16 新年的礼物教案
《16新年的礼物》(教学设计)全国通用一年级上册综合实践活动
《16 新年的礼物》一、教学目标1. 让学生了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 礼物的意义和选择3. 制作新年礼物的步骤和方法4. 互赠礼物，分享快乐三、教学重点与难点重点：了解新年的意义，学会制作新年礼物。
难点：礼物的创意设计和制作过程的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、制作新年礼物的材料、工具等。
2. 学具：剪刀、彩纸、彩泥、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示新年的图片，引导学生了解新年的意义和习俗。
2. 新课内容：讲解礼物的意义和选择，示范制作新年礼物的步骤和方法。
3. 实践操作：学生分组，根据所学内容，合作制作新年礼物。
4. 成果展示：学生展示自己制作的新年礼物，互相评价，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《新年的礼物》2. 课题：了解新年的意义，学会制作新年礼物。
3. 重点：新年的意义、礼物的制作方法。
4. 难点：礼物的创意设计、制作过程的掌握。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍新年的意义和习俗。
2. 家长协助孩子制作一份新年礼物，送给亲朋好友。
3. 学生记录下制作过程中的趣事，下节课与同学分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在活动中，注重培养学生的团结协作精神和互相帮助的品质。
3. 教师要关注学生的创新思维，鼓励学生发挥自己的想象力，制作出独具特色的礼物。
4. 加强课堂管理，确保学生在实践操作过程中的安全。
通过本次教学活动，让学生深入了解新年的意义，培养学生的感恩意识和分享意识，提高学生的动手操作能力和创新思维，同时增进同学间的友谊，增强班级凝聚力。
重点关注的细节是“礼物的创意设计和制作过程的掌握”。
1. 创意设计的引导展示多样案例：利用多媒体展示各种风格和材质的新年礼物，包括传统和现代元素结合的礼物，让学生了解不同的设计风格和制作方法。
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物
部编版道德与法治一上全册教案-第16课新年的礼物一、课程概述本课是部编版道德与法治一上全册的第16课，名为“新年的礼物”。
主要教学内容是通过介绍新年送礼、接受礼物的正确态度、礼物的选择和送礼时需要注意的细节等方面，引导学生形成正确认识，树立良好的价值观念，提高道德素养与文明素质，培养健康、和谐的人际关系。
二、教学目标1.知识目标：1.知道新年送礼、接受礼物的正确态度；2.知道礼物的选择和送礼时需要注意的细节；3.掌握重要的礼仪知识；4.理解人际关系的重要性。
2.能力目标：1.通过思考、询问、交流等方式，清晰表达观点，增强自我表达能力；2.能正确处理礼尚往来的关系，促进人际关系和谐；3.提高沟通协调能力和团队合作精神。
3.情感目标：1.培养良好习惯和价值观念；2.增强对家庭、社会的责任感；3.提高拥有感、归属感和自尊心。
三、教学内容与方法1.教学内容1.1 礼物和新年1.新年来临，人们通过送礼表达祝福和友好，这是中华文化的重要传统；2.礼物的价值不在于价钱或规模，而在于情感表达和礼物本身的合宜、可用。
1.2 送礼的策略1.按受礼人的喜好购买礼物；2.选择质量上乘、价位适中、生活实用的礼物；3.细节体现成败，准备礼物前需要了解受礼人的性格、风格、品味等。
1.3 接受礼物的正确态度1.要懂得礼尚往来，回礼不要太低估自己，也不要过于超出能力范围；2.接受礼物要表示感激，礼物是否满意后在私下考虑；3.不能带着过高或过低的情绪来接受礼物。
2.教学方法2.1 案例教学法通过生活中真实、有代表性的案例，引发思考，并引导学生分析和解决问题。
2.2 小组讨论法通过小组讨论，让学生积极参与，自主思考，增强沟通、协调能力。
2.3 观看视频法引入相关视频，让学生通过视觉、听觉感知进行知识学习和思想启发。
2.4 角色扮演法通过角色扮演，让学生亲身感受礼尚往来的过程，体验礼物的给予和接受。
四、教学设计1.导入1.1 学生回顾请学生谈谈自己最近送过或者收到的礼物是什么？1.2 问题引导询问学生你们喜欢送礼物吗？为什么？他们又喜欢收到哪种礼物？2.核心内容讲解2.1 介绍新年与礼物的联系引入新年的传统，介绍年轻人向长辈、亲戚和朋友送礼物的方式和不同的礼物类型。
一年级道德与法治上册第16课新年的礼物教案新人教版
教
学
反
思
我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了PPT课件、实物等材料，使之相结合让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚；在活动的趣味上，在活动中学生的表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。
不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思维，发展他们的观察力、口语表达能力。
总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。
16、新年的礼物
课题
16、新年的礼物
学情分析
学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。
教
学
目
