【配套K12】九年级语文上册 第6单元综合检测题(测)(提升版,教师版)(新版)新人教版

（总分：120分时间：100分钟）一、文言文阅读（一）默写（5分）1．，千里暮云平。

（《观猎》）2．惶恐滩头说惶恐，。

（《过零丁洋》）3．终日不成章，。

（《迢迢牵牛星》）4．不见去年人，。

（《生查子·元夕》）5．，佳木秀而繁阴……（《醉翁亭记》）【答案】1. 回看射雕处 2.零丁洋里叹零丁3.泣涕零如雨 4. 泪湿春衫袖 5.野芳发而幽香【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

（二）阅读下文，完成后面小题（4分）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄(宋•辛弃疾)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!6. 词中的“天下事”指的是。

(2分)7. 下列理解不恰当的一项是 ( )(2分)A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。

B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。

C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。

D．全词首尾写实，中间写虚，虚实对比，突出了词人内心的无限感慨。

【答案】6.（2分）恢复中原之事。

7.（2分）C【解析】6. 试题分析：此题考查学生的的诗歌赏析能力，联系诗歌的写作背景分析，作者为南宋此人，当时的爱国志士文人，都为收复中原大地而操劳，可联系“王师北定中原日”进行回答。

考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

7. 试题分析：“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者想拥有了为国建功的美名。

故C项错误。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（三）阅读下文，完成后面小题（8分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

8．本文的作者是宋代的（姓名），初中阶段我们还学过他的作品《》。

（2分）9. 用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

10. 下列对文章的赏析不恰当．．．的一项是（3分）A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

【答案】8. （2分，各1分）苏轼《黠鼠赋》（或《饮湖上初晴后雨》，或《江城子·密州出猎》）9．（3分）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。

10. （3分）C【解析】8. 试题分析：此题考查学生的关于苏轼的相关文学常识，在学习此文时，要求学生牢记。

考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

10. 试题分析：结合写作背景分析二人的“乐”，欧阳修的乐，是与民同乐，而苏轼的乐是苦中作乐。

所以C项错误。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

（四）阅读下文，完成后面小题（12分）副使失物李士衡①，使高丽②，一武人为副。

高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。

时船底疏漏，副使者以士衡所得丝帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。

至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。

副使仓皇，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。

注释： [李士衡]北宋人，当时为官。

[高丽]古国名。

11．解释下列句中加点的词（4分）（1）李士衡使．高丽（）（2）副使者以．士衡所得丝帛藉船底（）12．用现代汉语翻译下面句子（3分）既而，点检所投，皆副使之物。

13.文中表明李士衡对高丽人“赠遗之物”的态度是（用文中的话回答）（2分）14.短文讽刺了“副使者”（3分）【答案】11.（4分，各2分）（1）出使（2）用、把、拿（任选一个即可）12.（3分）一会儿，副使清点他投到海里的物品，扔的都是他自己的东西。

13.（2分）士衡皆不关意，一切委于副使。

14.（3分，答对一点得2分）自私自利，聪明反被聪明误【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

12. 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

此题翻译时需要注意的关键词有：既而、点、检、皆。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

13. 试题分析：此题考查学生的理解能力，要求学生能够大致理解文意，然后用原文回答。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

14. 试题分析：此题考查学生的对文章主旨的理解，要求学生能够根据“副使”的行为，做出评价即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

二、阅读下文，完成后面小题（20分）空难“见证人”——黑匣子(1)空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。

人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。

它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。

(2)实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。

这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。

(3)媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。

航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。

(4)黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。

它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。

黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。

数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。

舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。

黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。

(5)黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。

戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。

20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于说明分析人士了解飞机失事原因。

他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《说明飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。

直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。

(6)黑匣子装有水下定位信标，一旦其传感器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。

一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。

法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。

(7)黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。

包含内存板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。

黑匣子能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油、机油、油精、电池、酸液、海水中浸泡几个月。

总之，它能在许多恶劣的条件下依旧安然无恙。

所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的“证人”。

但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。

马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空资料的手段升级了。

当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。

（选自《读者》2014年第10期，有删改）15.请根据第(1)—(4)段内容，概括说出什么是黑匣子。

（4分）16.为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？（6分）17.文章第(5)段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？（4分）18.分析“它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的”一句中“任何”的作用。

（2分）19.下面对文章内容理解和分析正确的一项是（）（4分）A.舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。

B.飞行记录仪发明出来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和美国开始投产。

C.第(7)段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。

D.马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空资料的手段。

【答案】15.（4分）黑匣子就是安装在飞机尾部，在飞机失事时便于帮助人们分析事故原因的电子飞行数据记录仪。

16.（6分，答对一点得2分）①外部有反射条带，颜色明亮显眼；②装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次并能持续30天的脉冲信号；③外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。

17.（4分，答对一点得2分）讲述戴维·沃伦博士的故事，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。

18.（2分）“任何”一词，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。

“任何”体现了说明文语言的准确性。

19.（4分）C【解析】15. 试题分析：考查学生对说明对象的分析，方法：要求学生仔细阅读，分析所说明的对象特征，从第一段中找出相关内容。

考点：概括说明对象及其特征。

能力层级为分析综合C。

考点：筛选并整合文章中的信息。

能力层级为C。

17. 试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。

举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

作答时要结合语境具体回答。

这里用举例子方式，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。

考点：分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

18. 试题分析：此题考查学生的辨析能力。

从表达效果方面考虑。

从说明文语言特点方面考虑。

说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。

然后结合具体语境进行分析。

考点：分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

19. 试题分析：考查学生对说明文语言特征的掌握，方法：要求学生对课文多读， A，航声录音器不能记录飞行数据。

B飞行记录仪在5年之后才能引起广泛关注。

D文中无此信息。

考点：筛选并整合文章中的信息。

能力层级为C。

三、综合运用（11分）阅读下面材料，完成后面小题（11分）“提倡更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。