小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案
六年级下册语文专项练习 - 修辞手法 (有答案)人教新课标

小学语文修辞手法专项练习(有答案)要点1. 比喻:打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2. 拟人:借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3. 排比:运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4. 夸张:对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5. 设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6. 反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
7. 对偶:用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。
修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1. 豆大点的人也想造反。
()2. 春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
()3. 学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
()4. 一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
()5. 这件事怎么不是你的错呢?()6. 危楼高百尺,手可摘星辰。
()7. 花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()8. 老师是园丁,我们是花朵。
()9. 学如逆水行舟,不进则退。
()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1. 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()2. 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3. 别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
()4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)

统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)期末复习专项训练10——修辞手法班级:_________ 姓名:_________1.下面对修辞手法判断错误的一项是()A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
(夸张)B.他长得像爸爸,不像妈妈。
(比喻)C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)D.秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
(拟人)2.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.有静气的人,就像巍峨的大山。
B.春雷啊唤醒了长城内外。
C.巨大的响声震得地动山摇。
D.他的脸红扑扑的,好像是刚喝过酒似的。
3.下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是()A.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
B.日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
C.海浪愤怒地拍打着礁石,掀起滔天巨浪。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是()A.长眠地下刚苏醒的化石啊,你讲的故事多么令人神往、惊讶!B.在茫茫太空,月亮是地球的近邻。
C.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蟑螂更好的歌手了。
D.那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。
5.下列句子修辞手法判断正确的一项是()A.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像在回味草原的无限乐趣。
(比喻)B.蜜蜂嗡嗡地边歌边舞,点缀着这个宁静的小站。
(拟人)C.水是眼波横,山是眉峰聚。
(对比)D.人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(排比)6.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是()A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(排比)B.在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(比喻)C.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动发出和谐的声音呢?(反问)D.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
(对偶)7.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是()A.为是其智弗若与?曰:非然也。
(完整版)小学语文修辞手法专项练习及答案

小学语文修辞手法专项练习及答案要点回顾:1、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法《修辞专项练习及答案》一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
()2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
()3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
()4、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
()5、这件事怎么不是你的错呢?()6、危楼高百尺,手可摘星辰。
()7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()8、老师是园丁,我们是花朵。
()9、学如逆水行舟,不进则退。
()二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
()4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
()5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一点酒,脸上呈现出红晕一样。
部编版六年级语文下册期末专项修辞、病句、标点附答案

部编版六年级语文下册修辞、病句、标点A组真题演练一、修辞手法。
1. 下列句子中,加点部分与例句运用的修辞手法不同的一项是( )例:他大吼了一声,大山都抖了三抖.......。
A. 教室里真安静啊,连呼吸声都听得清清楚楚..........。
B. 这本书太厚了,我一辈子也看不完啊.........。
C. 今天天气真热啊,太阳热辣辣地当空照着........。
D. 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了.......。
2. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的是哪一项?( )A. 善于吸取教训,才能积累人生智慧,正如俗话说的“吃一堑,长一智”。
(引用)B. 走进美丽的校园,这里有宽敞明亮的教室,爱岗敬业的老师。
(排比)C. 谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。
(设问)D. 棉絮般的大雪从天而降,整整下了一夜,森林变成了粉妆玉砌的世界。
(比喻)3. 下列诗(词)句中没有运用修辞手法的一项是( )A. 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
B. 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
C. 江上往来人,但爱鲈鱼美。
D. 随风潜入夜,润物细无声。
4. 为了增强效果,广告词往往也运用修辞手法。
对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一项是( )①头发三千丈,健康新开始。
②穿上我,让我陪伴你。
③情系中国结,联通四、海心。
④牛奶香浓,丝般感受。
A. ①对偶②拟人③夸张④比喻B. ①夸张②拟人③对偶④比喻C. ①夸张②拟人③反问④对偶D. ①拟人②排比③对偶④夸张二、病句。
5. 下列句子有语病的一项是( )A. 一个人是否善良,取决于他能否用自己的爱心去包容这个世界。
B. 奶奶家的客厅里,常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。
C. 读王维的诗,就像欣赏一幅幅清新的山水画。
D. 洗澡是一件非常普通的事情。
6. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 这个诗人的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎能不让人扼腕叹息?B. 用“光尺”测量几十千米长的距离,误差比人的头发还细几倍。
六年级下册语文试题- 修辞手法专项训练 含答案 全国通用

