高一通用技术会考专题复习教案设计图样的绘制
2024新高考浙江版高中通用技术专题三 技术图样的绘制 知识点归纳讲解PPT
高考 技术
考点一 设计表现图 考向基础
一、技术语言 1.含义:技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形 式。 2.特征:言简意赅、通俗直观。
3.典型技术语言
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
口头 语言
最常见的交流方式,适用于交换各自的设计想法、对设计方案进行评价
技术 图样
是采取某种规范形式将设计方案用图样的形式表达出来的一种设计交流语言 特点:直观性、高效性、准确性、永久性
A.错标1处,漏标3处 C.错标2处,漏标3处
B.错标1处,漏标4处 D.错标2处,漏标4处
解析 错标尺寸有:①底部尺寸数字40错误标注在尺寸线下方;②图中右 上超过半圆的圆弧定形尺寸错误标注成R5。因此共错标2处。漏标的尺 寸有:①底部开槽的定位尺寸(1个);②螺纹孔的水平方向定位尺寸(1个); ③上方封闭槽的定位尺寸(2个)。因此共漏标4处。故选D。
请根据描述和要求完成以下任务: (1)画出连接件设计草图,必要时可用文字说明; (2)在草图上标注连接件的主要尺寸。
解析 (1)(2)根据题目要求画出连接件,尺寸标注时注意符合题目中提供 的两组数据。
答案 (1)(2)设计草图及尺寸标注如图所示
考点二 常见的技术图样 考向基础
一、正投影 1.正投影法:假设投射线与投影平面垂直,在投影平面上求取物体的投影 的方法。 2.正投影的特征 1)真实性:平面(或直线)与投影面平行时,投影反映其实形(或实长)。
三视图补线类试题,常见考法是补充立体图中的斜面在三视图中的投影 线,解题时可以借助三视图中已知斜线,弄清斜线涉及的平面,找到该平面 在各个视图中的投影线,这样可以帮助快速解题。
例5 请补全下列三视图中所缺的三条线(超过三条图线倒扣分)。
高一通用技术 第六单元 设计图样的绘制(设计表现图)技术课件4
You made my day!
我们，还在路上……
正等轴测坐标系
相邻两个坐标轴夹角都等于120°
正等轴测图
轴间夹角都成 120度。
是否是正等轴 测图的判断方 法。
（1）分别判断图一、图二是不是正等测图。
不是
图一 是
图二
(2)判断下列哪个是正等测轴测图。
A
BCDFra bibliotek AB
判断哪个不是正等测轴测图。
C D
平面结构体形正等轴测图绘制方法演示 z
1.与草图相比，效果图更能真实地表现产品的材质、式 样 和空间效果。
2.在识图时要注意从 整体上 把握产品的 形态 、功 能 和 特征 ，要注意从中了解产品外观上的 实际 比例关系 和 色彩搭配 及 材质感 ，了解产品 内部 结构和色彩装饰效果 。
作业： 按1:1画出下图所示物体的正等测图。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
30º
30º
y
x
圆的正等轴测图的绘制
透视
透视：绘画术语。因透视现象是远小近大，故也叫 “远近法”。可分为形体透视（几何形透视）和空气 透视。形体透视是根据光学和数学的原则，在平面上 用线条来图示物体的空间位置、轮廓和光暗投影的科 学；按照灭点的不同，分为平行透视（一个灭点）、 成角透视（二个灭点）和斜透视（三个灭点）。空气 透视研究是表现空间距离对于物体的色彩及明显度所 起的作用。
高中通用技术学考复习5设计图样的绘制课时2练习含答案
训练5设计图样的绘制课时21.根据所给立体图,补全三视图中所缺的线条,并在左视图上正确标注零件的总宽度。
已知零件的总宽度是150 mm。
2.请补全三视图中所缺的线条。
3.请补全三视图中所缺的三条图线。
4.请补全三视图中所缺的三条图线。
5.(2022年浙江7月学考)小明发现汤勺使用后,汤放在锅内容易滑到锅底;汤勺放到锅外,一般要用碗、碟等来放置,且汤汁容易滴到餐桌或灶台上,明确问题后,小明决定设计并制作一个汤勺放置装置,确定了如下的设计要求:①能方便装在如图a所示的锅的边沿上;②如图b所示的汤勺能可靠地放在装置上,取放方便,且汤汁不易滴到餐桌或灶台上;③不对锅和汤勺进行改动。
(1)请你根据小明确定的设计要求设计一个汤勺放置装置(材料自选,画出设计草图,必要时可用文字补充说明)。
(2)在你的设计草图上标注主要尺寸。
