。这里其实 有两个方向，在描述性语段中，比喻主要是对描写对象进行修饰，使之更形象，更 生动，特点更鲜明；而在议论性语段中，使用比喻，则可以便深奥的道理浅显易懂， 可以化抽象为形象。
提醒：借代与借喻的区别 ①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻； 借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。 ②构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关 系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些 方面的相似之处。 ③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
解析：本题要求仿照第一段中用“电”比喻人的精力体力的修辞手法，以“云”为本 体，运用“借喻”修辞手法写一个句子。首先要区分明喻、暗喻和借喻。明喻是本体、 喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”“好像”“仿佛”“犹如”等。暗喻是本体、 喻体都出现，比喻词常用“是”“变成”“成了”“构成”等。借喻是借用喻体代替 本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 然后根据比喻中本体和喻体是“具有相似点的不同类事物”这一特征，给“云”这个 本体找一个合适的喻体，云的特点有洁白、柔软、飘逸等，据此可将喻体定为棉花、 棉花糖等，然后按照要求写句子。 “借喻”中本体“云”不能出现，也不能出现比喻词，直接出现喻体，可组织答案为： 【参考答案】天空中那一团团棉花糖，洁白、柔软，让人忍不住想要咬上一口。
2024年全国1卷
比喻象征托物言志 ppt课件
比喻象征托物言志
4
象征与托物言志
象征：用特定物象寄寓某种抽象的概念、情 怀或精神品质。
托物言志：用特定物象的象征意义来表达个 人志趣、追求。
注：托物言志与象征都借用物象来寄寓情怀，
可以说托物言志是象征中比较特殊的一种，其“物”
即为象征里的象——物象，但托物言志最终表现重
点在于个人志向，象征则包含更为广泛的情怀。
比喻象征托物言志
5
秋兴八首
[唐] 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城喻象征托物言志
6
诗歌鉴赏
比喻象征托物言志
7
白蝴蝶
戴望舒
给什么智慧给我， 小小的白蝴蝶，
翻开了空白之页， 合上了空白之页？
翻开的书页： 寂寞；
合上的书页： 寂寞。
比喻象征托物言志
8
诗歌鉴赏
比喻象征托物言志
9
比喻 象征 托物言志
比喻象征托物言志
1
比喻象征托物言志
2
象征手法是文艺创作中，通过特 定的容易引起联想的具体形象，表现 与之相似或相近特点的概念、思想和 感情的艺术手法。
比喻象征托物言志
3
比喻与象征
1、各自的侧重点不同。 比喻：形貌关联性。 象征：意义关联性。 2、各自的作用不同。 比喻：重在表现事物的形象性。 象征：重在表现事物的含蓄性， 深刻性。
比喻和象征最全PPT资料
比喻和象征的区别
用来表述象征的提法如下：
言此意彼、指桑骂槐、 托物寓理、托物寓意、 托物寓情、借此言彼、
比喻和象征的区别
象征有四个特质：
象征体只能是特定的具体的形象 〔绝不会是抽象的〕、手法是暗指、 本体是人类特有的对象、有使象征 体标志化、符号化的主观意图。
这四个特质完全把它与比喻从根本 上区别开来。
相关概念 外在形式
象征
比喻
引申出两个概念： 本体和象征体（客 体）
本体和喻体(客体)
象征的出发点
比喻的出发点
是为了表现本体。 是为了表现本体。
象征必须通过 比喻必须通过客体
客体来实现，所以 来实现，所以出现
出现客体（象征体 客体（喻体）。
）。
比喻中借喻不
象征绝不出现本体 出现本体。
比喻和象征的区别
象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人 们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感 觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚 的感情。
象征的本体意义和象征意义之间本没有必 然的联系，但通过艺术家对事物特征的突出描 绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从 而领悟到艺术家所要表达的含义。
比喻和象征的区别
比喻和象征的区别
2、各自的作用不同。 比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具 体，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为 生动。 而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即 把具体而形象的事物含蓄化，使其具有丰富而 深刻的含义。如上文的“红白的花〞是具体而 常见的，但其蕴含的意义是丰富而深刻的。只 有在?药?这篇作品所创设的典型环境中才具有 这样的特殊含义。
属言志方法， 属写作构思层面， 属表现手法。
比喻
只求形似,不求 神似，神似时可质 变为象征。
用来表述象征的提法如下：
言此意彼、指桑骂槐、 托物寓理、托物寓意、 托物寓情、借此言彼、
比喻和象征的区别
象征有四个特质：
象征体只能是特定的具体的形象 〔绝不会是抽象的〕、手法是暗指、 本体是人类特有的对象、有使象征 体标志化、符号化的主观意图。
这四个特质完全把它与比喻从根本 上区别开来。
相关概念 外在形式
象征
比喻
引申出两个概念： 本体和象征体（客 体）
本体和喻体(客体)
象征的出发点
比喻的出发点
是为了表现本体。 是为了表现本体。
象征必须通过 比喻必须通过客体
客体来实现，所以 来实现，所以出现
出现客体（象征体 客体（喻体）。
）。
比喻中借喻不
象征绝不出现本体 出现本体。
比喻和象征的区别
