动物常见病防治课程考核说明

动物常见病防治课程考核说明
动物常见病防治课程考核说明

动物常见病防治课程考核说明

《动物常见病防治》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生打算”养殖类畜牧兽医等专业学习者开设的一门专业课。本课程课内90 学时,实验45学时,电视课13学时,本课程为5学分。

第一部分课程考核的有关讲明

一、考核对象

本课程的考核对象为电大“一村一名大学生打算”畜牧兽医等养殖类专业(专科)的学生。

二、考核方式

本课程采纳形成性考核(平常考核)和终结性考试(期末考试)相结合的方式。其中形成性考核的形式包括4次计分作业和9次实验实习,以及参加学习小组活动、集中辅导答疑的出勤情形和表现、教学点平常小测验成绩等。

三、命题依据

本课程的命题依据是《动物常见病防治》教学大纲和考核讲明。文字教材是《动物常见病防治》,张中文主编,任晓明副主编,中央广播电视大学出版社出版。

四、课程总成绩的计分方法及治理

2.终结性考试成绩占总成绩的80%。

课程综合成绩以合成成绩记录。

五、考试要求

本课程是“一村一名大学生打算”养殖类畜牧兽医等专业的重要专业课,要紧考核学生对各种畜禽常见疾病的差不多理论、差不多知识的的认知、明白得情形和应用能力。凡要求“把握”和“熟悉”的内容,则是考核的重点内容,而要求“了解”的内容即为非重点内容。

六、命题原则

1.本课程的考试命题在《动物常见病防治》考核讲明要求的范畴之内,既要考查学生的识记能力,又要考查学生分析、解决实际咨询题的综合能力。

2.在一份试卷中,重点和非重点内容所占分数的比例大致为:“把握”占75%左右,“熟悉”占20%左右,“了解”占5%左右。第一章家畜内科常见病、第二章家畜外科常见病、第三章家畜产科常见病、第四章畜禽常见寄生虫病、第五章畜禽常见传染病等各章内容所占的比例,大约为2 5%、20%、15%、15%和25%。

3.试卷要合理安排题型的比重。题型分为:名词讲明题、填空题、单项选择题、简答题和论述题等五种。各题型所占分值的比例大致为:名词讲明题20%,填空题10%,单项选择题30%,简答题20%,论述题20%。

4.试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各题型中,都能够有不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾,在一份试卷中保持合理结构。

七、考试时刻和形式

期末考试的答题时限为90分钟。考试形式为闭卷考试。

第二部分考核内容和考核要求

第一章家畜内科常见病

[考核内容]

第一节消化系统疾病

第二节呼吸系统疾病

第三节循环系统及血液疾病

第四节泌尿系统疾病

第五节中毒

第六节营养代谢病

[考核要求]

把握:胃肠炎的诊断要点、治疗原则和治疗方法;前胃弛缓、瘤胃积食、瘤胃臌气、瘤胃酸中毒的鉴不诊断、治疗原则和治疗方法;肺炎的诊断要点、治疗原则以及支气管肺炎的治疗方法;中毒的诊断要点及常见中毒病的特效解毒方法。

熟悉:口炎、胃肠卡他、食道堵塞、胃扩张、皱胃变位、真胃堵塞、肠堵塞、肠痉挛、咽炎、感冒、支气管炎、胸膜炎、心力衰竭、心包炎、贫血、肾炎、膀胱炎、尿石症、常见中毒症以及牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的的诊断要点。

了解:口炎和食管堵塞、肾炎、膀胱炎、尿石症以及常见消化系统、呼吸系统疾病和循环系统疾病的治疗原则。中毒和毒物、牛醋酮血病、禽痛风、骨软症、硒缺乏症的概念。

第二章家畜外科常见病

[考核内容]

第一节外科差不多技术

外科感染

创伤

眼病

风湿病

四肢病

[考核要求]

把握:消毒与灭菌的概念;手术部位的消毒顺序;器械物品的消毒和灭菌的方法;常用的小公猪和公狗去势术;新奇创与化脓创的治疗;疝的症状与治疗;肌肉风湿的症状与治疗;各型跛行的特点;关节扭伤的治疗;蹄叶炎的症状。

熟悉:施术场所的消毒;非吸入麻醉药的种类和用量;切开、止血、缝合的方法;脓肿的症状与治疗;败血症的治疗;创伤的种类及临床特点;结膜炎的病因与治疗;角膜炎的症状与治疗;关节风湿的症状;跛行诊断法;腐蹄病的症状与治疗。

了解:蜂窝织炎的症状与治疗;败血症的症状;创伤的检查;浆液性关节滑膜炎的症状与治疗;关节脱位的症状与治疗。

第三章家畜产科常见病

[考核内容]

怀孕期疾病

第二节分娩期疾病

第三节产后期疾病

第四节乳房炎

第五节不孕症

[考核要求]

把握:流产的缘故与症状;难产的临床检查;生产瘫痪的症状与治疗方法;子宫脱出的症状与治疗;子宫内膜炎的症状;乳房炎的症状与诊断;卵巢机能减退的治疗。

熟悉:孕畜截瘫的缘故、症状及鉴不诊断;难产的缘故;胎衣不下的缘故、症状及手术剥离;生产瘫痪的缘故;阴道脱出的症状与治疗;子宫脱出的缘故;子宫内膜炎的治疗;乳房炎的缘故与治疗;持久黄体及卵泡囊肿的症状与治疗。

了解:流产、孕畜截瘫、子宫脱出、子宫内膜炎、乳房炎的预防;难产助产的术前预备;胎衣不下的治疗及预防;卵巢机能减退、持久黄体的缘故;黄体囊肿的症状与治疗。

第四章畜禽常见寄生虫病

[考核内容]

概论

第二节猪寄生虫病

第三节禽寄生虫病

第四节牛、羊寄生虫病

第五节马的寄生虫病

[考核要求]

把握:寄生虫病流行的差不多环节及防制措施;猪囊虫及其成虫的形状特点、寄生部位及防治措施;弓形虫的终末宿主、流行因素及防制措施;血吸虫的感染途径及防制措施。

熟悉:华支睾吸虫的流行病学特点;肝片吸虫的形状、寄生部位及发育史的差不多过程;梨形虫病流行的三个因素;羊疥螨秋冬季流行的缘故及预防。

了解:猪蛔虫病的流行缘故;鸡球虫病的病原体种类;羊消化道线虫的种类;马伊氏锥虫病的诊断要点。

畜禽常见传染病

[考核内容]

第一节概论

第二节人畜共患传染病

第三节猪的传染病

第四节家禽的要紧传染病

第五节牛、羊的传染病

第六节马的传染病

第七节犬、猫的要紧传染病

[考核要求]

把握:畜禽传染病的发生和进展的条件和防制措施;扑灭畜禽传染病的措施;炭疽、口蹄疫、禽流感的诊断要点及防治措施;埋伏期、封锁、垂直传染、水平传染及传染病的概念。

熟悉:炭疽的病原与感染途径;结核病的病原及要紧感染途径;布鲁氏菌病的要紧排菌途径、要紧的传播途径;沙门氏杆菌病和巴氏杆菌病的要紧防制措施;猪瘟和鸡新城疫的要紧诊断依据。

