班主任工作平台指导手册
学生入学班主任工作手册与指导手册编制
学生入学班主任工作手册与指导手册编制一、引言班主任是学生学习中的重要指导者和管理者，他们承担着培养学生综合素质和品德的重要职责。
为了更好地支持班主任的工作，一本全面的学生入学班主任工作手册与指导手册的编制是必要的。
本文将探讨该手册的内容、形式和结构，以及如何有效利用该手册来提升班主任的工作效果。
二、序章：学生入学班主任工作的背景与意义作为学生入学的第一任指导者和管理者，班主任在学生学习和成长中发挥着至关重要的作用。
他们承担着培养学生良好学习习惯、规范行为规范和关注学生心理健康等任务。
一个全面、系统的学生入学班主任工作手册与指导手册可以帮助班主任更好地应对工作中的各种挑战，提高工作效果。
三、目标与内容的确定学生入学班主任工作手册与指导手册的编制需要明确其目标和内容。
目标包括提高班主任个人素质与能力、培养学生综合素质和品德，以及建立良好的班级秩序和团队合作。
内容方面，手册应包括教育教学指导、班级管理规范、学生心理健康关怀、家校合作与沟通等方面。
四、形式与结构的设计学生入学班主任工作手册与指导手册的形式应具有易于操作、方便查询和持续更新的特点。
可以采用电子版、印刷版或在线版等形式。
结构方面，手册应包括序言、目录、各个章节的内容以及附录等部分，使读者能够快速定位和获取所需信息。
五、章节一：教育教学指导班主任在学生入学初期需要进行教育教学指导，帮助学生适应新的学习环境和学习方法。
该章节可以包括学生学习方法、学科知识点的解读和教学策略等内容，以提升学生学习效果。
六、章节二：班级管理规范一个良好的班级管理规范是班主任工作的基础。
该章节可以包括班级纪律要求、行为规范、班级荣誉制度等内容，以建立秩序井然的班级氛围。
七、章节三：学生心理健康关怀学生心理健康关怀是班主任工作中的重要环节。
该章节可以包括学生心理发展特点、心理辅导技巧、应对压力和情绪管理等内容，以帮助学生健康成长。
八、章节四：家校合作与沟通家校合作与沟通是班主任工作的重要方面。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二篇）
2024年班主任工作手册记录内容总结范文本手册是为了帮助班主任更好地开展工作，提供指导和建议而编写的。
以下是对手册内容的总结：一、班主任职责和角色1. 班主任是学生学习与生活的贴身指导者，要提供学业指导和生活引导。
2. 班主任是家校沟通的桥梁，要与家长保持密切联系，及时反馈学生情况。
3. 班主任是班级的组织者和管理者，要负责课堂纪律和班级管理。
二、学生管理1. 班主任要定期组织班会，宣布学校通知和安排，收集学生意见并解决问题。
2. 班主任要积极关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
3. 班主任要关心学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制。
三、班级管理1. 班主任要制定班级管理规章制度，让学生遵守纪律。
2. 班主任要定期检查和维护班级卫生。
3. 班主任要组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
四、家长沟通1. 班主任要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的情况。
2. 班主任要向家长传达学校的重要通知和安排。
3. 班主任要给家长提供学生学习和发展的建议。
五、危机处理1. 班主任要及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷。
2. 班主任要了解学生的生活状态，及时发现学生可能存在的危机情况。
3. 班主任要与学校相关部门合作，对学生的危机情况进行妥善处理。
六、自身发展1. 班主任要关注教育前沿知识，不断提高自己的专业能力。
2. 班主任要参加学校组织的各类培训和研讨会，不断丰富自己的教育经验。
3. 班主任要通过交流和合作，学习他人的成功经验，提高自身的管理水平。
以上是____年班主任工作手册的记录内容总结，总结了班主任的职责和角色、学生管理、班级管理、家长沟通、危机处理和自身发展等方面的内容。
希望这些指导和建议能够帮助班主任更好地开展工作，促进学生的全面发展。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二）2024年班主任工作手册是一份详尽记录了班主任工作要点和重要事项的手册。
全面而系统地总结了班主任在日常工作中所需的知识、技能和经验，为班主任提供了一个指导和参考的框架。
教师班主任工作指导手册
教师班主任工作指导手册一、班主任的角色与责任作为一名班主任，首先要明确自己的角色与责任。
