把段落写具体
细节描写的段落摘抄300字（精选13篇）
细节描写的段落摘抄细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节描写的段落摘抄300字，我们来看看。
细节描写的段落摘抄篇1（候车室里）因为一天没吃饭的缘故，我从包里取出水果、面包和火腿，自顾吃了起来。
对面的那个男人隔一会儿瞅我两眼，手缩在袖子里。
我抬头看他时，他就嘿嘿笑一下。
反复几次以后，他一个人朝门外走去了。
我快要吃完时，他回来了，手里拿了一个烤熟的地瓜，还冒着白白的热气。
他碰了一下旁边瘦弱的女人，就将热乎乎的地瓜塞进女人手里，并顺势抱过女人手里的孩子。
女人愣愣地看了一会儿她男人，脸上荡漾出了红润。
她大概是惊讶：今天太阳是从西边出来的吗？男人平时是舍不得花钱的。
女人开始吃地瓜，很幸福，速度很快，显然是饿了。
她苍白的脸上一点血色都没有。
女人吃到一半，忽然想起了什么，冲着男人说：“你吃吧，我吃饱了。
”男人说：“叫你吃你就吃！”女人不吃。
女人说：“你没吃，你嘴唇还干巴着呢。
”他俩推来推去你让我吃我让你吃。
最后还是女人强行将半块地瓜塞进男人手中。
男人吃完，又抱着孩子缩成一团……细节描写的段落摘抄篇2我的家乡地处沙漠戈壁边缘，那里生长着许多沙枣树。
每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。
没过多久，枝条上就缀满狭长的叶子，正面是翠绿色的，背面却似涂了一层薄薄的银粉。
远远望去，沙枣树葱葱茏笼，像大地上飘起的一片绿云。
来到近处，便可看到在它浓密的枝叶周围，山雀、野兔、还有那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这个舒适的家园里，快乐地生活着。
我和村里的小伙伴经常在树荫下里听小鸟唱歌，看野兔赛跑。
沙枣树下，留下我童年的欢乐。
初夏时节，沙枣树进入花季，满树的金黄色小花，犹如一串串高悬的的小金钟，在绿叶间时隐时现。
一阵阵沙枣花的清香，在空气中弥漫开来，吸上几口，令人神清气爽。
折上几枝沙枣花的小枝条，插在家里的瓶中，满屋子散发着芬芳浓郁。
那些养蜂人，在沙枣树之间搭起帐篷，成群的蜜蜂，在沙枣花中飞来飞去，忙碌地酿造着香甜的沙枣花蜜。
怎样把重点片段写具体
怎样把重点片段写具体
要将重点片段写具体，需要关注以下几点：
1.细节和情境描述：在写作中，要注意描写细节和情境，以便
让读者更加生动地感受到场景和人物的具体形象和情感状态。
2.使用生动形象的词语：使用生动、形象、富有感染力的词语，能够让读者更加准确、深刻地了解重点片段所想要表达的意思。
3.与具体事例相结合：可以将重点片段与具体的事例相结合，
以便能够更好地描述和阐述，让读者更深刻地理解。
4.提供有力证据：重点片段往往需要有力的证据来支持其表述，这些证据可以是事实、数据、引文等，以此加强文章的可信度。
总之，通过以上几个方面的努力，可以使重点片段更加具体化
和生动化，以便读者更好地理解和体会文章所想要表达的核心意思。
《如何将段落写具体》精编版
二、先概述再举例
概述：就是大略地写 举例：列举事例
例：《李时珍》中的一段：
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经 验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒 酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山， 饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲 自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千 百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本 上没有的知识。
什么是“写具体”？
把一段话写具体，就是要改变“像记账一样写一两笔 就草草了事”的写法，对景物、事情或者是人进行具 体的描写。因为一般来说，具体的描写有丰富的细 节，可以给人身临其境的感觉，具有很强的画面感。 而概括的叙述只能给人一种模糊的印象，读者的脑 子是不能出现细致的画面的。
把段落写具体有什么作用？
我会写具体
【例】将下面这 句话写具体。
那枝红色的月季 花多美啊！
答案：
