图片的获取与处理概论
图像素材的获取和处理1
图像素材的获取和处理图像是多媒体教学软件中应用最多的媒体元素，从界面、背景到各种插图都离不开图像，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。
图像也是学习者最容易接受的信息形式之一，一幅图像生动、直观、形象地表现出大量的信息，可以提供非常有效的感知材料。
图像的获取主要有扫描仪扫描、数码相机拍摄、视频单帧捕捉、屏幕拷贝、网络下载、图像素材光盘调用等。
这些方法获得的图像一般不能直接应用于课件中，还必须结合不同的需要对图像的储存格式、像素大小、亮度、色彩等进行适当的处理，才能获得好的表现效果。
本文结合图像处理软件Photoshop，介绍简单实用的图像获取和处理方法。
1．扫描获取图像对于印刷物品上的图像、照片等可以利用扫描仪将其转变成数字图像输入计算机中成为一个图像文件，再对其进行处理。
(1)图像扫描①扫描仪与计算机连接(现在普遍采用USB接口)并安装驱动程序。
②臵扫描件，将待扫描图像面朝下放臵在扫描仪的承物玻璃上，图像尽可能贴紧玻璃面。
③启动PhotoShop后，点击菜单“文件\导入\MiraScan V5.01”。
进入扫描软件界面，如图1。
不同扫描软件的界面可能不同，但它们的基本功能是一样的，都是完成预览、参数设臵、扫描范围选择等操作。
④预扫描及扫描参数设定。
点击“预扫”键，扫描仪以较低的分辩率扫描图像，并显示在扫描窗口中，通过鼠标调整流动虚线框的大小选择要扫描的图像范围，如图1。
扫描参数中，分辨率是比较重要的，是指每英寸图像包含多少个像素点，单位是dpi（dot per inch）或ppi（pixels per inch）。
分辩率越高，图像越清晰，但是图像文件占用的磁盘空间就越大；因此，应根据需要和原图像的大小设臵合适值，如果原图像较小，就用较高的分辩率，如450dpi；较大的图像用200dpi左右就可以了。
点击“参数设臵”进入分辨率设臵窗口，如图2。
其它扫描参数如图像的亮度、对比度、层次、饱和度一般用它的默认值，不必调整。
图片的获取与处理教案
第六章图片的获取与处理第1节图片的获取（第1课时）授课人：京口中学段光辉【教材分析】“图片的获取”作为七年级信息技术“应用文档设计与制作”和“演示文稿设计与制作”之后的内容，是对前面学习内容在实际应用中的重要补充，需要讲授的内容虽然不多，但对学生的掌握与灵活运用要求较高。
因此在讲解时要讲慢、讲细，同时在有些地方做适当的补充。
【教学目标】1、了解图片是表达信息的重要形式2、了解获取图片的方法，并重点掌握一至两种【教学重点】在电脑上获取想要的图片【教学难点】屏幕图片的截取【教学方法】讲授教学法、讲练结合法、操作演示法、任务驱动法、分组教学方法等。
【授课类型】新授课【教学课时】1课时【教具准备】1、多媒体网络教室。
2、软件需求：Windows操作系统，QQ软件等相关工具。
【教学过程】1、走进图片世界与学生聊天，通过学生感兴趣的电脑游戏入手，引起学生的兴趣，引入图片的作用。
展示：广告图片、电影海报等图片讲解：图片具有形象、直观、生动、简明等特点，可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。
展示：公益广告图片讲解：今天随着信息技术的发展，图片的作用越来越大，已成为人们表达思想和情感的重要方式之一。
2、获取图片方法一：从网络上获取讲解：由学生感兴趣的游戏入手，讲解利用在网页图片上“右键另存为”保存图片的方法，之后通过微视频展示，使学生加深印象。
