最新部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练3(含答案)

最新部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练3（含答案）（十一）木匠从前，有个国王整天担心自己的军队吃败仗，害怕王宫的珍宝被抢劫，怀疑大臣不忠心……总之，没有一天开心的日子。

有一天，国王想：天下的老百姓是不是也像我这般不快活？真难想象普通人靠什么得到快乐。

于是，他找来最破旧的衣服，扮成乞丐，去王宫外看个究竟。

傍晚时，国王来到了一座破旧的农舍前。

农舍的主人正坐在昏暗的厨房里，吃一小块面包，他已经老了，但笑容却灿烂无比。

国王忍不住走进去问：“你为什么这么快乐？”“我是个木匠，今天赚了一点儿钱，有晚饭吃，当然开心了。

”“如果明天没人找你干活，你还这么快乐吗？”国王问。

木匠微笑着说：“快乐和不快乐都是自己决定的，跟别人没关系。

”说完，他把面包分成两半，将一半给了“乞丐”。

晚上，国王回到宫殿，越想越怀疑：“快乐怎么能由自己决定呢？我非要考验考验他，看他能快乐多久。

”于是国王下了一道命令——所有木匠必须到王宫门口站一个月的岗。

一个月以后国王会给工钱。

第二天早上，木匠就被抓来站岗。

傍晚，国王换上乞丐的装束去木匠家，他边走边得意地想：看你还怎么快乐！谁知到了木匠家，国王看见桌上不仅摆着面包，竟然还有葡萄酒。

木匠热情地请他共进晚餐。

国王好奇地问：“你今天的晚餐怎么这么丰盛？”木匠笑着说：“我奉命给国王站岗，要到一个月以后才能拿到工钱，所以我刚才去当铺，用发给我的佩剑换了些钱。

你瞧，现在有面包，有酒，多好啊！”“这可是要杀头的啊！”国王故意叫道。

“没关系，一发工钱我就把剑换回来，我的手巧得很，要是用木头做把假剑，保证没人能看出来。

”木匠胸有成竹地说。

第三天早上，国王乔装来到王宫大门口，果然看见木匠的“佩剑”插在剑鞘里，看上去跟真的一模一样。

正在这时，有个小偷被侍卫长抓住，侍卫长严厉地说：“偷东西要砍手。

你，”他冲正在站岗的木匠说，“用你的佩剑把小偷的右手砍掉！”小偷苦苦哀求道：“我饿得没办法才这么做的，饶了我吧。

”木匠的处境可真糟糕，首先他很同情这个小偷，另外他的“佩剑”一旦拔出来就会露馅儿，连国王都替他捏一把汗。

木匠眉头一皱，计上心来。

只见木匠仰头对天空大声说：“神啊，如果必须惩罚这个人，请给我执行命令的力量；如果可以放过他，请把我的铁剑变成木头的！”说完，他猛地抽出了剑。

围观的人发出阵阵惊呼：“变成木头的了！神仙显灵了！”侍卫长不得不把小偷放了。

21．国王说“我非要考验考验他”，这是因为：A 国王不相信快乐能由自己决定。

B 天下的老百姓都比国王过得快活。

C 国王想知道木匠站岗后能否快乐。

D 国王要在一个月后给他发工钱。

22．第二天晚上，木匠的晚餐非常丰盛，这是因为：A 他用发的佩剑换了些钱。

B 他做的木头剑卖了些钱。

C 他因为站岗领到了工钱。

D 他想邀请国王共进晚餐。

