古诗词
最有名的古诗词10首
最有名的古诗词10首1、《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、《早发白帝城》李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、《送孟浩然之广陵》李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、春晓（孟浩然）春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
5、《陋室铭》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”6、水调歌头【宋】苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。
不应有恨，何事偏向别时圆。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
7、蜀道难作者:李白噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还，畏途躔岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山，蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧虺，砰崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天！侧身西望长咨嗟。
8、《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9、《凉州词》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
中国优秀古诗词
中国优秀古诗词1. 《长歌行》汉·乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
焜黄华叶衰，常恐秋节至。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2. 《观沧海》三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
3. 《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4. 《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
5. 《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
6. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7. 《行路难》唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8. 《黄鹤楼》唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9. 《望岳》唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
10. 《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
11. 《游山西村》宋·陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
中国古诗词(精选48首)
中国古诗词(精选48首)中国古诗词（精选48首）古代诗词是中国文化的瑰宝，凝聚着千百年来优秀的文人墨客的智慧与情感。
下面是我为您精选的48首中国古诗词，让我们一同领略这些经典之作。
1.《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3.《相思》——王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
4.《春晓》——孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5.《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
6.《静夜思》——杜牧床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
7.《九月九日忆山东兄弟》——王之涣独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8.《登鹳雀楼》——白居易白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9.《送友人》——李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
10.《夜泊牛渚怀古》——杨万里牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
11.《登岳阳楼》——杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
12.《月下独酌四首·其三》——李白举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
13.《离骚》——屈原骚人宜赋黍离骚乎，见其人也，未始见其境也。
振荡乎蛟龙之逝兮，有骇人之悼心焉。
14.《春宿左省》——刘禹锡花隐耳边闻，楼高月下弦。
引销还似日，寻古亦堪怜。
15.《赋得古原草送别》——白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
16.《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
17.《泊秦淮》——刘禹锡烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
18.《登楼》——贺知章白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
19.《长恨歌》——白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
古诗词大全名篇