象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人 们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感 觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚 的感情。
象征的本体意义和象征意义之间本没有必 然的联系，但通过艺术家对事物特征的突出描 绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从 而领悟到艺术家所要表达的含义。
比喻和象征的区别
比喻和象征的区别
2、各自的作用不同。 比喻是一种形象化手法，即它可以化抽象为具 体，化深奥为浅显，化陌生为熟悉，化平俗为 生动。 而象征却恰恰相反，它是一种含蓄化手法，即 把具体而形象的事物含蓄化，使其具有丰富而 深刻的含义。如上文的“红白的花〞是具体而 常见的，但其蕴含的意义是丰富而深刻的。只 有在?药?这篇作品所创设的典型环境中才具有 这样的特殊含义。
属言志方法， 属写作构思层面， 属表现手法。
比喻
只求形似,不求 神似，神似时可质 变为象征。
比喻修辞手法PPT
THANKS
感谢观看
05
比喻修辞手法的实例分析
文学作品中的比喻修辞手法实例分析
总结词
形象生动，富有想象力
详细描述
文学作品中的比喻修辞手法，能够将抽象的概念或情感具 象化，使读者更深刻地理解和感受作者的意图。例如，在 鲁迅的《狂人日记》中，他将封建礼教比作“吃人”的猛 兽，形象生动地揭示了封建礼教的残酷本质。
总结词
深化主题，增强感染力
比喻的特点
形象性
比喻通过将抽象的事物具体化， 使语言更加形象生动，能够引发 读者的联想和想象。
对比性
比喻通过将两个不同的事物进行 比较，突出了它们之间的相似之 处，从而强调了所要表达的事物 或情境的特点。
隐喻性
比喻有时并不直接说明喻体和本 体的相似之处，而是通过暗示或 隐喻来表达作者的意图和情感。
比喻在日常生活中的运用
解释抽象概念
在日常交流中，人们经常使用比喻来解释一些抽 象的概念或理论，使其更加易于理解。
加强语言表达
通过比喻，人们可以更生动地表达自己的观点或 情感，使语言更加有力、有感染力。
调节气氛
在社交场合中，比喻的运用有助于调节气氛，缓 解尴尬局面，增加交流的趣味性。
04
比喻修辞手法的注意事项
比喻的作用
增强语言表现力
比喻能够使语言更加生动形象，增强文章的表现力和 感染力。
突出事物特点
比喻能够突出所要表达的事物或情境的特点，使读者 更加深刻地理解其内涵。
表达情感和意图
比喻能够形象地表达作者的意图和情感，使读者更加 深入地理解作者的内心世界。
02
比喻的类型
明喻
总结词
直接将两种不同的事物进行比较，用 比喻词连接。
高考作文语言出彩之“比喻”艺术ppt优秀课件
生活中有许多与此类似的故事。人们拥有自己人生的信念，苦苦寻觅和追求， 有人坚定不移而成功，有人因经不起诱惑而放弃。请以“信念”为话题写一篇文 章。
要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于800字。
• 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念 是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊 熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨 轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
课外练笔
• 阅读下面的一则故事，根据要求作文。（60分）
•
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没
人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，
说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少
钱，绝对不能卖。”
•
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，
行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的 句式中去细细品味。本段作者深悟这一方法：将 “ 诚信 ” 比 作 “ 春天第一缕阳光 ” “ 夏天的一块西瓜 ” “ 秋天远方 飘来的一片火红的枫叶 ” 和 “ 冬天漫天飘飞的雪花 ” ，以四 季中最具代表性的事物为喻，视点独特。但作者并没有只是停留 在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一 句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。如 “ 敞开胸怀去接受 ” ，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之 情写了出来。
而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
•
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的
要求：①立意自定；②文体自选（诗歌除外）；③题目自拟；④不少于800字。
• 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念 是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊 熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨 轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
课外练笔
• 阅读下面的一则故事，根据要求作文。（60分）
•
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没
人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，
说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少
钱，绝对不能卖。”
•