班主任不仅是学生的管理者，更是学生的引路人和辅导员。
班主任要关心学生的学业、生活和心理健康，并通过与学生、家长、教师的有效沟通，促进学生全面发展。
二、建立和谐的班级氛围一个和谐、积极的班级氛围对学生的成长至关重要。
班主任应通过安排班级活动、开展互助小组等方式，培养学生间的友善交往和合作意识。
同时，班主任还要及时处理班级内的矛盾和纠纷，营造一个良好的学习环境。
三、精心备课，提高教学质量班主任不仅要关注学生的学习情况，还需要提升自己的教学水平。
班主任应该精心备课，研究教材，根据学生的实际情况设计合理的教学方案。
通过不断提高自己的专业素养，提升教学质量，为学生提供更好的教育资源。
四、关注学生的学习情况班主任要密切关注学生的学习情况，并及时发现问题和困难。
班主任应与学生进行个别谈心，了解他们的学习动态与需求，给予他们必要的帮助和指导。
同时，班主任要与科任教师保持良好的沟通，共同努力帮助学生解决学习上的困难。
五、关爱学生的生活和心理健康学生的生活和心理健康对其学习成长至关重要。
班主任要关注学生的生活情况，了解他们的家庭环境和生活困难。
同时，班主任还要及时发现学生的心理问题，并引导他们积极面对困难，克服内心的压力，保持良好的心态。
六、建立良好的家校合作关系班主任要与家长保持密切的联系，共同关注学生的发展。
班主任可以通过家长会、家访等方式了解家长的期望和需求，并与他们沟通学生的情况与问题。
通过良好的家校合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
七、培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力是班主任的一项重要任务。
班主任可以通过启发式教学、研究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，班主任还要指导学生合理安排时间，掌握学习方法，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
八、课余时间的有效利用班主任在课余时间也要发挥积极的作用。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容1. 班主任工作职责作为一名班主任，您的职责包括但不限于以下几点：•维护班级纪律和秩序•关心学生的成长和发展•协助解决学生问题•促进班级团结和合作精神2. 学生信息管理班主任需要对班级学生的信息进行管理，包括但不限于以下几点：•记录学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期等•更新学生家庭联系人信息，以便及时与家长取得联系•跟踪学生的学习成绩和考试情况，及时向家长汇报3. 班级管理班主任需要对班级的管理进行记录和跟进，包括但不限于以下几点：•制定班级规章制度，确保学生遵守纪律•安排班级活动和会议，并记录相关内容•跟进班级课程安排和学习进度•协助解决班级内的纠纷和问题4. 学生问题解决作为班主任，您需要协助学生解决各种问题，包括但不限于以下几点：•学习上的问题：帮助学生找到适合的学习方法和学习资源•生活上的问题：关心学生的生活状况并提供帮助•社交上的问题：指导学生处理人际关系和解决冲突5. 与家长的沟通班主任需要与家长保持密切的沟通，包括但不限于以下几点：•定期召开家长会议，向家长汇报班级情况和学生表现•及时与家长沟通学生的学习情况和问题•向家长提供学生的日常表现和进步情况的反馈6. 班级团队建设班主任需要积极促进班级的团结和合作精神，包括但不限于以下几点：•发起班级活动，增进学生之间的交流和互动•培养学生的团队意识和合作能力•激发学生的创造力和积极性7. 天梯学校班主任工作手册本手册基于我校的教育理念和实际工作情况，提供了班主任工作的指导和要求。
请班主任仔细阅读，理解并运用于实际工作中。
以上内容仅为参考，请根据实际情况进行适度修改。
以上是关于班主任工作手册的相关记录内容，希望能对您在班主任工作中有所帮助。
祝愿您在工作中能够成为学生们的引路人，创造一个积极向上的学习环境！。
班主任工作手册 (2)
班主任工作手册目录1.简介2.职责与任务3.班级建设–班级规章制度–班级文化建设–班级奖励制度4.学生管理–学生信息管理–学生考勤管理–学生纪律管理5.家校合作–家长会–家访–家长沟通6.心理教育–学生心理健康教育–心理疏导与咨询7.教育教学支持–班级教学计划–学生学业管理–学生学习困难帮扶8.社团活动–组织社团活动–社团管理–社团指导9.活动管理–交接班工作–活动策划与组织–活动评估10.总结与展望1. 简介班主任是学校中起着重要作用的教育工作者，负责管理和教育指导一个班级的学生，起到联系学校、学生和家长的桥梁作用。
