浅谈临床护理带教工作
护理专业学生临床带教工作探讨
基层医学论坛年第卷月下旬刊护理专业学生临床带教工作探讨孙庆华(山西煤炭中心医院,山西太原030006)护理临床教学是帮助学生将以往学到的基础知识与有关诊断、治疗与护理患者的操作技能相结合,获得进入健康保健系统和继续教育所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程。
临床教学的重点是强调理论与实践相结合,它不仅可以帮助学生运用理论,而且可以帮助他们从实际的临床实践中进一步发展护理理论。
我院不断调整教学计划、增加临床学习学时(由原32周扩大到42周),同时采取多种方法相结合的教学手段,取得良好的效果。
1专业培训目标热爱护理工作;有良好的职业道德;遵守纪律;有良好的人际沟通能力;有较好的心理适应能力;理论知识测试90分以上;技术操作考核85分以上;能单独处理一般患者的临床护理工作;能参与危机重患者的抢救工作。
2对象2007年在我院临床学习的护生,实习期间未接受法律知识培训。
3带教的内容和方法3.1入科前教育及培训了解并热爱医院,实习前由护理部护士介绍医院历史及我院医疗护理技术的优势与新动态,带领护生熟悉医院整体环境,使护生对医院有初步的感性认识。
3.2职业道德教育护生的职业道德教育是带教的重点,直接关系到学习态度、实习效果及今后的发展,是完成技能目标的原动力。
因此,入科前由护理部对护生进行理想信念教育和医德医风教育,激发护生的工作热情和积极性,增强对护理工作重要性的认识。
3.3法律知识培训3.3.1评估实习护生法律知识,掌握情况,采用问卷调查法自行设计问卷。
加强法律理论知识培训。
选10名知法、懂法并且有经验的护士长负责法律教育,将《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》、《病案管理办法》、《患者权利》及《举证责任倒置》这5种法律知识培训内容制成幻灯片,按培训计划不定期组织法律知识讲座并予以考核。
结合临床实践分析护理工作中潜在的法律问题,从法律的角度分析护士在实际护理工作中执行护理技术操作和执行遗嘱时护理文件书写以及与患者沟通时潜在的法律问题和护士要承担的法律责任,使实习护生对护理工作中经常存在的法律问题有所了解[1]。
如何做好临床护理实习带教
如何做好临床护理实习带教临床护理实习带教对于护理学生的学习和成长起着至关重要的作用。
作为临床护理实习带教者，我们需要扮演好指导者、指导者、监督者和启发者等多重角色，为学生提供良好的学习环境和实习指导。
以下是如何做好临床护理实习带教的一些建议：首先，针对护理学生的特点和实习目标，制定个性化的学习计划。
每个学生的基础知识和技能不同，在实习期间，我们要根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，明确实习目标和要求，帮助学生全面提高自己的专业能力。
其次，为学生提供良好的学习环境。
实习期间，我们要确保学生在安全和舒适的环境下进行实习，提供必要的学习资源和设备，并保证学生有充分的时间和机会参与到临床工作中。
同时，我们要关注学生的心理需求，给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难和挫折，增强自信心。
第三，注重实践操作和技能培养。
护理实习是学生将理论知识转化为实践技能的重要途径。
在实习过程中，我们要注意引导学生进行实践操作，帮助他们培养临床技能。
可以通过观摩、模拟、师徒合作等方式，让学生亲自动手，加深对护理技术的理解和运用能力。
第四，加强实习督导和评估。
在实习期间，我们要定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
同时，我们要按照学校的要求和实习计划，对学生的实习表现进行评估和记录，及时反馈学生的优点和不足，为学生提供有针对性的改进意见和建议。
第五，鼓励学生主动学习和思考。
作为带教者，我们要鼓励学生主动参与学习、思考和探索，培养他们的自学能力和创新思维。