学生动手操作：将微视频发送到学生电脑上，学生动手操作时，如遇不会的地方，可以自己通过微视频学习。
方法二：从屏幕上截取讲解：还是由学生感兴趣的游戏入手，并不是所有网页上的图片都可以给我们下载的，如果网页上的图片不好下载怎么办？此时就需要采取屏幕截图的方法了；采用教师讲解和微视频演示相结合的方法，加深学生理解。
学生动手操作：将微视频发送到学生电脑上，学生动手操作时，如遇不会的地方，可以自己通过微视频学习。
方法三：利用截图软件在屏幕上截取讲解：上面的方法虽然可以把屏幕上的内容以图片的形式保存下来，但有的时候我们不需要把整个屏幕画面都保存，只需要保存一部分，这个时候就可以借助一些软件的截图功能来实现了；还是利用教师讲解和微视频演示相结合的方法，加深学生理解。
图像获取及编辑处理
图像获取及编辑处理图像获取及编辑处理1 前言完整的数字图像处理是一个很大的工程，在大体上可分为如下几个方面：图像信息的获取；图像信息的存取；图像信息处理；图像信息的输出和显示。
本文主要介绍图像信息的获取过程。
就数字图像的获取而言，主要是把一幅图像转换成适合输入计算机或数字设备的数字信号，这一过程主要包括摄取图像﹑光电转换及数字化等几个步骤。
通常图像获取的方法有如下几种：（1）电视摄像机（Video Camera）这是目前使用最广泛的图像获取设备。
早期主要有光电摄像管﹑超清晰摄像管等。
近年来，主要是采用CCD摄像设备。
该设备有如下特点：特点：设备小巧﹑速度快﹑成本低﹑灵敏度高。
缺点：灰度层次较差，非线形失真较大，有黑斑效应，在使用中需要校正。
目前，CCD摄像机在分辨率，灵敏度等方面已做到较高水平，如：1920×1035或1024×1024的高分辨率的CCD摄像机已很成熟。
（2）飞点扫描器（Flying point scanner）这是一种以光源做扫描的图像获取设备。
其特点是：精度较高﹑图像清晰，可透射成像亦可放射成像，但是其体积略显庞大。
（3）扫描鼓这是一种高精度的滚桶式的图像摄取设备。
特点：精度高﹑分辨率高，可以输入也可以输出。
缺点：价钱昂贵﹑速度低﹑维护要求高。
多用于静止图像的输入﹑输出设备。
（4）扫描仪特点：精度和分辨率中等，600DPI精度的扫描仪已常见。
扫描仪的成本很低，近几年尤其降价显著，一般台式的已有不足一千元的产品。
所以是当今应用最为广泛的图像信息获取设备。
缺点：速度较慢，非实时设备。
（5）显微光密度计：精度较高，速度较低。
（6）遥感中常用的图像获取设备已有多种，如：图像获取及编辑处理光学摄影：摄像机﹑多光谱像机等。
红外摄影：红外辐射仪﹑红外摄像仪﹑多通道红外扫描仪。
MSS：多光谱扫描仪。
微波：微波辐射计，侧视雷达﹑真实空孔径雷达﹑合成孔径雷达（SAR）。
本次毕业设计所选用的图像获取设备是扫描仪，在利用Visual C++ 6.0编程后，接着运行生成了支持图像扫描功能的编辑软件，在计算机终端接上扫描仪并在Windows 98环境下安装驱动程序后，就可以实现对物体的扫描及打印输出功能了，从而达到图像获取的目的。
图像信息的获取与处理
一. 图像概述
1. 图像定义 2. 图像属性: 分辨率, 图像色深, 颜色类型, 显示色深 3. 图像种类: 矢量图和位图, 灰度图和彩色图 4. 图像显示 进入人类大脑的信息约80%来自眼睛, 10% 来自耳朵, 其它来自嗅觉和触觉 器官. 景物和图像可以用语言和文字来描述. 但是直接用图形来表述往往更加 简单, 更加容易被人们理解和接受. 而多媒体计算机使得我们能够通过静态图 像和动态影像来快捷地获取知识, 本章将讲述计算机是如何获取和表示这些图 像信息.