古诗词大全名篇经典古诗词大全名篇11、《春夜喜雨》唐·杜甫不好雨言季节，当春实乃消失。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱白，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2、《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
3、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，时时言啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、《冬至》唐·杜牧冬至季节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
5、《初春小雨》唐·韩愈天街小雨馨例如豆腐，草色遥看将近却并无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
6、《听到雨》宋·方岳竹斋眠听到雨，梦里长青苔。
门寂山相对，身闲鸟不猜。
7、《滁州西涧》唐·韦应物独怜幽草涧边后生，上存有黄鹂浅树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
8、《春日游湖上》宋·徐俯双飞燕子几时回去？夹岸桃花蘸水上开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。
9、《望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨冲珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
10、《乡村四月》宋·翁卷蓝遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
11、《约客》宋·赵师秀黄梅季节家家雨，青草池墉时时蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
12、《芙蓉楼送来辛渐》唐·王昌龄寒雨连江夜进吴，新平迎送楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
13、《夜雨递北》唐·李商隐君问归期未期，巴山夜雨跌秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
14、《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归属于浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
15、《二者送来》南朝·何逊客心已百念，孤游轻千里。
江暗雨欲来，浪白风初起。
16、《兰溪棹歌》唐·戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看看。
最经典的古诗词(精选38首)
最经典的古诗词(精选38首)最经典的古诗词(精选38首)古诗词是中华文化瑰宝，承载着丰富的情感和智慧。
在漫长的历史长河中，诗人们用深沉的笔触描绘出了无数美丽的画卷，其中精选出的38首诗词堪称经典。
以下将逐一为您呈现这些经典之作，带您领略古人浓缩的智慧和情感。
【1】苏轼《赤壁赋》江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
【2】杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
【3】白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【4】王之涣《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【5】李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【6】白居易《问刘十九》绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？【7】刘禹锡《陋室铭》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【8】杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仍岳南献云。
才罢清溪老去后，酒醒却在花间闻。
【9】杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》山郭寒来白屋动，乡人方起椰萝风。
【10】白居易《赋得古原草送别》红螺似射雕，不敌柳更媚。
江南晚为客，杨柳月斜波。
【11】杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感》断肠寓意无情似有情人，绿子翛然又眼双碧波。
【12】白居易《赋得古原草送别》一朵高山月，一寻轻渡桥。
满曲千簧铎，风轻涌浮烟。
【13】韩愈《山中杂诗》廿载弹铗进无垢，南驰景祥与流寇。
韐彼西山断腸水，又作蜀都刺史猴。
【14】刘长卿《鹦鹉洲》空令岁月易匆匆，不道离人梦蝶重。
优美的古诗词大全
优美的古诗词大全1、寒随一夜去，春还五更来。
——史青《应诏赋得除夜》2、任是春风不管，也曾先识东皇。
——陆游《朝中措·梅》3、江汉春风起，冰霜昨夜除。
——杜甫《远怀舍弟颖观等》4、一条藤径绿，万点雪峰晴。
——唐·李白《冬日归旧山》5、会须上番看成竹，客至从嗔不出迎。
——杜甫《咏春笋》6、日高烟敛，更看今日晴未。
——李清照《念奴娇·春情》7、燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。
——李益《隋宫燕》8、无数春笋满林生，柴门密掩断行人。
——杜甫《咏春笋》9、片时欢笑且相亲。
——朱敦儒《西江月·世事短如春梦》10、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——杜牧《江南春》11、一条藤径绿，万点雪峰晴。
——唐·李白《冬日归旧山》12、天将离恨恼疏狂。
——晏几道《鹧鸪天·醉拍春衫惜旧香》13、更谁情浅似春风。
——晏几道《虞美人·疏梅月下歌金缕》14、无端风雨，未肯收尽余寒。
——辛弃疾《汉宫春·立春日》15、水声冰下咽，沙路雪中平。
——唐·刘长卿《酬张夏雪夜赴州访别途中苦寒作》16、春衫着破谁针线。
——黄公绍《青玉案·年年社日停针线》17、二月湖水清，家家春鸟鸣。
——盂浩然《春中喜王九相寻》18、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。
