小学作文复习资料
小学六年级语文复习资料_小学六年级语文作文
小学六年级语文复习资料_小学六年级语文作文1.生活是充满爱心的2“只要人人都献出一点爱，世界将变陈美好的人间……”《爱的奉献》这首歌不知被什么风吹到我的耳朵里，那感人的节奏和动人的旋律使我感到热血沸腾，感到和谐的社会里都充满着爱――爱随着阳光，照在世界的每一个角落。
其中有一缕非常耀眼的光照在一位著名的歌手丛飞的身上。
他在临死之前把自己的全部财产都捐了，当作了社会的公益金，他感到还未够，又将他的眼角膜捐了出去，一个眼角膜就能救到四名失明的人。
啊!这位如此伟大、无私的明人只是活到了三十几岁，多么令人悲哀!他无私的精神和伟大的灵魂将永远留在人间，永远活在我们的心中。
这光不仅只照在名人的身上，还照在我们这个贫困地区的一个小女孩伸上。
记得上星期，一天下午放学后我独自一人留再教室。
突然，黑如墨的乌云压了下来，跟着是一声声响雷。
这时，我感到心灰意冷，因为我没有什么雨具。
突然一个小女孩从我后面走过来，举起一把小花伞，对我说：“大哥哥，我送你回去呀?”我充满感激之意，点了点头。
一路上，我并无淋湿一点衣服，我对此感到奇怪，经我留意一下，才发现她竟把雨伞大半都举在我在边。
在我到家的那一刻，转过头来想谢谢她，但她已走出离我有50米的地方。
我隐隐约约得看到了她身后全湿透了。
这时，我激动得连“谢谢”也说不出口，傻呼呼地站着目送那灿烂的笑容湿透了的她消失在雨中。
雨停了，太阳出来了。
那鲜艳的彩虹像是在赞美这位美好心灵的女孩。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这首歌再一次飘进我的耳际，让人百听不厌，百唱不厌。
但愿它永远回荡在空中，永远的鞭策着我们，让我们每一位公民都献出一点爱心，创造出一个充满爱心的社会!因为我们的生活是充满爱心的!2.国宝失踪之谜21929年至1936年，在中国北京的周口店，相继发掘出了三个成年古猿人头骨化石和众多的枕骨、眉骨、耳骨化石碎片。
此事一经传出，立刻在世界上造成了轰动，因为“北京人”的存在，让人类不得不重新认定自己起源的旅程，是从中国北京的周口店开始的。
小学三年级作文复习
作文复习1.美丽的大自然孕育着千姿百态的植物,也生活着多种多样的动物,它们都是我们的朋友。
请你选择一种植物或动物,把它介绍给大家。
2.我想变成如果你会变，你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?请你展开大胆的想象编一个有趣的故事。
记得把题目补充完整。
3.根据提示，完成习作。
（30分）题目：我最喜欢的老师提示：在学校里，有那么多老师天天陪伴着我们学习、成长，他们每个人都有自己的特点。
看到这个题目，你想到了哪位老师呢？请你选择一个具体事例写一写他（她）的故事。
4.爱因斯坦说：想象力比知识更重要。
今天，就让我们发挥想象写故事，去创造自己的想像世界吧。
要求：（1）在下面三个题目中选择一个你最感兴趣的题目来编故事。
（2）大胆想象，把故事情节写生动、写具体。
（3）故事不少于300字。
题目：①一本神奇的书②会飞的蜗牛③小树的烦恼5.在我们身边，有很多有特点的人。
身边的同学、亲人、老师等，这些人或是“故事大王”，或是“幽默王子”，或是“小书虫”，或是“热心肠”……请选择其中的一位，抓住具体的事例，写出他(她)的特点。
6.一只胖熊，跑步比赛获得最后一名，深受打击，它认为是自己太胖的原因，于是决定减肥。
它向森林里的小动物们请教减肥的方法。
请同学们展开想象，编写一个童话故事。
要求:①任选一个作文题写作，题目自拟。
②文中如出现真实的“姓名”和“校名”，请用“××”代替。
③内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。
④不写错别字，正确使用标点符号。
不少于300字。
7.父母的爱是无私的，永远不求回报的，正如一句名言所说:“父母对我们的爱像路一样长，儿女对父母的爱却像筷子一样短。
”让我们写一写父母对我们的爱吧！要求:（1）题目自拟；（2）书写要规范、整洁，正确使用标点符号；（3）要写出真情实感。
8.帅狗杜明尼克在外出探险的征途中结交了许多知心朋友，也同坏蛋们进行了殊死搏斗，成了远近闻名的铲奸除恶的大英雄。
最后，它还遇见了美丽的伴侣——艾芙玲，并准备开始另一番伟大的冒险……想象一下，在接下来的新冒险中，它和艾芙玲又会遇见谁？发生什么事？请以《杜明尼克与艾芙玲的冒险》为题，展开想象，编一个有趣的故事。
小学六年级作文复习资料
小学六年级作文复习资料小学六年级作文复习资料主要包括以下几个方面：1. 作文类型：- 记叙文：描述事件、人物、场景等。
- 议论文：表达观点、论证理由。
- 说明文：解释事物、现象或过程。
- 应用文：书信、日记、通知等。
2. 作文结构：- 开头：吸引读者注意，引出主题。
- 正文：详细描述，展开论点。
- 结尾：总结全文，呼应开头。
3. 写作技巧：- 使用比喻、拟人等修辞手法丰富表达。