标
1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重点
引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
教学难点
初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教学准备
组织学生利用课余时间自制小卡片。
教
学
流
程
主体设计
一、导入：1、播放音乐《中国娃娃过新年》。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书“的礼物”）
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
《新年的礼物》教案
《新年的礼物》教案《新年的礼物》教案（通用3篇）《新年的礼物》教案篇1本课教学目标：1、通过鼓舞学生自动了解本身进步的情况，接受别人对本身的客观评价，正确看待本身的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和乐观进取的情感和态度。
2、培养学生对本身进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和优点，试验用多种方法正确认得本身，正确认得别人，相互学习，共同进步。
3、勇于给本身不绝提出新目标的奋勉向上的精神。
第1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给本身在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、优点或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上沟通“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去本身动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡呈现。
（点评：学生都有一种表现本身的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种呈现欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让父亲、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的父亲妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的奇怪，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起去看看。
《16 新年的礼物》(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
16 新年的礼物（教案）一、活动目标1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。
2.培养运用简单的材料创作礼物的能力。
3.提高孩子们的动手能力、想象力和创造力。
4.通过制作礼物激发孩子们的情感和对亲人、朋友的爱。
5.培养孩子们分享、合作和互相帮助的意识和能力。
二、教学重点和难点重点1.认识新年和自己的生日是特殊的日子，明白为什么要过生日和新年。
2.了解礼物的特点和意义，认识到礼物是表达心意的一种方式。
3.运用简单的材料创作礼物，培养孩子们的动手能力、想象力和创造力。
难点1.如何让孩子了解生日和新年的意义，提高孩子对生命和时间的感悟和理解。
2.如何让孩子在制作礼物的过程中体现出创造性和想象力。
三、教学准备1.可回收的材料，如彩纸、包装纸、纸板、废旧玩具等。
2.创意工具，如剪刀、胶水、美术笔等。
3.布置工具，如折线板、卷笔刀、铅笔等。
第一节：活动介绍1.学生就座，老师向学生介绍今天的活动——“16 新年的礼物”。
2.老师简单说一下新年和生日的特殊意义，以及如何通过制作礼物来表达心意。
第二节：玩具制作1.老师拿出一些包装纸、彩纸、废旧玩具等，并向学生讲解这些材料的可利用价值。
2.老师会启发学生对包装纸、废旧玩具等进行创意运用，以及如何运用这些材料制作玩具。
3.老师会给学生提供一些简单的创意工具，如剪刀、胶水等，并鼓励学生发挥自己的想象力和创造力来制作玩具。
第三节：礼物包装1.学生制作出自己的玩具后，老师会提醒他们，将玩具用包装纸包装起来。
2.老师会展示如何使用折线板、卷笔刀等布置工具，让包装纸更美观、富有创意。
3.学生们可以互相交流心得，分享制作玩具的方法和技巧。
第四节：分享展示1.学生制作好礼物后，老师会让学生向同桌展示自己的礼物。
2.学生可以展示自己的创意、创造力，向同学讲解自己的制作过程，并解释为什么自己的玩具是一份好的礼物。
3.学生可以向老师展示自己的礼物，老师可以帮助学生做出评价。
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计一、教学目标1.了解新年的礼物在中国文化中的重要性。
2.培养学生对于礼物的尊重和感恩的意识。
3.培养学生的思考能力和判断力。
二、教学重点1.学生对于中华传统文化中的新年的礼物的认识；2.学生通过阅读故事，培养对于礼物的尊重和感恩的意识。
三、教学方法1.阅读故事，引发学生的思考和讨论；2.角色扮演，激发学生的参与积极性；3.小组合作探究，培养学生的团队合作意识。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）利用图片或物体展示给学生一个关于“礼物”的引入，引发学生对于礼物的思考。