——杜甫《曲江对雨》19、翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。
——雍陶《天津桥望春》20、肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
——杜甫《江畔独步寻花七绝句》。
好听古诗词
好听古诗词1、欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
——刘过《唐多令•芦叶满汀州》2、多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
花月正春风。
——李煜《忆江南•多少恨》3、人生自是有情痴，此恨不关风与月。
——欧阳修《玉楼春》4、柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂春水，白头想见江南。
——王安石《题西太一宫壁二首》5、醉后不知天在水，满船清梦压星河。
——唐温如《题龙阳县青草湖》6、雪后燕瑶池，人间第一枝。
——赵令《菩萨蛮•春风试手先梅蕊》7、半壕春水一城花，烟雨暗千家。
——苏轼《望江南》8、浮生只合尊前老，雪满长安道。
故人早晚上高台。
赠我江南春色一枝梅。
——舒亶《虞美人•寄公度》9、山中何事？松花酿酒，春水煎茶。
——张可久《人月圆•山中书事》10、我亦飘零久，十年来，深恩负尽，死生师友。
——顾贞观《金缕曲》11、晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。
——唐寅《一剪梅》12、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
——鱼玄机《江陵愁望寄子安》12、磧里征人三十万，一时回向月明看。
——李益《从军北征》13、白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
——袁枚《苔》14、多情只有春庭月，犹为离人照落花。
——张泌《寄人》15、试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。
——苏轼《定风波》16、且陶陶，乐尽天真。
几时归去，作个闲人。
对一张琴，一壶酒，一溪云。
——苏轼《行香子》17、应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
——李白《清平乐•画堂晨起》18、长安道，人无衣，马无草，何不归来山中老。
——顾况《横吹曲辞》19、樱桃花下送君时，一寸春心逐折枝。
——元稹《折枝花赠行》20、惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
——苏轼《东栏梨花》21、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
——李商隐《无题》22、春色三分，二分尘土，一分流水。
——苏轼《水龙吟》23、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
——徐凝《忆扬州》24、杜郎老矣，想旧事、花须能说。
忆少年、一梦扬州，二十四桥明月。
最经典古诗词50首
最经典古诗词50首最经典古诗词50首：1.《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
2.《芙蓉楼送辛渐》唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
3.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4.《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5.《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
6.《使至塞上》唐·王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
7.《江南逢李龟年》唐·杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
8.《闻官军收河南河北》唐·杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10.《秋词（其一）》唐·刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
11.《送友人》唐·李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
12.《问刘十九》唐·白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无？13.《山亭夏日》唐·高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
14.《渡汉江》岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
15.《无题·昨夜星辰昨夜风》唐·李商隐昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
最经典的100首古诗词
最经典的100首古诗词1、《忆江南》唐代白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？2、《虞美人·春花秋月何时了》五代李煜春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
3、《卜算子·咏梅》宋代陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐代李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、《雁门太守行》唐代李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
6、《锦瑟》唐代李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
7、《钗头凤·红酥手》宋代陆游红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄。
一怀愁绪，几年离索。
错、错、错。
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁。
山盟虽在，锦书难托。