- 注意句子的连贯性，使用合适的连接词。
- 保持段落清晰，每个段落围绕一个中心思想。
4. 词汇积累：- 学习并记忆常用词汇和成语。
- 了解词汇的多种用法和语境。
5. 句式运用：- 掌握简单句、并列句和复合句的构造。
- 学会使用疑问句、感叹句等表达情感。
6. 写作练习：- 定期进行写作练习，包括限时作文和自由写作。
- 阅读优秀作文，学习其结构和语言运用。
7. 作文批改：- 学会自我批改，关注语法错误和逻辑问题。
- 向老师或同学求助，获取反馈并改进。
8. 素材积累：- 收集日常生活中的有趣事件或感悟。
- 阅读书籍、报刊，积累写作素材。
9. 创意思维：- 培养想象力，尝试从不同角度思考问题。
- 练习创造性写作，如编写故事或寓言。
10. 审题能力：- 学会准确理解作文题目的要求。
- 练习快速构思，确定写作方向和要点。
通过这些复习资料的学习和练习，可以帮助小学六年级的学生提高作文能力，更好地应对考试和日常写作需求。
小学五年级上册语文作文复习(精编版)
小学五年级上册语文作文复习（精编版）一、作文。
提示：日常生活中，你或许会经常碰到一些小事，但正是这些数不清的一件件小事，才编织出我们生活的多姿多彩，才使我们的每一天都充满神奇和诗意。
请你通过叙述自己生活中的一件小事，来表述你内心的那份感触。
要求：1．将事情写清楚，尤其是让你印象深刻的地方。
2．把自己的感情融入字里行间。
3．题目自拟。
4．400—500字。
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小学六年级语文总复习资料（作文复习）
这篇关于小学六年级语文总复习资料（作文复习），是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
第三，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
部编版三年级上册作文复习资料
部编版三年级上册作文复习资料第一单元：作文《猜猜他是谁》一、审题题目要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，《猜猜他是谁》这篇作文给我们限定了，首先要写的是一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定悬念。
．．．．．．．．．．．二、选材任何一个同学都可以成为你的写作对象。
可以写一写他的外貌和特点，特点重点挑一个事例来展现，更容易让人猜到你写的是谁哦！重点选择他有哪些地方让你印象深刻？三、提纲第一部分：外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）第二部分：人物特点性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
第三部分：结尾题目参考：《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》好词积累：炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
记住：考场作文时间有限。
审题后，首先想想以前有没有写过同类习作：若有，只需根据题目要求，改头换尾，首尾注意点题就OK了；若实在没有，再临时“起灶”，重头构思。
几项得分要领：1.基础得分：写出人物的外貌特点，以及印象深刻的特别之处。
2.提档升级：人物特点能够有具体事例说明，事例具有完整性、典型性。
2.特色加分：文章结构新颖，语言活泼生动，恰当运用比喻、夸张等修辞手法。
四、范文欣赏猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
小学五年级语文作文复习要点
小学五年级语文作文复习要点语文作文一直是小学阶段的重中之重，它不仅能培养学生的语言表达能力，还能锻炼他们的思维逻辑和文字表达能力。
下面是小学五年级语文作文复习的要点，希望能对大家有所帮助。
一、作文的基本要素1. 题目：作文的题目要简洁明了，能够准确概括文章的中心内容，激发读者的阅读兴趣。
2. 内容：作文的内容要贴近生活、真实感人，以学生的视角去描写或叙述事件，充分发挥想象力。
3. 结构：作文要有合理的结构，包括开头、承接、发展、高潮和结尾等要素。
可以适当使用描写、议论、对话等手法，使作文更加生动有趣。
4. 语言：作文的语言要清晰、简洁、准确，表达思想要简洁明了，用词要恰当得体，尽量避免重复和使用口语化的表达方式。
二、常见作文题材1. 描写周边环境：可以写自己家乡的风景、学校的校园环境或感受，以及身边的人和事等。
2. 叙述亲身经历：可以写自己的旅行经历，或者是参加一次活动、参观一次展览等等，让读者感受到作者的观察和体验。
3. 记叙名人事迹：可以介绍一位伟大的科学家、文学家、运动员等等，展示他们的事迹和成就。
4. 书信作文：可以写一封感谢信、祝福信、诚挚的道歉信等，模拟真实的日常交流。