23．文中说“连国王都替他捏一把汗”，这是因为：A 国王觉得他的处境非常的糟糕。

B 国王看出他同情那个挨饿的人。

C 国王知道他的剑是假的，怕他被发现。

D 国王怕侍卫长把那个小偷的右手砍掉。

24．文中的小偷最后被放了，这是因为：A 神仙显灵，让铁剑变成木头剑。

B 木匠拔出来的剑是一把木头的。

C 木匠大声向神请求。

D 木匠的计策成功了。

25．下面是同学们对木匠的不同评价，你认为最合适的一项是：A 木匠是一个善良的人。

B 木匠是一个手巧的人。

C 木匠是一个具有神奇魔力的人。

D 木匠是一个有智慧、快乐的人。

26．木匠总是很高兴，这是因为：A 无论遇到什么事情，他总能找到快乐的理由。

B 他能想办法换到钱，为自己准备丰盛的晚餐。

C 他赚了一点儿钱，有晚饭吃。

D 终于见到了扮成乞丐的国王。

答案：C A C D D A（十二）螳螂法官螳螂调到软体动物界当法官后，仍然一成不变地按昆虫界的法律进行审判。

一天，他威严地站在审判席中央宣布：“绿水螅（xī）害死同胞，罪大恶极，判处死刑，立即执行。

死刑用刀把脑袋割成两半执行。

”绿水螅听到这个判决，心里暗暗好笑。

场内顿时议论纷纷。

“安静！安静！”螳螂接着又宣布：“贪嘴蜗牛偷吃禁食植物，犯罪情节轻微，根据第一五一条规定，切掉触角予以教训。

”贪嘴蜗牛听了，立即昏了过去，别的蜗牛都愤愤不平：“法官大人，你判得太重了。

”“是啊，这不要了他的命吗？”“你不知道，我们蜗牛的眼睛是长在……”“胡说！”没等他们说完，螳螂就拍着石桌大叫道，“你们是法官，还是我是法官？谁再敢捣乱，我就判他！”大伙都不敢吱声了。

蜗牛的眼睛是长在长触角上的，短触角则是他们的“鼻子”。

贪嘴蜗牛被切掉两对触角后，再也看不见东西，闻不到气味。

他找不到食物，没过几天就死了而绿水螅呢，他的再生能力很强，脑袋被割成两半后，不但没有死，而且还长成了两个脑袋。

从此，绿水螅犯的罪越来越多，越来越严重。

蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状。

螳螂法官被撤了职。

他很不服气，说：“以前我在昆虫界当法官的时候，一直是这样审判的，谁都说我是个最公正的铁包公；现在，我还是这样审判，为什么要撤我的职？”“就是因为这个才撤了你的职。

蜗牛、水螅和昆虫的身体结构有许多截然不同的地方，你却还是按昆虫界的法律判刑，结果使犯了轻罪的贪吃蜗牛丧了命，犯了杀人罪的绿水螅却没有得到应有的下场。

”螳螂垂下了头。

27．绿水螅听到判决后，心里暗暗好笑，这是因为：A 他喜欢被别人用刀把脑袋割成两半。

B 听到场内的议论，觉得大家支持他。

C 他知道脑袋被割后还会长出来，嘲笑螳螂法官无知。

D 他的再生能力很强，脑袋被割后能再长出两个脑袋。

28．从文中看，根据法律规定，偷吃禁食植物会受到的惩罚是：A 无罪释放B 判处死刑C 切掉触角D 撤去职务29．贪嘴蜗牛被判切掉触角，别的蜗牛都愤愤不平，这是因为：A 贪嘴蜗牛被切掉触角后，就看不见东西，闻不到气味了。