Step 2：导入与情境分析（10分钟）老师通过提问，引导学生自由发言，介绍新年的礼物在中国文化中的重要性以及新年对于礼物的期待。
老师引导学生讲述在新年期间收到或赠送的礼物，同时解释其中的含义和意义。
Step 3：阅读故事（20分钟）老师带领学生一起阅读《新年的礼物》故事，并引导学生通过故事中的人物和情节，理解作者传达的信息。
学生可以以小组形式或个人形式进行朗读，并记录下自己在阅读中的感受和理解。
Step 4：讨论与分享（15分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在故事中的感受和理解，以及对于礼物的看法。
老师引导学生思考以下问题： - 故事中的人物是如何看待礼物的？ - 为什么人们在新年期间互赠礼物？ - 礼物在中国文化中有什么特别的意义？Step 5：角色扮演（15分钟）老师将学生分为小组，发放角色卡片，并布置角色扮演任务。
学生根据角色卡片上的信息，扮演故事中的不同角色，通过对话的方式展示自己的角色理解和对于礼物的态度。
Step 6：小组合作探究（20分钟）老师将学生分为小组，布置探究任务：“你愿意为朋友准备什么样的新年礼物？为什么选择这个礼物？”学生在小组内进行讨论，并思考自己的回答。
每个小组从自己的讨论中选出一个代表发表自己的观点，并互相评价。
Step 7：课堂总结（5分钟）老师对本节课的主要内容进行总结，并指导学生做一些小结和思考。
部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》新版教案教学设计《新年的礼物》教学目标：1、通过了解新年的收获，为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。
2、通过分享交流新年的收获途径，进一步认识自己，了解同学。
3、知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学重点：通过交流收获的各种方法及途径，认识自我，了解同学。
教学难点：知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备：课件。
评价方案：1.通过四人小组互相交流的方式，说一说自己的新年收获。
2.通过小组讨论的方式，对收获哪里来做出初步了解，了解自我。
教学过程：第一课时新年的收获一、谈话导入（一）师：同学们，新年到来了。
你们都期待收到了那些礼物呢？让我们一起来说说。
(板书：新年的礼物)。
师：有的同学期待收到玩具，有的同学期待收到图书，我感觉还有的同学想收到父母长辈的表扬和鼓励。
二、家长眼中的你1、师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈在新年来临之际送给你们什么礼物吗？2、（播放采访录像）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长进行了一次沟通。
我们一起去看看。
3、送给学生父母给他们的贺卡，请大家一起来读一读，看看每一份贺卡上面，父母都给予咱们那些肯定和赞许呢？4、学生谈感受同学们听了爸爸妈妈对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）。
三、分享自己的收获收到了表扬和奖励呢？是因为你们长大了，收获了许多的知识，学会很多技能，有了自己的收获。
例如我们课本上的小朋友们学会了洗衣服、读了很多书、身高增长等等，这些都是他们的收获。
1、师：你认为自己在一年中有哪些收获呢？（继续板书：收获）2、同学们拿出自己提前写好的收获星全班分享自己的收获，——学会唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，学会朗诵的同学诵读一段诗歌等等。
师生给予评价。
3、在小组内分享自己的进步与成长。
4、小结：真心为你们高兴，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。
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16 新年的礼物
学校: 掇刀区白庙小学姓名: 冯丽娟学科: 道德与法治
年级: 一年级上册章节: 16 新年的礼物
教学目标
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。
激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点
发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学过程
一、新年的收获（一）我的身体长大了 1.昨天老师请小朋友回家量身高，称体重，和去年相比，你发现了什么？预设（1）个子长高了，小乐长高了3厘米了。
你长高了几厘米呢？预设（2）体重增加了，子涵的体重增加了5斤呢。
2.除了身高、体重，你的身体还有哪些变化呢？出示图片（1）我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了。
出示图片（2）以前的衣服穿不上了。
出示图片（3）你看看小华上幼儿园时和现在的小手印，你发现了什么？出示图片（4）你们看小丁和笑笑的照片，乳牙都掉了！ 3.学生展示带来的实物，交流分享。
4.这一年可是特殊的一年，你们从
幼儿园来到了小学，身体也随着时间在悄悄地发生着变化，我们长大了，高兴吗？那就大声地对自己说：“我长大了！”（二）我的学习进步了这一年，我们不光身体长大了，学习上的进步也不小。
你看，我们会读很多书了。
1.出示绘本《长大这件事》。
2.