5. 议论文的写作思路：可以从事物的好处和坏处两方面展开，提出自己的观点和理由，切记要有论据和论证。
6. 以诗歌的形式写作：可以以抒发情感、描写美景的方式来表达自己的情感和所见所闻。
三、作文写作技巧1. 确定文体：根据题目和要求，选择合适的文体，如记叙文、描写文、议论文、应用文等。
2. 列提纲：在开始写作前，先列出自己的思路和要点，构建作文的框架，有助于准确表达。
3. 运用修辞手法：适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、对比等，可以增加作文的表现力和感染力。
4. 注意篇幅：根据题目要求，合理安排文章的篇幅，尽量保持段落的一致性和逻辑性。
5. 语言表达：注意语言的准确性和规范性，避免使用错别字和口语化表达方式。
6. 书写规范：注意书写的规范性和整洁度，字迹要清晰，段落要有层次感，给人一种整齐美观的感觉。
小学五年级英语作文复习要点
小学五年级英语作文复习要点1. 语法- 五年级英语作文要求掌握基本的语法知识，包括动词的时态、名词的单复数和代词的使用等。
- 时态：现在时、过去时和将来时。
- 名词的单复数：可数名词和不可数名词的区分，以及名词的复数形式。
- 代词的使用：主格、宾格和所有格的区别。
2. 句型结构- 五年级英语作文中要求运用简单的句型结构，如主谓结构、主谓宾结构、There be 句型等。
- 主谓结构：主语和谓语构成简单的句子，如 "I like apples."。
- 主谓宾结构：主语、谓语和宾语构成简单的句子，如 "She eats ice cream."。
- There be 句型：表示存在或出现的句型，如 "There is a cat in the garden."。
3. 词汇- 五年级英语作文要求积累一定的词汇量，包括常见的名词、动词、形容词和副词等。
- 名词：天气、动物、食物、人物等。
- 动词：吃、喝、玩、读等。
- 形容词：大、小、快、慢等。
- 副词：很、非常、有时候等。
4. 内容表达- 五年级英语作文内容要求简单而生动，表达自己的思想和观点。
- 可以以日常生活为主题，描述自己的一天、一次旅行、一次活动等。
- 注意使用简单的词汇和句子结构，避免复杂的表达和长句子。
5. 语言准确性- 五年级英语作文要求注意语言的准确性和流利性。
- 注意动词的时态一致，名词和代词的单复数一致，形容词和副词的用法准确。
- 可以通过多读多写来提高语言的准确性和流利性。
以上是小学五年级英语作文复习的要点，请同学们按照这些要求进行复习和练习，提高英语写作能力。
加油！。
复习小学作文范文
近年来，随着教育水平的提高，人们开始重视小学生阶段的素质教育。
在小学阶段，语文作文是一门非常重要的课程，对学生写作和思维能力的培养有重要作用。
但是，许多学生在考试时因为没有好好复习而得不到好成绩，怎样复习小学作文是一项非常重要的问题。
作文的复习主要包括三个方面：词汇、语法和篇章。
是词汇方面，小学生在写作文时需要使用大量的词汇，包括名词、动词、形容词等等。
复习词汇是很有必要的。
复习时应该制定学习计划，逐个单元进行学习，同时也要善用一些辅助工具，如词汇卡片、语文课本、词典等等。
通过多种渠道来进行词汇复习可以有效地提高小学生的写作平。
是语法方面，语法是作文中最基础的部分。
小学生可以通过回顾课文、课外阅读以及短篇小说等多方面进行复习。
同时，可以通过做语法复习题来加深对语法知识的掌握。
在复习时，需要着重复习一些语法知识点，如主谓一致、句子结构、时态、语气等等。
是篇章方面，篇章是指对一篇文章进行结构、段落以及语言表达等方面的规划。
对于小学生来说，篇章复习是非常必要的。
可以通过学习一些优秀的范文，了解范文的写作结构、段落划分以及语言表达的方式等等。
同时，也可以自己对一些话题进行写作，重点看自己的文段结构、语言表达等方面的缺点，进行改进。
小学生复习作文主要涉及到词汇、语法和篇章三个方面。
在复习时，应该灵活运用各种复习方法，如通过词汇卡片、语法题、范文练习等等，不断地提高自己的语言表达和写作能力。
只有悉心复习，才能在考试中发挥出自己的水平，取得好成绩。
小学毕业班语文作文复习题精选二十五题
小学毕业班语文作文复习题精选二十五题一、,我做主提示与要求：1、从小到大,你肯定做过主,如“我的衣服,我做主”“我的宠物,我做主”“我的生日,我做主”等;请选择最难忘的一次写下来,注意把做主的经过写清楚,把人物的动作、语言、神态、心理描写具体,感情真实;2、把题目补充完整,500字左右二、题目：我被感动了提示与要求：先想清楚你被感动的是什么,是一个人是一件事还是其他写的时候注意重点突出,要有细节描写；不少于500字；不要出现真实的校名、姓名;三、小学六年,一定有许多事情让你难以忘怀；第一次背着书包步入校园,做错事挨老师批评;考试得高分赢得同学羡慕的目光……请把你印象深刻的一件事写下来;题目自定,不少于400字;四、在生活中,你一定也有过不被他人理解、蒙受委屈的经历;请选择一件写下来,要写清事情的经过,写出自己的真情实感;题目自拟