B 螳螂法官不听大家的解释，拍着石桌大声宣布判决结果。

C 贪嘴蜗牛犯罪情节轻，螳螂法官判得太重。

D 贪嘴蜗牛并没有偷吃多少禁止食用的植物。

30．文中说“蜗牛们向最高法院告螳螂法官的状”，这是因为：A 在昆虫界螳螂法官是个最公正的铁包公。

B 贪嘴蜗牛死了，绿水螅犯罪越来越严重。

C 螳螂法官不了解蜗牛、水螅的特点，却按昆虫界的法律判决。

D 螳螂法官看到蜗牛们愤愤不平的时候，就拍着石桌大声叫喊。

31．从文中看，下面说法中不正确的一项是：A 蜗牛的眼睛是长在长触角上的。

B 蜗牛的短触角是他们的“鼻子”。

C 贪嘴蜗牛偷吃了禁止食用的植物。

D蜗牛和水螅的身体结构是一样的。

答案：D C C C D（十三）托起我的手臂我和孩子经常在林间小路上散步，他总是抓住我的胳膊向上托。

我问他是不是妈妈老了，他没有说什么，笑着跳着跑远了。

晚上，老师打来电话告诉我，孩子几乎每个课间都要去卫生间，回来上课时都会迟到。

我的心一下子揪了起来，他在幼儿园曾经有过这个毛病，在医生的帮助下调养了很久才好的。

放下电话我心急如焚，但医生说过，治疗这种病不能有心理压力，我决定先观察几天。

星期六是他的七岁生日，亲友们热热闹闹地聚在了一家餐厅。

各式各样的生日礼物，金灿灿的王冠，祝福的蛋糕，都让人兴奋无比。

凑巧，这天餐厅里还有两个孩子过生日。

于是几家人建议让三个小寿星在一起过生日，孩子们兴奋得欢呼起来。

餐厅老板提出让孩子们说说自己的理想是什么，并答应送给孩子们礼物。

第一个孩子说要当警察，第二个孩子说要做警察局长，大家笑得前仰后合。

轮到我儿子了，那一刻，小小的餐厅显得异常安静。

他用清亮的声音说：“我的理想是，永远和安锐一起上厕所，但理由我不会说的。

”哄笑声，惊呼声，大人们惊诧地交头接耳，家人十分尴尬。

两个孩子边笑边喊着：“你脑子有病啊！”老板不停地干咳，左看看右看看，不知如何是好。

我的直觉告诉我，一定要以最快的速度带我的孩子离开这里。

我们没有回家，在一片树林里散步。

“妈妈，你记得安锐吗？我上幼儿园的同学。

”孩子托着我的手臂。

我想起，三年前安锐从五楼的阳台上跌下来，伤得很重。

儿子告诉我，安锐现在还是他的同学。

他有严重的后遗症，双腿软弱无力，在学校上厕所的时候，总要跪着上，而且他每节课都要去卫生间。

有许多同学去帮助他，可是安锐无法容忍老师在表扬那些同学的时候，总是要提到他“上厕所”这几个字。

安锐感到羞耻。

他恼怒地拒绝别人的帮助。

儿子告诉安锐，他会为他保密，他不要表扬，不要小红花，所以安锐接受了他的帮助。

我终于知道了，我的孩子身体没有病，我也知道了，孩子搀扶安锐已经成了一种习惯，所以才会那样去托起我的手臂，他的善良也成为一种习惯。

21．接到老师的电话，妈妈的心一下子揪了起来，这是因为：A 星期六是他的七岁生日，妈妈怕他不能参加生日聚会。

B 孩子在幼儿园曾得过病，妈妈担心儿子的病又复发了。

C 因为孩子几乎每节课都要上卫生间，而且每次都迟到。

D 老师在电话中反映了孩子在学校的情况，妈妈很生气。

22．人们听到两个孩子说的理想时“笑得前仰后合”，这是因为：A 餐厅老板给孩子们送了有趣的礼物。

B 一个要当警察，一个要当警察局长。

C 他们都要当警察，而且第二个孩子想管住第一个孩子。

D 三个小寿星在餐厅一起过生日，大家兴奋得欢呼起来。

23．文中“那一刻，小小的餐厅显得异常安静”，这是因为：A 大家期待儿子能有更精彩的发言。

B 轮到儿子说了，大家都在等着听。

C 大家开始笑得前仰后合，现在累了。

D 大家都等着看老板会把礼物发给谁。

24．文中“老板不停地干咳”，这是因为：A 老板没有想到儿子这么说，不知怎么收场。

B 老板觉得儿子说得不太好，而且没有想到。

C 老板不知如何是好。

D 老板的嗓子不舒服。

25．下面是同学们对题目《托起我的手臂》的理解，你认为最合适的一项是：A 儿子在散步时，总是习惯抓住我的胳膊向上托。

B 儿子总是托着安锐的手臂，习惯了这样帮助他。

C 儿子善良、尊重别人成为了习惯，所以有这样的动作。

D 儿子觉得妈妈年龄太大，所以常常托着她的手臂走路。

答案：B C A A C（十四）下雨的树小狗熊和小猫熊到美洲旅游时，在一个森林里相遇了。

小狗熊告诉它一件奇怪的事：“昨天中午我在一棵大叶子树下睡觉，突然，一阵哗哗的大雨把我浇醒了。

我睁眼一看，太阳正直射着大地呢。

除了树下很湿，外面连一点下雨的痕迹都没有。

”“哪有树会下雨的？纯粹是瞎编。

”“这是真的。

不信，现在咱俩马上到那棵树下去看看。

”这时正当中午，它们顶着烈日刚来到那棵树下。

哗啦啦一阵大雨，就把它们淋了个透湿。

树外，没有一丝雨的影子。

“怎么样，这下相信了吧？”小猫熊点了点头，说：“真怪，树怎么会下雨呢？”“就是嘛！”它们在树下没完没了地猜测大树下雨的原因。

傍晚，一只小鸟看到它们还在争论，笑着说：“这是棵雨树。

至于下雨的原因，在树下就是争论十天，也不会弄清。

”小狗熊突然想到：“咱俩都会爬树，为什么不爬到树上去找原因呢？”“是啊，怎么就没有想到这一点呢？傻透了。

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新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．《颐和园》片段，完成练习。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。

