任务型阅读解读----任务型阅读解读.
任务型阅读-七选五解读课件
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任务型阅读-七选五 解读课件
目录
CONTENTS
• 任务型阅读简介 • 七选五题型分析 • 七选五阅读策略 • 七选五阅读实例解析 • 七选五阅读练习与答案解析
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SUMMAR Y
01
任务型阅读简介
对于难以确定的选项，可以结合上下文进行推理或排除法来确定答案。同时，要保持思维的 灵活性和开放性，不要过于固执己见。
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SUMMAR Y
04
七选五阅读实例解析
实例一：说明文阅读
说明文是一种以说明为主要表达方式的 文章体裁，通过对事物的性质、特点、 状态、功能等进行客观、准确的描述，
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SUMMAR Y
05
七选五阅读练习与答案 解析
阅读练习一
文章内容
本文介绍了如何通过健康饮食和适量 运动来保持身体健康。
问题
请从下列选项中选出与文章内容相关 的五个句子。
阅读练习一
选项 1. 健康饮食和适量运动是保持身体健康的关键。 2. 每天坚持锻炼可以增强身体素质。
01
6. 看英文电影可以帮助提高口语能力。
02
7. 参加英语角可以锻炼英语口语表达能力。
03
答案：1、2、3、5、7
阅读练习三
文章内容
本文介绍了如何制定有效的学习计划。
问题
请从下列选项中选出与文章内容相关 的五个句子。
《任务型阅读指导》课件
什么是任务型阅读
Definition & Purpose
任务型阅读是一种通过解决问题来获取信息的阅读方式。它的目的是培养学生的阅读技巧和 解题能力。
Real-World Application
任务型阅读模拟了现实世界中必须通过阅读来完成特定任务的情景，如寻找工作、解决问题 等。
Active Engagement
通过任务型阅读，学生需要主动参与并使用推理、解题和分析的技能，提高他们的思维能力。
任务型阅读的特点
问题驱动
任务型阅读以问题为导向，学 生需要通过阅读理解和分析以 解决问题。
实际应用
任务型阅读模拟真实场景，培 养学生在现实生活中运用阅读 技巧解决问题的能力。
多样性
任务型阅读涵盖了多种题型， 如选择题、判断题、填空题等， 丰富了学生的阅读体验。
填空题
根据文章内容，在空格中填入适当的词语或短语。
简答题
用简短的语句回答问题，对答案不限字数。
任务型阅读的解题技巧
1 细读题目
仔细阅读问题，确定问题 的要求和关键点。
2 高效扫读
3 注意选项
快速浏览文章，找出与问 题相关的段落和关键信息。
注意选项中的修饰词、关 联词和否定词，它们对答 案的准确性有重要影响。
任务型阅读的注意事项
时间管理
合理分配时间，掌握解题进度， 避免陷入单个问题无法解决的 困境。
多维思考
深入理解问题，从多个角度思 考，寻找文章中的线索，使解 题更有针对性。
反复练习
通过大量阅读和练习，熟悉任 务型阅读的题型和解题技巧， 提高解题水平。
总结和要点
任务型阅读
一种通过解决问题来获取信息的阅读方式，培养学生的思维能力和解题技巧。
任务型阅读解读
• c. 词语搭配 • He caught sight of something strange. • He saw something strange. • I paid a visit to that city. • I visited that city . • They decided to put an end to the war. • They decided to end the war.
