【精品】新人教版小学音乐一年级上册教案
新人教版音乐一年级上册全册教案
新人教版音乐一年级上册全册教案课程简介本教案为新人教版音乐一年级上册全册的教学指南。
该课程旨在帮助学生建立对音乐的基本认识和感知能力，培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
教学目标- 了解音乐的基本概念和表达形式- 认识不同音符和节奏的符号，并能够简单演奏- 听辨不同音高和音色- 能够合唱简单的歌曲和节奏- 培养学生的音乐欣赏和表达能力教学内容第一单元：音乐的基本概念- 介绍音乐的定义和作用- 认识不同乐器和声音的特点- 研究用简单的身体动作表达音乐第二单元：音高和音符- 了解音高的基本概念和高低的区别- 认识不同音符的符号和名称- 研究简单的唱歌练第三单元：节奏和音符- 研究不同节拍的概念和区别- 认识不同音符的时值和符号- 教授简单的节奏练第四单元：音色和乐器- 介绍音色的概念和不同乐器的音色特点- 辨别不同乐器的声音- 合奏简单的乐器合奏曲目第五单元：音乐欣赏- 听取不同类型音乐的节选- 研究欣赏音乐的基本要素，如旋律、节奏和表达教学方法- 观察和讨论：通过观察和讨论不同的音乐现象和乐器，引发学生的兴趣和思考- 合作研究：通过小组合作研究，培养学生的合作意识和团队合作能力- 手工制作：通过手工制作乐器等活动，增强学生对音乐的亲近感和创造力教学评估教师将通过学生的听辨、演奏和表达能力进行评估。
评估方式包括：- 课堂观察和记录- 学生演奏表现评价- 学生书面作品评分教学资源- 教材《新人教版音乐一年级上册》- 音乐录音和视频资源- 手工制作乐器材料教学时长该教案共分为5个单元，每个单元预计耗时2周，共计10周完成全册教学。
结束语本教案旨在为一年级学生提供基础的音乐知识与技能，并培养他们对音乐的欣赏和表达能力。
希望通过该教案的实施，学生能够在积极愉悦的学习氛围中，享受音乐带来的乐趣，培养学生的音乐细胞和创造力。
新人教版一年级上册音乐教案(全册)
新人教版一年级上册音乐教案(全册)一、教材分析本教案是针对新人教版一年级上册音乐教材编写的教案全册，旨在帮助教师更好地教授音乐课程。
本教材主要包括以下内容：1. 音乐基础知识：教授一年级学生音乐的基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 歌曲学唱：教授一些经典的儿童歌曲，帮助学生培养音乐感知和歌唱能力。
3. 舞蹈与动作：教授一些简单易学的舞蹈和动作，让学生通过身体的表达来感受音乐。
二、教学目标本教案的教学目标主要包括：1. 培养学生的音乐兴趣和表演能力。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的欣赏能力。
3. 发展学生的音乐创造力，培养他们的音乐表达能力。
三、教学内容和教学步骤本教案将按照教材的内容和教学进度，设计相应的教学内容和教学步骤。
具体内容和步骤请参考教材的相关章节和课时安排。
四、教学方法和教学资源本教案将采用多种教学方法，如讲解、示范、引导和互动等，以提高学生的研究效果。
同时，教师需要准备相关的教学资源，如教材、音乐设备和课件等，以支持教学活动的进行。
五、教学评价教师将通过观察学生的研究情况、听取学生的表述和观察学生的表演等方式，对学生的研究情况进行评价，并及时给予指导和反馈。
教学评价主要与教学目标的实现程度相关。
六、教学参考教师可以参考相关音乐教育理论和教学参考书籍，以提高自己的教学水平。
同时，可以参考其他教师的经验和教学案例，以借鉴他们的教学方法和教学技巧。
以上是新人教版一年级上册音乐教案的简要内容概述，具体的教学内容和教学步骤请根据教材的实际情况进行设计和安排。
祝教学顺利！。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
【新教材新课标】人教版音乐一年级上册-《班级音乐会》教案
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第7课《班级音乐会》【教材分析】《班级音乐会》是人教新版一年级上册第一单元《奇妙的声音世界》第7课表演课。
这节课主要是学生了解音乐会的礼仪，感受音乐会的氛围，提高学生的音乐素养，感受音乐会的魅力和趣味。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过开展班级音乐会，感受音乐会的氛围和特点(二)艺术表现通过聆听、体验、表演等多种形式来感受音乐会(三)创意实践能用简单的肢体动作和乐器去表现班级音乐（四）文化理解通过学习欣赏班级音乐会，培养学生对于音乐的兴趣，提高学生对于音乐会的视野。