那枝红色的月季花 多美啊！碗口大的 花朵，远远看去就 像一个火球。近看 呢，那层层花瓣娇 嫩鲜艳，还能闻到 香味。在那细丝儿 的花蕊上还有花粉 呢！外国友人说中 国的月季花是“花 中皇后”，真的， 这青枝、绿叶、红 花艳丽极了！我真 爱这枝红色的月季 花。
概述要简明，例子要具体贴切。关键是要 写好“例子”，例子可以是一件也可以是 几件，不过一定要准确地围绕着概述句点 明的中心意思来写，而且要详略得当。
【拓展提升】
（1） 读一读，完成后面的练习。
无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放 下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。 可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上 来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准， 而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好 落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位， 先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴 儿盖被子。
具体描写努力过程的段落
具体描写努力过程的段落在追求梦想的道路上，努力是那照亮前行方向的明灯，是跨越艰难险阻的力量源泉。
每一个成功的背后，都隐藏着一段不为人知的努力历程，那是汗水与泪水交织，坚持与挫折相伴的奋斗篇章。
就拿学习绘画来说吧。
小李从小就对绘画充满了热爱，但他并没有什么天赋异禀，最初画出来的东西甚至可以用“歪瓜裂枣”来形容。
线条不直，色彩搭配混乱，构图更是毫无章法。
然而，他心中那团对绘画的热爱之火从未熄灭。
每天放学后，他总是第一时间冲回家，拿出画纸和画笔，开始临摹各种大师的作品。
那时候的他，常常因为一个细节画不好而反复涂改，画纸被擦破了好几张。
有时候，为了画好一个人物的眼睛，他能坐在那里琢磨几个小时，眼睛紧紧盯着画纸，手中的笔不停地尝试着不同的线条和阴影。
周末的时候，别人都在玩耍，他却报名参加了各种绘画培训班。
在培训班里，他总是最认真的那个。
老师讲的每一个知识点，他都仔细地记在笔记本上，课后反复温习。
别的同学休息的时候，他还在对着模特画素描，一笔一划，全神贯注。
夏天的午后，天气炎热得让人昏昏欲睡，可他却在没有空调的房间里，汗流浃背地画着。
冬天的夜晚，寒风透过窗户的缝隙吹进来，冻得他手指僵硬，但他依然紧紧握着画笔，不肯放下。
为了提高自己的绘画水平，他省吃俭用，买了大量的绘画教材和工具。
家里的墙上贴满了他的画作，有画得好的，也有不尽人意的，但每一幅都是他努力的见证。
经过几年的坚持和努力，小李的绘画水平有了显著的提高。
他的线条变得流畅而有力，色彩运用也更加娴熟，构图也有了自己独特的风格。
他开始参加各种绘画比赛，虽然一开始并没有获得什么好名次，但他从不气馁，反而从每一次的失败中总结经验教训，不断改进自己的作品。
终于，在一次重要的绘画比赛中，他的作品脱颖而出，获得了一等奖。
那一刻，他的眼中闪烁着激动的泪花，他知道，这是他多年努力的结果。
再比如学习舞蹈的小王。
小王身材娇小，身体条件在舞蹈学员中并不突出。
但她有着一颗坚定的心，立志要成为一名优秀的舞者。
怎样把重点片段写具体
怎样把重点片段写具体安徽淮南师范附属小学（２３２００７）马化宏指导学生把文章重点段写具体，可从以下几方面入手。
一、仔细观察一是要有序观察。
观察顺序可以从上到下、从左到右、从前到后，也可以由远及近、由表及里、由整体到部分。
观察的顺序通常可以作为写作的顺序。
二是要重点观察。
对事物的重点部位或特点，教师要引导学生认真细致地观察，以发现其细节、特征和本质。
三是要连续观察。
根据事物的发展规律或运行周期，合理设置观察节点，对其过程进行长时间、不间断的观察，并及时做好观察记录。
四是采用多种形式观察。
观察的形式不仅包括看，还包括听、摸、闻、尝、问等。
五是要带着感情观察。
情感对观察过程的影响是微妙的，情感的介入将赋予观察结果以鲜明的人文色彩和独特的审美韵味。
二、写好句子１．添加表达元素，让句子更丰富。
句子表达的意思与效果，是由句中表达元素的顺序和多少决定的。
以人物对话为例，其基本格式可用公式表示为“人＋话”，不断往提示语里添加新的表达元素，就可使其逐步变为“人＋动作＋话”、“人＋动作＋表情＋话”、“人＋心理活动＋表情＋动作＋话”等。