• 任务型阅读常用的解题方法和步骤是什 么？ • 1. 在读文章之前，先看一下文章的题目 和要求，这样在阅读时就会有针对性， 抓住关键点。 • 2.在读文章过程中，要兼顾文章主旨的 归纳和细节的收集。 • 3.在读完文章后，核对各条题目，将信 息进行梳理、处理再加工，注意词形的 正确。
• 任务型阅读要注意哪些问题？ • 1.注意表格的属性，同一级栏目下词形 要一致，要注意字母的大小写。 • 2.要注意表格中的信息点与文章信息的 对应。 • 3.要不断提高自己的归纳能力。
• 完成任务性阅读中的高频词有哪些？ • attitude(s) disadvantages advantages conclusion difference similarity factor definition(定义） feature/characteristics(特征） purpose requirements tips dos/don’ts personalities consequence/result 这些词一般都是编制表格的一级栏目时的 常用词。
• 2.任务型阅读考查意图是什么？ • 这一题型旨在考查学生：1.综合语言运 用能力 2.用英语获取信息、处理信息和 分析问题、解决问题的能力 3. 用英语进 行思维和表达的能力。它把阅读和写作 有机的结合起来，把阅读和短文填空有 机的结合起来，要求学生依据短文、对 照图表完成任务。
高中英语高考任务型阅读解析
号顿市安谧阳光实验学校高考任务型阅读解析第四部分：任务型阅读（共10小题；每小题1分，满分10分）请认真阅读下列短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。
注意：每个空格只填1个单词。
请将答案写在答题卡上相应题号的横线上。
Teamwork is just as important in science as it is on the playing field or in the gym. Scientific investigations(调查) are almost always carried out by teams of people working together. Ideas are shared, experiments are designed, data are analyzed, and results are evaluated and shared with other investigators. Group work is necessary, and is usually more productive than working alone.Several times throughout the year you may be asked to work with one or more of your classmates. Whatever the task your group is assigned, a few rules need to be followed to ensure a productive and successful experience.What comes first is to keep an open mind, because everyone's ideas deserve consideration and each group member can make his or her own contribution. Secondly, it makes a job easier to divide the group task among all group members. Choose a role on the team that is best suited to your particular strengths. Thirdly, always work together, take turns, and encourage each other by listening, clarifying, and trusting one another. Mutual support and trust often make a great difference.Activities like investigations are most effective when done by small groups. Here are some more suggestions for effective team performance during these activities: Make sure each group member understands and agrees to the task given to him or her, and everyone knows exactly when, why and what to do; take turns doing various tasks during similar and repeated activities; be aware of where other group members are and what they are doing so as to ensure safety; be responsible for your own learning, though it is by no means unwise to compare your observations with those of other group members.When there is research to be done, divide the topic into several areas, and this can explore the issue in a very detailed way. You are encouraged to keep records of the sources used by each person, which helps you trace back to the origin of the problems that may happen unexpectedly. A format for exchanging information (e.g., photocopies of notes, oral discussion, etc.) is also important, for a well-chosen method not only strengthens what you present but also makes yourself easily understood. When the time comes to make a decision and take a position on an issue, allow for the contributions of each member of the group. Most important of all, it is always wise to make decisions by compromise and agreement.After you've completed a task with your team, make an evaluation of the team's effectiveness - the strengths and weaknesses, opportunitiesand challenges.Title Working TogetherTheme Effective performance needs highly cooperated (71) ▲ . General rules ·Keep an open mind to everyone's (72) ▲ .·Divide the group task among group members.·(73) ▲ and trust each other.(74) ▲·Understand and agree to the (75) ▲ task of one's own.·Take turns doing various tasks.·Show concern for others to ensure safety.·Take (76) ▲ for one's own learning.·Compare your own observations with those of others.Explore an issue ·Break the (77) ▲ into several areas.·Keep records of the sources just in (78) ▲ .·(79) ▲ your information with others via proper format.·Make all decisions by compromise and agreement.(80) ▲Effectiveness ·Analyze the strengths and weaknesses.·Find out the opportunities and challenges.[语篇解读] 本文重在讲述如何使团队协作更为有效地进行。
初中任务型阅读技巧
help of this new science in medicine, doctors can now repair many
injuries and get people back on the playing field and back to their jobs
5. What’s the advantage（优点）of the new science _____________________________________________
1. Yes. /Yes, they do. 2. Volleyball. 3. A camera lens. 4. They may get hurt. 5. Doctors can do operations more easily and patients can get well more quickly.
初中任务型阅读技巧
任务型阅读简介
任务型阅读是阅读理解题的一部分，通过学生对 阅读材料进行归纳概括，寻找有用细节信息，进 行推理判断然后写出最适当的答案。它要求学生 能够理解材料的主旨要义，理解文中具体信息， 根据上下文推断生词的词义，做出简单判断和推 理，理解文章的基本结构以及理解作者的意图和 态度等。
knee hurt a lot the first few days,” she said. “But I felt better very quickly.” Now, six months after her operation, Simmons can do everything she did before her injury. “It feels like a new knee,” she said. “I can even play volleyball again.