了解:狂犬病、鸡马力克病、鸭瘟、鸭病毒性肝炎、马传贫、犬温热、犬细小病毒病、牛传染性鼻气管炎的病原;治疗炭疽、纱门氏杆菌病、巴氏杆菌病、猪丹毒、猪链球菌病、大肠杆菌病、鸭疫李氏杆菌病、羊梭菌病的敏锐药物。

实验指导

【家畜内科常见病】

实验一反刍动物前胃疾病的诊治

实验二马属动物肠管疾病的诊治

实验三有机磷农药中毒的诊治

【家畜外科常见病】

实验一外科打结和绷带技术

实验二新奇创的检查与治疗

实验三公猪去势术

【畜禽常见寄生虫病】

实验一蠕虫卵形状观看

实验二蠕虫病粪便检查法(一)

实验三蠕虫病粪便检查法(二)

【畜禽常见传染病】

实验一消毒

实验二免疫接种

实验三鸡新城疫的临床诊断

(讲明:实验要求详见教材实验指导部分)

附样题:(部分)

一、名词讲明(每小题4分,共20分)

1.酮病

2.

3.

4.

5.

二、填空题(每空1分,共10分)

1.母畜难产缘故有产力专门、____和胎儿专门。2.

3.

4.

5.

………

10.

三、A型选择题(每小题2分,共30分)

1.关于关节风湿病,下列哪项是不正确的()

A.常发生于肩膀、肘等活动较大的关节

B.常为不对称性

C.有转移性

D.急性期有关节肿胀等表现

2.()

A.

B.

C.

D.

4.

5.

6.

………

15.

四、简答题(每小题5分,共20分)

1.简述家畜急性乳腺炎的症状。

2.

3.

4.

五、论述题(每小题10分,共20分)

1.传染病流行过程中三个差不多环节的要紧内容及其在传染病防制中的重要意义。

2.

参考答案

一、名词讲明(每小题4分,共20分)

1.奶牛摄入与消耗养分失衡,导致血糖降低,肝糖减少,生糖增加,酮体增加,在体内蓄积,在血、尿、乳中显现了大量的酮体,称酮病,也叫牛醋酮血病。

2.

3.

4.

5.

二、填空题(每空1分,共10分)

1.产道专门

2.

3.

4.

5.

………

10.

三、选择题(每小题2分,共30分)

1.B

2.

3.

……

15.

四、简答题(每小题5分,共20分)

1.答:急性乳房炎的要紧症状为乳腺患部有不同程度的充血、肿胀、变硬、温热和疼痛;乳房上淋巴结肿大;排乳不畅或困难;泌乳减少或停止,乳汁稀薄,内含凝乳块或絮状物,有的混有血液或脓汁;严峻时伴有食欲减退、精神不振和体温升高等全身症状。

2.

3.

4.

(讲明:本题一样的答题点为5个,如果超过5个,答出任意5

点即可。)

五、论述题(每小题10分,共20分)

1.答:传染病的发生和进展,必须具备三个条件:(1)具有一定数量和足够毒力的病原微生物;(2)具有对该传染病有易感性的动物;(3)具有可促使病原微生物侵入动物机体内的外界条件。

这三个条件是传染病发生和流行的最差不多条件,必须同时存在并相互联系才能使其在动物群体中流行;如果缺少任何一个条件,那么传染病就不可能发生与流行。

2.

大学普通动物学知识点总结

笫一章原生动物门 一. 原生动物门的主要特征 1.整个身体由一个细胞组成。原生动物即单细胞动物。具有一般细胞所有的基本结构:细胞膜细胞核细胞质细胞器这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生理机能的、独立完整的有机体具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等机能 1.4有特殊的适应性 不良环境下能形成包囊,在失去大部分结构后缩成一团,并分泌胶质在体外形成包囊膜,使自身与外界环境隔开,新陈代谢水平降低,处于休眠状态。待环境条件良好时又长出相应结构,脱囊而出,恢复正常生活。 1.5 群体单细胞动物 特点:由多个单细胞个体聚集而成的群体,但绝大多数群体内的单细胞个体具有相对独立性 二. 代表动物:草履虫––结构和功能 结构和功能 ●表膜:包被草履虫体表的膜,即细胞膜、质膜,分三层。最外层膜连续覆盖在体表和纤毛上, 中间层和内层膜形成表膜泡镶嵌系统 纤毛:为细胞质的丝状突起,是草履虫的运动器官。纤毛的基部有复杂的微管纤维网,控制和协调纤毛的运动。 口沟:从草履虫身体后半端开始,在表膜上一条伸向身体中部的斜沟,沟的未端为口(胞口 细胞质:分成外质和内质二部分 外质:为表膜下面的一薄层细胞质,较透明。剌丝泡分布在外质中 刺丝孢:为纺缍形小杆状结构,有小孔开口于表膜。当受到外来刺激时,能释放出内含物,吸水后聚合成丝,能麻庳敌害,有防御功能。 内质:内含颗粒状结构,有流动性。有许多重要结构分布在内质中:食物泡:散布在内质中的许多泡状结构。 食物泡的形成。食物泡的消化功能 伸缩泡和收集管:位于内、外质的交界处,2组,身体前后半部的中部各一对。功能:排除体内多余水分。 草履虫体内水分来源:A.大部分由外界通过表膜渗透进来。B.一部分随食物经胞口和食物泡进入细胞质。 C.小部分为新陈代谢过程中产生的代谢水 ●细胞核:位于细胞中央,有二种。大核:一个,肾形,位于胞咽附近。功能:主管营养代谢、有丝分裂、细胞分化,通过蛋白质合成来控制表型基因,称为营养核。小核:一个或多个,位于大核凹陷处。功能:是基因储存地,负责基因交换、基因重组,并由小核产生大核。主管生殖、遗传,称为生殖核。草履虫与其它原生动物一样,无专门的呼吸、循环胞器。 呼吸、排泄:靠表膜渗透循环:靠内质环流 1 .无性生殖:横二分裂:小核先作有丝分裂,大核再作无丝分裂,各自延长,分成二部分。虫体从身体中部横缢,形成 2 个子体。. 有性生殖:接合生殖 三.重要的病原体—疟原虫 疟原虫引起的疟疾的我国五大寄生虫病之一 ●寄生在人体的疟原虫主要有4 种:1)间日疟原虫●东北西北华北2)三日疟原虫3)恶性疟原虫●云南贵州四川海南岛3)卵形疟原4 种疟原虫的生活史基本 有二个中间寄主:人,雌按蚊 ●有世代交替现象:无性世代:在人体内进行。有性世代:在雌按蚊体人内进行 ●传播媒介:雌按蚊。红细胞前期:在人的肝脏中进行。临床意义:决定潜伏期的长短 ●红细胞内期:在人体的红血细胞中进行。临床意义:决定疟疾症状反复发作的间隔时间 ●红细胞外期:在人体肝脏中进行。临床意义:疟疾复发的根本原因 分类依椐:运动胞器、营养方式 1.鞭毛虫纲Mastigophora:植鞭亚纲夜光虫1.鞭毛虫纲Mastigophora动鞭亚纲 2.纤毛虫纲Ciliata以纤毛为运动器官喇叭虫钟形。 3.肉足纲Sarcodita以伪足为运动器官变形虫 有外壳的肉足纲种类足衣虫