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，
行文过程中构建博喻，可以形成破竹之气势，让读者在博喻的 句式中去细细品味。本段作者深悟这一方法：将 “ 诚信 ” 比 作 “ 春天第一缕阳光 ” “ 夏天的一块西瓜 ” “ 秋天远方 飘来的一片火红的枫叶 ” 和 “ 冬天漫天飘飞的雪花 ” ，以四 季中最具代表性的事物为喻，视点独特。但作者并没有只是停留 在一个简单的博喻的层面上，而是在每一个比喻后面又添加了一 句一般学生看似容易但做起难的而表达效果又特别好的话。如 “ 敞开胸怀去接受 ” ，就把作者对如春天阳光的诚信的喜爱之 情写了出来。
而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
•
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的
什么叫比喻及比喻课件.ppt
像”。
• 博喻： 博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。
• 关于修辞方法——比喻，我先介绍到这里，谢谢大家。
• ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 (鲁迅《故乡》)
• 例①的“翡翠”是一种名贵的半透明的翠绿色硬玉，这里 用来比喻海浪。例②的“厚障壁”借来有共同的特征，为了突出本体的这 • 一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。 • 反喻： 从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物 的反面去领会本体事物的特征，喻词常用“不是”或“不
• ②汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的 大毡子。(茅盾《白杨礼赞》)
• 上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词 分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。
• 暗喻还有以下几种变体：
• 第一种是本体和喻体是并列关系。
• 例如： 从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。 •
• 上面这些例子中，本体分别是“星星”、“海燕”，喻体 分别是“宝石”、“闪电”。比喻词分别是“好像”、 “像”。
• (2)暗喻。暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、 “成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。
• 例如：①夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(毛泽东 《继续保持艰苦奋斗的作风》)
比喻的基本类型
• 由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、 暗喻、借喻。
• (1)明喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词 一般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。 例如： ①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这 样地接近哪!(陆定一《老山界》)
• ②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。 (高尔基《海燕》)
• 博喻： 博喻就是用不只一个喻体去说明和描述本体。
• 关于修辞方法——比喻，我先介绍到这里，谢谢大家。
• ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一 层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 (鲁迅《故乡》)
• 例①的“翡翠”是一种名贵的半透明的翠绿色硬玉，这里 用来比喻海浪。例②的“厚障壁”借来有共同的特征，为了突出本体的这 • 一特征，特别强调喻体的程度不如或超过本体。 • 反喻： 从反面设喻，以反托正，从被否定的喻体事物 的反面去领会本体事物的特征，喻词常用“不是”或“不
• ②汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的 大毡子。(茅盾《白杨礼赞》)
• 上面这些例子中，本体分别是“夺取全国胜利”、“高原”，比喻词 分别是“是”、“是”，喻体分别是“第一步”、“大毡子”。
• 暗喻还有以下几种变体：
• 第一种是本体和喻体是并列关系。
• 例如： 从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。 •
• 上面这些例子中，本体分别是“星星”、“海燕”，喻体 分别是“宝石”、“闪电”。比喻词分别是“好像”、 “像”。
• (2)暗喻。暗喻是本体和喻体都出现，两者之间用“是”、“就是”、 “成了”、“成为”、“变成”等比喻词连接的一种比喻。
• 例如：①夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(毛泽东 《继续保持艰苦奋斗的作风》)
比喻的基本类型
• 由于本体、喻体、比喻词的情况不同，比喻可分为明喻、 暗喻、借喻。
• (1)明喻。明喻是本体、喻体、比喻词都出现，且比喻词 一般是“像”、“好像”、“好似”、“仿佛”等。 例如： ①天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这 样地接近哪!(陆定一《老山界》)
• ②在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。 (高尔基《海燕》)
象征与比喻的区别PPT课件
象征手法是文艺创作中，
通过特定的容易引起联
想的具体形象，表现与
之相似或相近特点的概
念、思想和感情的艺术
手法。
.