本手册旨在指导班主任在各方面的工作中提供帮助和支持。
2. 职责与任务班主任的主要职责和任务包括但不限于：•组织班级建设和管理•学生管理和教育指导•家校合作和沟通•心理教育和辅导•教育教学支持•社团活动的组织和指导•活动管理和策划3. 班级建设班级建设是班主任工作的重要组成部分，在这一方面的工作中，班主任应关注以下问题：班级规章制度•制定班级规章制度，明确班级的纪律要求和行为准则。
•向学生宣传和解释班级规章制度，确保学生的理解和遵守。
•定期检查和执行班级规章制度，对违纪行为进行处理和教育。
班级文化建设•培养班级的团结和凝聚力，组织班级文化活动，如班级会议、班级旅行等。
•建立班级荣誉制度，激励学生表现优秀。
•组织班级讲座和座谈会，促进学生思想和品德的成长。
班级奖励制度•设立班级奖励制度，公平公正地评选和表彰优秀学生。
•每学期评选出优秀学生，奖励他们的努力和成就。
•鼓励学生通过竞赛和活动获得个人和团体的荣誉。
4. 学生管理学生管理是班主任工作的核心职责之一，包括以下方面的工作：学生信息管理•维护学生档案，及时更新学生的基本信息。
•跟进学生的学习情况和思想动态，做好记录和分析。
•负责学生的请假和离校手续，确保学生的安全。
学生考勤管理•管理学生的考勤记录，及时跟进缺勤学生的原因和情况。
•与家长保持联系，解决学生缺勤问题。
班主任工作手册班主任工作手册内容模板和怎么写
班主任工作手册背景介绍班主任是学校中一个非常重要的职位，他们可以接触到学生的方方面面，并对其进行指导和管理。
本文旨在提供一份班主任工作手册，以帮助班主任学习和了解自己的工作内容。
工作目标1.确保班级内的学生全面发展，包括学习、生活、文化、体育和社会习惯等方面；2.维护班级纪律，营造良好的班级氛围；3.与学生、家长以及教育部门保持良好的沟通，及时反馈问题和需求。
工作内容模板1. 班级管理1.班级管理档案，包括学生基本信息、家庭背景、学习情况、家长联系方式、班级纪律等内容；2.制定班级运作规则和制度，及时更新并宣传给学生和家长；3.保证家校沟通畅通，及时向家长反馈学生学习和生活情况；4.组织开展各种活动，如运动会、文艺汇演、志愿者活动等，提升班级活力和凝聚力。
2. 学生管理1.制定学生考试、考勤、卫生管理制度，保证学生学术、生活品质；2.关注学生在校外和网络上的行为，及时发现问题并加以引导解决；3.加强学生思想品德教育，培养良好的价值观和思维能力；4.为学生提供心理辅导和咨询，关注学生的身心健康。
3. 班级建设1.组织班委和班级文化建设；2.定期对班级进行评估和调研；3.鼓励学生组织活动，发挥自己的团体能力和自我管理能力；4.定期向学生宣传知识和技能，提升学生文化素质和实践能力。
怎么写？1.研究学校教育法规和政策，了解班主任工作的法律和政策基础；2.汇总学校和自身工作经验，加以分析总结，确定班主任工作内容；3.确定工作目标，对班级管理、学生管理、班级建设逐个进行分析；4.给出班级管理、学生管理、班级建设三个模块，并对每个模块下的内容进行细化；5.根据每个模块下的条目，制定详细的操作步骤和实施计划，做到思路清晰，行动到位。
总结作为班主任，需要具备丰富的人际交往技能、管理能力、组织能力等，而一份完整的班主任工作手册可以为班主任在工作中提供一份详尽的指导，帮助班主任规范化管理，更好地发挥自己的作用。
班主任工作指导手册
班主任工作指导手册一、前言：班主任是学校中非常重要的一个角色，负责管理和指导学生的日常生活和学习。
作为一线教师，班主任需要具备丰富的教育经验和良好的沟通能力。
本篇文章将从班主任的角度，介绍一些班主任工作的指导原则和方法。
二、建立积极的班级文化：班主任首先要致力于建立一个积极向上的班级文化。
通过组织各种班级活动，如团队建设、文化节等，培养学生的凝聚力和归属感。
定期组织班会，鼓励学生分享自己的心得和困惑，同时及时解答学生的问题，帮助他们解决困难。
通过引导学生形成优秀的学风和团队意识，激发他们的学习动力，促进学生全面发展。
三、关注学生的个体差异：班主任需充分了解每个学生的个体差异，包括学习能力、兴趣爱好、性格特点等。
对于优秀生，及时给予表扬和鼓励，激发他们的潜力；对于学习困难的学生，要耐心指导，帮助他们找到学习方法和技巧，提高学习效果。
关注学生的心理健康，及时排解学生的心理压力，提供必要的心理辅导和支持。
四、建立良好的家校关系：班主任要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，了解家长对学生的期望和关注点。
及时向家长反馈学生的学习情况和专业发展，以便家长能够更好地参与学生的教育。
定期组织家长会，向家长介绍班级的教育教学工作和学生的发展状况，征求家长的意见和建议。
通过与家长的合作，达到促进学生全面发展的目的。