常见慢性疾病的防治知识

常见慢性疾病的防治知识 高血压病 高血压病指以体循环收缩压和(或)舒张压持续升高为主要临床表现伴或不伴有多种心血管危险因素的综合征,通常简称为高血压。分为原发性高血压(95%)和继发性高血压(<5%),高血压是多种心、脑血管疾病的重要病因和危险因素,影响重要脏器,如心,脑、肾的结构与功能,最终导致这些器官的功能衰竭,迄今仍是心血管疾病死亡的主要原因之一。据中医理论及民间使用证明:高血压属热症。 分期 目前国内仍沿用1979年我国修订的高血压临床分期标准,按临床表现将本病分为三期: 第一期血压达到确诊高血压水平,临床无心、脑、肾并发症表现。 第二期血压达到确诊高血压水平,并有下列各项中一项者:①体检、X线、心电图或超声检查见有左心室肥大;②眼底检查见有眼底动脉普遍或局部变窄;③蛋白尿和(或)血浆肌酐浓度轻度升高。 第三期血压达到确诊高血压水平,并有下列各项中一项者:①脑血管意外或高血压脑病;②左心衰竭;③肾功能衰竭;④眼底出血或渗出,有或无视神经乳头水肿。 急进型高血压(恶性高血压):病情急骤发展,舒张压常持续在17.3kPa(130mmHg)以上,并有眼底出血、渗出或乳头水肿。 从上述分期可见,第一期尚无器官的损伤,第二期已有器官损伤,

但其功能尚可代偿,而第三期则损伤的器官功能已经失代偿。 按舒张压水平可将高血压分三度: 轻度:舒张压12.7~13.9kPa(95~104mmHg) 中度:舒张压14.0~15.2kPa(105~114mmHg) 重度:舒张压≥15.2kPa(115mmHg) 根据中医辩证可将本病分为三型: (一)“肝”阳偏盛型表现为头痛、性情急躁、失眠、口干苦、面红目赤、舌尖边红、苔黄、脉弦有力。 (二)“肝”“肾”阴虚型表现为头部空虚感、头痛、眩晕、耳鸣、面部潮红、手足心热、腰膝无力、易怒、心悸、乏力、失眠、健忘、舌红而干、薄苔或少苔、脉弦细或沉细。 (三)阴阳两虚型表现为严重眩晕、走路觉轻浮无力、面色苍白、心悸气促、面部或双下肢水肿、夜尿多、记忆力减退、畏寒、肢冷、腰膝酸软、胸闷呕吐或突然晕倒、舌质淡嫰、苔薄白或无苔、脉沉紧。诊断依据 1.收缩压≥140mmHg或舒张压≥90mmHg,且持续存在,可确诊为高血压;收缩压140-160mmHg或/和舒张压90-95mmHg,为临界性高血压。 2.单纯血压升高,不合并心、脑、肾等靶器官任一的结构损害者为一期高血压;同时合并上述器官任一的结构损害者为二期高血压;出现上述器官任一的功能衰竭或失代偿者为三期高血压。 3.除外各种继发性高血压。 治疗

医学实验动物学考试重点总结

名词解释:实验动物(laboratory animal):指经人工培育,对其携带的微生物、寄生虫进行严格控制,遗传背景明确,可用于科学实验、药品、生物制品的生产和检定及其它科学研究的动物。 实验用动物:是指一切用于实验的动物,除了符合严格要求的实验动物外,还包括家畜和野生动物等。 实验动物与实验用动物:遗传控制不同,微生物控制等级不同,培育的形质和目标不同。 人类疾病的动物模型:是指医学研究中建立的具有人类疾病模拟表现的动物实验对象和相关材料。 实验动物标准化:遗传质量标准化微生物质量标准化环境标准化营养标准化 按遗传控制标准,实验动物分为:近交系(CH3),突变系(裸鼠),杂交系(F1),封闭群(远交系)(KM小鼠,wister大鼠) 按基因型分:1、同基因型动物(如近交系、F1代) 2、不同基因型动物(如封闭群) 按微生物控制程度分级:普通级,清洁级,SPF级,无菌级(2001年版的国家标准中,大小鼠取消普通级动物,犬、猴只分普通级和SPF级,豚鼠、地鼠和兔仍然分4级) SPF动物定义:除清洁动物应排除的病原外,不携带主要潜在感染或条件致病和对科学实验干扰大的病原。(屏障环境中饲养,种子群来源于无菌动物或剖腹产动物。饲养管理同清洁动物) 无菌动物的特点:形态学及生理学特点: ①形态学:盲肠肥大(增大5~6倍),肠壁薄,易发肠扭转。心脏、肝脏、脾脏相对较小。 ②生理学: 血中无抗体,巨噬细胞吞噬能力弱。体内不能合成维生素B和K。无菌鸡生长较快、无菌豚鼠和无菌兔生长较慢。无菌大小鼠与普通大小鼠生长速度相同。

(3)饲养要求:隔离环境中饲养,种子群来源于剖腹产动物或无菌卵的孵化。由于肠道无菌,饲养困难,应注意添加各种维生素。每2~4周检查一次动物的生活环境和粪便标本。 悉生动物:概念:悉生动物是指在无菌动物体内植入已知微生物的动物。又称已知菌动物。植入一种细菌的动物叫单菌动物;植入两种细菌的动物叫双菌动物;植入三种细菌的动物叫三菌动物;植入多种细菌的动物叫多菌动物。(由于肠道接种有利于消化吸收的细菌,故饲养较无菌动物容易,形态学和生理学方面与普通动物无异。) 近交系:经至少连续20代的全同胞兄妹交配培育而成,品系内所有个体都可追溯到起源于第20代或以后代数的一对共同祖先。 特点: 1、其基因纯合度达到98.6%,个体差异小,似同卵双生反应一致重复性好,用少量动物即可获得精确度很高的实验结果,个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 2、隐性基因纯合使许多病态性状得以暴露,可获得大量先天性畸形及先天性疾病的动物模型.如高血压、白内障、糖尿病.动物模型。 缺点:出现近交衰退。近交衰退是近交过程中动物群体由于基因分离与纯合发生一系列不利于个体或群体发育的变化和现象。 F1代动物:两个无关近交系杂交形成的第一代动物。 特点:虽然基因杂合,但个体之间基因杂合的一致,个体差异小。除具有近交系的优点,还具有生命力强耐受性强,可长期进行观察,具有杂交优势,个体相互之间可以接受皮肤、器官移植。 封闭群动物(远交系):以非近亲交配方式繁殖生产的一个实验动物种群,5年以上不从外部引新血缘或至少繁殖四代以上,在封闭条件下交配繁殖,保持了一定杂合性和群体遗传特征。每代近交系数增加量<1%。在人类遗传研究、药物筛选、毒物实验等方面起着不可代替的作用等。 突变系动物:指正常染色体的基因发生了变异,动物具有一种或多种遗传缺陷。例如:无胸腺裸鼠、严重联合免疫缺陷动物SCID小鼠。为肿瘤、免疫疾病的研究提供了理想的材料。