;五、回首我们的童年,一定也有许多难忘的人和事温暖着我们;请以“我真不想长大”为题写一篇记叙文;文中不出现真实的人名和校名;六、生活是丰富多彩的,有酸,也有甜,其中滋味只有你品尝过;请你好好回忆一下,以“的滋味”为题写一篇记叙文,写下你品尝过得某种滋味;横线上可填“尴尬”“被冤枉”等七、生活中总有让我们内心感动的人或事情,有时母亲头上的一根白发,父亲脸上的一道皱纹,朋友的一声问候,老师的一句安慰,兄弟的一次谦让……都可以触动我们的心弦,让我们着实动了情;只要我们的心还没有麻木,我们总是被感动着……请记下让你感动的一件事,一个人或一个场景,写一篇不少于400字的记叙文;八、题目：我是个的孩子提示：你了解自己吗你是个怎样的孩子请把题目补充完整,横线上可以填入反映自己特点的一个词语,如：诚实、倔强、爱动脑筋、爱读课外书、健康成长、渴望理解……注意通过具体事例和细节表现自己的特点,做到语句通顺,有真情实感;九、当代着名作家陈荒煤喜爱广玉兰,“学界泰斗”季羡林喜爱夹竹桃;你喜欢什么花草树木为什么请选择一种喜欢的,写一篇文通字顺、内容具体、感情真实地习作;题目自拟,写在下面的格子里的第一行;不少于400字,文中不要出现真名;十、生活中,一支钢笔、一张照片、一个发卡、一张奖状、一条马路、一套房子……往往包含一个故事;它可能反映友情、亲情、师生之情,也可能反映校园风貌、社会变化;请选择生活中你亲身经历的一件事,自拟题目,写一篇不少于400字的文章,文中不出现真实校名与姓名;十一、我们一天天长大,渐渐懂得了学习,懂得了生活,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友情,懂得了珍重幸福……请你写一个自己的成长故事,让读者和你一起分享成长的滋味,体会你在成长中懂得的道理;要求：语句通顺,内容具体,表达真情实感,不少于400字；题目自定;十二、正像“世界上没有两片完全相同的树叶”一样,这个世界上也不会有两个完全相同的人;我的长相,我的性格,我的爱好,我的生活经历,都会与别人有所不同;请以“我与别人不一样”为题,选择一两个方面,通过具体的事例,写出自己的特点;要求写出真情实感,不少于400字;十三、在日常生活中,你会遇到许多让自己感动的事情,请你选择其中的一件,以“感人的一幕”为题;注意：文中不要出现真实的校名和人名十四、题目：那次,我选择了提示与要求：生活中,我们会面临许多选择;机会面前,你选择争取还是放弃考验面前,你选择了坚强还是退缩利益面前,你选择了谦让还是争夺……请根据自己的经历和体验先将题目补充完整,再把那次选择的过程写具体;注意做到层次清楚,语言流畅,表达真情实感;450字左右;十五、题目：我得到了要求：1.选取某一方面的内容把题目补充完整,如表扬、锻炼、理解、教育、教训、关心等；2．通过一两件具体事件,表达自己的真情实感；字左右,不出现真实的校名、人名;十六、我们即将告别母校,告别朝夕相处的老师和同学;此时此刻,你一定有很多话要说,请你以“话别——写给×××”为题写一篇作文,重温六年来那难忘的一幕幕,表达你对母校、老师或同学的留恋之情;十七、家人为自己的成长感动高兴;请从中选择一件事,以“全家为我而高兴”为题写一篇记叙文;要求：1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写;2．要有真情实感;十八、题目：给的一封信提示：在通讯技术日益发达的今天,“书信”似乎已经淡出历史舞台;可是,书信有时却是交流思想、增进感情的最佳方式;写一封信吧,你可以写给师长、朋友,他们有的近在咫尺,有的远在他乡；你可以穿越时空,借助想象给古人或未来的人以及故事中的人写信；你也可以写给蓝天白云、树木花草……用心与它们交流；如果你愿意,你甚至可以写给自己,说不定会有意想不到的收获;要求：把题目补充完整;文中不得出现真实的校名、人名,署名统一用“郑江”;注意书信的格式;十九、成长的历程中,必然有许多值得珍藏的回忆;请以“想起了”为题,完成一篇作文;要求：1.在题目横线处填上表示人、事、景、物等方面的词或短语;2.作文中不得出现真实地人名、校名;3.注意感情真挚、语句通顺、标点正确,400字以上;二十、世界之大,无奇不有;我们在生活中常常会遇到一些意想不到的新鲜事;请你以“这件事真新鲜”为题写一篇文章,相信你的文章一定会给人耳目一新的感觉;二十一、在你心中,什么最美近来,有这样一些事深深打动着我们：最美妈妈张开双臂接住掉落的孩子,最美教师在车祸瞬间猛然推开自己的学生,最美司机用76秒的坚守换得了全车人的安全……这些美,平凡而感人;请你选择自己身边美的人或事,以“最美的”为题进行习作;二十二、回忆六年的小学生活,当你面对困难、挫折、痛苦、成功……你是怎么做的请你以“选择”为题写一篇作文;要求：1.先将题目补充完整,如“选择坚强”“选择善良”“选择勇敢”等；2.不出现真实的姓名、学校、班级信息；二十三、题目：长大的感觉作为少年的你,正在一天天地成长着,正在懂事,正在走向成熟,正在走向未来;有时,你会真的有一种长大的感觉;请根据文题,写一篇记叙文;二十四、题目：我在校园留个影才刚“拂堤杨柳醉春烟”,转眼“映日荷花别样红”了,时光流转,春去夏来,你就要告别母校了,深深的眷恋之情油然而生;是的,校园的一草一木都见证了你成长的点点滴滴,你一定想在校园里留个影吧选好了拍照的地点了吗这些个地点一定给你留下美好的回忆吧二十五、人生中有许多帮助过、鼓励过、与你同甘共苦、一起快乐、悲伤的朋友,也有与你血脉至亲的亲人,还有谆谆教导、循循善诱你的老师……他们伴你成长,给你留下深刻的印象,选一个人写下来,突出人物的性格特点等细节描写,题目自拟;。