1
比喻和象征
相同点：二者都是以相似点为基础，象征中 的象征体和比喻中的喻体都是具体事物，通 过这些具体事物的描写含蓄、隐晦、形象地 表现本体。 不同点：1.比喻的本体可以是抽象事物也可 以是具体事物如《春》中把雨丝比作牛毛、 细丝和花针，而象征中的本体都是抽象事物 （观念、哲理、品质、风格、情感等抽象名 词所表示的事物)。2.比喻属修辞范围，适用 于句子，是造句的艺术；而象征则属艺术手 法，适用于布局谋篇，是构思的艺术。
.
11
结尾句运用了乐景写哀情的 手法，作者用“透亮的色 泽”“喜盈盈的感觉”反衬我听 到卖灶糖老汉离开时的失落与惆 怅。Байду номын сангаас
.
8
1、这里运用了象征手法。
2、“小火柿子” 象征思念、爱以及自 然界中所有生命力顽强的美好事物。柿 子不掉下来，象征爱能历经风雨，永恒 不变。
3、“小火柿子”寄托了作者对人与人 之间不求回报的、无私的、纯朴的关爱 的向往与追求。
作者不灭的梦想——
• 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那 个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色 泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我 却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却 疼爱我的卖灶糖的老汉。
大宅子……我想，
首先是不管三七二十 一，“拿来”！
——文化遗产
白杨树—劳动 人民 海燕－先驱者 灯－光明理想 希望胜利
• 找找《霞》《捡麦穗》中的象征手法
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5
从云翳中外露的霞光，才是璀璨 多彩的
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• 只有经历了更多的困难，生命才会焕发出 更迷人的光彩。
通过特定的容易引起联
想的具体形象，表现与
之相似或相近特点的概
念、思想和感情的艺术
手法。
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比喻和象征
相同点：二者都是以相似点为基础，象征中 的象征体和比喻中的喻体都是具体事物，通 过这些具体事物的描写含蓄、隐晦、形象地 表现本体。 不同点：1.比喻的本体可以是抽象事物也可 以是具体事物如《春》中把雨丝比作牛毛、 细丝和花针，而象征中的本体都是抽象事物 （观念、哲理、品质、风格、情感等抽象名 词所表示的事物)。2.比喻属修辞范围，适用 于句子，是造句的艺术；而象征则属艺术手 法，适用于布局谋篇，是构思的艺术。
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结尾句运用了乐景写哀情的 手法，作者用“透亮的色 泽”“喜盈盈的感觉”反衬我听 到卖灶糖老汉离开时的失落与惆 怅。Байду номын сангаас
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1、这里运用了象征手法。
2、“小火柿子” 象征思念、爱以及自 然界中所有生命力顽强的美好事物。柿 子不掉下来，象征爱能历经风雨，永恒 不变。
3、“小火柿子”寄托了作者对人与人 之间不求回报的、无私的、纯朴的关爱 的向往与追求。
作者不灭的梦想——
• 我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那 个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色 泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。可是我 却哭了，哭得很伤心。哭那陌生的，但却 疼爱我的卖灶糖的老汉。
大宅子……我想，
首先是不管三七二十 一，“拿来”！
——文化遗产
白杨树—劳动 人民 海燕－先驱者 灯－光明理想 希望胜利
• 找找《霞》《捡麦穗》中的象征手法
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从云翳中外露的霞光，才是璀璨 多彩的
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• 只有经历了更多的困难，生命才会焕发出 更迷人的光彩。
比喻和象征PPT共17页
比喻和象征
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生