《动物疫病防控技术》课程标准

《动物疫病防控技术》课程标准 一、课程基本信息 《动物疫病防控技术》课程的基本信息如表1所示。 表1 课程基本信息 二、课程目标设计 1.总体目标 本课程是动物检疫检验技术专业的一门专业限选课程,通过本课程的学习,使学生掌握临床常见动物疫病发生原因、流行特点、临床表现、预防和治疗措施的基本理论知识。培养学生掌握常见动物疫病的诊断、预防、治疗与扑灭的专业技能。加强学生对常见动物疫病防治措施临床应用技能的培养与练习,使学生能够独立诊断动物疫病,并能提供合理的预防与治疗措施。

2.能力目标 (1)能根据养殖场实际情况制定出科学合理的消毒程序,会正确选择和使用消毒剂,对养殖场的环境、畜禽舍、工具、门口等进行消毒,并能利用实验室检测手段,对消毒效果进行评价。 (2)能根据养殖场实际情况制定出科学合理的免疫程序,会正确保存、稀释和使用疫苗;会根据不同的疫苗种类选择不同免疫途径,正确操作对动物进行免疫接种。 (3)能熟练掌握动物剖检技术,能正确解剖动物、正确识别动物内脏的形态和位置,会识别内脏器官的异常变化。 (4)能依据国家相关的法律规定做好禽流感、新城疫、口蹄疫、猪瘟、蓝耳病的上报、扑杀等工作。 (5)能根据动物常见传染病的流行特点、症状和病变做出初步诊断。 (6)能利用实验室对动物常见传染病进行检测与分析。 (7)会制定动物常见传染病的预防措施。 (8)会对禽流感、新城疫、鸡产蛋下降综合征等抗体进行监测,并能根据监测结果进行科学的分析和应用。 (9)会正确制定治疗方案,选择敏感药物,对动物常见传染病进行治疗。 (10)能正确识别寄生虫病的临床症状和剖检变化,并能做出初步诊断;能利用实验室对寄生虫病做出明确诊断;会使用药物治疗和预防寄生虫病。 3.知识目标 (1)掌握动物传染病的特征、发展阶段、流行过程;了解动物传染病的发生条件。 (2)掌握动物传染病的诊断方法。 (3)掌握动物传染病平时的预防措施和发生后的扑灭措施。 (4)掌握动物常见传染病的病原结构和血清(亚)型的种类;掌握动物常见传染病的流行特点、临床症状和病理变化;了解动物常见传染病的实验室诊断程序和方法;掌握动物常见传染病的防控措施及发生后的扑灭措施;了解国家有关动物常见传染病的相关法律法规。

最新国家开放大学电大专科《动物常见病防治》形考任务3试题及答案模板

最新国家开放大学电大专科《动物常见病防治》形考 任务3试题及答案模板 一、单项选择题(每小题4分,共100分) 题目1 关于黏液脓性子宫内膜炎的描述,正确的是选择一项:A. 直肠检查感到子宫黏膜表面粗燥B. 侵害子宫黏膜、肌层和血管 C. 体温持续高热,食欲不振 D. 从阴道排出黏液性或黏液脓性渗出物题目2 在乳房炎的早期诊断和定性上有重要意义的是选择一项: A. 血液的检查 B. 乳汁的检查 C. 鼻液的检查 D. 尿液的检查题目3 猪、羊卵巢机能减退治疗时,绒毛膜促性腺激素的用量为选择一项: A. 200~300IU B. 2000~5000IU C. 500~1000IU D. 5000~10000IU 题目4 牛生产瘫痪的症状分三个阶段,不包括选择一项: A. 前驱阶段 B. 抽搐阶段 C. 昏迷阶段 D. 僵卧阶段题目5 胎势是指选择一项: A. 胎儿身体纵轴与母体纵轴的关系 B. 胎儿背部与母体背部或腹部的关系 C. 胎儿发育状况 D. 胎儿各部之间的关系题目6 在发情周期终了或分娩之后,发情周期黄体或妊娠黄体持续存在称为选择一项: A. 黄体囊肿 B. 持续黄体 C. 卵巢囊肿 D. 卵泡囊肿题目7 胎向是指选择一项:

A. 胎儿身体纵轴与母体纵轴的关系 B. 胎儿发育状况 C. 胎儿各部之间的关系 D. 胎儿背部与母体背部或腹部的关系题目8 牛卵巢机能减退的治疗用促卵泡素50-100U,每日一次,共注射3~4d,注射方法是选择一项: A. 子宫内注射 B. 静脉注射 C. 肌肉注射 D. 皮下注射题目9 乳汁采样时,擦净乳头的消毒液是选择一项: A. 50%酒精 B. 80%酒精 C. 60%酒精 D. 70%酒精题目10 牛生产瘫痪前驱阶段的临床表现,不包括选择一项: A. 四肢震颤 B. 兴奋不安 C. 四肢发僵 D. 紧张乱动题目11 关于卵巢机能减退的叙述,错误的是选择一项: A. 注射抗生素可促进卵巢机能的恢复 B. 是卵巢发育不全或卵巢机能发生暂时性或长久性的衰退 C. 通过直肠对卵巢按摩可促进卵巢机能的恢复 D. 母畜无发情周期,从而表现为不发情题目12 孕畜截瘫的主要发病原因是选择一项: A. 关节损伤 B. 钙磷等矿物质及维生素缺乏 C. 风湿性关节炎 D. 羊水过多、胎儿过大题目13 胎衣不下的原因,错误的叙述是选择一项: A. 产后宫缩过强 B. 子宫炎症 C. 外界环境干扰 D. 宫颈过早闭锁题目14 关于生产瘫痪的叙述,错误的是选择一项: A. 以昏迷和瘫痪为特征的急性低血钙症 B. 常在母畜分娩后 1~3周发生C. 生产瘫痪也叫乳热症D. 本病多发生于高产乳牛题目15 影响分娩过程的主要因素,不包括选择一项:

常见疾病预防常识

病毒性肝炎 1、病毒性肝炎,是指由肝炎病毒引起的一种传染性疾病,分为甲、乙、丙、丁、戊5种类型。甲型、戊型肝炎一般通过饮食传播,毛蚶、泥蚶、牡蛎、螃蟹等均可成为甲肝病毒携带物。乙型、丙型和丁型肝炎主要经血液、母婴和性传播,部分慢性乙型肝炎患者还可能发展为肝癌或肝硬化。 2、主要症状:身体疲乏、食欲减退、恶心、腹胀、肝脾肿大及肝功能异常等,部分病人可能出现黄疸。乙肝、丙肝病毒携带者可能无任何肝炎症状。 3、应急要点: (1)肝炎病人自发病之日起必须进行3周的隔离。 (2)从事食品加工和销售、水源管理、托幼保教工作的肝炎病人,应暂时调离工作岗位。 (3)肝炎病人用过的餐具要消毒,在开水中煮15分钟以上。 (4)不要与肝炎病人共用生活用品,对其使用过或接触过的公共物品和生活物品要消毒。 (5)与肝炎病人共用同一个厕所,要用消毒液或漂白粉对便池消毒。 (6)不要与乙型、丙型、丁型肝炎病人及病毒携带者共用剃刀、牙具;不要与乙肝病人发生性关系,如发生性关系时,要使用避孕套。 4、日常预防 (1)养成用流动的水勤洗手的好习惯。 (2)生熟食物要分开放置和储存,避免熟食受到污染。 (3)食用毛蚶、牡蛎、螃蟹等水产品,须加工至熟透再吃。 (4)生吃瓜果蔬菜要洗净。 (5)不喝生水。