这条长廊有700多米长，分成273间。

每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。

长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。

微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。

（1）颐和园长廊的的特点是________。

（2）为了说明长廊的特点，作者采用了________和________的说明方法。

（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是________和________。

【答案】（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字；作比较（3）进了；绕过【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：（1）长、还有长廊柁画没有哪两幅是相同的、房间多。

（2）列数字、作比较；（3）进了、绕过【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2．阅读短文，回答问题。

赵州桥（节选）赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。

这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,（héng kuà）________在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。

部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。

对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。

只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：经常一一________ 坚固一一________ 飘荡一一________反义词：慢条斯理一一________ 稀疏一一________（2）根据课文内容填空。

①胡萝卜先生的胡子变长了，是因为________。

②“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。

”这句话中的“绳子”指的是________。

小男孩用它来________。

③鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来________。

（3）猜一猜，把故事编下去。

胡萝卜先生继续往前走，【答案】（1）常常；牢固；飘动；匆匆忙忙；浓密（2）胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。

对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！；胡萝卜先生的胡子；做风筝线；晾小鸟的尿布（3）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．请认真阅读选段，然后完成（1）—（4）题。

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

挨挨挤挤：________（3）根据短文内容判断下列说法的对错。

①傍晚，“我”到公园玩，闻到荷花的香味。

________②荷叶的特点是又绿又大又圆。

________③“白荷花在这些大国盘之间冒出来。

”这里的“冒”字用得非常好，生动形象地说明了荷花具有顽强的生命力。

________④短文主要运用了夸张和拟人的修辞手法来描写荷花和荷叶的。

________（4）用文中划线的词“有的…有的…有的…”仿写一句话。

【答案】（1）才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿（2）形容人多混杂，这里指的是荷叶密密麻麻的，非常拥挤。

（3）错误；正确；正确；错误（4）略【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①错误；清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

②正确；③正确；③错误,短文主要运用了比喻和排比的修辞手法来描写荷花和荷叶的。

（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。

“有的…有的…有的…” 这是排比句。

故答案为：（1）才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还是花骨朵儿；（2）形容人多混杂，这里指的是荷叶密密麻麻的，非常拥挤。

【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】新版部编人教小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．读下面两段话，完成练习。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

（1）这段话写了蔡伦________。

（2）圈出表示动作的词。

（3）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。

【答案】（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。

【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）考查动词。

此题较容易，细读句子把动词一一找出来即可。

（3）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.故答案为：（1）改进造纸术，造出纸来（2）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒（3）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。

【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）此题主要考查对动词的掌握能力。

（3）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。

2．阅读《花钟》选段，完成后面的练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇；七点，睡莲从；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……（1）按课文内容填空。

（2）写出下列词语的近义词。

张开________ 发现________ 怒放________ 艳丽________（3）照样子写两个。

新版部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

新版部编人教版小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下文，回答问题。

缸里的小虾十分有趣。

//它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

//要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

（1）将下列表示动作的词语填入语段中的横线上。

一突一突一张一张一翘一翘安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子________的，胡须也________地摆动着，连眼珠子也________的。

（2）这段话已用“//”分为了三层，每层各写了什么？请连一连。

第一层________ 受到干扰时，小虾的各种反应。

第二层________ 总写小虾十分有趣。

第三层________ 没有受到干扰时，小虾的各种情态。

【答案】（1）一张一张；一翘一翘；一突一突（2）总写小虾十分有趣。

；没有受到干扰时，小虾的各种情态。

；受到干扰时，小虾的各种反应。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查段落与段意的搭配，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，对这段的内容有一个大致的了解，然后再从给出的选项中判断。

故答案为：（1）一张一张、一翘一翘、一突一突（2）第一层：总写小虾十分有趣。

第二层：没有受到干扰时，小虾的各种情态。

第三层：受到干扰时，小虾的各种反应。

【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

三年级语文下册试题阅读理解专项复习题(含答案)部编版

三年级语文下册阅读理解专项复习题（含答案）燕子阳春三月，它来了。

那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁zhōu啾jiū声。

我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。

新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。

这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。

天放晴了，阳光露出来。

小燕子更活泼了。

它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。

瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。

可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。

我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。

”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。

”奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦——这是给小燕子筑窝用的。

几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头，小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……”“燕子在说什么呢？”我问奶奶。