可以通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生思考和解决实际问题，加深对专业知识的理解和运用。
最后，我们要时刻保持学习和自我提升的态度。
护理是一个不断发展的学科，我们要不断更新自己的知识和技能，提高自己的教学水平和专业素养。
只有不断进取的带教者，才能给学生提供更好的教学指导和支持。
总之，做好临床护理实习带教需要教师具备丰富的临床经验和专业知识，同时关注学生的个性需求，创造良好的学习环境，并通过实践操作、督导评估等方式，全面提高学生的专业能力。
护理临床带教工作中的常见问题及解决方案
护理临床带教工作中的常见问题及解决方案护理临床带教工作是护理专业中非常重要的一部分，它能够有效地提高学生的临床实践能力和技术水平。
但是，在这一过程中，我们也会遇到各种各样的问题，如何解决这些问题，提高教学质量，让更多的学生受益呢？下面，我将从常见问题和解决方案两个方面，详细地分析护理临床带教工作中可能会遇到的问题和解决方法。
一、常见问题1. 学生实践时间不足由于一些客观原因，学生的实践时间不足，这会导致他们的实践能力和技术水平的下降。
同时，这也会影响到学生毕业后的就业情况。
2. 学生缺乏实践经验许多学生在毕业前缺乏实践经验，这会影响到他们未来的工作，使得他们在实际应用中存在很多问题。
3. 学生对课程的理解程度不一在教学过程中，会发现有些学生对课程掌握的非常好，但是有些学生则不太理解，这使得老师在教学中难以统一思路。
4. 学生缺乏专业素养尽管学校加强了护理师的培养，但是还是有一些学生的专业素养比较低，这对其将来的职业生涯会有一定的影响。
5. 护理教学中的技术难题在教学过程中，会发现一些技术难题难以解决，教师需要更高层次的技能和经验来帮助学生更好地掌握。
6. 技术设备陈旧一些学校的护理教学设备比较老旧，不仅对学生的教育质量造成了影响，同时也会对教师的教学质量造成影响。
二、解决方案1. 增加学生的实践时间为了解决学生实际操作能力不足的问题，教师可以在实践环节中，适当延长学生的实践时间，为学生提供更多的实践机会。
2. 提高学生的实践经验对于没有实践经验的学生，教师可以为其提供更多机会参加实践，同时鼓励其参加相关的比赛以提高技能水平。
3. 加强课程理解度针对课程理解程度不均，教师可以对上课内容进行引导，讲解更为详细，让每个学生都能够理解课程内容。
4. 提升学生的专业素养针对学生缺乏专业素养的问题，教师可以配合现代化教学技术，更好地教导学生重要的专业素养。
5. 教师提高自身技能水平为解决教学过程中的技术难题，教师要不断提升自身技能水平，掌握更高层次的技术知识，提高教学的质量和水准。
护理临床带教课后工作总结
护理临床带教课后工作总结
作为一名护理临床带教老师，我深知自己肩负着培养护理人才的重任。
经过一段时间的课程教学和实践指导，我深刻体会到了护理临床带教的重要性和挑战性。
在这个过程中，我不断总结经验，不断改进教学方法，努力提高自己的教学水平。
以下是我对护理临床带教课后工作的总结和反思。
首先，作为一名护理临床带教老师，我要不断提高自己的专业水平。
在课堂教学中，我要深入了解最新的护理知识和技术，及时更新教学内容，确保学生接受到最新的医学信息。
在实践指导中，我要不断提升自己的临床操作技能，做到能言善行，给学生以良好的示范。
其次，我要注重培养学生的实际操作能力。
在实践指导中，我要注重学生的实际操作能力的培养，让他们在实际工作中能够熟练运用所学的知识和技能。
我要注重对学生的实际操作进行指导和点评，及时纠正他们的错误，帮助他们提高实际操作水平。
另外，我要注重培养学生的团队合作精神。
护理工作是一个团队合作的工作，学生在实践指导中要学会与其他医护人员合作，共同为患者提供优质的护理服务。
因此，我要在实践指导中注重培养学生的团队合作精神，让他们懂得团队合作的重要性，学会与其他医护人员协调配合。
最后，我要注重培养学生的责任心和职业道德。
护理工作是一项高度负责任的工作，学生在实践指导中要学会承担责任，做到诚实守信，尊重患者，保护患者的隐私权，做到医德医风。
总之，护理临床带教是一项重要而艰巨的工作，我将不断努力，提高自己的教学水平，培养更多优秀的护理人才，为医疗事业的发展贡献自己的力量。