小升初语文修辞手法专项训练一、选择题。
1.下面的句子都运用了修辞手法,按句子顺序判断正确的一项是( )(1)小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬。
(2)弯弯的月亮犹如一只小船。
(3)有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,这就是养花的乐趣。
(4)黄河掀起了万丈巨浪。
A.比喻拟人排比夸张B.拟人比喻夸张排比C.夸张比喻排比拟人D.拟人比喻排比夸张2.下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是( )A.他病好以后,像过去一样,天天练长跑。
B.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体"一"字。
C.少年时代的生活,恰似流光溢彩的画页,也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。
D.细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
3.下面的比喻句中,比喻最贴切的一项是( )A.这个老单身汉像木条一样瘦削。
B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起,像一个赤红的大金盘。
C.这个姑娘的眼睛又黑又亮,像经常戴的黑色眼镜。
D.大漠沙如雪,燕山月似钩。
4.下列句子中,修辞手法不同类的一项是( )A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
B.天幕上,群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中,突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。
D.夜空像无边无际的大海,显得广阔、安详而又神秘。
5.对下列句子所用修辞手法的判断,错误的一项是( )A.这一池秋水犹如一面明镜。
(比喻)B.删繁就简三秋树,领异标新二月花。
(对偶)C.谁乘"神五"游太空?唯有英雄杨利伟。
(反问)D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
(拟人)二、根据要求改写句子。
1.防风林挡住狂风。
比喻句:_________________________________________________ 拟人句:_________________________________________________ 2.广场上的人很多。
六年级句子修辞赏析练习题

六年级句子修辞赏析练习题修辞手法是语言运用中的一种艺术技巧,能够使句子更富有表现力和感染力。
对于六年级的学生来说,了解和掌握句子修辞是提高语言表达能力的关键之一。
下面是一些句子修辞赏析的练习题,希望能够帮助同学们更好地理解和运用修辞手法。
【题目一】阅读以下句子,判断下面加粗部分的表达是否使用了比喻。
1. 她的微笑如阳光般灿烂。
2. 那个孩子是一匹快马,跑得飞快。
3. 他的心是一片湖水,平静而深沉。
4. 那颗红色的苹果就像一颗火球一样鲜艳夺目。
【题目二】阅读以下句子,选择合适的修辞手法填空。
1. 他的笑声如同春风吹过,温暖了整个教室。
(比喻/拟人)2. 雷声轰鸣,仿佛上帝在大地上开了一场庆祝会。
(拟物/比喻)3. 他的声音高亢而激动,就像一阵狂风席卷而过。
(拟人/夸张)4. 树叶随风飘舞,好像一群婀娜多姿的仙女在跳舞。
(拟物/比喻)【题目三】阅读以下句子,判断下面加粗部分的修辞手法。
1. 他脸色苍白,如同白纸一样。
2. 天空中漂浮着一朵朵雪白的云彩。
3. 当他走出教室,阳光洒在他的身上,他好像一座金身般熠熠生辉。
4. 台上的演员们奋力演绎,犹如一团团燃烧的火焰。
【题目四】阅读以下句子,选择其中的修辞手法。
1. 她的笑容好像春天的花朵一样美丽动人。
(比喻/拟物)2. 树叶随风翩翩起舞,犹如一群欢快的小精灵。
(拟物/比喻)3. 那个孩子的眼睛清澈明亮,像两颗闪闪发光的星星。
(拟人/比喻)4. 小河流水潺潺,像一位美丽的姑娘轻轻吟唱着童谣。
(拟物/比喻)希望以上练习题能够帮助同学们更好地理解和运用句子修辞。
通过不断的练习和积累,同学们的语言表达能力将得到提高,使句子更富有表现力和感染力。
加油!。
部编版语文六年级下册语文要素分类评价——修辞手法(含答案)

部编版语文六年级下册语文要素分类评价——修辞手法时间:40分钟满分:100分一、下列句子分别运用了哪种修辞手法?选一选。
(28分)1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
()2.猫就走开了,看上去像他来的时候一样温柔和善。
()3.他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。
()4.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的。
()5.半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。
()6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?()7.野径云俱黑,江船火独明。
()二、根据要求选择正确的答案。
(32分)1.对下列诗句中运用的修辞手法判断正确的一项是()①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
②大漠沙如雪,燕山月似钩。
③问渠那得清如许?为有源头活水来。
④好雨知时节,当春乃发生。
A. 夸张比喻设问拟人B. 比喻设问拟人夸张C. 夸张比喻拟人设问D. 拟人比喻夸张设问2.和“住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了”这句话运用的修辞手法相同的一项是()A. 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
B. 瞧他张着的嘴,就是把整个世界塞进去也不成问题。
C. 于是,除夕噼里啪啦大笑着走来,又噼里啪啦大笑着离去。
D. 我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?3.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”下列关于这个句子的表述,正确的一项是()A. 运用排比的修辞手法,增强气势。
B. 运用引用的修辞手法,增强说服力。
C. 运用反复的修辞手法,强调要表达的意思。
D. 运用夸张的修辞手法,凸显事物的特点。
4.选择恰当的比喻句,依次填在横线上,正确的一项是()春联,是文学殿堂里的一朵奇葩,它发自千人之心,出自万人之手,各展其才,各显千秋,豪放________,婉约________,粗犷________,细腻________,洋洋洒洒,蔚为壮观。
①如旭日喷薄②似风拂杨柳③如小桥流水④若大江东去A. ①②③④B. ①③②④C. ④③①②D. ④②③①5.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A. 锅里的粥也像是益发浓稠了。
部编版六年级下册语文试题--2020年小升初专题训练:修辞手法 (含答案)