“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借你们的屋，给我们来住住。

”我乐极了，对着小燕子喊：“你们住吧！”过一段时间，燕子孵出四只活泼可爱的雏燕。

雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。

我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子是这样的宝贵。

老师说，一只燕子一个夏天能吃50万到100万只害虫。

消灭了害虫，保护了庄稼，大地披上绿色的春衣。

原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。

1．阅读短文，把文中描写燕子外形特点的语句写在下面。

2．阅读第2、3自然段，写出描写燕子活动特点的词语。

在雨中飞行时：在晴天飞行时：3．在文中找出一个拟人句。

部编版最新三年级下学期语文阅读理解复习专项针对练习题(含答案)

部编版最新三年级下学期语文阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。

（一）熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳……春天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。

什么礼物呢？他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！当他们三个离开时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来……那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了，会爬墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地大叫起来：“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！”（二）它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留下来。

正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。

妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。

而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。

1．（边读边猜）根据语段内容填空。

（1）两个语段都是写______的故事：一个是______________，一个是_______________。

它们都__________________。

（2）读到语段（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和________________、_____以及_____________有关，关于第二个省略号省略的内容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的________有关。

语段（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是_________________。

2．（语言积累）上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并说说你的体会。

句子：______________________________________________体会：______________________________________________二、阅读下文，回答问题。

部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练全国通用(含答案)

部编人教版三年级下册语文试题-阅读理解选择题专项训练全国通用（含答案）小猫今天可高兴了。

他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。

半斤重的鱼虽说算不上什么，但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。

回家的路上，兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。

走到村口，他正好碰到了兔子，就冲他扬扬手中拎着的鱼说：“请你告诉小伙伴们，晚上都到我家，我请大伙儿喝鱼汤。

”“好的！”兔子答应一声，便一团雪球似的弹射了出去。

他来到场院，对小鸡说：“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼，晚上请我们都去尝尝鲜哩！”“真的？”“我亲眼看到亲耳听到，还能有假！”“那我得马上通知鸭。

”鸡说。

他连飞带跑地感到池塘边，对小鸭说：“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。

晚上请我们都去。

”“真的？”“兔子刚才亲口告诉我的，还能有假！”“那我得现在就去通知猪。

”鸭说。

他跑到树林，对小猪说：“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。

晚上请全村的人都去吃鱼哩！”“真的？”“鸡说兔子亲眼看到的，还能有假！”“那我得立即回家。

”“干什么？”“我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。

小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。

”鸭听了，直夸小猪想得周到。

小猪告别鸭，便急匆匆地朝家里赶。

到了晚上，小猪扛着大锅，和全村老老少少一起拥到小猫家，把小猫家挤得水泄不通。

小猫一看这情形，傻了眼。

但任凭他浑身上下都是嘴，也解释不清，而且越解释越复杂。

“明明钓了半斤的鱼，硬说100斤重。

害得别人将大锅都搬了来。

”“是呀，不想请就算了，干嘛要捉弄人呢！”“真想不到小猫会是这种人。

”大伙儿扫兴极了，小猫也感到十分委屈。

他觉得其中一定出了什么问题，否则，半斤重的鱼绝不会变成100斤，请小伙伴绝不会变成请全村人。

然而，究竟出了什么问题呢？21.文章开头说“小猫今天可高兴了”，这是因为：A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。

B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。

C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。

部编版三年级下册语文试题-阅读理解专项练习(附答案)

小学三年级语文阅读理解练习题碗中的金币乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。

圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。

于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。

亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。

”杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。

他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。

这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。

结果，他一枚金币也没有得到。

其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。

浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。

1.联系上下文理解下列词语。

梦寐以求：唾手可得：2.“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。

请用波浪线画出杰克“浅尝辄止”的表现。

3.杰克为什么一枚金币也没有得到？在你认为最正确的原因后打勾。

（1）乔治太狡猾了。

（）（2）四碗粥杰克都没有喝光。

（）（3）杰克不知道哪个碗里有金币。

（）（4）杰克做事半途而废，失去了机会。

（）4.这篇短文告诉我们一个什么道理？三年级答案：1.睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。

形容非常容易得到。

2.他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。

3.（4）√4. 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。

阅读短文，回答问题。

尊重自己沈从文是我国现代著名作家，他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。

小时候，沈从文特别喜欢看木偶戏，常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午，沈从文从课堂里溜出来，一个人跑到村子里去看戏。