提示语位置的变化与省略，可使句子呈现出更加丰富的外在表现形式，从而产生不同的表达效果。
２．少叙述多描写，让句子更形象。
叙述，是对事情基本情况的大致陈述，好似国画的写意艺术。
描写，是对事物或过程的细致描摹，犹如工笔细描。
这是两种不同的表现方法。
受观察和表述能力的限制，学生习作中的句子多为简单叙述，少有细致描写，致使句子干瘪，内容空泛，缺乏表现力。
教师要经常与学生一起赏析，积累优质的描写句段，丰富行文经验，多抓细节进行逼真的描写，让句子的表达更加形象。
小学作文中怎样把段落写具体
把段落写具体
（1）明确什么是“写具体”
写具体，实际就是要把“什么样的”“怎么样的”写清楚，交代明白，让读者一看就知道怎么回事。
无论是写你看到的景物、周围的环境，还是写身边发生的有趣的事情，或者是身边给你印象深刻的人，都要把其中的重要环节写具体，不要像记账一样写一两笔就草草了事。
（2）找从哪些方面“写具体”
①写看到的景物要着重找其特征、颜色、状态、大小和变化等方面的资料。
②写周围的环境要重点查找其具体位置、各种陈设、轮廓构造以及建筑特点等材料。
③写身边发生的有趣的事情要重点查找事情的发生、发展、高潮和结果的材料。
④写身边给你印象深刻的人要重点查找人的外貌、行动、语言以及心理活动的材料。
（3）不同文体如何写具体。
1.写叙事的文章，要把事情的过程写具体。
①要把“经过”分成几步，按照这几个部分的先后顺序，一步一步、一层一层地按顺序写。
②要写清“经过”中的重要情节、场面，不必要、也不可能把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。
描写具体动作的段落
描写具体动作的段落1. 他跑步的样子就像一只刚被烫了脚的鸭子，两只脚拼命地捣腾，身子还一歪一扭的，那胳膊甩起来简直像两个失控的大风车。
2. 她吃东西的时候，嘴巴像个无底洞，食物就像被龙卷风卷进去一样，眨眼间就消失不见，腮帮子鼓得像只正在囤食的小松鼠。
3. 那小子跳绳时，双脚像安了弹簧似的，不停地蹦跶，手中的绳子快得像一道闪电，感觉都要把周围的空气都切碎了。
4. 他打喷嚏就像开炮一样，“阿嚏”一声，头猛地一甩，那威力仿佛能把面前的苍蝇都给震晕过去。
5. 她扎头发的时候，两只手在头上乱抓，就像两只调皮的小猴子在丛林里乱窜，那头发被她扯得像一团乱麻。
6. 这人走路姿势奇特，两条腿像是两根软面条，一步一扭，那身体晃悠得如同大海里漂泊的小船。
7. 他刷牙时，牙刷在嘴里横冲直撞，像是一个疯狂的小战士在跟牙齿上的细菌作战，泡沫从嘴里冒出来，像一头白色的怪兽。
8. 她化妆的时候，眼睛瞪得像铜铃，拿着眉笔的手就像在墙上涂鸦的小孩，眉毛画得一会儿像毛毛虫，一会儿像歪歪扭扭的小蛇。
9. 他擦黑板的时候，手臂挥舞得像个挥舞着大砍刀的勇士，黑板擦就像他的武器，灰尘飞扬起来像下了一场灰色的雪。
10. 她跳舞的时候，屁股扭得像电动小马达，两条腿踢来踢去像抽风的木偶，双手在空中乱挥，仿佛在驱赶看不见的蚊虫。
11. 他搬重物时，脸憋得像个熟透的紫茄子，身体弯成一张弓，双腿抖得像风中的落叶，那脚步挪动得比蜗牛还慢。
12. 她写字的时候，笔在纸上摩擦的声音就像小老鼠在啃东西，手一会儿像僵住的鸡爪，一会儿又像狂舞的章鱼触手。
13. 他打哈欠时，嘴巴张得能塞下一个大鹅蛋，那舌头像个懒惰的小蛇，只在嘴里微微动一动，整个人像被抽了骨头一样软绵绵的。
14. 她扫地的时候，扫帚在地上划拉，就像一个醉汉在走路，东一下西一下，灰尘就像不听话的小调皮，四处乱跑。
15. 他喝水的时候，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音，就像老旧的抽水机在抽水，脖子一伸一缩像只正在吞咽的鹅。
具体生动的写一段灭火的作文
具体生动的写一段灭火的作文段落一，火势凶猛。
哎哟，这火势可不得了！火光照亮了半边天，火龙在夜色中翻腾，就跟跳舞似的。
木材烧得噼里啪啦响，整个地方都弥漫着焦味，鼻子都要被熏坏了。
段落二，消防员火速出击。
那些消防员可真够快的，一眨眼工夫就冲到了火场。
他们一个
个全副武装，跟变形金刚似的。
手里还拿着灭火器，跑得飞快，看
起来就像是超人一样。
他们的眼神里可没有半点害怕，都是一股子
狠劲儿。
段落三，水枪灭火。
消防车一到，水枪就对准了火源。
嗤嗤嗤的声音，就像水龙头
在唱歌。
火势一下子就被压下去了，火龙也老实了，最后变成了一
股烟，飘到了天上。
消防员们虽然松了一口气，但还是没闲着，继