【教学重难点】(一)教学重点:1、通过聆听、体验、表演等多种形式来感受音乐会(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作和乐器去表现班级音乐【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们看过明星的音乐会吗？谁能说一说？预设：回答问题教师：去看音乐会我们需要注意哪些事项？预设: 回答问题教师：今天我们就举行一场班级音乐会，它的名字叫作《班级音乐会》，书写板书《班级音乐会》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动，学唱歌曲教师：开展班级音乐会需要准备什么呢？预设：回答问题教师：我们需要准备节目、宣传单、注意事项、门票、演出服装等等，下面请同学们小组讨论一下，出什么节目？预设：小组讨论教师：通过小组讨论我们征集到了歌曲、舞蹈、器乐演奏、合唱等节目，下面我们讨论一下参加音乐会的注意事情预设：小组讨论教师：参加音乐会要注意：1.穿着打扮得。
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】
部编人教版一年级音乐上册全册教案【】部编人教版一年级音乐上册全册教案【完整版】一、音乐欣赏1.1 节奏感知- 目标：培养学生感知节奏的能力，启发学生的音乐感受力。
- 教学内容：通过听歌曲并跟随节奏拍打，培养学生的节奏感知能力。
活动1：听歌曲，拍手跟随节奏- 方法：播放简单的歌曲，引导学生跟随音乐的节奏拍手。
- 时间：约5分钟- 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知能力。
活动2：模仿乐器的声音- 方法：播放不同乐器的声音，让学生模仿并拍打出相应的节奏。
- 时间：约10分钟- 教学重点：通过模仿乐器声音培养学生的音乐感受力。
1.2 曲式理解- 目标：让学生了解音乐曲式的基本结构，培养学生对曲式的理解能力。
- 教学内容：介绍简单的曲式结构，让学生能够理解和辨认不同的曲式。
活动1：分析歌曲的曲式结构- 方法：播放一首简单的歌曲，引导学生分析并讨论歌曲的曲式结构。
- 时间：约15分钟- 教学重点：让学生能够理解和辨认歌曲的曲式结构。
活动2：创作简单的曲式- 方法：引导学生自己创作简单的曲式，例如ABA结构的小曲子。
- 时间：约20分钟- 教学重点：培养学生对曲式的创作和理解能力。
二、音乐表演2.1 舞蹈表演- 目标：让学生研究简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调能力。
- 教学内容：教授学生简单的舞蹈动作，进行基础舞蹈表演。
活动1：研究舞蹈动作- 方法：引导学生跟随老师研究简单的舞蹈动作。
- 时间：约10分钟- 教学重点：让学生能够掌握舞蹈的基本动作。
活动2：舞蹈表演- 方法：学生根据老师指导进行舞蹈表演，展示他们学到的舞蹈动作。
- 时间：约15分钟- 教学重点：培养学生的动作协调能力和舞蹈表演的自信心。
2.2 乐器演奏- 目标：让学生体验乐器演奏的乐趣，培养学生对音乐乐器的兴趣和热爱。
- 教学内容：引导学生研究简单的乐器演奏技巧，并进行乐器演奏。
活动1：研究乐器演奏技巧- 方法：以打击乐器为例，教授学生简单的演奏技巧。
人教版小学一年级音乐上册教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生学会唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学重点：1. 学会歌曲《小星星》的演唱。
2. 了解歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 学生对节奏和旋律的把握。
2. 学生在演唱过程中的情感表达。
教学准备：1. 音乐教室布置：准备钢琴、音响、多媒体设备等。
2. 教学课件：歌曲《小星星》的歌词、旋律、节奏等。
3. 教学教具：节奏卡片、五线谱等。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》，让学生欣赏，感受歌曲的优美旋律。
2. 教师提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？谁愿意上来为大家介绍一下这首歌？二、学习歌曲1. 教师出示歌曲《小星星》的歌词和五线谱，让学生跟随钢琴伴奏，学习歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导学生边唱边做动作，如拍手、拍腿等，帮助学生更好地掌握节奏。
3. 教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。
三、歌曲演唱1. 教师带领学生集体演唱歌曲《小星星》，注意引导学生用轻柔的音色演唱。
2. 教师鼓励学生积极参与，展示自己的演唱才华。
3. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲《小星星》的节奏和旋律。
2. 教师引导学生谈谈自己在学习歌曲过程中的感受和收获。
3. 教师布置课后作业：回家后，让学生和家人一起唱歌曲《小星星》，分享自己的演唱心得。
五、课后延伸1. 教师组织学生进行小组合作，创编歌曲《小星星》的舞蹈动作。
2. 教师鼓励学生将所学歌曲带到校园生活中，与他人分享。
