16.新年的礼物
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》说课稿2篇
16《新年的礼物》说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《新年的礼物》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：二、说教材分析本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。
贺卡制作侧重于表达方式与对象。
在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导性、实践性。
二、说学情分析对于一年级的学生来说，贺卡并不陌生，但是自己亲手制作贺卡，并且能够根据自己的要求表达祝福，那就显得特殊而有意义了。
以贺卡为载体引导学生表达感恩之情是对上一课时学习的延伸。
故教学时，着重在于祝福语与送的对象的指导，避免对图案与款式的过多要求。
在心愿卡的制作上，许多一年级的学生往往会有“要很多红包、要到外地旅游……”等心愿。
这些心愿的实现主要不取决于学生个人的努力，教师要引导孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改进的地方许下心愿，并付出努力。
三、说教学目标：1.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。
2.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
教学重点难点：教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。
教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。
教学准备：1.学生制作完成空白贺年卡，带水彩笔、剪刀等制作工具。
2.教师准备相关课件，每个学生一张心愿卡。
教学课时：四、教学过程：一、送出新年祝福和感谢（一）欣赏自己做的空白贺卡设计意图在快乐的音乐声中，通过欣赏空白贺年卡，营造浓厚的新年气氛。
既是对课前作业的反馈展示。
也为本课环节的充分展开打下基础。
1.在《新年好》音乐声中展示空白贺卡照片。
这节课，让我们先来看看同学们课前做的贺年卡。
2.看了同学们的作品，你有什么想说的？预设（1）这些贺卡画得真漂亮。
小学道德与法治_16新年的礼物教学设计学情分析教材分析课后反思
义务教育教科书一年级上册《道德与法治》16 新年的礼物16新年的礼物教材分析：《新年的礼物》是本单元的最后一课，也是本册书的最后一课重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此高兴；能欣赏自己的优点，并以此激发自己不断进步，总结一年的成长，送出新的祝福，并在成人的帮助下，树立努力的目标，对于新生活满怀希望与期待。
学习目标：1 感受自己的成长，认识自己的进步。
2 寻找新年目标的过程。
3 让学生保持愉悦的心情，积极地投入到学习与生活中。
学习重点：让学生能看到自己的成长和变化，并为此高兴；并树立努力的目标，对于新生活满怀希望与期待。
课前准备：教师准备：搜集资料，课件活动安排：一课时活动过程：一、创设情境导入1、大家都知道圣诞老人吗？你喜欢他吗？圣诞老人正给大家准备圣诞礼物呢！他到处奔走，四处搜集大家的新年愿望。
2、点击图片3、小朋友们想得到什么礼物呢？4、圣诞老人也给大家准备好了新年礼物呢！同学们想不想提前看看圣诞老人给我们准备了怎样的礼物？别忙，要得到礼物，先要来闯关！有没有信心过关斩将？二、第一关：寻找长高的秘密1、点击屏幕：寻找长高的秘密2、新的一年里，谁长高了？那谁能分享一下你长高的秘密？生汇报3、点击屏幕出示：早睡早起、平衡膳食、多做运动4、大家长高的秘诀可真不少！刚才有的小朋友说要多做运动，是啊，多运动才能让我们长得高。
那么大家平时都会做些什么运动呢？5、点击图片，指认运动项目。
6、同学们知道得可真多，想不想和老师一起来运动运动？播放健康操视频。
7、小朋友们都是爱运动的好孩子。
这不，隔壁张阿姨的女儿陶陶和咱们一样也上一年级，可是啊一年以来，她却没怎么长高，这到底是怎么回事呢？8、播放录音故事：陶陶的故事9、学生讨论：陶陶为什么老是长不高呢？10、点击出示师：祝贺同学们闯关成功！你们掌握了长高的秘诀！我们来看看圣诞老人送给我们了什么礼物。
画外音：同学们，祝贺大家第一关轻松过关，你们得到的第一件新年礼物是：在新的一年里长像小树苗一样茁壮成长。
小学部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》说课稿(共2课时)
小学部编版一年级上册道德与法治《16、新年的礼物》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、新年的礼物》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。
本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。
本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。
让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。
二、学情分析入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。
但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。