2020年小升初专题训练:修辞手法1.下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是()A. 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(对偶)B. 皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。
”(夸张)C. 你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问)D. 春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。
(比喻)2.下列说法不正确的一项是()A. 《七律・长征》是一首七言律诗。
共八句、四联,其中第二联,第三联对仗(对偶)。
B. “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水,“走泥丸”写山,都采用夸张手法。
C. “金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D. 《七律・长征》写于长征即将胜利结束时,作者是毛泽东。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()A. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
C. 忽然,像被亠阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
D. 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是()。
A. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(《桥》)(拟人)B. 每到春来,伏案时抬头便看见檐头积雪。
(《丁香结》)(比喻)C. 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
(《夏天里的成长》)(排比)D. 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(《七律·长征》)(夸张比喻)5.判断句子是否是比喻,。
①人们使劲握住撒切尔太太的手,满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。
________②但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走,看上去好像刚得了一场大病似的。
________6.读了诗句“一水护田将绿绕,两山排阅送营来”我发现这两句诗在表达方式上是:________。
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小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖,及日中大如盘盂。
(比喻)2、孰为汝多知乎?(反问)3、为是其智弗若与?曰:非然也。
(设问)4、桂子花开,十里飘香。
(夸张)5、“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
(引用)6、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?(反问)7、古老的威尼斯沉沉入睡了。
(拟人)8、没关系!吃点墨水好哇,我肚子里的“墨水”还太少呢!(双关)9、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(对偶)10、“失败乃成功之母”,你千万不要灰心气馁。
(引用)11、“红领巾”的笑声传出很远,很远。
(借代)12、花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
(设问)13、他的房间只是巴掌大的一块天地。
(夸张)14、那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。
(比喻)15、既然我的老师播下的种子在他们的学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(反问)16、此时此刻,我耳边又回想着充满墨香的书声,快乐童真的歌声,尽情嬉闹的笑声,诲人不倦的心声。
(排比)17、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿似的。
(拟人)18、洞内岔路横生,如同迷宫一样。
(比喻)19、镇上的人又满肚子的话想说又说不出来,泪水如雨,洒了一地。
(夸张、比喻)20、密西西比河也在为他流泪。
(拟人)21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚。
(拟人)22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪堆。
(比喻)23、广场上人山人海。
(夸张)24、地球是人类的母亲,生命的摇篮。
(比喻)25、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
(对比)26、我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
(排比)27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各型各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
(排比)28、到年底,蒜泡得色入翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
(比喻)29、在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(反问)30、天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
(拟人)31、像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
(比喻)32、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(排比)33、欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
(设问)34、萁在釜下燃,豆在釜中泣。
(拟人)35、水是眼波横,山是眉峰聚。
(比喻)36、但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷走了罢:那是谁?又藏在何处呢?(设问)37、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(反问)38、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
(排比)39、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(反问)40、中指永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。
(拟人)41、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
(比喻)42、啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声。
(排比)43、教室里真安静,静得能听见每一个人的呼吸。
(夸张)44、有了书,同学们就像有了一座取之不尽,用之不竭的知识宝库。
(比喻)45、谁言寸草心,报得三春晖。
(反问、比喻)46、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
(拟人)47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)48、天空的星星快活的眨着眼睛。
(拟人)49、大虫吼一声,如同半天起了一个霹雳,震得山冈也动了。
(夸张)50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
(比喻)51、这难道是我的错吗?(反问)52、鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼,齿鲸主要吃大鱼和海兽。
(设问)53、在半空中看长江,简直是一条白绸缎。
(比喻)54、竹子长得要戳破天。
(夸张)55、当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(拟人)56、老师,你就是照亮我们前程的蜡烛。
(比喻)57、你的耳朵有这么灵吗?没有。
(设问)58、难道凡卡和卖火柴的小女孩不值得我们同情吗?(反问)59、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
(拟人)60、世界上有没有给自己写信的人呢?有!(设问)61、狂风吹不到它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
