信阳师院第49期青校学习心得

青校学习心得2011年9月19日星期二，我怀着无比激动的心情参加了信阳师范学院第49期青年共产主义理论学校的开学典礼。

典礼上校团委副书记武治国等老师作了重要讲话，表达了他们对我们这第49批青校学员的殷切关怀和寄托在我们身上的希望。

通过老师带着浓浓的鼓励的讲话，作为大3学生，就能够成为一名入党积极分子，参加信阳师范学院学院第49期青共校的学习，我感到更加的荣幸，也更加坚定了我认真学习共产主义思想的决心。

开学典礼结束后，我们上了第一节课——党委宣传部副部长丁少锋老师主题为“做学习型党员，促进学习型政党建设”的讲话，令我受益匪浅。

人类文明发展史是人类创造文明和传承文明的历史，而学习则是决定国家、民族、政党和个人发展的重要力量。

学习是时代的潮流，2001年5月，江泽民在亚太经合组织人力资源高峰论坛上提出要建设马克思主义学习型政党，就必须要建筑终身教育，创建学习型社会。

党的十六大把形成全民学习，终身学习，促进人的全面发展明确纳入了全面建设小康社会的宏伟目标。

党的十七大明确要求ba按照建设学习型政党的要求，紧密结合现代建设深入学习贯彻落实科学发展观，坚持用发展的马克思主义指导党的建设，写进了报告、党章。

一个政党要想站在时代前列，需要学习。

一个国家要想在新世纪让自己立于不败之地，更好的发展，没有一个卓越的领导者是不行的。

中国共产党是一个卓越的组织，是有能力，有远见的政党，建设学习型政党是党永葆生机的源泉。

建设学习型政党是对国际上一些大党老党衰败教训的深刻反思，是世情、国情、党情深刻变化对党建提出的迫切要求，是解决当前党内存在学习方面问题的需要。

第二节课是由物电学院党总支书记雷前友老师作了题为“中华和合文化与和谐校园构建”的主题报告雷书记首先从党的十七大报告中和谐文化建设这一突出亮点讲起，重点阐述了中华和合文化重整体、重社会、重道德、重家庭四大特点，解读了中华和合文化的三大内容，即生生不息的精神、世界主义精神和博爱和平主义;接着，他深入剖析了中华和合文化的历史渊源，并结合中外著名人物、学者对“和合文化”的认同，对比20-21世纪中西文化发展水平，强调了和谐之必要;之后，雷书记针对和谐校园的构建提出了自己独到的见解——内心和谐。

他说，和谐校园是文明、健康、向上的校园，是宽松、协调、包容的校园，是师生员工的乐园、生活的家园、精神的花园。

最后，雷书记用“发怒时要疏导，过喜时要收敛，忧愁时要释放，悲伤时要转移，恐惧时要寻求支持”五情调节法作结，建议大家调整身心，团结一致，努力培养“良好的品德、个性和心态”，为和谐校园的构建贡献自己的力量。

报告会上，雷书记引经据典，巧妙比喻，密切联系实际，穿插图片展示，他生动形象的语言赢得同学们的阵阵掌声。

校园的中心工作无疑是教书育人。

所有的事都是围绕这个中心工作进行的岗位的设置、人员的安排、德育活动的组织实施、教学活动的设计落实、校园建设与后勤服务的保障、教职员工的考核评价等大小事无一不关系到校园的和谐，而所有的事均靠人来组织落实，因此，学校的事业要兴旺发展、要充满活力与生机，关键在人。

和谐的人际关系、干事办事的良好氛围，没有物的和谐肯定是难以为继的。

这里的物既指显性的客观物资条件，又包含隐性的规章制度、管理措施.物的和谐既表现为学校教育教学设施配置的和谐、教职员工福利待遇的和谐，更表现为学校规章制度、组织管理的和谐。