流感 1、流行性感冒(简称流感),是指由流感病毒引起,具有高度传染性的急性呼吸道传染病。流感发病快,传染性强,发病率高,主要通过空气飞沫传播。 2、主要症状:重则发烧在38℃以上,浑身酸痛、头痛明显,轻则出现呼吸道症状,如咳嗽、流鼻涕等。老年人、儿童、孕妇和体弱多病者患流感后,容易引发严重的并发症,甚至致人死亡。 3、应急要点: (1)有流感症状时,要注意休息,多喝水,开窗通风。 (2)发生流感时,尽量避免外出活动;不要去商场、影剧院等公共场所;必须出门时,应戴口罩。 (3)流感病人应与家人分餐、分室居住。 (4)流感病人的擤鼻涕纸和吐痰纸要包好,扔进加盖的垃圾桶,或直接扔进抽水马桶用水冲走。 (5)重病人应在医院隔离治疗。 4、日常预防 (1)保持良好的个人及环境卫生。 (2)勤洗手,使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。 (3)打喷嚏或咳嗽时应用手帕或纸巾掩住口鼻,避免飞沫污染他人。流感患者在家或外出时佩戴口罩,以免传染他人。 (4)均衡饮食、适量运动、充足休息,避免过度疲劳。 (5)每天开窗通风数次(冬天要避免穿堂风),保持室内空气新鲜(1)无论何种原因,如身体持续发热,都应尽早就医。 (6)必要时定期注射流感疫苗。

生物学课程标准 课程内容

第三部分课程内容 义务教育阶段生物学课程内容是本标准的重要组成部分,包括10个一级主题: 1.科学探究 2.生物体的结构层次 3.生物与环境 4.生物圈中的绿色植物 5.生物圈中的人 6.动物的运动和行为 7.生物的生殖、发育与遗传 8.生物的多样性 9.生物技术 10.健康地生活 每个一级主题一般由若干二级主题及具体内容和活动建议组成。具体内容规定了义务教育阶段的生物学课程所要达到的基本的学习目标。活动建议列举了有利于学习目标达成的观察、调查、资料的收集和分析、讨论、实验、实践等活动建议。 一、科学探究 生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而实行的各种活动。科学探究通常涉及:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容,是为了促动学生学习方式的改变,使学生能主动地获取生物科学知识,体验科学过程,形成一定的科学探究水平和科学态度与价值观,培养创新精神。 理解科学探究和科学探究水平的形成需要学生亲历探究性学习的过程,所以本标准将科学探究列入课程内容之中。教师应积极提供机会让学生亲自尝试和实践,并将科学探究的内容尽可能渗透到各主题内容的教学活动中。教师在引导学生参与科学探究活动时不但应让学生参加科学探究的某些方面的活动,也应该注意让学生有机会参与若干完整的探究活动。 1.理解科学探究 教学中,教师需要协助学生形成以下重要概念。 ·科学探究是人们获取科学知识、理解世界的重要途径。 ·提出问题是科学探究的前提,解决科学问题常常需要作出假设。 ·科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验,控制单一变量,增加重复次数等是提升实验结果可靠性的重要途径。 ·科学探究既需要观察和实验,又需要对证据、数据等实行分析和判断。 ·科学探究需要利用多种方式表现证据、数据,如采用文字、图表等方式来表述结果,需要与他人交流和合作。 2.发展科学探究水平

日常生活常见病预防小常识

四季常见疾病与预防 内容提要:据世界卫生组织50多个国家医学专家研究发现,对各种疾病最好 的治疗还是预防。因为,很多病不从预防着手,到了晚期一点办法都没有。任何高科技都不可能使病人恢复到得病以前的状态。就像一件衣服破了一个口子,找世界上最好的裁缝来,还会留下疤痕一样。所以,最好的医生是不让病人得病的医生。在我们的生活中,一年四季中,应该注重一些常见疾病与预防。本文涉及四季中一些常见疾病与预防,在我们日常生活的点点滴滴中加强对疾病的预防。 关键字:季节、常见疾病、预防、 前言:卫生部曾对10个城市的上班族进行了调查,发现处于亚健康状态的人 占48%,其中沿海城市高于内地城市,脑力劳动者高于体力劳动者,中年人高于青年人。我国每年因疾病导致的经济损失高达14000多亿元,相当于每年消耗我国GDP总量的14%还多。 2004年初,世界卫生组织总干事李钟郁博士访华时曾说,大量被称为现代文明病的慢性疾病,已经对中国人构成巨大威胁。当今社会,提前衰老,提前得病,提前死亡成为普遍现象。 德国哲学家叔本华说过:“健康的乞丐比有病的国王更幸福,我的幸福十分之九建立在健康的基础上,健康就是一切。”当一个人拥有财富的时候,他需要一个健康的身体来充分享受人生的快乐;当没有钱的时候,他更需要健康的身体,因为健康的身体是他唯一的本钱。如今,很多健康意识较强的人都会去做定期体检。但是,目前各种医院的检查只能对已经产生的疾病进行诊断,一旦确认有病,往往又会因发现太晚而束手无策。 春季常见疾病与预防 临床实践证实:温差较大的春季,是各类疾病多发的季节,急性病患者的就诊率明显高于其它季节。 一、急性肠道传染病(痢疾) 痢疾是由痢疾杆菌引起的传染病,多发生在春季和夏天。春天和夏天由于气候炎热,各种细菌和霉菌繁殖迅速,食物如果储存不科学极易被细菌和微生物所侵蚀,将食物污染。人如果不注意误吃了这种食品,就会引发肠胃疾病,轻者会出现胃部不适和拉肚子,食欲减退,重者会出现脱水和高热。 发病特征:通常有潜伏期,1—2 天,根据人的体质和感染细菌的情况不同可把急性痢疾分为普通型、轻型和中毒型三种。普通型的主要症状是:恶心、呕吐、发热、乏力、食欲减退、腹痛、腹泻、大便中带有脓血。病程为6—8 天。轻型的主要症状是:基本不发热,有轻微的腹痛,便中的粘液、脓血不明显。病程3—5 天。中毒型的主要症状是:起病急,持续高热在39—41 度,精神萎靡不振,面色苍白,嗜睡烦躁,严重时出现昏迷,尿量减少,血压下降。 其预防和治疗办法: 1、控制传染源。当发现痢疾病人时,应该及时的隔绝,对于病人曾经使用过的餐具和生活用品,及其经常接触的用品要彻底消毒。 2、把住病从口入这一关,改变不良的生活习惯。健康的人要坚持饭前便后把手