e. DLP投影仪工作原理 (Digital Light Processor,美国TI德州仪器公司专利) DLP投影仪中有一块数字微镜DMD(Digital Micormirror Device), 其上有上百万个小反射镜 (16 16 m2), 每个镜子代表一个像素, 每一个小反射镜都具有独立控制光线开关的能力. 小反 射镜反射光线的角度受视频信号控制, 微镜片倾斜+10°处于投影状态而为“ 开”；若微镜片倾 斜-10°则处于非投影状态而为“关”。 “开”状态下反射光通过投影透镜将影像投影到屏幕上； 而“关”状态下反射在微镜片上的入射光被光吸收器吸收。控制光线开关时间的比值可产生不 同亮度(灰度)等级.5000Hz DLP中的光源所发白光, 经分色轮着色, 被分成不同时段的红绿蓝三束色光. 三色光经DMD反射成 像, 最后三色像分时间先后进行叠加, 投放到屏幕上形成彩色图像. DLP投影仪的特点 反射式投影获得高对比度, 高档机可达 600:1 ~ 1000:1, 低档机也有450:1, LCD投影机对 400:1左右, 低价机仅250:1. 画面均匀, 看不出像素结构. 图像清晰, 色彩锐利, 画面形象自然, 有强烈视觉冲击力. 外型小巧，现市场上所有的1.5公斤以下的迷你型投影机都是DLP式，多数LCD 投影机要 过2.5公斤. 高档DLP也达10公斤. h. 其他平板显示器 有机发光显示器OLED(Organic Light Emitting Display),玻璃基板涂上有机材料薄层, 当电流通过 有机材料主动发光, 不需背光灯, 可视角度大,低耗电量. 目前OLED有二个技术体系,日本低分 OLED 和英国CDT公司的高分子PLED(已用于部分LG手显示), 两者相比PLED产品的彩色化上有 困难. 目前有机发光显示屏难以大型化, 且寿命较短. 将来OLED可能会取代TFT的LCD. FED场致发射显示(Field Emission Display) FED面板利用纳米锥体阵列激发荧光粉发光, 在视角, 色彩, 高清晰度和运动画面展示方面性能 优于液晶及等离子显示器. FED已应用于电视台画面监控系统。索尼已具有一定的生产规模。
图像信息的获取与处理
第3章图像信息的获取与处理学习目标：1. 图像，图像的技术参数，图形与图像。
2. 图像数字化及其过程，常见的图像文件格式。
3. 图像获取方法，图像处理的常用软件。
4. 图像的编辑软件——Photoshop。
视觉媒体是人类能直接感知的最丰富的媒体信息，图像是视觉媒体中一种非常重要的表现形式。
在人类能够直接感知的众多媒体信息中，视觉媒体是人类最丰富的信息来源。
统计表明，人类在感知外界信息的过程中，视觉获取的信息高达65%，其次是听觉，约占20％。
人们通过视觉而感知的信息，我们称为视觉媒体。
视觉媒体所包含的内容十分广泛，如图形、图像、文字、动画、景观、物体、人的各种肢体动作等，这些都居于视觉媒体。
事实上，计算机对视觉媒体中的不同对象的表示、处理、显示、存储等方法也是不同的，在多媒体技术的研究与应用中，常常将视觉媒体中的不同对象看做不同的媒体形式，如图像信息、视频信息等，而且通常将这些不向的媒体形式作为多媒体技术的只体研究对象：本章主要讨论的就是图像信息的获取、处理与制作等。
3.1 图像概述3.1.1 基本概念1.什么是图像所谓图，就是指用描绘或摄影等方法获得的外在景物的相似物；所谓像，就是指直接或间接得到的人或物的视觉印象。
一般地讲，图像就是指人类视觉系统所感知的信息形式，或者是人们心目中的有形想象。
在计算机中图像是由扫描仪、摄像机等输人设备捕捉实际的画面产生的数字图像，是由像素点阵构成的仿图。
在计算机对图像进行表示、获取、编辑、显示和存储的多种方式中，点阵图是其中最基本、最常用的一种表现形式。
2.点阵图和矢量图计算机绘图分为点阵图（又称位图或栅格图像）和矢量图形两大类，认识它们的特色和差异，有助于创建、输入、输出、编辑和应用数字图像。
位图图像和矢量图形没有好坏之分，只是用途不同而已。
因此，整合点阵图图像和矢量图形的优点，才是处理数字图像的最佳方式。
点阵图的好处是，色彩变化丰富。