【题型解读与技巧点拨 中考英语】专题10 任务型阅读(解析版)
专题10 任务型阅读解题技巧题型概述对于中考考生来说做“任务型”这样的题目时，普遍觉得不难，而考试结果一出来，却发现得高分的不多，原因就在于这种题型不仅要求考生读懂文章，还要求同学们用自己的语言简练的回答有关问题；既考查了学生的阅读理解能力，也考查了大家的英语表达能力和概括能力，另外，对回答的拼写、语法的正确性的要求，使得做简答题有一定的难度。
再加上解答这样的题型几乎没有猜题的技巧可言，也从某种意义上加大了做题的难度。
要想取得较好的成绩，对于题型的研究，好的解题步骤和技巧是非常重要的。
任务型阅读即根据短文内容回答问题是阅读理解的一道重要题型。
此题为5个问题，问题设计一般比较简单，多数考题针对文章中的事实细节，答案都能在原文中找到出处。
最后一个问题通常为开放性题目，往往需要概括文章主旨要义。
解题步骤1看任务：略读任务记住任务2看文段：略读文段首尾句、段----带着任务细读---在文段中做标记定位--对比文段中标记处和对应任务常见题型1 信息查找题：1.解题关键: 根据问题查找定位信息。
常用方法: 带着问题有意识地在关键处做标记2 信息转换题：解题关键: 根据问题查找定位信息，加工分析并转换成另一种表达方式。
常见的转换方式有：词性转换，词汇转换，句型转换3 信息归纳题：解题关键：根据问题查找定位信息，找共性的东西,归纳概括出最佳答案。
方法技巧技巧一：由一般疑问句引出的判断题解题技巧以be动词、助动词、情态动词为句首，句末有问号（？）的句子。
要用yes 和no回答的句子.例如：Do they do their homework after school?be动词：am, is, are, was, were助动词：do, does, did, will, have, has情态动词：can , may, must, could, should, would技巧二：由选择疑问句引出的判断题解题技巧提出两种或两种以上的情况，要求选择一种情况回答，这种问句叫做选择疑问句，选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接，回答时不能用yes或no。
初中英语任务型阅读理解答题技巧及训练(含答案)
初中英语任务型阅读理解答题技巧及训练一、任务型阅读理解题解读任务型阅读理解测试主要考查考生在有限的时间内根据不同的人的不同需要捕捉到相应的有效信息的能力。
任务型阅读理解题所选文章题材真实可靠，内容贴近现代社会生活，涉及学生生活、富有时代气息，语言原汁原味。
该题型主要考查考生是否能够有效地运用语言“做事”的能力，体现了语言能力、智力能力和社会经验等方面能力的有机结合。
从某种意义上来说,这一题型的阅读理解实际上就是一道高水平的智能检测题——综合检测考生的阅读、理解、分析、判断、跨文化交际知识以及心理感悟能力等。
如果考生心理承受力比较弱,或者应试时头脑一时不那么开窍,恐怕很快就会感觉犹如“雾里看花”,似它非它了；而且,考生对某一题的错误判断会影响其对其他题目作出正确的分析和判断，产生曼延作用。
二、解题步骤任务型阅读理解题的解题的关键在于正确把握要求与符合要求的条件之间的一一对应关系，该类的“对应”可能是“主旨对应”,也可能是“情节对应”,还可以是“细节对应”等。
同学们只要能够把握住这一原则就能轻松做好这种试题。
“一一对应阅读方法”的具体步骤如下：三、实战演练&技巧总结任务型阅读：根据短文内容，完成表格。
(每空最多填三个单词)V olunteering is good for others. Governments try to meet everyone’s needs, but it’s impossible for them to do everything. That is why some people become volunteers. If people never helped each other and only cared about themselves, the world would be a sad place. We could make a better and happier home if we worked together. And we could do something to make life easier for everyone. So, what can a volunteer or a volunteer group do?●bring food to hungry people;●make neighborhoods safer and more friendly;●protect wildlife and natural area;●bring comfort and happiness to lonely people;At the same time, it is good for us to do some volunteering work for our society. We can get many benefits like the following:●make new friends ;●get important skills and experience;●see more of our community and world;●fight against difficulties.●build confidence and self-esteem;Volunteering信息查找—细节题的解答技巧❖ 1.从问题中找到关键词；❖ 2.以此关键词为线索，运用略读和查读等技巧在文中迅速寻找和这一细节有关的信息；❖ 3.