《普通动物学》总结

普通动物学总结 第一部分无脊椎动物的一般构造和生理 一、对称 动物身体的形状是各种各样的。这些多种多样的形状也表示出动物的进化过程和动物对不同环境的适应性。 体制:即动物体的基本形式;无对称—球形对称—辐射对称—两辐对称—两侧对称 ①不对称:体不能分成两个或若干个对称部分——变形虫; ②球形对称:通过一个中心点,有无数对称轴,可将球体切成对称面——放射虫、太阳虫、团藻; ③辐射对称:通过身体的中央轴有许多个切面可以把身体分成两个相等的部分——表壳虫、钟虫、海绵动物、腔肠动物; ④两辐射对称:由于有口、口道沟的存在,身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面——珊瑚纲(海葵)、栉水母; ⑤两侧对称:扁形动物及以上的动物都是属于两侧对称的(扁形、环节、软体、棘皮动物等)。 二、胚层 单细胞原生动物,无所谓胚层的构造,最多如团藻一样只有1层细胞。 多细胞动物:两胚层动物:海绵动物(逆转动物)、腔肠动物。 三胚层动物:扁形动物及以上 三、体腔 体腔是指消化管与体壁之间的腔。扁形动物以下没有任何形式的体腔。原腔动物有原体腔(囊胚腔);自环节动物及以上,都有真体腔。真体腔的产生对消化、循环、排泄、生殖等器官的进一步复杂化都有重大意义,被认为是高等无脊椎动物的重要标志之一。 有些高等无脊椎动物(包括环节动物门的蛭纲、软体动物门、节肢动物门等),真体腔退化,形成围心腔、排泄器官和生殖器官的内腔和生殖管。 节肢动物形成了血腔,即发达的血窦;棘皮动物体腔甚发达,一部分体腔还形成水管系统、围血系统等;半索动物有发达的分三部的体腔囊。 腔肠动物:开始出现由内外胚层组成的体壁,其中空的腔叫消化循环腔; 扁形动物:无体腔; 线形动物:具原体腔; 环节动物:始见真体腔; 节肢动物:属混合体腔; 四、体节和身体分部 身体分节也是高等无脊椎动物的重要标志之一。环节动物是同律分节多,异律分节少;而节肢动物却是异律分节多,同律分节少。异律分节对身体的进一步复杂化有很大的意义。 软体动物身体不分节,它的身体分为头、足、内脏团3部分。半索动物的体腔前后分3部分,也可以说是3个体节。 棘皮动物的成体看不出分节的现象,但从它们胚胎发育中的3对体腔囊看来,可能是由3体节的祖先进化而来的。 五、体表和骨骼 原生动物的体表:有的质膜很薄(变形虫);有的有加厚的角质膜(眼虫);有的具纤维质的胞壁(植鞭目);有的具角质的外壳(表壳虫);有的还具有石灰质的壳(有孔虫);此外还具有硅质骨针的几丁质中心囊的(放射虫)。

动物微生物课程标准

动物微生物课程标准 1 课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 课程的性质:动物微生物是动物医学、动物医学(宠物疾病防治方向)、畜牧兽医、宠物养护与驯导等专业必修的应用性极强的专业基础课。 课程作用:本课程以《动物解剖》、《动物生物化学》等课程为基础,通过学习微生物的形态结构、生理特性、微生物与外界环境的关系,免疫的相关知识及应用,与动物相关的病原微生物的致病作用等基础知识、掌握实验室诊断和免疫防治方法等基本实训技术,同时本门课的知识和技能都是畜禽生产、兽医技术服务、基层化验室等应职岗位必备的知识和技能,为学生毕业后从事动物疫病的诊断、监测、预防工作,尽快适应岗位打下坚实基础。 与其他课程的关系:为今后学习《猪病防治》《禽病防治》《牛羊病防治》《宠物疾病防治》和《兽医实验诊断》等专业核心课程奠定基础。 1.2课程基本理念 本课程面向动物医学、动物医学(宠物疾病防治方向)、畜牧兽医、宠物养护与驯导专业全体学生,以职业技能培养为主线、职业岗位需求为目标、实践项目为载体、突出本课程基础性、技术性、应用性的理念设计开发。本课程的三大特点:第一,基础性强,是后续《禽病防治》《猪病防治》《牛羊病防治》等课程不可缺少的理论和技能基础;第二,技术性强,必须掌握的直接应用于生产实践的技能项目较多。第三,应用性强,是学生毕业后从事动物疫病的诊断、监测、预防工作的主要技术支撑。 本课程的理论知识和实践技能即是畜禽生产、兽医技术服务、动物疾病化验等应职岗位必备的知识和技能,同时也是职业技能鉴定动物疫病防治员、动物疫病检疫检验员、兽医化验员、宠物医师等四个工种的考核项目之一。 1.3课程设计思路 本课程从畜牧业实际职业岗位需求出发,依据学生就业岗位实践工作过程和专业核心课程需要,培养学生具有扎实的理论知识基础和较强的技能操作能力。 本课程经过与相关专业核心课程教师共同探讨以及毕业生和行业企业调研,根据学生职业岗位所学知识、能力和素质需求,设计课程结构内容及教学方法。本课程理论内容以够用、实用、适用为原则重新调整和组合,对传统的《动物微生物学》课程进行改革,使本课程能够更有针对性的为专业核心课程服务,更有效的为学生毕业后的实际工作过程服务。本课程主要包括绪论、细菌、病毒、真菌、其他微生物、微生物与外界环境、传染与免疫、非异性免疫、特异性免疫、变态反应、血清学试验及生物制品应用等内容,每一个任务都是专业核心课程必需的知识技能和学生工作岗位的必需职业技能,每个项目分解为多个教学子任务并具有相应知识和技能。本课程在教学方法上也改变过去“传授式”为主的教学方法,将讨论式、启发式、互动式等教学方法运用到教学中,注重学生实际操作能力培养,突出学生分析问题、

电大最新《动物常见病防治》期末题库及答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 电大最新《动物常见病防治》期末题库及答案 最新国家开放大学电大《动物常见病防治( ( 一村一) ) 》期 末题库及答案考试说明: 本人针对该科精心汇总了历年题库及答案,形成一个完整的题库,并且每年都在更新。 该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您 节省大量的时间。 做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查 找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。 本文库还有其他网核及教学考一体化答案,敬请查看。 《动物常见病防治( ( 一村一) ) 》题库及答案一一、 单项选择题(每小题 2 2 分,共 0 30 分) 1.亚硝酸盐中毒时, 其特效解毒药是( ) A.美蓝 B.二巯基丙醇 C.葡萄糖D.亚硝酸钠 2.膀胱炎时,可出现( ) A.频尿 B.无尿C.少尿 D.尿闭 3.瘤胃酸中毒的诊断依据,正确的是( ) A.有过食精料的病史 B.有采食过多的病史 C。 有采食大量易发酵饲料的病史 +D.有长期饲喂粗硬饲料的病 史 4.支气管肺炎的特征是( ) A.间歇热 B.稽留热 C.弛 张热 D.回归热 5.煮沸法适用于金属、玻璃器械的灭菌,一般 煮沸时间为( ) A.10~20min B.20~30min C.30~40min D.4050min 6.关节脱位的共同症状不包括( ) A.关节变形 1 / 2