学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。
教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。
一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
四、教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
部编版道德与法治一年级上册《16 新年的礼物》教学反思(二篇)
部编版道德与法治一年级上册《16 新年的礼物》教学反思一《快乐过新年》这节课是部编版《道德与法治》一年级册第四单元内容。
为什么放在《天气虽冷有温暖》这一单元里，我想，这是综合考虑了学生的学习进度与学习状态，让刚刚踏入小学校门的学生，了解新年这一重大节日，以此培 养学生的生活常识、动手能力与爱国主义情感。
《快乐过新年》这节课可分为 3 个课时，第一课时——欢度元旦;第二课时 ——大家一起过春节;第三课时——多样的传统新年。
在这里我把设计重点放在了第二课时上，侧重传统节日文化的渗透和熏陶，让学生能够深刻地认识了解到 春节。
在"大家一起过春节"中，教材内容为 2 页，包含了绘本故事——过春节、春节是怎么样的节日、春节的礼节和讲究三大部分内容。
在设计教学过程是，我把原有课文内容进行重组，把本节课分为几大环节∶第一环节，认识春节;第二环节，了解春节的习俗和讲究;第三环节，比较春节 和元旦的区别;第四环节，评价交流;第五环节，实践操作，制作贺卡，感受春节氛围，升华主题。
内容丰富，层层递进，从认识到实践，多方面地让学生认识、感知春节这一传统节日，提高学生的生活常识与爱国主义精神。
值得一提的是，教材上写道"过春节有很多礼节和讲究"，在我看来，一年级的小朋友可能还理解"礼节"和"讲究"的含义，所以在设计时，我把"讲究"简单化变，为"我们在春节里会干什么"，用低年级学生能够理解的语言让学生明白我们在春节会做的事情，这即是过春节的"习俗"。
另外，把拜年中的"礼节"设计为"如何拜年"，通过视频演示、师生互动、自编拜年歌等形式，对学生进行礼貌教育，以达到道德与法治课的基本目的。
部编版道德与法治一年级上册《16 新年的礼物》教学反思二小学阶段是人的自我意识的客观化时期，尤其在小学低年级，这时他们能否正确认识自我，直接影响着健康个性与健康心理的养成。
第16课 《新年的礼物》【教案】
3.师：是呀，自己的努力很重要，但这其中也离不开身边的人的关心和帮助。那想一想，当你遇到困难时都是谁鼓励了你，帮助了你呢？
4.生说说帮助过自己的人。
5.师：听同学们说了这么多，老师想到了一个故事——
《獾的礼物》，想把它推荐给大家，一起来看一看吧！
6.师：看了这个故事，你有什么想法？
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。了解不同民族、区域过新年的多种方式。
重点、难点：
发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备：教学课件
教学过程
一、引入话题，唤醒生活
1.教师播放课件，回顾一学期学生表现。
板书课题——新年的礼物。
【设计意图：采用课前体验的方式让学生从自身生活出发，从多个方面来发现自己的进步，并通过问问其他人眼中自己的进步之处，来增加学生成功体验的机会，通过多元化的评价正确认识自我，为接下来“收获哪里来”活动做铺垫。】
活动二收获哪里来
1．教师：对于同学们来说，这可是硕果累累的一个学期呀！那你们有没有想过你们为什么能够有这么大的进步呢？
身体
学习心愿
生活
教学反思
7.生说说自己的想法。
8.师：是的，对于帮助我们的人，我们要懂得感谢。
那你有什么好的主意来感谢帮助过你的人呢？
9.生说说自己的主意：直接感谢、制作卡片、写封信、画张画、唱支歌……
10.生分小组进行准备。
11.生送出感谢，在现场的直接送出，不在现场的课前再送，教师要适时提醒学生注意礼貌、安全等问题。
【设计意图：通过这个活动，明白进步来自于自己的努力和他人的帮助。找出帮助过自己的人，用自己喜欢的方式并送出自己的感谢，培养了学生的综合能力，也丰富了学生肯定自我的情感体验。】
【核心素养目标】一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案教学设计(第一课时)
一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》第一课时教学设计（6）我会写毛笔字（7）我学会了剪纸（8）我会做早操（9）我学会了吹笛（10）我学会了拉丁舞6.文本学习：送给新年的礼物教学环节二：送给新年的礼物1.表格填写：我的收获2.素材：我的成长印记3.文本学习：每个同学都有属于自己的收获，请同学们把自己最大的收获画出来。
4..图片+文本学习：游戏宫5.文本学习：儿歌诵读收获多多一年里，收获丰。
拉拉手，交朋友。
学认字，长见识。
学技能，本领多。
身高长，体重增。
早起床，自穿衣。
衣服脏，自己洗。
进步快，乐开怀。
教学环节三：收获哪里来1.图片：文本学习：我们为什么会有这些变化和进步？我自己很努力：正视自己的点滴进步，为自己的进步感到骄傲。
2.图片：文本学习：故事分享学习文本了解文本感悟文本反思文本体会文本学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报观看视频学习文本了解文本画出收获交流收获展示收获完成游戏学习文本了解文本诵读文本指名诵读观看图片学习文本了解文本思考文本观看图片引导学生通过不同的方式进行感恩，激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