(排比)62、天上的云,有的像羽毛,轻轻滴飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住天空……(比喻、排比)63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩?(反问)64、本子同根生,相煎何太急?(反问)65、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
(夸张)66、欲问行人去那边,眉眼盈盈处。
(设问)67、大漠沙如雪,燕山月似钩。
(比喻)68、无意苦争春,一任群芳妒。
(拟人)69、危楼高百尺手可摘星辰。
(夸张)70、有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。
(排比)71、海上日出不是伟大的奇观吗?(反问)72、荷叶挨挨挤挤,像一个碧绿的大圆盘。
(比喻)73、清晨,太阳在山尖上露出半边脸,小鸟在林中唱着欢快的歌。
(拟人)74、会场上乱成了一团,像热水开了锅。
(比喻)75、谁没有父母兄弟?谁没有妻子儿女?你们难道忍心用枪来打这些受人压迫、受人打骂的穷朋友吗?(反问)76、我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(夸张)77、消息像春风一般温暖了大家的心。
(比喻)78、有的邮票上印有古代科学家的画像,能够使我们了解我国悠久的科学文化;有的邮票上画有山水花卉,能使我们更加热爱大自然的美丽风光;有的邮票上画有祖国各处的游览胜地,能增长我们的地理知识。
(排比)79、春天,万山丛中的鲜花在朝我们微笑。
(拟人)80、他家的房子可小,只有豆腐干那么大。
(夸张)81、燕子在树上唱歌。
(拟人)82、它吓坏了,像一只被抓住的小鸡。
(比喻)83、把他当小偷惩办吗?他太小了。
(设问)84、每一个年轮,都仿佛是一本色彩斑斓的画册,记录着学校的生活,记载着我们的故事。
(比喻)85、我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。
(排比、拟人)86、小燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天来了。
(拟人)87、石油工人一声吼,地球也要抖一抖。
(夸张)88、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观、和蔼可亲。
(比喻、拟人)89、走进这片树林,鸟儿呼唤着我的名字,露珠与我交换眼神。
(拟人)90、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?(反问)91、教室里真安静,连针掉在地上都能听见。
(夸张)92、雨声里,山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
(比喻、排比)93、过千尺浪,入竹万竿斜。
(夸张)94、鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
(排比)95、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
(比喻)96、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(拟人)97、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
(双关)98、那妩媚的青春的杨柳,不正是黄河滩头的秀发吗?(比喻)99、春天到了,鲜花露出了红红的笑脸。
(拟人)100、花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
(比喻)缩句练习:1、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
答案:父亲取出手枪。
2、客家人的民居体现了中华传统文化。
答案:民居体现了文化。
3、汤姆.索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
答案:汤姆.索亚是机灵鬼。
4、乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。
答案:屋旁种着桃花心木。
5、英国着名化学家波义耳正匆匆地向自己的实验室走去。
答案:波义耳走去。
6、我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。
答案:耳畔响起了笑声。
7、他恼火地盯着晓得前俯后仰的同桌。
答案:他盯着同桌。
8、我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步。
答案:我散步。
9、红褐色的河水像瀑布一样,从上游泻下来。
答案:水泻下来。
10、这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
答案:这是原因之一。
11、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
答案:灯照耀着建筑。
12、我们的干部要关心每一个战士。
答案:干部关心战士。
13、我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地。
答案:我们领导着根据地。
14、张思德同志是全心全意为人民服务的典范。
答案:张思德同志是典范。
15、那是一间高大的宫殿式的房子。
答案:那时房子。
16、他是个非常有趣的瘦小的老头儿。
答案:他是老头儿。
17、这是一个无名的、没有人居住的荒岛。
答案:这是荒岛。
18、这是一种终身受益的教训。
答案:这是教训。
19、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
答案:同志送来绿茶。
20、八千多日子从我手中溜过。
答案:日子溜过。
21、一位矮小结实的白发老者从后台走到顶碗少年的面前。
答案:老者走到面前。
22、这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
答案:手指正是两瓣。
23、唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘。
答案:唐东杰布认识姑娘。
24、吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
答案:吉鸿昌献出生命。
25、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
答案:树枝上点着蜡烛。
26、在船舱里,鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。
答案:鲁滨孙找到东西。
27、几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起迷人的秧歌。
答案:同志扭起秧歌。
28、在不确定中生活的人,能经得起生活的考验。
答案:人经得起考验。
29、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
答案:唐东杰布留下了铁索桥。
30、新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
答案:影儿闪过了。
31、中国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。
答案:万户是人。
32、一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。
答案:小苍蝇飞舞。
33、桃花心木有时莫名其妙地枯萎了。
答案:桃花心木枯萎了。
34、一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇女走上讲台。
答案:妇女走上讲台。
35、白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
答案:脸庞显出神情。
36、17世纪的一个夏天,英国着名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。
答案:波义耳走去。
37、他们纷纷在各地进行实验。
答案:他们进行实验。
38、远远望去,那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一幅巨大的抽象画。
答案:衣服像画。
39、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。
答案:渔民发现琥珀。
40、被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来。
答案:浪花涌过来。
41、微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。
答案:微风吹拂着柳丝。
42、人们成群结队地拥向河岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。
答案:人们迎接孩子。