五、营造良好的班级纪律：班主任要督促学生自觉遵守学校规章制度，营造良好的班级纪律。
对于违反纪律的行为，要及时纠正并给予适当的处罚。
营造轻松和谐的学习环境，帮助学生树立正确的学习态度和品质，养成良好的行为习惯。
六、推动学科教学：班主任要密切关注学生的学习情况，了解班级中存在的问题和困难。
与学科教师进行密切合作，共同制定学科教学计划，提出有效的学习指导意见。
了解学科教学的新动态，及时组织学生参加教育实践活动和学科竞赛，培养学生的创新精神和实践能力。
七、关注班级安全：班主任要时刻关注班级的安全问题，确保学生的生命安全和财产安全。
班主任工作手册（2篇）
班主任工作手册一、班主任工作任务1、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。
2、教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。
3、教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。
4、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。
5、进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
6、负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。
7、联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。
8、做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。
9、新班主任应虚心向老班主任学习，老班主任需不断提高，为新班主任作榜样。
10、积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育论文。
二、班主任工作职责班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。
1、每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。
2、组建班委会、团支部，指导学生干部开展工作。
3、加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到“二延伸”、“四到位”。
“二延伸”是： (1)由课堂向课后延伸; (2)由校内向校外延伸。
“四到位”是：(1)升旗仪式到位; (2)广播操到位; (3)班级自习到位; (4)学生集会、班级活动到位。
4、加强对教学质量的管理。
要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。
每学期召集任课教师分析会不少于三次(期初、期中、期末)。
5、加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。
对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。
6、上好每周的班会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。
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2、添加考试科目（1）
• 点击“新增”进入添加页面 • 后面有红星的项目为必选项
添加考试科目（2）
• 以添加“英语第三单元”为例 • 在各选填项输入相关内容 • 点击“确定”，系统会显示“添加成功”
修改考试科目
• 点击需修改科目后的“编辑”即可进行操作 • 以修改“体育”为例，点击“体育”科目后的“编辑”进入修
栏全部默认为“正常考试”），点击确定保存即可
点 击
成绩录入（5）
• 以批量输入“历史”科目成绩为例，选择“历史”科目（图1）， 点击“确定”
图 1
• 进入成绩录入页面（如图2），点击“表格左上角的“导出格式”
图 2
成绩录入（6）
• 系统会显示“文件下载”的对话框（如图1） • 点击“打开”得到导入的Excel表格（如图2）
“教育城域网一卡通”工程—— “家校通”班主任工作平台培训
培训的目标
1. 修改已有的学生信息项 2. 学会制定各学科考试安排 3. 学会对班级学生的成绩管理 4. 学会制定班级学生评语 5. 掌握向学生家长发送班级、学校
通告 6. 实现对家长留言作出回复
一、 登 陆与退出
双击浏览器图标，打开浏览器，在地址栏里输入“家校通”平台的网址： 在网站页面的右下部，有一个登陆入口，输入相应的学校代码、班主任帐号、密码（由系统 管理员提供），然后点击“登录”，即进入班主任的工作平台。