续检查火场，生怕有啥漏网之鱼。
如何把一段话写具体
先总写再分述。
这一段的第一句是总起句，总写海里的动 物“各有各的活动方法”。后面四句是分 述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章 鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总 起句中所说的“海里动物各有各的活动方 法”。
用总起分述的方法写段，要注意开 头的总起句与后面的几个分述句的配 合和照应。一般的规律是：总起句里 往往有一个统领全段的关键词语，而 后面几个分述句的意思要围绕这个关 键词语来展开写。如上面这个段落中 总起句的关键词语就是“各有各的”， 后面的四句话就是围绕“各有各的” 活动方法来写的。这样写，段落的内 容就具体了。
这一段是描写小白兔的外形。先从整体写小白 兔的颜色和体形：“它全身长满了白色的绒 毛……像个大棉团。”给人一个整体的印象。 接着一部分一部分地写它的其它特征：头—— 拳头那么大；耳朵——长长的；眼睛——红红 的，像红宝石；嘴——三瓣，胡须一翘一翘的； 腿——前短后长；尾巴——短，像绒球。给人 留下了具体而生动的印象。
一:
是先总写再分述。
先总写再分述。
例如《海底世界》中的一段： 海里的动物……，它们各有各的活动方 法(总)。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能 前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能 游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通 的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己 不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 先总写 海里的动物……，它们各有各的活动 方法,然后用海参、有一种鱼、乌贼和章鱼、 有些贝类来分别分述。
• ①这段话是用总分的方法写的。总起句是 这是一只非常美丽的狐狸。 • ②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美 丽”的？从文中找出有关词语写在下面。 • 作者是从毛色、身段、四肢、耳朵、眉毛 等五个方面来分述的。
如何把一段话写具体
（2）以“世上无难事，只怕有心人”为概述 句，举1—2个事例，具体进行叙述。注意 详略得当。
三是 先整体再部分。
例《荷花》中的一段： 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的（整体），像 个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有 的才展开两三片花瓣儿（刚开），有的花瓣儿全部展开了 露出嫩黄色的小莲蓬（全开）。有的还是花骨朵，看起来 饱胀得马上要破裂似的（未开）。 这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌 “已经开了不少”，“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、 全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写：“有的 才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全部展开了”， “有的还是花骨朵”。这样写，不但使读者能了解荷花开 放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印 象。
用先整体再部分的方法写段，一定要注意把 整体和部分结合起来写。不论是写人还是写 景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分 的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓； 同样，如果只有部分的描述，而没有整体的 介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因 此，一定要把整体和部分结合起来记叙。