找到信息源后再把这一部分内容仔细阅读一遍，仔细推敲答案；❖ 4.在准确理解细节的前提下，最后确定答案阅读下面短文，根据短文内容，补全表格中所缺信息(每空最多填三个单词)Many people think that twins are exactly the same. But they’re not . Ali and Ahmet are twin brothers. They look the same and in some ways they are the same. But in other ways they are very different. Ali and Ahmet are both very athletic. Ali and Ahmet both like soccer. But Ali plays every day and Ahmet plays only on weekends. Ahmet likes watching soccer games on TV, but Ali only likes to play the game, not to watch it. Ali and Ahmet are both outgoing and funny, but Ahmet is a little more serious about schoolwork. Ali and Ahmet are very popular at school, and they both have a lot of friends.The Twins信息转化—同义转化题的解答策略1.认真阅读原句，弄清转换部分与原句的对应部分，对原句所表达的含义及句子结构、时态、语态、表达形式等要认真加以分析，弄清其言下之意，做到心中有数。
解析江苏高考任务型阅读
解析江苏⾼考任务型阅读2019-06-26⼀、题型设置江苏省从2008年开始将对话填空改为任务型阅读。
⾼考《考试说明》在对“任务型阅读”的解释中给出了两篇⽰例，表格型和树状型。
江苏2008年、2009年和2010年⾼考任务型阅读为表格型；江苏2011年、2012年和2013年⾼考任务型阅读为树状型。
题型要求是根据所读内容在表格中的空格⾥填⼊⼀个最恰当的单词，注意每个空格只填1个单词。
虽然说明中给出的图表形式和答题要求不同，但是我们可以发现在所给出的10个空格中，捕捉信息题（细节，词法）占5个，组织信息题（语境、句法）与综合概括题5个。
因此，信息的捕捉是重点。
此题型要求考⽣具有捕捉信息能⼒、组织信息能⼒和综合概括信息的能⼒。
阅读是由感知、思维、推理、评价、判断、想象和解决问题等⼀系列积极的⼼理活动构成的。
任务型阅读（taskbased reading）主要依赖于“形式图式”的能⼒，⽽“内容图式”和“语⾔图式”起辅助作⽤。
相对传统阅读理解题型，更注重考⽣在语⾔输⼊的基础上加强语⾔输出能⼒的考查，要求对摄取信息进⾏分析、概括、整理、理解并根据需要进⾏综合运⽤。
只有掌握解题规律和技巧，才能逐步提⾼阅读能⼒，快速正确地完成指定任务要求。
任务型阅读的考点设计为：信息筛选题（寻找信息），信息整合题（重组信息），信息概括题（综合信息）三类；完成表格所要填的词具有以下特点：⽂中原词，⽂中词的词形、词性、词义的变化词，重组信息⽤⽂外的词表述同⼀意义的词，以及常见的归纳、概括词。
常见的表⽰概括性的词汇有：1.表⽰意义的significance；2.表⽰类别的type，kind，sort；3.表⽰影响的effect，influence；4.表⽰功能作⽤的function，use；5.表⽰主题的topic，title，theme；6.表⽰⽬的的purpose，aim，goal；7.表⽰结果的result，consequence；8.表⽰重要性的importance，value；9.表⽰特征的feature，characteristic；10.表⽰赞成和反对的pros and cons；11.表⽰异同的similarity，difference；12.表⽰原因的cause （of），reason （for）；13.表⽰评述的comment，assessment；14.表⽰利弊的advantage，disadvantage；15.表⽰地点的place，location，where （ver）；16.表⽰过程的process，procedure，routine；17.表⽰概括的summary，outline，conclusion；18.表⽰建议的suggestion （for / about / on），tip （of / on），advice （on）；19.表⽰观点、态度的opinion （of），view （on / about），attitude （to / towards）；20.表⽰简介某个现象或问题brief / general introduction，phenomenon，problem；21.表⽰⽅法的way （of + 名词 / doing / to do sth.），method （of + 名词），means （of + 名词），approach （to + 名词）。
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3.不会概括 4. 方法不当， 信心不足。
操作篇
五、“任务型阅读”，主要考查学生何种能力？
捕捉信息能力：属基础题。
组织信息能力：属活用题。
综合概括信息能力：属概括题。
题型 题数 捕捉信 组织信 综合概 总题数 息题 息题 括题 5 3 2 10
• 六. 专项 限时 训练 目标
准确把脉
快速识图
能上能下