在编辑上，可以改变任何形状区域的色彩显示效果，相应的要实现的效果越复杂，需要的像素数越多，图像文件的大小（长宽）和体积（存储空间）越大。
4.1图形图像素材的获取与处理课件
–图像—旋转画布—任意角度，输入旋转角度， 用选区工具选取区域，用图像——裁切，然后存 储
Photoshop处理图像
• 9.抠图技法
• （1）抽出滤镜，可以扣取毛发或背景复杂的图像 • 步骤：滤镜——抽出，边缘高光工具精确勾出轮廓
，用填充工具填充 • 边缘有锯齿或背景不干净，可用橡皮擦在编辑状态
4.1 图形图像素材的获取与处理
• ACDSee操作界面 • 1.图片浏览区
4.1
–调节照片反差和亮度 –纠正照片偏色——“颜色平衡”命令 –去斑和去网纹 –制作浮雕和底片 –彩色照片转换为黑白照片—颜色—256灰色
4.1 图形图像素材的获取与处理
理轻易地复制到选定的区域；而图案图章工具所选的 是图案库中的样本。
• 钢笔工具：画直线和曲线 • 橡皮擦工具：清除像素或恢复背景色。
Photoshop处理图像
• 1.利用Photoshop调节亮度和反差
– 图像——调整——亮度/对比度
• 自动调节亮度和对比度：
– 图像——调整——自动对比度
Photoshop处理图像
–灰暗等问题，通过调整图片的亮度、对比度、色 彩饱和度等进行美化，以光影魔术手为例
• 实例三 图像拼合、绘制图形、添加文字
–以Photoshop为例
4.1 图形图像素材的获取与处理
• 三、常见图像处理软件
• 1.Windows 图片和传真查看器 • 2. ACDSee ： ACDSystem公司推出专业图形浏
• 2.利用Photoshop纠正偏色
– 图像——调整——色彩平衡
• Photoshop自动纠正偏色
– 图像——调整——自动颜色
Photoshop处理图像
图像的获取与制作
图像旳获取与Biblioteka 作说一说数字图像与老式图像相比有哪些优点
存储介质和方式不同
老式相机是经过胶卷纪录旳，它不具有完全可复制性， 而数码相机是把图片旳信息取样后转化成数字纪录下 来旳。
数字图像旳优点是轻易传播，不易犯错，通用范围广
一、获取数字图像旳途径
主要旳途径有几种：获取数字图像旳最便 捷旳途径是使用数字成像设备，例如：数 码摄影机、数码摄像机、扫描仪等。
（2）辨别率 辨别率是指单位长度所包括旳像素数量。
辨别率越高，意味着单位长度内所包括旳像素 越多，图像旳颜色过渡就越平滑，显示效果就 越好。
二、数字图像旳类型
（3）数字图像旳类型
①、位图：“位图”保存旳是图像中每个点旳位 置和颜色，这些点叫做“像素”，单个像素组合 起来形成图像。
经过数码摄影机、数码摄像机和扫描仪获取旳 图像都属于位图。
②、矢量图：“矢量图”用数学旳矢量措施统 计图像信息，以线条和色块为主。
位图
矢量图
三、制作数字图像
专业旳图形处理软件有Photoshop、 Firworks等，用于制作位图图像。
CorelDraw、Freehand、AutoCAD等是基 于矢量图旳处理软件，让学生先说此前所学软件 工作界面中一样旳构成部分，再识新知。
三、制作数字图像
实践：在画图工具中绘制图像，体验“铅笔”， “用颜色填充”、“文字”、“选定”等工具 旳使用措施。
知识拓展：
“PrintScreen”键与“Alt+PrintScreen”组合键旳 使用
一、获取数字图像旳途径
数码摄像机
数码摄影机
一、获取数字图像旳途径
扫 描 仪
实践
图像素材的获取与处理
三、图像素材的获取与处理
A
从Internet上获取图像
B
用扫描仪获取图像
C
用数码相机获取图像
利用已有光盘中的静止图像素材 D
E
2020/12/22
用屏幕抓图获取图像
（PrintScreen\像素材的获取与处理
2020/12/22
学前教育专业教学资源库
图像素材的获取与处理
三、图像素材的获取与处理
矢量图 用一些数学方式描 述的线条和色块组 成，具有存储量小 ，缩放后边缘平滑 、不失真的优点。 如Flash
类型
位图 位图是由像素组成 的。将此类图像放 大到一定程度就会 发现其是由很多小 方形组成的，这些 小方形就是像素。