请同学开小火车朗读绘本片段。
3.好有趣的一本书，课堂上只能读几页，剩下的希望小朋友课后再看。
你课外又读了哪些书呢？
预设（1）你读了《蚯蚓的日记》，这本书太有意思了。
预设（2）你读的是《爷爷一定有办法》，这可是经典的童书，值得一看。
4.你们能读很多书了，真好！这一年，你们在学习上还学会了哪些本领？预设（1）你会背课文了，你做了小主持人，你学写毛笔字了，你会跳绳了。
预设（2）呀，你真棒，从一个不会到每分钟能跳绳80个，老师都佩服你。
（5）你们学习上的新本领可不止这些呢，你们看。
播放学生学习进步的照片。
（三）我的生活本领更强了 1.出示活动任务，手指卡上写本领。
2.分享交流说本领预设（1）出示：学生展示自己新学会挂红领巾本领的手指卡：这位同学最拿手的新本领是挂红领巾了。
会这样新本领的孩子请举手。
预设（2）出示：新学会摆碗筷的手指卡：请问家里哪餐饭是你摆碗筷的啊？ 3.你们的新本领可多了，你们看……播放孩子各种学会新本领的照片，同时播放家长夸奖孩子的录音。
师：看了照片，你有什么想说的？采访照片中的同学：听了大家和父母的夸奖，你的心情怎么样？ 4.你们真能干，每个人在这个学期都有自己的收获和进步，在身体、学习、生活，各方面都有收获，你们真棒！（板
书：身体、生活、学习） 5.听了大家的发言，看了照片，你发现了什么？心情怎么样？预设（1）我们每个同学都有进步。
预设（2）我心里很高兴，美滋滋的。
预设（3）我们在身体、生活、学习各方面都有收获，不愧是小学生了。
师：看来，这一年每个人都在长身体，学本领，收获真不少。
这就是我们收到最珍贵的新年的礼物，让我们一起来读读课题。
揭示课题。
二、收获哪里来（一）分析学会新本领的原因 1.丁丁也读一年级了，他在学跳绳，你看，他怎么了？是啊，丁丁碰到困难了，但是妈妈来安慰他。
（出示妈妈安慰她的图片) 2.分析自己学会新本领的原因你们这些新本领是怎么学会的呢？预设（1）哦，靠的是自己每天的不断地努力。
像他就是每天坚持练习跳绳才学会的。
预设（2）靠的是不怕摔倒的精神才学会的溜冰。
3.在你学本领的时候，有没有得到过别人的帮助呢？预设（1）你碰到了难题，是同学帮助了你。
她不仅教你方法了，还给你做示范。
你学会了吗？预设（2）每天陪着你一起练习跳绳，还鼓励你，这样你就慢慢学会了，是吗？师：孩子们，我们学习新本领离不开自己的努力，也离不开别人的帮助，只要做到这两点，每个人都可以得到进步。
4.同学们，上了今天这一课，你有什么收获吗？师：今天我们总结了这一年在身体、学习、生活各方面的收获，看到了自己的成长。
希望明年，通过自己的努力与别人的帮助，可以学到更多的新本领哦。
课外作业：制作一张空白的新年贺卡（祝福语空白为下节课准备）。
板书设计
16 新年的礼物送上祝福许下心愿
教案导出时间：2019/11/15 16:10:16。