浅谈专科医院的临床护理带教体会
浅谈专科医院的临床护理带教体会临床护理是实践性很强的学科，需要较强的动手、动脑能力。
护理临床实习是护生将基础理论应用于临床实践的开始，是护生成为一名合格护士的必经之路。
提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教的效果[1]。
我院是一所专科性很强的“三级甲等”医院，同时也是泉州医学高等专科学校等大中专院校的实习基地。
如何做好护生的临床带教管理工作，不断提高临床护理带教质量，是我们探索和完善的重要课题。
现将实习带教过程中就如何做好护理带教的体会报告如下。
1选拔综合素质高的带教老师临床带教既是带教理论，临床操作，同时也是带教政治素养，给护生提供良好的专业环境，带教老师的选拔是教学过程中保证[2]。
如今来院实习的护生基本都是90后，她们对带教老师的态度、理论知识及临床技能都有着比以往更高的要求。
带教老师必须思想作风好，责任心强，临床经验丰富，具有大专学历，具有5年以上的临床护理工作经历，并具有良好的沟通能力，热心教学。
熟悉本专科各种常见疾病的临床表现、护理常规和措施。
熟练掌握各项临床护理操作技术。
要善于学习新知识，并在学习的过程中不断地充实自己、提高自己。
善于将临床工作经验进行正确的归纳和总结。
只有这样才能正确的解答临床护生提出的各种相关疑问。
2做好护生的入科宣教为了能让护生更好的适应从学生到实习护士的角色转换，做好心理方面的最佳准备。
应在实习生入科前做好入科宣教，包括医院及科室的各项规章制度，法律法规，职业操守，护士的职业礼仪着装规范，医院病房环境，科室人员介绍，以往实习生实习过程中存在的问题以及对实习生的各项具体要求，并指导实习生在护理工作中应如何正确处理好护患关系及医护关系。
使实习生对医院有了初步的了解，以及知道在护理工作中应如何规范自己的行为。
3制定带教计划实习生在每个科室轮转学习的时间不长，在较短的时间内要完成教学任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必须制定一个周密、可行的教学计划。
如何做好临床护理带教工作
如何做好临床护理带教工作•相关推荐如何做好临床护理带教工作摘要：临床护理教学是护理教学的重要组成部分，是培养护理专业学生理论联系实践，获取护理技能，培养独立工作能力，树立爱岗敬业精神的必经学习阶段。
如何把学生培养成具有良好的职业道德，使其理论与实际相结合，及时发现临床教学中存在的问题并及时纠正，这对培养一位合格的护士是非常重要的。
关键词：临床护理；带教临床护理带教是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，护生在学校完成理论课程后，进入临床实习是护生学习过程的最后环节，也是从学校走向社会的重要转折点。
能否使护生在学校中学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华，是带教工作的主要责任和目标[1]。
因此，如何做好护理带教工作，已成为临床护理教学的一个重要环节。
通过几年来的临床带教工作实践，现将体会总结如下。
1营造和谐的人文环境，抓好岗前培训，帮助护生适应新环境护生初到病区，会很新鲜，同时又要好奇和恐惧的心理，带教老师要热情诚恳地接待他们，向他们介绍科室环境、布局、专科特点、护理常规、操作流程，为其提供方便、安全的环境，介绍科室成员，建立良好的人际关系。
同时护生刚进临床时，求知欲很强，做好岗前培训，能帮助他们规范操作步骤，树立良好的职业道德，完成角色转换，尽快适应新环境和临床工作。
2制定详细的带教计划根据实习大纲的具体要求，结合科室特点制定学生带教计划及确定每阶段的学习目标，让学生在5阶段内完成学习任务，获得预期的效果。
2.1第一阶段熟悉环境、了解专科知识及专科护理常规。
加强基础护理实践，了解专科护理特点。
2.2第二阶段熟悉表格书写、常用药物及注意事项，了解护生掌握技术操作情况，进行护理操作示教。
2.3第三阶段掌握护理病历书写规范及要求，了解查访的方法及内容。
熟练掌握操作技能，掌握专科常见病、多发病的症状。