教学反思：本节课通过欣赏、学习、演唱等环节，让学生掌握了歌曲《小星星》的节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的团队协作精神，激发学生对音乐的兴趣。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，因材施教，提高音乐教学质量。
新人教版小学音乐一年级上册教案
新人教版小学音乐一年级上册教案教学目标1.能够简单地识别并演唱经典儿歌；2.通过动作、歌曲，感受节奏性与旋律性；3.观察表演音乐器材的形状颜色，用简单的语言描述音乐器材；4.用音乐形式表现小组合作的合奏乐曲。
教学重点1.练习音乐节奏；2.学习卡农合唱；3.了解简单的音乐器材。
教学难点结合动作感受音乐，完成音乐形态表演。
教学过程第一课：经典儿歌《小星星》教学目标1.识别并演唱经典儿歌；2.通过动作、歌曲感受音乐的节奏性和旋律性。
教学环节1.介绍儿歌：《小星星》2.引导学生动作：学生们用双手描画星星，伸展大腿和手臂，摆动身体，跟随歌曲的旋律。
3.将歌曲和动作联合起来，学生根据歌曲的节奏，跟随动作完成演唱。
教学评价通过学习，学生掌握了《小星星》儿歌的歌词和旋律，并通过动作感受到了歌曲节奏的规律。
第二课：卡农合唱教学目标1.合唱学生了解卡农合唱形式；2.能够在不同节奏中完成卡农合唱。
教学环节1.介绍卡农合唱的形式；2.合唱老师先唱，学生跟唱；3.分成两组，进行卡农合唱，先后唱出不同音调和节奏，最后完成完整的卡农合唱。
教学评价学生通过卡农合唱形式感受不同音调和节奏的变化，提高了对节奏和旋律的感知。
第三课：形象唱脸谱，了解简单的乐器教学目标1.用形象的方式表现脸谱唱曲；2.观察表演的音乐器材，简单了解乐器的形状、颜色、名称。
教学环节1.教师介绍脸谱唱曲的形象表现方法；2.介绍不同音乐器材，深入子女思想，让学生发现新事物。
教学评价学生通过形象唱脸谱，深化对乐器材料的感悟，理解音乐与物体之间的关系，进一步理解音乐的美。
第四课: 小组合作教学目标1.分组合奏乐曲；2.用音乐形式表现小组合作的成果。
教学环节1.教师指导学生分组，自由选择乐器材料；2.合作完成音乐小组合奏，演奏出一首小组哥哥游戏的配乐。
教学评价学生通过合作完成音乐小组合奏，尽情体现小组合作的成果，进一步培养自己的感悟，为以后的音乐事业打下了扎实基础。
(精选)人教版小学一年音乐上册教案-全册
（精选）人教版小学一年音乐上册教案-全册人教版小学一年级音乐上册教案第一篇: 《快乐的歌声》教学目标:1. 能够理解和模仿歌曲《快乐的歌声》的节奏和旋律。
2. 能够用手拍打出歌曲的节奏。
3. 能够用简单的歌词唱出歌曲。
教学重点:1. 通过歌曲学习节奏和旋律。
2. 唱歌的基本技巧。
教学准备:录音机、音乐播放器。
课件、歌谱、音乐学习卡片。
教学过程:Step 1: 导入新知通过问答的方式，复习上一节课中所学的歌曲和节奏。
T: 大家好！上一节课我们学了一首歌曲《小毛驴》，你们还记得吗？S1: 我记得！S2: 我们一起唱：“小毛驴，小毛驴，快快跑……”T: 很好！你们都唱得很棒！今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《快乐的歌声》。
你们准备好了吗？S3: 准备好了！Step 2: 学习歌曲播放音乐，让学生听歌曲《快乐的歌声》。
T: 我们先听一遍这首歌曲，听完之后我们一起学唱。
(播放音乐)T: 第一遍大家先跟着音乐听，下一遍我们一起跟着唱。
明白吗？S4: 明白！再次播放音乐，学生跟着音乐唱歌。
Step 3: 跟着音乐拍打节奏播放音乐，让学生跟着音乐的节奏用手拍打。
T: 我们可以用手来拍打这首歌曲的节奏。
大家试一试，一起拍打。
引导学生用手拍打歌曲的节奏。
Step 4: 学唱歌词给学生发放歌谱或者音乐学习卡片，让学生看着歌词跟着音乐唱歌。
T: 现在我们来学唱这首歌的歌词，你们可以看着歌谱或者音乐学习卡片。
学生跟着歌谱或卡片的指示，唱出歌曲的歌词。
Step 5: 分组合唱将学生分成小组，让他们分组合唱歌曲。
T: 现在，我将你们分成几个小组，每个小组轮流来唱这首歌曲。
准备好了吗？S5: 准备好了！让每个小组轮流合唱歌曲。
Step 6: 小结通过问答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。
T: 这节课我们学了一首新的歌曲《快乐的歌声》，你们觉得这首歌怎么样？S6: 好听！S7: 很有节奏感！T: 很好！你们都唱得很棒！在课堂上你们最喜欢的部分是什么？S8: 我喜欢和小组一起唱。
新人教版小学一年级音乐上册教案-全册
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：
（一）听赏《国歌》
1．引入新课。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
教学随笔
课后
反思
第二课时
教学内容
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教学过程：
1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)
2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？