校园的和谐是有外在的表现形式，是可以主观感知的，这即是校园的风景这景是由人、事、物构成的。

人是这风景的主宰，是这风景的主角。

和谐的校园每一人、每一事、每一物都应该是一道靓丽的风景，都表现出校园的和谐。

如师生良好的精神面貌、行为习惯，生动活泼的教育教学活动，布局科学合理洁净的校舍、花草树木等等，均是展现校园和谐的窗口这个窗口是动态的，而且是感性的。

女生吊带露脐衫、男生黄毛怪装在t型台上、街头是景，但在严谨、活泼的学校决不是景;高声喧哗、追逐打闹在市场是景，但在求知务实的课堂决不是景;大型豪华音乐喷泉在星级酒店前是景，但在活动空间狭窄的校园决不是景校园景的基调是洁净、整齐、有序、合理、规范，并且是充满生机与活力的，极具特色与表现力透过这个窗口的任一景，就可以感知校园的文化、校园的和谐。

校园精神文化是学校个性和精神面貌的集中体反映，校园精神文化的基本精髓应该是和谐精神。

以育人为理念，培养和谐精神和谐社会的建设需要具备和谐精神的人才。

以文化活动为载体，营造和谐氛围校园文化活动是构建和谐校园的载体，丰富的校园文化活动有利于促进教师与学生、师生与学校的和谐相处从形式上看，校园文化活动本身就是促进和谐校园的有效手段文化活动把学生从一个个独立的个体拉进一个群体，为形成和谐氛围提供了机会，群体活动既充满了竞争，又往往需要相互配合和协作，能让学生体会到和谐的合力对于成功的重要性，培育了学生的协作精神，这就为促进和谐创造了条件从内容讲，丰富多彩的校园文化内容可以让师生受到教育和启发，增强和谐意识并外化为行动，从而促进和谐校园的形成，尤其在当前升学压力不断增大，师生教与学矛盾突出的状况下，更有助于改善师生关系，使学生认清自己的使命，理解教师，努力学习，成人成才;教师也能针对学生的思想、心理，引导学生健康成长。

总之，校园文化建设的内容是多方面、多层次的，而校园文化以其广泛的影响力、活泼多样的形式和丰富多彩的内容，对于传播和谐精神，推动和谐校园的建设是其他渠道和形式无法替代的，需要引起关注，应该大力实践。

第三节课是由历史文化学院、当代马克思主义研究所副教授杜超老师主讲的“中国共产党的文化自觉”的话题。

一个政党，有没有高度的文化自觉，决定着自身，乃至于与之相联系的国家和民族的素质、面貌和兴衰存亡中国共产党的性质决定了她必然要不懈的追求和选择顺应先进生产力发展要求、代表中国最广大人民的利益、反映人类历史发展规律和趋势的先进文化。

可以说，中国共产党87年的历史，就是自觉选择、坚持和发展先进文化的历史，就是始终代表中国先进文化前进方向的历史从建党后对马列主义的自觉追求和选择到几代领导人对文化问题一脉相承、与时俱进的思考和论述，大量事实已经证明和继续证明着这一点而党的十六大以来，科学发展观、和谐社会等命题的提出，内在地反映着我党面向新世纪的文化情怀和文化创新的勇气。

杜超书记还从党的历代领导核心关于文化问题的理论贡献这个角度坐了分析。

首先，毛泽东的新文化观。

《新民主主义论》被冯友兰评作是“宏大而精神的马克思主义的文化理论专著”。

毛泽东提出的三个“一”：一个纲领，准确把握中国历史阶段和国情民情，提出新民主主义的经济、政治、文化纲领；一个命题，民族的、科学的、大众的；一组关系，一定的文化是一定社会的经济、政治的反映，又给与伟大影响和作用于一定的文化是一定社会的经济、政治，而经济是基础，政治则是经济的集中表现。