实验动物学重点整理

实验动物学重点整理 1大小鼠年龄、体重、寿命的比较数据? 成年动物的年龄、体重和寿命比较 小鼠大鼠 成年日龄(天)65-90 85-110 成年体重(克)20-28 200-280 平均寿命(年)1-2 2-3 2动物实验的对照类型? (一)空白对照: 不给任何措施的情况下观察动物自发变化的规律。家兔白细胞数每天上下午有周期性的生物钟变化。 (二)实验对照: 采用与实验组相同操作条件下对照,如给药实验中的溶媒(Nacl),手术,注射以及观察时的抚摩等都可以对动物发生影响。有人报告,针刺犬的人中穴对休克、心脏血液动力学有改变,但采用空白对照(不针刺)不够,应该设有针刺其它部位或穴部的实验对照。 (三)有效(标准)对照: 常用于药物研究。对一新药疗效可用一已知有效药或能引起标准反应药物做对照,可考核实验方法可靠性,又可通过比较,了解新药疗效和特点(普鲁卡因---对皮肤黏膜穿透力弱,用纳塞卡因---穿透力强,作用快、持久)。(四)配对对照: 同一个体不同眼睛比较对照期和实验期差异(左眼试验,右眼对照);同一种动物后代分成左右两部分进行对照和实验以比较差异,此法可大大减少抽样误差。实验中可用同卵双胎或同窝动物。 (五)组间对照: 将实验对象分成两组或几组比较其差异。这种对照个体差异和抽样误差比较大,可用交叉对照方法以减少误差。观察某药物疗效可用两组犬先分别做一次实验和对照,再相互交换,以原实验组做对照组,原对照组做实验组重复第一次实验,观察疗效或影响,切记检查指标和条件要等同。 (六)历史对照与正常值对照: 此种对照要慎重,similar background ---条件、背景、指标和技术方法相同才进行对比,否则得出不恰当的甚至错误结论。 3转基因动物的概念、制备过程? 转基因动物: 用物理、化学、生物手段将确定外源基因通过生殖细胞或早期胚胎导入动物染色体,其基因组内稳定整合导入外源基因,能遗传给后代的一类动物,使其获得人类需要新功能。 技术程序:

版初中生物学课程标准解读

精品文档 2011版初中生物学课程标准解读 莱西市城关中学张春松 1.生物学课程标准修订的背景 (1)国际上科学教育发展迅速。如:2011年7月美国颁布了《国家科学教育框架》,并即将颁布《美国下一代科学教育标准》。 (2)国内对学生学习科学的研究结果支持了科学教育的发展;(3)2011版初中生物学课程标准有标志性的进步,可以说与全球同步。 2.我国初中生物学课标修订要点 2.1. 修订工作的基本思路 (1)在课程宗旨、课程理念、课程目标、课程内容框架及学生学习方式等重大方向、思路和框架等方面保持稳定; (2)执行基于研究和证据的课程决策程序,确保《生物学课程标准》的高质量; (3)基于研究成果修改或补充,新课标有以下四方面的变化变化:–课程性质 –内容标准中对适合各年级学生学习和理解的生物学重要概念 –教学建议 –评价建议 2.2. 原《生物学课程标准》中对于课程性质的表述: 生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究生命现象和生命精品

文档. 精品文档活动规律的一门科学。它是农林、医药卫生、环境保护及其 他有关应从定性到定量的发展用科学的基础。生物科学经历了从现象到本质、过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大以提高学生的影响。义务教育阶段的生物学课程是国家统一规定的、生物科学素养为主要目的的学科课程,是科学教育的重 要领域之一。新《生物学课程标准》中对于课程性质的表述增加的内容:它不仅是一个结论丰生物科学有着与其他自然科学相同的性质。也包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维富的知识体系,方式和探究过程。生物科学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。这些是生物学课程性质的重要决定因素。其精要义务教育阶段的生物学课程是自然科学领域的学科课程,它既要让学生理反映自然科学的本质。是展示生物科学的基本内容,又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有解基础的生物学知识,的观点以及解决问题的思 路和方法。获生物学课程期待学生主动地参与学习过程,在亲历提出问题、取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识,养成理性思维的习惯,形成积极的科学态度,发展终生学习的能力。其学习成果是学习生物学课程是每个未来公民不可或缺的教育经历,公民素养的基本组成。特别指出,生物学作为一门自然科学,它属于理科,教学中必须要加强理解,防止死记硬背。 2.3.《生物学课程标准》中重要概念的表述: 精品文档. 精品文档 50个重要概念,其中包括8个核心概念)(10个一级主题共

高中生物必背知识点汇总

高中生物必背知识点汇总 必修一 1.细胞是地球上最基本的生命系统。 2.生命系统的由小到大排列:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 4.氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者。 5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。 6.糖类是主要的能源物质,脂肪是细胞内良好的储能物质。 7.生物大分子以碳链为骨架,组成大分子的基本单位称为单体,每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由许多单体连接成多聚体。例:组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。 8.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合,叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在,可以自由流动,叫自由水。 9.细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同建立,其主要内容为: (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 10.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。 11.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成,脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。 12.细胞膜的功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。 13.生物的膜系统:这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和结构很相似,在结构和功能上紧密联系,进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。 14.细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞作为基本的生命系统,细胞既是生物体结构的基本单位,也是生物体代谢和遗传的基本单位。 15.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。 16.细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过,一些离子和小分子也可以通过,而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 17.细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时,细胞失水,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,即发生质壁分离。 18.物质通过简单的扩散作用进出细胞,叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散,叫做协

宠物内科病课程标准

宠物内科病课程标准 1课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质:《宠物内科病》以《动物解剖与组织》、《动物生理》、《动物生物化学》、《动物微生物》、《动物病理》、《动物药理》、《宠物临床诊疗技术》、《宠物疾病检验技术》等课程为基础,是宠物养护与疫病防治专业开设的一门专业核心课。 课程作用:学生通过消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统营养与代谢性疾病、中毒性疾病等八个任务下各个任务的实施,能形成宠物常见内科病的诊断思路,会诊断、治疗和护理消化内科疾病,培养学生专业能力、方法能力和社会能力,为把学生培养成高端技能型人才奠定基础。 1.2课程基本理念 本课程以培养学生专业能力和职业素养为重点,突出实践性和应用性,为学生能够适应我国各类宠物医院的工作岗位,服务第一线,从事宠物疾病治疗和预防工作奠定坚实基础。 1.3课程设计思路 本课程按照“岗位为目标、技能为轴线、生产任务驱动”的原则,根据宠物疾病诊疗岗位的任职要求和工作过程需要,对毕业生和国内宠物医院进行调研,参照中华人民共和国执业兽医师考试大纲、中华人民共和国劳动和社会保障部、农业部制定的四级“宠物医师”国家职业标准、与宠物行业企业合作共同开发《宠物内科病》课程。 2课程目标 通过该门课程的学习,培养学生珍爱动物,爱岗敬业,为祖国宠物临床事业健康发展而奉献的基本职业素质;培养学生对宠物消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统六大系统内科疾病,营养与代谢性疾病,中毒性疾病的诊断与防治等专业能力;培养学生与人沟通、组织协调、团队合作等社会能力;培养学生分析、总结、归纳等方法能力。