让学生自己总结、发现各方面的进步，有助于培养他们的反思、整理能力，以便取得更大的进步。
本活动旨在告诉学生，每个学生都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、7.表格填写：真情告白8.文本学习：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
没有努力，他人的再多帮助也是徒劳；没有帮助，我们就会轻言放弃。
只有坚持努力并虚心接受他人的帮助，每个人才可以有收获。
9.素材：一年级的小学生学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正学习文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报文本学习了解文本感悟文本反思文本观看视频识到通过自己的努力、身边人的帮助能不断地成长和进步。
在交流时，引导学生回忆“自己的收获哪里来”，意识到要靠自己的努力，即使进步只有一点点，那也是值得肯定的，只要坚持努力，一定会有收获。
第16课《新年的礼物》教案
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新年时收到过最特别的礼物是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年礼物的意义和背后的文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课将紧密结合教材内容，通过学习《新年的礼物》这篇课文，让学生在掌握生字词的同时，深入理解新年礼物的寓意，锻炼学生的表达能力，培养他们的创新意识和审美情趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习《新年的礼物》，学生能够掌握本课生字词，流利地朗读课文，并运用课文中的词汇和句式进行表达，提高学生的语言组织和运用能力。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考新年礼物的意义，激发学生的想象力和创造力，培养他们的逻辑思维和发散思维能力。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，认识新年的习俗，增强民族自豪感。
4.审美鉴赏与创造：培养学生对课文中美好事物的感知和欣赏能力，激发学生创作新年祝福卡的兴趣，提高审美情趣和创造力。
-祝福卡的制作：指导学生运用所学词汇和句式，创作具有个人特色的新年祝福卡，锻炼学生的实践操作能力。
2.教学难点
-生字词的运用：学生在学习生字词时，往往容易忘记如何在实际语境中运用。教师应通过例句、游戏等多种方式，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。
-课文情感的理解：课文中蕴含着深厚的情感，对于三年级学生来说，理解并体会这种情感可能存在困难。教师需引导学生从课文的细节中捕捉情感，通过角色扮演、讨论等方式，加深学生对情感的理解。
-创作祝福卡：对于部分学生来说，创作具有个性的祝福卡可能是一个挑战。教师应提供一定程度的指导，如提供模板、示例等，同时鼓励学生发挥想象，创作出独特的祝福卡。
道德与法治人教版一年级(上册)16新年的礼物
5
体育“困难户”：
收
➢ 跑步超慢
获
➢ 一分钟跳绳60个
哪
里
➢ 实心球投掷4米
来
1 2 3 4 5
自己的努力
老师的指导 家人的帮助
收 获 哪 里 来
同学的鼓励
1
2
3
4
5
分享会
收
获
哪
里
你的成长和进步从哪里来？
来
1 2 3 4 5
收 获 哪 里 来
1 2 3 4 5
收 获 哪 里 来
1 2 3 4 5
做手工作品
1
2
制作心形手工艺品
3
4
5
新 年 愿 望
1
2 在新的一年里你希望自己有哪些收获和进步呢？
3 4
写个心愿存起来，明年再打开！
5
心愿卡
新
_______________
年
_______________
愿
望
1
2
xiǎo shù shuō
3 小 树 说，
4 5
xīn nián shì lǜ de nèn yá
地，并因此受到了老师的
新
年
表扬。
的
收
获
生活能力
1
2
3
4 5
在过去的一学
期里，我通过了吉
新
他七级考试！
年
的
收
获
学习成果
1
2
我的成长印记
3
4
5
新 年 的 收 获
1
2 收获哪里来
3 4
5 思考：我们为什么会有
收 这些变化和进步？
《道德与法治》一年级上册第16课《新年的礼物》第2课时教学设计
第16课《新年的礼物》教学设计第2课时新年心愿河南省灵宝市第二实验小学王静宜一、教材分析《新年的礼物》是统编版《道德与法治》一年级上册第四单元最后一课的第2个课时，本课重点是要引导学生学会以恰当的方式在新年到来时对自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候。
并且使其带着切实可行的目标，以积极的心态投入到新年活动中，从而培养学生自信向上的情感。
二、学情分析本学期是学生从幼儿园向小学过渡的一个重要时段，经过前期的行为习惯培养，大部分新生对小学生活已经基本适应，但也有部分学生适应的不好，成就感不高，不能正确评价自己、接受自己。
本课通过回顾成就，引导学生感激成长中帮助过自己的人，指导学生用亲手制作礼物的方式表达自己的感激之情。
三、教学目标1.通过分享新年礼物，进一步认识自己。
2.尝试通过亲手制作礼物，感恩帮助过自己的人。
3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
四、教学重点感谢帮助过自己的人，感受一种和谐温暖的氛围。
五、教学难点知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