2.4第四阶段配合医生进行危重患者抢救，能独立完成各项操作。
2.5第五阶段检查实习大纲完成情况，进行操作技术考核，基础护理和专科理论考核，召开带教老师及护生座谈会。
开展临床护理带教工作,提高自身护理水平
开展临床护理带教工作,提高自身护理水平随着医疗技术的不断发展和人们对健康的关注日益增加，护理工作显得越来越重要。
作为医疗团队中的重要一员，护士不仅要熟练掌握临床护理技能，还需要不断提升自身的专业水平和素质。
而开展临床护理带教工作，不仅可以提高自身护理水平，还可以为其他护士提供指导和帮助，进而提升整个护理团队的专业水平。
下面将从几个方面介绍开展临床护理带教工作的重要性，并分析如何通过这项工作来提高自身护理水平。
一、重要性的分析1.提升护理水平开展临床护理带教工作，可以使护士不仅要熟练掌握临床护理技能，还需要不断提升自身的专业水平和素质。
护理水平的提升，不仅可以提高护士自身在临床工作中的表现，也可以提高整个医疗团队的服务质量和患者满意度。
2.培养团队合作精神通过开展临床护理带教工作，护士们可以学习如何与其他护士或者医生进行合作，形成良好的团队氛围。
在临床护理带教中，通过和其他护士共同讨论、交流经验，可以培养护士之间的团队合作精神，从而提高整个护理团队的整体协作能力。
3.促进护理技术的传承与发展开展临床护理带教工作，有利于把先进的护理技术和经验传承给更多的护士，并有助于促进护理技术的不断发展和创新。
通过在实际临床工作中进行带教，护士可以及时掌握最新的护理技术和理念，从而不断提升自身的临床护理水平。
二、如何开展临床护理带教工作1.建立健全的管理制度在开展临床护理带教工作之前，需要建立起一套完善的管理制度，包括带教计划、带教标准、带教考核和激励机制等。
只有建立了健全的管理体系，才能有效地保障带教工作的顺利开展。
2.制定详细的带教计划在开展临床护理带教工作时，需要制定详细的带教计划，包括带教的内容、方法、时间安排等。
带教计划应该根据不同护理对象的特点和需求，量身定制，确保带教工作的有效性和实用性。
3.注重实践操作在临床护理带教工作中，需要注重实践操作，让学员亲自动手进行操作。
只有在实际操作中，学员才能真正掌握护理技能，并能够灵活运用在临床工作中。
护理临床带教个人能力及带教工作总结
护理临床带教个人能力及带教工作总结下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1. 沟通能力。
通过与学员、同事及患者的有效沟通，促进了信息的传递和理解。
浅谈临床护理带教方法
浅谈临床护理带教方法目的浅谈临床护理实习带教方法。
方法针对我院实习带教方法展开讨论研究。
结论通过制定带教计划、强化劳动纪律、培养道德修养、提高工作能力等方面探讨培养优秀实习生的方法。
标签：临床护理；带教；方法医院是实习护士实践的重要基地，担负着护理教育教学、培养护士的任务。
临床实习是护生接触临床的重要环节，优秀的带教能培养优秀的护生，更好地为临床护理培养生力军。
现结合我院的带教实践，将带教方法总结如下。
1 根据实习任务制定带教计划我病区在接到带教任务后，根据护生的实习大纲要求，制定带教计划，合理安排实习项目，实习时间。
并提前告知护生，让他们做到心中有数，有计划有目的有针对性的进行实习。
2 注重职业道德的培养护理工作需要精湛的技术和高度的职业道德修养，只有两者兼备，才是合格的护士。
我病区将职业道德的培养放在首位，护生除了参加医院组织的为期1w 的岗前培训外，在实习期间，我们在对护生进行技能培训的同时，还不断强调职业道德修养的重要性，选择职业修养良好的带教老师以身作则，言传身教。
要求护生每天保持微笑，真正培养护生白衣天使的形象。
带教老师的能力和关心尤为重要，他们的组织能力、教学方法、管理能力及自发诱导能力是保证教学质量的关键[1]。
3 强调劳动纪律病区强调护生的劳动纪律，要求护生提前15min参加交接班，不迟到、不早退，不旷工。
工作时间着装整洁，按照规范严格要求自己。
让护生明白：严格的劳动纪律是认真工作的前提。
4 强化专业技能的培训4.1注重入科介绍，要求尽快熟悉环境对每批入科的护生，我科会组织集中介绍科室的专科性，科室的环境，工作流程、各班职责、学习的重点及带教老师。