4．学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》，。
5．学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配伴奏，使伴奏音响更加丰富。
6．通过学习新疆，蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。
教学内容
1．认识三角铁、双响筒、铃鼓
出示课件，学生感受
2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？
学生模仿表演
3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。
放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞
九、课堂小结：
教学随笔
课后
反思
第四课时
教学内容：
学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教案人教版一年级音乐上册教案篇一教学内容：声音编织的故事教学时间：一课时教学目标：l．培养学生倾听各种声音的习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
2．引导学生感受和模仿自然界和生活中的各种声音，并能够对各种声音产生联想，培养学生丰富的想像能力。
3．在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生创造的兴趣和意识，并从中获得成功的喜悦。
教材分析：声音是学生日常生活中最常感受的一种自然现象，通过对声音的探索，可以引发学生对声音的兴趣，使他们获得创造的乐趣和成功的喜悦。
学生利用各种不同的声音材料，不仅可以创造出各种声音，还可以利用这些声音材料表现一定的杨景。
在此过程中感受声音的强弱、长短、音色、高低。
这些知识虽然没有直接讲授却已经渗透在有趣的创造活动之中。
通过寻找声音──模仿声音──创造声音──利用声音表现情景，从创造单一的声音到创造有一定内容的声音是一个提高的过程，中间蕴藏着极大的创造性。
这样由浅入深，由简单到复杂，循序渐进地完成对声音的初步探索。
教学重点：创造声音并用声音“编织”故事。
通过创编音乐的实践活动，引发学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。
通过本课的教学活动，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。
教学方法：从学生模仿熟悉而喜爱的动物的叫声入手，培养学生倾听声音的习惯；引导学生对声音产生联想，发展和丰富学生的想像力；在教师逐步引导启发下，学生模仿制造一定的声音来表现一定的情景，培养学生的创造能力。
教学用具：计算机、教学辅助课件、小堂鼓、小镲、响板、三角铁、闹钟、跳绳、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手绢。
板书设计：（教学辅助课件）第一部分：由五张动物图片组成：小猫、老牛、小狗、小羊、狼。
每一张图片可链接到下一张这种动物的放大图，下面可播放这种动物的声音文件。
第二部分：由九个声音文件组成，分别是电话铃声、打鸡蛋的声音、打喷嚏的声音、跳水声、滴水声、汽车飞驰声、刮风声、球场欢呼声、婴儿的哭声。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2．教师范唱或放录音。
3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4．边唱歌曲边做律动。
（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。
教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2．会敲击一种打击乐器。
3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。
教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。
教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。
2．教师出示图片，请学生复述故事内容。
3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
教学评价：1．能复述《小白兔盖新房》的故事。
2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。
第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。
教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。
3．分组到前面表演。