六、教学过程【环节一】新年的礼物——礼物送给谁（设计意图）通过这个活动让学生明白新年到了，可以通过送礼物的方式表达对父母、老师、朋友的感激和祝福。
师：同学们，新年已经来到，你们有什么心愿？生1：我想送礼物给老师。
生2：我想送一个礼物给我的朋友。
生3：我想送一个礼物给我的父母。
……师：我们已经知道要向自己最爱的父母长辈、老师、朋友赠送礼物，表达心愿，那么我们要送给他们什么样的礼物呢？【环节二】新年礼物——我的礼物（设计意图）通过这个环节让学生亲手制作礼物，帮助他们明白，只要有这份心意，不管是什么样的礼物，都可以表达自己的一份感激之情。
1.我的礼物是什么师：既然是要送给父母、老师和朋友，礼物就要具有一定的意义。
同桌互相讨论一下，针对你要送礼物的人，思考一下分别送什么样的礼物。
学生讨论，预设讨论是亲手制作礼物才更有意义，比如：（1）手工制作贺卡，并且写上祝福的话；（2）亲手画一幅父母、老师或朋友的肖像画；（3）亲手制作一个书签。
《新年的礼物》课件
《新年的礼物》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第1课《新年的礼物》。
本文是一篇童话故事，讲述了小刺猬在新年的时候，为了给朋友们准备礼物，辛苦地收集了许多苹果，却因为不会包装而使得礼物一次次地被破坏。
小刺猬在朋友的帮助下，巧妙地用刺猬皮包装礼物，成功地给了朋友们一个惊喜。
本文旨在让学生体会友谊的可贵，懂得珍惜朋友间的帮助与关爱。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文内容，体会友谊的重要性，学会珍惜朋友间的帮助与关爱。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学会本课的生字词，并能运用到实际情景中；体会友谊的重要性，学会珍惜朋友间的帮助与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片2. 学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解新年习俗，引导学生谈论新年礼物，从而引入本课课题。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，并借助课下注释理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，引导学生理解小刺猬为朋友们准备礼物的过程，以及如何用刺猬皮包装礼物。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何将课文中的生字词运用到实际情景中。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据教师提供的场景，运用所学生字词进行口语表达。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书新年的礼物2. 板书内容：小刺猬收集苹果苹果一次次被破坏朋友帮助包装礼物友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：以“我的新年礼物”为主题，写一篇作文。
2. 作业答案：（示例）新年的时候，我收到了一份特别的礼物。
那天早上，当我打开礼物盒时，里面躺着一个精美的手工艺品，是我最喜欢的卡通人物。
我高兴地尖叫起来，感谢我的好朋友小明的细心和关爱。
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二、 收获哪里 来
5.老师想问问为什么你们都能取得这么大的进步？（自己 的努力，他人的帮助） 6.故事分享：阅读绘本《獾的礼物》 7.制作贺卡送给自己想感谢的人。 8.分享。 9.感恩活动。
明白对于帮助自己的 人，我们要感谢。 制作贺卡表达自己的 感激之情。
三、 新年心愿
10.新年新气象，同学们在新的一年里有什么心愿呢？准备 怎么实现呢？请同桌交流。 1. 发言，说心愿，怎样实现心愿。 2. 记录：将心愿写下来。 3. 展望：保存心愿，看在新年里是否实现。 4. 小结：美好的心愿只有化为行动，通过自己的努力才 能实现。
课时教案
第四单元 教学目的 与 要求 教学重点 教学难点 教学方法 教具 教学环节 一、 新年的收 获 课题 16.新年的礼物 授课节数 授课时间 1. 能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 2. 能欣赏自己和别人的优点，并以此激励自己不断进步。 帮助学生认识自己的进步，感谢进步过程中他人的帮助。 帮助学生寻找切实可行的新年目标，带着美好憧憬进入新学期。 生活题材 准备制作贺卡用品，采访录像。 教学过程 教学活动 1. 不知不觉，同学们进入小学已经一个学期了。同学们 觉得自己哪些地方与之前相比有了进步？你们学会了 哪些本领呢？ 2. 小结：教师归类，总结学生进步的几个方面，如身体 方面、生活方面，学习方面。 3. 记录，请把自己这一学期的收获写在老师给你的收获 园上，也可以动手画一画。 4.交流。 设计意图 本活动联系实际，以学 生自身生活为出发点， 让学生从生活学习方 面说说自己的进步，并 通过填表，画图等方 式，增加学生成功的体 验。 16 月 日
帮助学生定出可行的 目标，并努力去实现， 促使学生更愉快、积极 地投入到接下来的学 习生活中。
教学环节
教学活动
设计意图
课 后 反 思
通过课后对学生的观察我发现， 在制订目标时有的学生说的头头是道， 书写 心愿时也是充满豪情， 可没过几天对于自己的学习与生活便会有所怠慢， 存在 “三 分钟热度”的现象。这一问题，是我教学中没有考虑到的