要求护生尽快熟悉环境，了解本科室实习的重点，少走弯路。
并让他们多见多闻，为今后的工作积累丰富的经验。
4.2强调工作中团结协作护理工作强调团结协作，讲究互相协作的团队精神，这一思想应从护生进入临床实习的时候就开始灌输，以便于在转科和进入新的工作单位能尽快融入团队。
护理临床带教工作总结
护理临床带教工作总结篇一：护理临床带教工作总结临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：1 制定带教计划1．1 重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3 理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4 采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
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Part 05
总结
总结
学生也是有思想有情感的，在人格上要尊重他们，在学业上严格要求他们。这对于刚出校门的学生来说是非 常重要的，从最开始调动他们实习的积极性，使他们能够在今后的工作中更加关怀病人，更加热爱工作。
Part 02情变化具紧迫感
不可预见性强 环境复杂 教学规模小
临床教学与课堂教学的区别
课堂教学
计划性强 时间紧迫感差
可控性强 环境单一 教学规模大
Part 03
影响临床护理带教质量的因素
影响临床带教工作质量的因素
1
2
3
实习护生自身因素
带教老师的因素
患者的因素
影响临床带教工作质量的因素-实习护生自身的因素
护理理论 与操作技术不过关 临床实践能力差
人际交往 及沟通能力较差
对从事的专业不热爱
在家娇生惯养 缺乏心理应对能力
影响临床带教工作质量的因素-带教老师的因素 年轻化 精力不足，忙于应付临床工作 忽视教学重要性 观念陈旧
影响临床带教工作质量的因素-患者的因素
浅谈临床护理带教工作
前言
临床实习是护理教育的重要组成部分，是护士理论学习向临床转换的第一步，是护理实习生培养良好职业道德和敬业精神的 重要阶段，也是形成未来良好工作作风和工作能力的关键阶段 。
目录
1
临床护理带教的重要性
2
临床教学与课堂教学的区别
3
影响临床护理带教质量的因素
4
病区临床带教技巧与方法
作为带教老师，一举一动、一言一行，无时无刻不在潜移默化的影响着所带的实习生。带教老师在工作中要 规范好自己的一言一行。做到合理带教！
转变观念，与时俱进育人才 以人为本，将心比心带护生 注重质量，持续改进促提高
Thank you
谢谢大家！
患者自主权加大 维权意识增强
不相信实习护生
紧张的医患关系
对策
➢
培养护生的自信心及心理应对能力
➢
培养护生与患者之间有效沟通的能力
➢
调动护生工作的积极性、主动性
对策
➢
开展形式多样的教学活动
➢
提高护生的自我防护意识
➢
严格执行临床考核制度
Part 04
病区临床带教技巧与方法
带教方式要“个性化”，了解每个护生的特点，因人而异。在带教时，对所带教的护生，做到先了 解，评估，然后作出判断，拟定初步带教方案，在带教过程中，结合护生的具体情况，不断做出调整，确 保护生能够完成实习任务。
Part 01
临床护理带教工作的重要性
临床护理带教工作的重要性
>
决定因素 >
优秀的临床带教老师及带教方法是维持良好的 学习环境、关系临床护理教学质量的决定因素
关键时期 >
临床实习是培养临床人才良好的职业素质及规范的专 业行为的关键时期
< 必修课
为有效地提高护理教学质量,缩小理论和实践的差距,实习是她们理论与 实践相结合的必修课。
第一周
做好入科宣教，让护生熟悉本科室的工作 环境、工作制度，各班职责，消除陌生感，做 到一对一带教，便于师生互相了解，帮助护生
尽快进入科室护士角色。
第四周
让护生学习电脑处理医嘱，熟悉电子病历的书写， 最后一周对同学的考核要高标准、严要求，确保同学
牢牢掌握本科的理论及技术操作。
第二周 总带教老师质控，主要提升护生专科临 床操作能力及病房管理能力。