莫、莫、莫！8、《宿建德江》唐代孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
9、《江畔独步寻花七绝句》唐代杜甫江深竹静两三家，多事红花映白花。
报答春光知有处，应须美酒送生涯。
10、《题李凝幽居》唐代贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
11、《早春呈水部张十八员外》唐代韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12、《绝句》唐代杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
13、《江畔独步寻花·其六》唐代杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
课外古诗词100首
课外古诗词100首1. 《书湖阴先生壁》宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
2.《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君？3.《鹧鸪天》宋·苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
4. 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5.《已亥岁》唐·曹松泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。
6. 《不第后赋菊》唐·黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
7. 《杂诗》晋·陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
8.《晚春》韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
9.《李凭箜篌引》唐·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
10.《虞美人》蒋捷少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
11.《蝶恋花》唐·李煜遥夜亭皋闲信步，乍过清明，渐觉伤春暮。
数点雨声风约住，朦胧澹月云来去。
桃李依依春暗度，谁在秋千，笑里轻轻语。
一片芳心千万绪，人间没个安排处。
12. 《菩萨蛮》唐·温庭钧小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
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★为什么必须“改课”★如何“改课”★探讨“改课”的几个问题★“改课”为什么怎么难★“改课”一定能成功一、为什么必须“改课”1、改革课堂教学是新课程改革的需要。
教学改革，目的是解决两个基本问题：第一个问题是：我们应该教给学生什么，达到什么目的？第二个问题是：我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？课改有两个方面的含义，一个含义是“课程改革”；另一个含义是“课堂教学改革”。
“课程改革”的主要责任在国家，学校的责任是校本课程的开发和建设。
为了实施新课程必须有相应的“课堂教学改革”，而“课堂教学改革”是一线教师和学校义不容辞的责任。
课堂是教学的主阵地，也是新课程实验的主阵地。
只有通过课堂教学，才能把理想的课程转化成现实的课程。
教学的主力军是谁？教学要依靠谁？学生是教学中最重要的资源，要回归学生主体地位，改变学生学习方式，真正把课堂还给学生，把教学交付给学生，放手让学生自主学习、合作学习、探究学习。
这是新课程倡导的学习方式。
教育改革必须坚定地从课堂改革切入，要彻底改变满堂灌、低效率的课堂教学模式，努力构建以生为本、充满生命活力的课堂教学模式。
以学生为主体是新课程改革的重要理念。
为何这一理念难于落实？主要原因（制约瓶颈）在于传统的教育理念、传统的教学方式、传统的教学模式。
传统的教学方式，“满堂灌”、“题海战术”，学生整天被动应付，上课要专心听老师无休止的讲解，下课要做那些没完没了的作业，学生根本没有“自主学习”、“合作交往”的时间和空间，其结果必然是学生的主体地位无法体现。
传统教学方式没有改变，学生的主体地位就没法体现。
换句话说，只有改革传统教学方式，把课堂还给学生，才能充分体现学生的主体地位，也才能发挥教师的主导作用，“主体地位”与“主导作用”两者是相关联的。
“课改”必须“改课”，课程改革的核心环节是课堂教学改革。
课堂教学改革的关键在于教学模式的改革，关键在于改进教学方法，把课堂还给学生，探索能引起学生兴趣的教学方法。
课堂教学模式必须改，好比不剪辫子就是“清朝”，剪了辫子就是“民国”。
课堂教学改革，改的是模式，革的是观念。
2、传统教学模式的弊端。
“教师备课，上课教师讲，学生听，学生记笔记，课后做作业，教师批作业”是传统教学的大致流程。
这样的课堂结构在完成教师“教”的任务上是高效的，但却存在着难以克服的弊端。
著名物理学家杨振宁不客气地指出这种模式的弊端：中国教育方法（东方的传统）是一步一步地教，一步一步地学，传统教学方法训练出来的小孩子，可以深入地学到许多东西，这对于他进大学考试有许多帮助。
但这种教学法的主要缺陷是学生只宜于考试，不宜于做研究工作，因为研究工作所要走的路与传统的学习方法完全不一样。
传统课堂的弊端：⑴这种结构基本的理念是把学生看作知识的容器，客观上不允许学生独立思考，如果说学生有所思考，也只能跟着教师的思路走。
⑵好学生不听就会，差学生听了也不会，因材施教成为空谈。
⑶学生不知道老师要干什么，更不知道自己要干什么，只能是被动听讲。
⑷学生学得如何，教师不得而知，教师只能“一刀切”去完成自己“教”的任务。
⑸学生不会时，教师容易埋怨学生，而不能根据学生的实际情况制定方案，采取措施。
⑹教师在课堂上只是完成自己“教”的任务，而不是学生“学”的任务。
⑺学生是学习的旁观者，他们不对自己的学习负责。
⑻教师疲惫不堪，学生厌学。
⑼容易造成师生对立。
⑽教师高高在上，展示自己，学生失去创造力，只能被动模仿。
我们中小学的大多数课堂，仍以课本为中心，以教师为主体，以填鸭式和满堂灌为主要特征，并突出表现为“八多八少”：教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致多，发展个性少；照本宣科多，智力活动少；显性内容多，隐性内容少；应付任务多，精神乐趣少；批评指责多，鼓励表扬少。
多少年来，传统教学模式统治着课堂。