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小学作文复习资料积累词汇描写自然景色的：山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的：晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写劳动热情的：斗志昂扬汗流浃背日夜奋战争先恐后大汗淋漓巧夺天工摩拳擦掌披星戴月千军万马你追我赶急起直追人声鼎沸力争上游龙争虎斗热气腾腾各显神通高歌猛进浩浩荡荡埋头苦干突飞猛进热火朝天马不停蹄快马加鞭此起彼伏一马当先大刀阔斧移山造海大显身手气吞山河万马奔腾描写愉快心情的：笑容满面喜上眉梢神采飞扬喜笑颜开喜出望外放声歌唱眉开眼笑欣喜若狂兴高采烈笑容可掬欢欣鼓舞容光焕发满脸笑容神采奕奕谈笑风生笑逐颜开满面春风眉飞色舞人颜欢笑红光满面和颜悦色捧腹大笑心花怒放喜气洋洋纵情欢笑欢呼跳跃心旷神怡描写人物外貌的：英俊潇洒红光满面睡眼蒙眬身材魁梧满脸笑容泪眼通红个子高高皮肤黝黑双眉紧锁身材矮小黑里透红眼睛深陷肩膀宽宽面容慈祥炯炯有神眉清目秀皱纹舒展浓眉大眼樱桃小口无精打采身体瘦弱白嫩肌肤面容憔悴愣头愣脑神采奕奕满脸放光须发苍苍亭亭玉立鹤发童颜面如土色描写工作学习态度的：全心全意专心致志废寝忘食一心一意全神贯注如饥似渴专心专意夜以继日勤勤恳恳聚精会神再接再厉仔细琢磨孜孜不倦始终如一深思熟虑始终不渝精益求精有始有终持之以恒不遗余力水滴石穿坚韧不拔兢兢业业精雕细刻勤勤恳恳愚公移山埋头苦干一丝不苟不甘示弱日夜奋战第二部分句子训练一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。
结构完整的句子一般有两个部分。
前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。
要告诉别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。
2．把下列句子补充完整。
①同学们（）②小猴子（）③太阳（）④（）是我的好朋友。
⑤（）真大。
⑥（）在海上航行。
3．照“例”把句子写完整。
学习非常刻苦。
（怎么样）同学们参观了爱国主义图片展览。
（干什么）都是少先队员。
（是什么）青蛙（怎么样）我家（干什么）（是什么）（怎么样）汽车（干什么）（是什么）培根说：“读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人周密；科学使人深刻；伦理学使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
”读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。
语文使人_________________________________________________体育使人_________________________________________________音乐使人_________________________________________________美术使人_________________________________________________不读书使人_______________________________________________句子训练二怎样把句子写通顺作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。
写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。
如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。
要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。
哪个词在前，哪个词在后，哪个词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。
例如：1．春天到了，种子在发芽、生根、长叶。
2．春天到了，种子在长叶、生根、发芽。
第一句，通顺，合乎植物生长的规律，第二句虽然也通顺，但不合事理。
植物的生长规律是发芽→生根→长叶。