【电大动物常见病防治】学校常见病防治学年工作计划范文

为确保学生身体健康,有效地预防和控制学校公共卫生突发事件,依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》,现就我校加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了计划。 一、工作目标 1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。 2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作,提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能,增强传染病和突发事件报告意识。 3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。 二、传染病的防治 按照《传染病防治法》,积极配合卫生部门,及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施,针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群),重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告 一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(*****疾控中心)。为及早发现和及时报告疫情做到①切实落实非常期间的晨检制度;②班主任老师每天进行巡视、晨午检;③定期对学生进行健康体检;④专人负责学校疫情报告;⑤建立专门的传染病登记本。 2、疫情控制 一旦发现疫情,积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作 ⑴协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果,找出共同特征。分析病人的分布特征,查找可能引起疾病流行的因素。 ⑵做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗,对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。 ⑶根据控制疫情需要对密切接触者进行建议预防性服药或疫苗应急接种。 ⑷发生疫情重大流行时,执行政府依法做出的停课决定。 3、预防措施

常见病 传染病预防知识教育

常见病,传染病预防知识教育 健康教育的内容:传授健康知识、建立卫生行为、改善环境。  提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识,逐步建立、形成有益于健康的行为,自觉选择健康的生活方式,促进身心健康,改善生活质量。 学校健康教育的要求: 掌握一定的卫生知识,包括个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心里卫生、安全措施等与健康的关系。培养良好的卫生习惯和健康的心理状态,了解不同阶段的生长发育情况,特别是青春期生理和心理的变化;改变不良行为、建立健康行为、改善环境,促进身心健康。 教育部明确规定,将学生常见病防治、学校健康教育、改善学校环境和学生体质健康监测并列,作为基层学校应完成的学校卫生四大基本任务。 1992年卫生部、教育部联合颁发“全国中小学生常见病综合防治法”(1992—2000),确定视力不良、沙眼、龋齿、肠道蠕虫感染、贫血、营养不良等六病为重点防治的学生常见病。 艾滋病,病毒性肝炎,肺结核,伤寒和副伤寒,细菌性痢疾,麻疹,流行性腮腺炎,流行性感冒,水痘, 凡裸眼视力低于的,一般称为视力低下。近视是指眼睛辨认远方(5米以上)目标的视力低于正常,但视近正常,近视眼是由于

眼对光的曲折力同眼轴长度不相适应造成的。包括:眼轴长度正常,晶状体的曲折力过强;晶状体的曲折力正常,而眼轴长度过长。 锻炼身体,增强体制;注意营养、不挑食;改善照明、端正坐姿;节制看电视、用电脑; 沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎,是致盲眼病之一。因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观,形似沙粒,故名沙眼。 积极锻炼身体,注意饮食营养,以增强体质,提高抗病能力。 细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的,以腹泻为主要症状的急性肠道传染病。 对餐饮人员及儿少机构的相关人员应定期体检,发现带菌者应调离岗位。 搞好饮食饮水卫生及个人和环境卫生,做好三管一灭,即管水、管粪、管饮食及消灭苍蝇。 人的鼻腔、咽、喉部是肺呼吸前端通道,称做上呼吸道。发生在这些部位的急性炎症称之为感冒,多数是由于病毒引起,是最常见的呼吸道传染病。 流行性感冒简称流感,是感冒的一种,是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。 经常开窗透光,保持室内空气新鲜,根据季节变化增减衣服,注意防寒保暖; 均衡饮食,充分休息,加强体育锻炼,增强体质,提高抗病能

刘凌云动物学知识点整理

第一章绪论 五界系统是什么? 物种、分类阶元:界门纲目科属种 名词解释:种、亚种、双名法、三名法 第三章原生动物门 一、总门特征、四个纲及代表动物 二、鞭毛纲眼虫主要特征 团藻结构、利什曼原虫生活史:脊椎动物体内(无鞭毛体)、白蛉子体内(鞭毛体)、寄生部位(巨噬细胞) 三、大变形虫特征: 1.外形:质膜、外质、内质(溶胶质、凝胶质) 2.运动:伪足 3.营养:吞噬、胞饮(名词) 4.伸缩泡:调节水分平衡 5.呼吸:体表 6.生殖:二分裂 7.包囊 重要类群:痢疾内变形虫生活史,124核包囊、寄生部位 四、孢子纲 间日疟原虫(打摆子)、五大寄生虫、世代交替 人体内(裂体生殖): 1.红细胞前期:肝细胞发育,裂体生殖 2.红细胞外期:肝、裂体生殖 3.红细胞内期:红细胞,裂体最后产生大小配子进入按蚊体内(配子生殖、孢子生殖) 动合子——卵囊——子孢子 五、纤毛纲:草履虫 1.外形:刺丝泡、表膜泡、口沟、纤毛 2.营养:吞噬、大核营养,小核生殖 3.伸缩泡:水分调节 4.呼吸:体表 5.生殖:横二裂,接合生殖(2-8) 第四章多细胞动物的起源 原生——中生——后生 中生:双胚虫、直泳虫 起源证据:古生物学、形态、胚胎 重要阶段: 1.受精卵:动物极<植物极 2.卵裂及其类型,每种类型代表动物 3.囊胚 4.原肠胚及五种形式 5.中胚层,体腔及体腔形成的两种方式:后口、原口 6.胚层分化 生物发生律定义 第五章多孔动物(海绵动物)

主要特征: 1.体型不对称 2.没有器官系统和明确组织:皮层:扁细胞,孔细胞;中胶层:骨针,海绵丝,变形细胞,芒状细胞;胃层:领细胞。胞内消化 3.水沟系:单沟(白枝海绵)、双沟(毛壶)、多沟(浴海绵) 4.生殖:无性有芽球、出芽;有性:逆转 5.再生能力强 第六章腔肠动物门(刺胞动物门) 真正后生动物的开始 门的主要特征: 1.辐射对称、两辐射对称 2.两胚层,原始消化腔:消化循环腔概念 3.组织分化:上皮组织占优势,具有上皮和肌肉的功能,称上皮肌细胞 4.肌肉:属于上皮和肌肉 5.网状神经系统:无定向,称扩散神经 代表动物水螅: 1.外形:口、触手、基盘、垂唇 2.体壁:外胚层(皮层)、皮肌细胞、刺细胞、间细胞、神经细胞;中胶层,胃层:内皮肌细胞或称营养肌肉细胞,具有营养和收缩机能 3.消化循环腔:以胞内消化为主,可细胞外消化 4.呼吸和排泄由各细胞完成 5.生殖:出芽、精卵结合 6.再生能力强 腔肠动物分纲: 1.水螅纲:薮枝虫:外形结构、浮浪幼虫世代交替 2.钵水母纲:海月水母 3.珊瑚纲:海葵 第七章扁形动物门 主要特征: 1.两侧对称:定义及意义 2.中胚层形成、意义 3.体壁:皮肌囊,实质组织 4.消化系统:有口无肛门或消化系统退化 5.排泄系统:原肾管由焰细胞(管细胞和帽细胞组成)排水和废物 6.梯形神经系统 7.出现固定生殖腺和导管 涡虫纲:三角涡虫 吸虫纲:华枝睾吸虫 绦虫纲:猪带绦虫 三角涡虫特征: 1.外形:耳突、口、吻、眼点、腹面纤毛 2.体壁:由表皮和肌肉组成皮肌囊,另外表皮中有杆状细胞可防御天敌,肌肉有环、斜、纵 3.实质:中胚层形成,可储存水分和养分 4.有口无肛门,三支肠

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