文章的第一段：Many American students join campus organizations for more than just an extra line on their resumes(简历). They also want to build friendships and gain experience. 根据这一段我们可以看出join campus organizations的目的是： more than just an extra line on their resumes和build friendships and gain experience.所以结合试题的要求应该能想到是aims或者purposes;同时一定 要注意字母的大小写。
逆向思维能力
3.根据提示用意义相反的词完成各句，每格 一词。 • I am unable to cycle to school because my bicycle is broken.( be able to do) • There has been a steady decrease ______ in population in this city. (increase) • The rough road made the car vibrate. (smooth)
（二）与07年相比各题型占总分比例上的变化
突出 “表达”
写作 16.7% 20.9%
听力
07年 20%
单选 10% 12.5%
完形 20% 16.7%
阅读 26.7% 25%
对话/任 务阅读 6.7% 8.3%
08年 16.7%
二、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？
（三）08年高考各题型数量、分值、参考时间分配
2.Change in Today’s Children
3.The history of Numbers
338
76
414
表格形
每空一词， 不得用原 文中的词
每空不超 过 6词
468
7
475
太阳形
四、“任务型阅读”，学生怎么 看？
2.难以用 适当的词 1. 难以理 或词的适 解文章结 当形式来 构与图表。 填空。
任务型阅读解读
任务型阅读是对已阅读信息的二次加 工的过程，它要求考生归纳概括文中要 点，整合零散信息并且把系统化的信息 以表格形式有序地表述出来，使零散信 息条理化、明朗化简单化和形象化。通 过阅读表格使读者迅速理清文章结构， 获取主要信息，抓住段落主题，了解文 章的大意。
一、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？
细节理解型：主要考查学生对短文的 细节把握和理解能力。 例如：《任务型阅读专题训练》中的 第三篇---空格③④ build _________friendships gain _______experiences
有效表达
output
Input
Digest
操作篇
词汇复习
1: 用所给词适当形式填空。 （示例） 2: 根据提示用意义相同的词完成各句, 每格一词。 （示例） 3: 根据提示用意义相反的词完成各句, 每格一词。 （示例）
词形转换能力
1.用所给词适当形式填空。 • The car rushed at the bridge at an astonishing speed. (astonish) service • The postal _______here is very unreliable. (serve) • He was an headmaster before retirement _______. (retire) /retiring • The exam was relatively easy. (relative)
九、“任务型阅读”，有什么样的解题 步骤与方法？ 1、略读。快速浏览全文，理清文章基本结构。
2、扫读。扫读图表，以利带着问题找读。 3、细读。分析整合信息、准确表达。 4、复查。通观全篇，复读检查。
学会组织、表述信息
1.用名词所有格 “ s’ ”代替 of citizen’s longer living the longer living of citizens 2.词性转换 3.句子结构转换 4.另选它词来释义 难在限定 词数
听力
题数 分值 完成时间 (分钟) 20 20
单选 15 1530
任务阅 读 10 10
写作 1 25
20
10
20
30
15分钟
25
三、“任务型阅读”，08高考的试卷中如何体现？
（四）08考试说明 示例解析 示例话题 1.The Internet 语篇字 数 360 图表字数 合计字数 图表形式 答题要求 134 494 树状形 每空一词
（一）与07年相比在考试题型、分值上的变化 年别 07年 08年 听力 (30) 听力 (20) 考试题型及各项分值对比 单选 (15) 单选 (15) 完形 阅读 (30) (40) 完形 (20) 阅读 (30) 对话(10) 任务阅读 (10) 写作 (25) 写作 (25) 总分 150 120
英语文释义与浓缩概括能 力
2.根据提示用意义相同的词完成各句， 每格一词。
• The boy felt uncomfortable with his new classmates. (not comfortable) ignore/neglect • If you________ your diet, trouble will follow. (pay no attention to )
任务型阅读考查题型有四种：
段意概括型 细节理解型 信息归类型 结构认知型
段意概括型：考查段意概括能力，要求 考生用表格的形式概括段落的主题。 例如：《任务型阅读专题训练》中的第 三篇---空格① Aims/ Title： to join campus Purposes organizations.