例如： 我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸 茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一 个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着 两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的眼睛红红的， 圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白 相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴， 长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣， 下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它 吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公 公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小， 后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它 吃食，它还会用两只后腿站起来，像人一样直立 站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在 屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十 分调皮。
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眼睛
面部表情
脸和脖子
球迷
语言 动作
身体弹起
双手比划
说说自己吃火锅的经历
拟人 听觉
深红色的火锅汤沸腾起来了。
1 、 姜、花椒、辣椒等调料在锅里“翩
视觉
翩起舞”。 2、只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、 银闪闪的鲫鱼片，还有那绿油油的还带、白净 净的黄喉...... 在沸腾的火锅里此起彼伏，看
比喻、排比
起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。
嗅觉
3 、火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。 我使劲闻了闻，情不自禁地说：“真香啊，馋 死我了！” 4 、爸爸用筷子蘸了点汤汁尝了尝，然后喜 笑颜开地说：“这味道真香，简直无法比 喻！”
按照一定顺序
味觉
温馨小提示
围绕一个意思把段落写具体，首先要明确段 落所表达的意思；其次要注意每句话都要体现 这个意思。写人的，可以选取典型事例来说明； 写景物的，可以从不同的方面来写一个内容， 或者抓住几个点来描述；写事的，要把事情的 过程写具体；写状物的文章，要把事物今天风真大。 路旁的树木被风刮得摇摇摆摆，不时发出 呜呜的声音。大街上尘土飞扬，撒落在地 上的碎纸和塑料袋被风卷起来，在灰暗的 天空中来回地飞舞。 路上的行人，几乎都是闭着嘴，眯着眼， 吃力地走着。不少人用纱巾把头包起来。 顶风骑车的人，就像自行车运动员参加比 赛一样，弓着身，双脚吃力地向前一步一 步地蹬着。
球迷老爸
片段二
只见他双眼瞪得大大的，目光死死地盯 住电视屏幕，脸涨得通红，脖子上的筋都快 蹦出来了。 突然，老爸的身子猛地从沙发上弹起来， 大声地吼道：“快！快补射，打他个措手不 及。”他的双手还十分卖力地在空中比划着。 看他那架势，就知道他完全忘记了自己是在 看电视，仿佛他就是场上队长，在“指挥” 球员踢球。
树木 1、景物
街头的碎纸和塑料袋
风大
行人
2、人物
骑车人
景 物
树木： 摇摇摆摆 呜呜声 碎纸、塑料袋：飞舞
人
物
行人：闭着嘴 眯着眼 吃力地走 纱巾包头
骑车人:弓着身 吃力地蹬
球迷老爸
片段二
只见他双眼瞪得大大的，目光死死地 盯住电视屏幕，脸涨得通红，脖子上的筋 都快蹦出来了。 突然，老爸的身子猛地从沙发上弹起 来，大声地吼道：“快！快补射，打他个 措手不及。”他的双手还十分卖力地在空 中比划着。看他那架势，就知道他完全忘 记了自己是在看电视，仿佛他就是场上队 长，在“指挥”球员踢球。
我们都来练一练：
请你围绕“昨天的雨真大呀” 这个意思，将段落写具体。