2020/12/22
学前教育专业教学资源库
4
再 见！
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1
在现实生活中，图片随处可见。从各式各样
的照片到风格各异的图画，从五彩缤纷的网页到 装帧精美的书刊，图片具有形象生动的特点，给 人以美的享受。作为一种视觉媒体，图片是人们 获取知识、传递信息、表达思想的重要媒体之一。
2020/11/17
2
❖ 像素是什么?如何用数码相机拍摄图像？
❖ 像素是组成一幅图画或照片的最基本单元。把一 张照片放大，比如用Photoshop这样的软件把照 片放大，再放大，放大到一定程度，你就会看见 ，这张照片原来是由无数颜色不同、浓淡不一样 的不相连的“小点”组成的。这些小点，就是构 成这幅照片的像素。
2020/11/17
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用ACDSee处理图片
原始图 2020/11/17 暖化效果
黑白色效果
报纸 效果
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亮度、对比度的调整
2020/11/17
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对图所示的图片进行色彩调整，单击“颜色”命 令按钮，在标签中分别选择“HSL”和“RGB”,调 整色调、饱和度、红、绿和蓝等参数，直至满意 为止。
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图片处理软件：ACDSee
ACDSee（奥视迪）是非常流行的看图工具 之一。它提供了良好的操作界面，简单人性化的 操作方式，优质的快速图形解码方式，支持丰富 的图形格式，强大的图形文件管理功能等等。
2020/11/17
16
用ACDSee处理图片
❖ 图片大了，可以转换它的格式。 ❖ 在教学中，裁剪是最常用的编辑功能，将扫描后图像的黑边去掉、将扫
2020/11/17
23
❖ 音频的截取
音频的截取需要软件协助来完成。常用的软
怎么播 放不了 啊？
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音频的格式转换和截取
❖ 音频的格式转换 1、音频的格式：CD格式、WAVE（*.WAV）、
AIFF、AU、MP3、MIDI、WMA、RealAudio、 VQF、OggVorbis、AAC、APE。
2、音频格式的转换： 需要软件协助完成。如千 千静听就可以完成。
描图像中的电路图插入试卷等，都要用到裁剪。 ❖ 在课件制作平台中也可以调整图像的大小，但运行时图像大小和实际大
小不相同时，在演示时电脑要先处理后显示，会出现课件运行效率低的 问题。在ACDSee中调整图像大小非常简单，点击工具栏的相关按钮， 在弹出的对话框中输入百分比或重新指定图像的大小即可(别取消保持外 观比率，否则会失真)。 ❖ 从数码相机中拍摄的素材或扫描仪获得的图片会出现角度不合适的情况， 此时就需要将图像进行旋转，这在ACDSee中易如反掌。 ❖ 图片的亮暗不满足要求或为了某种效果，往往要改变图片的曝光量，在 图片编辑器中很容易完成这种操作。
从光盘上获取图片
市场上有各种类型和题材的图片素材光盘， 选购时可以先用图片浏览软件查看这些光盘的内 容和图片的质量。用ACDSee软件学习浏览图片 的方法。
2020/11/17
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从网上下载图片的一般步骤如下：
进入搜索引擎网站 输入相应的关键字
选择合适的搜索结果
找到所需图片
将图片下载到指定的文件夹中
2020/11/17
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场景
❖ 当我们在上传图片时遇到提示：所上传的图 片太大，如果是你遇到这种情况将怎样处理？
图片太大怎 么办啊？
2020/11/17