如果能使一个死去100年的人复活起来，那么他将惊讶地所看到，现在社会发生巨大变化，取代打字机的是电脑，取代牛车马车的是汽车，取代手摇电话的是卫星通信和光缆传播，……只有一个场合，与100年前没有什么两样，那就是学校和教室。
学生照样在教室里静静地听课，教师依然在讲台上滔滔不绝地讲解。
杜郎口中学校长崔其升说：学习的天敌是依赖，教师的悲哀是包办。
传统教学低估了学生的能力，无限制地占用学生时间，不利于自主学习。
许多学生上课无心听课、有的干脆睡觉，根本原因是学生没有真正成为学习的参与者，而是旁观者，他们不用对自己的学习负责，并且不承担学习的后果。
在一些教师的眼里，那些“后进生”上课睡觉，就是表现好。
有人说：“你如果在大街上看别人打架，可能回来后也能叙述清楚，但很快就会忘了。
可是自己小时候和谁打过一架，怎么打的，许多人很多年以后都会记得清楚，这是因为自己是参与者。
所以要想学生学习效果好，就要让他们主动学习，成为学习的参与者，而不是旁观者。
”学习上也是一样，光听老师讲的记不住，经过反复思考的记得牢。
司机的启示：生活中我们很佩服司机会认路、会走近路，给乘客带来了很大的方便。
原因是司机职责在肩，都是主动的，而乘客是被动的，漫不经心的，因此，他们不能轻易地找到目的地。
在我国传统教育中，老师就像司机，而学生就像乘客。
学生对自己的学习负责，真正成为学习的参与者，这是提高课堂教学效率的决定因素。
“山坡上开满了鲜花，但在牛羊的眼中，那只是饲料。
”当越来越多的功利需求冲击人们的心灵，家长望子成龙，教师看重统考排名，越来越多的家长教师将自己需求转嫁于孩子们身上，我们的孩子便开始去接受很多本该是“鲜花”的“饲料”。
知识原本是美丽的鲜花，学习应该是快乐的，然而，现在的学生却感到无味、无趣、无奈。
许多学生上学后感到学习是一种痛苦与折磨，应试的重压已经使人间最美好的教育渐渐地远离了生活，远离了大自然，远离了快乐。
有人说：现在的学生最不想上的是文化课，最累的是做作业，最怕的是考试，最想的是睡觉。
传统教学模式的存在与现有的评价机制和管理体制息息相关。
传统教学模式信奉的观念是：老师讲了，学生就会了。
学生会做题就是了不起的事情。
所以，老师就拼命讲，学生课后就拼命地做。
管理者们评价教师往往看教师“讲”的如何，所以教师就在“讲”上狠下功夫，教师们在“讲”上乐此不疲。
教师课上讲，课下讲，自习时间还要讲。
于是满堂灌的教学模式随之产生。
专家们虽然认为满堂灌不好，强烈呼吁要改变满堂灌的做法。
但是评价教师时又大多用“讲”的标准。
所以满堂灌仍然改变不了。
专家们，包括很多一线教师都意识到要提高课堂效率，必须消灭满堂灌！但现实情况是满堂灌仍然占据着课堂！为了提高教学成绩，管理者们要求教师认真备课，每一节课都必须有教案，要求教师们认真讲好每一节课，每节课都要抓住重点，对重点知识要重点讲解，要求教师认真批改作业，因为批作业是了解学情的有效方法，甚至对重点学生要面批面改。
要提高学习成绩，学生们要认真听每一节课，要完成老师布置的大量的作业，要做各种各样的试卷！老师们要求学生堂堂清，堂堂清不了就日日清，日日清不了就周周清，周周清不了就月月清，月月清不了就年年清，年年清不了就三年清。
三年到了，学生清不了，可是，已经毕业了。
对照新课程理念，反观目前仍占据主导地位的传统课堂，有五个问题需要我们认真反思：一是反思“我们的课堂状况”。
学生昏昏欲睡，教师滔滔不绝，学生说打住吧，教师说我不累，这就是我们传统课堂，甚至目前不少课堂的真实写照。
二是反思“讲授法”。
最大的好处是能够快速地传递“知识”(实际上知识不能传递，我们能传递的仅仅是有用或无用的信息)。
最大的弊端在于使人厌学。
三是反思“谁让学生成为学习的旁观者？”当学生学习、思考、独处的时间和空间被教师用所谓的勤奋讲授无限制地占去的时候，他们自然就变成了学习的旁观者。
四是反思“学生怎样才是学会？”我们这样认为，学生听懂了就是学会了，会做题就是了不起。
实际上，做题可能只是学习的开始。
只有能够展示思想、观点、方法甚至问题，学以致用，才是学会。
五是反思“我们进行的是什么教育？”无限制占领学生的时间显然不是素质教育，也不是应试教育，因为即使为了学生应试，也应该让学生主动学习，鼓励学生积极思考、合作、探究。
把学生当作知识的容器、考试的机器，大搞题海战术、疲劳战术，不仅使学生不会思考，而且使学生连应试的能力也失去了。
这样的教育既非素质教育，也非应试教育，而是我们必须痛下决心、坚决改革的教育。
河南省商丘市第四高中校长、特级教师马廷勋说：从实际上来看，国内的应试教育就是“折磨教育”！折磨学生！折磨家长！折磨教师！是什么原因使师生如此的疲惫？是我们的智慧不够？还是我们的教师不敬业？答案是：可能是这种教学模式有问题！在这种模式下，如果想提高教学成绩，办法只有一个，那就是加班加点！无限制地加班加点，只能是事倍功半。
这种模式耗尽了教师，也害苦了我们的学生！传统的课堂教学模式是“满堂灌”、“先教后学”，学生被动应付，越学越被动，造成厌学辍学。
“满堂灌”是一种“推卸责任”的教学方法。
领导为什么要召开会议（特别是安全工作会）？一是布置工作，二是推卸责任。
有的教师上课事无巨细统统要讲，不讲不放心，心里不踏实；而且不断重复地讲，怕学生记不住。
教学上不求效率，不管学生能不能接受，拼命地灌，反正该讲的我都讲了，学生能不能接受、会不会是他的事，责任不在于我。
这与领导召开会议有什么不同。
故事：《父亲的脚后跟》（台湾大学数学系教授黄武雄先生）。
如果教师老是让学生跟在屁股后面，老师教什么，学生学什么,老师讲什么，学生听什么，老师写什么，学生抄什么，长此以往，学生的创新能力如何培养？长此以往，教师就成了父亲的脚后跟。
山西省新绛中学校长宁致义说：应试教育在课堂上表现的弊端是次要的，更可怕的是这种为考试而教而学的方式是无论如何也培养不出杰出的人才，培养不出创新的人才。
中国是十几亿人口的大国，怎么就没有创新的人才？深刻地反思后就会知道，我们不是没有创新、杰出人才的苗子，而是我们的教育压制了人才的成长！现在的高中教育，为了提高升学率，很多学校变成了监狱，学生是考试的机器。
教学就是灌输，学习就是接受！可以肯定地说，如果学生的知识，总是来源于教师，我们永远培养不出来创新杰出人才！说得严重一点，我们的学校现在不是在培养学生，而是在压制学生！山东省教育厅副厅长张志勇《教育应远离功利回归本源》应试教育是极端功利主义的产物。
今天一些地方的教育特别是高中教育中呈现出日益强烈的功利主义倾向。
管理者用下指标的办法管教育，看升学率，这个办法简单，但非常功利。
数字的背后，牺牲了多少孩子，丢掉了多少孩子，很少有人关注；有多少孩子陪读，多少孩子在道德、心理层面存在问题，很少有人关注。
办学者是考什么教什么，怎么有利于提高分数怎么教，这种情况下，国家的教育方针不执行了，全面的课程结构没有了。