该科目所需的分制。
• 点击“分制”进入分制设置页面。
查看分制
• 鼠标指向“制式名称”中分制即可查看该分制的相关内容
添加分制（1）
• 以添加满分为120分的分制为例 • 点击列表右下角“分制”按钮，进入设置页面。
添加分制（2）
• 在“制式名称”、“满分分数”、“等级名称”及“等级区间”栏内 分别输入相关信息。（如图1）
登陆与退出
班主任姓名、登陆日期
班主任工作内容 （只有当该教师是班主任时才有）
科任工作内容
登陆系统后，会出现“家校通”系统的主界面（如上图），左边是管理栏，分别有“学 生信息”、“考试管理”、“成绩管理”、“通知管理”、“评语管理”和“留言管理”六 项。右边是项目显示页，显示项目信息。
退出系统：点击左下角的“退出”按钮即可。
• 点击“确定”按钮，系统会显示“添加成功”的提示框（如图2） • 确定之后即可在分制列表中看见新增的分制了。（如图3）
图1 图2
图3
修改分制
• 对于之前已设置的分制内容需修改时，只需点击相关分制后的 “编辑”按钮即可进入与添加分制相同的修改页面
• 对需修改的项目修改，点击“确定”，即可得到系统“修改成 功”提示
二、学生信息
• 显示该班学生名单列表，班主任可以对学生的信息进行查询/编辑，随 时掌握学生的最新资料。
1、查询学生信息
• 点击学生名单列表中“操作栏”的“查看”即可。 • 如查看“李锦麟”的信息。 • 学生信息栏无法修改或增减。
2、修改学生信息
• 点击“操作栏”的“编辑” • 对需修改的信息项进行修改 • 点击“确定”保存即可
• 科任教师也有此权限，但需班主任先安排其科目考试内容。 • 家长、学生可通过“学生/家长热线平台”和语音信箱进行查询。 • 成绩录入完保存之后，系统会自动处理并将学生的成绩信息发
送到开通服务的家长（学生）的语音信箱上，且在当日下午5点 向家长的手机、小灵通发送查看通知。
成绩管理页面介绍
• 点击左边项目栏的成绩管理，会出现如下图的界面，先选择学 期（电脑默认学期为当前的）。
确定进入录入页面（如图1） • 在“学生分数”栏中对照输入成绩（考试表现可根据需要选择，不选也可，如图2） • 点击“确定”即可完成操作，并可得到该科的成绩统计单（如图3）
图 1
图
2
成绩录入（3）
• 在该表里面我们可了解该班学生“英语第三单元”的成绩情 况，系统会自动将学生按照从高分到低分的顺序进行列表
图 1
图
2
成绩录入（7）
• 在表格相对应的列中输入学生分数，将该文件另存在电脑上，并关闭 该文件。
• 回到成绩录入页面（如“成绩管理（6）中图2），点击“导入”，得 到如下图1的成绩导入上传框
• 点击“浏览”，进入文件查找（如图下2）
图1 图2
成绩录入（8）
• 在文件选择框内选择之前保存的Excel，点击“对话框”右下角 的“打开”，得到如下图1的导入页面
三、考试管理
• 制定各学科考试安排，为成绩管理建立基础 • 在该栏目里应先设置考试分制，再设定考试科目。 • 请注意注意相关操作顺序：设置分制增加考试科目录入考试成
绩成绩统计(成绩查询)。
1、设置分制
•
因各地区或各年级考试的满分分数不一定相同，有100分、120分、
130分、150分等，故在设置考试科目前应先查看系统内的分制是否有
改页面（如下图），“考试名称”中的“体育”改为“50米短 跑”，点击确定完成操作
3、删除考试
• 对不需要的科目可删除 • 以删除“物理月考”为例，在考试列表中点击其前的小方框呈
现“”（图下图） • 点击列表左பைடு நூலகம்角的“删除”即可完成
四、成绩管理
• 班主任在该栏目里可以集中录入学生已考试科目的成绩，并进 行成绩统计；数据也可用于日常工作所需，方便随时查调。
• 选择需录入的考试科目，点击“确定”可进行成绩录入。 • 点击“查询”可对已有的成绩进行查询，可按科目或个别学生
查。 • 点击“统计”可对学生成绩“按班级或年级进行分数统计。 • 成绩单可通过导出形成Excel表格打印使用。
1、成绩录入（1）
• 在“科目选择”中选择相应的科目后，点击“确定” • 以“英语第三单元”成绩录入为例，在科目选择栏选择“英语第三单元”，点击
• 点击“确定”，系统会显示如下图2的成功导入对话框
图1
图2
成绩录入（9）
• 回到成绩录入页面，我们可看到各个学生的成绩都已输入，“考试表现”栏 全部显示为“正常考试”
成绩录入（4）
• 若老师觉得逐个录入成绩的方式麻烦，可选择批量录入的方式， 老师只需把成绩单制作成excel格式，就可使用批量导入的操作 方式。
• 先点击“导出格式”下载将要导入分数的Excel格式 • 保存该Excel格式在电脑上 • 打开该表将成绩对照输入并保存 • 点击“导入”，将表格上传给系统 • 系统将会自动将相关成绩及“考试表现”输入（“考试表现”