违背事理的句子，在意思上是讲不通的。
把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。
如我们常说“刮风了”“下雨了”。
如果说成“刮雨了”、“下风了”。
人家就要说你是胡说八道。
把句子写通顺，可以经常做如下练习：1．扩词成句。
例：树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。
2．整理词序。
例：好孩子／是个／小勇／懂礼貌的小勇是个懂礼貌的好孩子。
3．词语搭配成句。
想一想，练一练：1．照样子扩词成句。
例：球：足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。
马：______________________________________________________青蛙：____________________________________________________花衣：____________________________________________________2．把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。
①土层里的乌鸦啄吃喜鹊在和新翻松的地老虎_________________________________________________________②走来走去大草原上在羊群一眼望不到边的_________________________________________________________③军民联欢我们兴高采烈地庆祝八一建军节晚会参加_________________________________________________________句子训练三怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例如：1．翠鸟掠过湖面。
2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。
它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：1．我们高兴。
2．我们高兴得跳起来。
第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
”括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。
加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……2．加状语。
例：弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
这种练习同学们也做过不少。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（）完成了任务。
括号里要加的词就是状语。
加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。
如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。
加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
3．加补语。
例：飞机飞。
飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。
加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。
加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
想一想，练一练：1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）__________________________________________________________②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）__________________________________________________________③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）__________________________________________________________（它是怎样游过来的？）__________________________________________________________（小溪是什么样子的？）__________________________________________________________②孩子数星星。