《在延安文艺座谈会上的讲话》也能够体现毛泽东的文化创造精神，但这不是毛泽东文化精神的全部。

其次，邓小平的精神文明观。

他提出要坚持马克思主义的一元化，对于文化和经济要两手抓两手都要硬。

他还提出“科学技术是第一生产力“的论断，这不仅为我国制定科教兴国和可持续发展战略决策提供了理论依据，而且与预言了世界范围内知识经济的发展和变化。

最后，江泽民的先进文化观。

他提出“中国特色社会主义文化”的命题，指出“文化是综合国力的重要标志”的论断，发展了毛泽东的“文化力量说”，他还重视并提升了知识分子的文化主体作用，把他们定位为“四者”，即先进文化的传播者，科学技术的开拓者，是由公民的培育者和优秀精神产品的生产者，江泽民还做出中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向的科学总结，将党的前途命运与文化联系起来。

此外，杜超书记又就新世纪的文化情怀做了阐述。

这其中包括党的十六大上“政治文明”的提出，标着着执政理念的升华和对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化。

提出国家安全的命题，要求从文化的意义上，用文化的办法思考和解决文化安全领域的有关问题，进而维护国家的整体安全。

“社会主义荣辱观”的提出，是价值多元，全球范围内不同文化思潮的相互震荡。

“文化软实力”命题的提出，是文明观的不断拓展和执政理念、科学发展理念的进一步升华。

提出马克思主义中国化、大众化、时代化和加强党的建设的科学化和建设学习型政党。

指出要大力推进社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化，把社会主义核心价值体系融入国民教育，推动中华文化走向世界，形成与我国实力相适应的文化软实力，所有这些即是执政的中国共产党孜孜以求的中国特色社会会主义必然的表现又内在地成为中国特色社会主义全面协调可持续发展的精神动力和智力支持。

最后，杜超书记还对中国共产党的文化自觉对当代大学生的启发意义做了简单说明。

他指出青年学生文化自觉的表现有：科学、理性的文化观和超越功利追逐前沿的文化理念；善于辨别真善美假恶丑的文化选择等。

青年学生文化自觉的自我实现方法有：从我做起，不攀比；从现在做起，不抱怨，联系个人和时代背景；从点滴做起，不贪大求全。

第四节课是电教课。

我们第49期青校学员一同观看了影片《建党伟业》。

这部影片再现了那段风雨飘摇的历史，重温了老一辈革命家为了挽救人民与水火之中，为了拯救危难中的中国，历经千难万险，经过不懈斗争，终于创建了“中国共产党”的历程，对我这些出生在新社会，沐浴在党恩下的年轻人是一次很好的爱国主义教育。

第五节课是有土木工程学院的唐教授主讲的“发展党员程序”的话题唐教授指出发展党员应当遵循“坚持标准，保证质量，改善水平，慎重发展”十六字方针。

他分五个步骤对入党程序做了深入的讲解，使我对入党程序有了更进一步的了解，同时也使我更加深刻的认识到了入党的不易。

课堂上，唐教授给我们列举了一些优秀共产党员的事迹，使我受益颇多，也更加坚定了我好好表现要求入党的决心和信念。

我要成为一名优秀的共产党员，起模范带头作用，为我们国家的建设多做贡献，绝不给党丢脸。

第六节课是由现任校学生会主席和校社团联合会主席共同主讲的“独创自我，全面发展”的话题二人从自身的经历出发，给我们讲解了在大学四年生活和学习中怎么样处理遇到了问题，怎样设立目标，给我们做了一个大致的讲述。

其中，校学生会主席王涵说，在大学里要“确定一个目标，培养一个爱好，取得一项成绩”，等到毕业的时候，能从学校带走一样别人带不走的东西，这便是四年的成功。

他还嘱咐我们要珍惜大学四年的光阴，不断锻炼，磨炼品性。

他说环境可以影响一个人，也可以改变一个人，要多交益友，多学习。

他们身上的优缺点都是需要借鉴的。

校社团联合会主席给我们讲述了如何处理干部工作中遇到的问题，他说要多锻炼口才和交际能力，要善于总结，培养自己正确的思维方式，这样才能做好学生工作。

两人的发言给了我不小的收获。

第七节课是由校党委副书记高建社主讲的“学会科学思维——兼谈诚信”的话题首先，高书记围绕思维展开介绍了什么是思维，思维的形态是什么，思维方式是如何分类的这些问题。