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图片的格式
有的图片文件存在冗余数据，数据量大，所以要进 行压缩存储。不同图片文件的扩展名代表不同的压缩存 储格式。下表给出了常见的图片格式及特点。
格式
特点
BMP
Windows操作系统中的标准图像文件格式，包含的图 像信息较丰富，几乎不进行压缩
采用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，在获 JPG 取极高压缩率的同时仍能展现丰富生动的图像，应用
非常广泛，是网络上最流行的图像格式之一
GIF
它的特点是压缩比高，磁盘空间占用较少，但仅有 256色目前网络上大量的彩色动画文件多为这种格式
2020/11/17
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第一部分
一、 图片的获取
1. 获取图片 2. 图片的分类及格式
二、图片的处理
1. 图片的裁剪及其它效果的处理 2. 图片的保存
用数码相机拍摄
购买素材光盘
2020/11/17
用扫描仪扫描 获取图片的途径
手机拍摄….
计算机屏幕截图 从因特网下载 5
2020/11/17
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数码相机
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读卡器
存储卡
数据线
10
场景
❖ 在实践中有时我们只需要这个图片的一部分， 遇到这样的情况我们应该怎么办？
我只想要这 个图片中的 乌龟和睡觉 的兔子。
2020/11/17
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从屏幕上截取图片
遇到这样的情况可以采用抓取屏幕画面 的方法，将显示在计算机屏幕上的画面、 图像区域、文字等复制到剪贴板中，再利 用图片处理软件保存下来。一种操作方法 是使用PrintScreen 键，另一种操作方法是 用屏幕截图软件，如“ HyperSnap 6 ” 软件来完成。
2020/11/17
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用扫描仪获取图片
如何将纸质图片输入到计算机中呢？用扫 描仪就能解决这个问题：
将要扫描的图片放入扫描仪
启动扫描软件
设置参数
单击“预览”按钮，进行预扫描
设定扫描范围，单击“扫描”按 钮进行扫描
2020/11/17
保存图片
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用数码相机获取图片
利用数码相机可以方便地获取图片。通过数 码相机获得的图片，通常存储在数码相机的存储 卡内，再通过数据传输线或读卡器将图片输入到 计算机中，如图所示：
PSD
图像处理软件Photoshop的专用格式，存储速度比其 他格式快，功能强大，但容量很大
2020/11/17
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图片的处理
当遇到这样的情况可以采用图片处理软件 来解决这个问题。常见的图片处理软件有 Photoshop、ACDSee、美美秀图等。下面我们 以ACDSee为例讲讲它的使用方法。
2020/11/17
图6.2-5 色彩调整
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第二部分
一、 音频的格式转换和截取
1. 音频的格式转换 2. 音频的截取
二、视频的格式转换和截取
1. 视频的格式转换
2. 视频的截取
2020/11/17
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场景
❖ 在诗歌教学时，常遇到给诗歌配上背景音乐 或者自己朗诵再配有音乐，我们如何去做呢？另 外，我们也会遇到下载来的歌曲无法播放或者只 要歌曲的一部分等等情况又将怎样解决？