由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
教学评价：1．能积极地参与创编活动。
2．能与组内同学团结合作。
3．能在表演中创造出一种声音并担任表演。
第二单元我爱家乡，我爱祖国教学案例第一课时教学内容：1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程：（一）听赏《国歌》1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱《国旗国旗真美丽》1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……教学评价：1．是否能安静地听音乐。
2．是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
3．是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
第二课时教学内容：1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3．听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标：1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片碰铃 dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
第三课时教学内容：歌表演《彝家娃娃真幸福》。
教学目标：1．能用打击乐器为歌曲伴奏。
2．能主动、大方地参加歌表演。
教学过程（一）用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》1．在教师的指导下听歌曲的录音。
2．学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
教学评价1．能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
3.能否背唱《国旗国旗真美丽》第三单元我们都是好朋友一、本单元教学的具体要求：1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》。
2、能背唱〈快乐小舞曲〉的歌谱。
3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
二、教学的主要内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、快乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈快乐小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、〈快乐小舞曲〉作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为五课时。
第一课时：〈各族小朋友在一起〉；用自制的乐器为歌曲伴奏。
第二课时：《吹芦笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三课时：《快乐小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四课时：《快乐小舞曲》集体舞；伴奏。
第五课时：游戏《音乐探宝》。
《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个主要少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地歌唱。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具准备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你知道它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪明，而且还很大胆、自信呢，那你们能和着音乐欢快的节拍，走进教室吗？”播放 VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
（民族资料）。
（出示地图，让学生从地图上找到这个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大家庭，在这个大家庭里的人们都生活地幸福快乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的日子，都载歌载舞地表达自己喜悦的心情。
4、你会跳哪个民族的舞蹈？播放各民族的舞蹈。
（vcd）让学生说出是哪个民族的舞蹈。
师带领同学们学跳简单的有民族特点的舞蹈动作5、简单介绍各族的特色服饰藏族新疆维吾尔族蒙古族傣族汉族高山族各民族的舞蹈有各自不同的特点，你能通过他们跳的舞蹈来区分是哪个民族吗？（播放录象）你跳得正棒，发给你一个民族小头饰。