6.(2021年浙江1月学考)如图a所示,小明所在学校对砖墙的美化,用绳子将塑料瓶改装的花盆悬挂在墙上,但不够稳定,存在安全隐患。
花盆草图如图b所示,请你设计一种花盆支架,设计要求如下:①一个支架放置一个花盆,要具有足够的承重能力;②花盆放置在支架上稳定可靠;③支架能安装在墙壁上,连接牢固;④使用2 mm厚的钢板制作。
(1)画出支架的设计草图,必要时可用文字说明。
(2)在设计草图上标注主要尺寸。
7.(2021年浙江7月学考)小明发现妈妈在厨房清理台面垃圾时,有时需要提着垃圾桶清理,有时需要捧着垃圾放入垃圾桶,时不时洒落一地,清理很不方便。
为此,他想设计一对挂件,用于挂装垃圾的塑料袋。
挂件由挂钩和挂柄两部分组成,挂钩安装在橱门上,挂柄与挂钩连接,塑料袋挂在两挂柄上。
小明家木质橱门的尺寸如图所示:高×宽×厚=650 mm×200 mm×20 mm。
请你帮助小明设计挂件,设计要求如下:①挂件在橱门上装卸方便,且可调节间距;②挂柄可改变方向,相对挂钩可方便展开和收起;③塑料袋挂在两挂柄上,袋口能够尽可能地展开;④不能在橱门上加工(如打孔、钉钉子、粘胶等);⑤主料选厚度为2 mm的钢条,辅料自选。
苏教版通用技术必修1第五章设计图样的绘制二常见的技术图样任务一绘制三视图并标注尺寸
苏教版通用技术必修1第五章设计图样的绘制二常见的技术图样任务一绘制三视图并标注尺寸任务一绘制三视图并标注尺寸一、教学内容1.结合对三视图特征的理解，绘制简单形体的三视图并标注尺寸。
2.辨析三视图与正等轴测图的关系，正确绘制简单形体的正等轴测图。
3. 识读简单的机械加工图、电子线路图、装配图等技术图样。
二、学科核心素养要求通过本节中技术语言学习、草图和轴测图的绘制、效果图的识读恰恰可以满足学生的这方面需求，与高中立体几何相联系，更有利于激发学习动机，提升个人综合能力。
三、教学重点、难点1.结合对三视图特征的理解，绘制简单形体的三视图并标注尺寸。
2.辨析三视图与正等轴测图的关系，正确绘制简单形体的正等轴测图。
3. 识读简单的机械加工图、电子线路图、装配图等技术图样。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程1. 引入走进情境经过发复的修改和完善，同学们绘制出了能够比较详细展示台灯基本结构和功能的设计草图。
但是他们发现，要想加工制作的话，仅有这些还不够，还要绘制加工图样并标注加工尺寸才行。
2. 新课正投影与三视图物体在光线的照射下，会在地面或墙面上投下影子，这是一种自然现象。
马上行动:任取一一件物体，如铅笔盒、书本，通过改变物体与光源(如灯光、日光)跟桌面、地面、墙面的相对位置，观察物体影子的变化情况。
1.物体的影子在什么情况下，能够反映物体某个方向的外轮廓形状特征与大小?2.数学上，空间点的位置可以用什么方法表示?3.空间物体的大小又可以怎样描述?绘制图样时，常用的正投影法就是假设投射线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。
根据对投影三要素( 投影中心、投射线和投影面)与投影物体之间位置关系的讨论，可以发现，为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。
一般采用三个互相垂直相交的投影面(即正面投影面V、水平投影面H和侧面投影面W)建立-一个三投影面体系，再采用正投影法将物体同时向三个投影面投影，得到三个投影图:物体的正面投影，即物体由前向后投射所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图;物体的水平投影，即物体由上向下投射所得的图形，称为俯视图;物体的侧面投影，即物体由左向右投射所得的图形，称为左规图。
浙江省会考通用技术专题复习课件设计图样的绘制
尺寸标注
尺寸数字
尺寸界线
28
160
10
尺寸线
找出下图的尺寸标注存在多处错 误，并改正。
R23
67
3 4
1 0
尺寸界线
找出下图的尺寸标注存在多处错
尺寸数误字，并改正。
1、用细实线 2、超出箭头2mm
1、表示真实的大小。 2、毫米为单位不注写
3、可以利用轮廓线、 轴线对对称中心线 或这些线的引出线。
张三 08.12.5
制作单位
李四 08.12.16
数量 5
剖视图 作用：呈现零件的内部或后面等一些不可见的结构。
电子线路图
如何识读线路图？
认识元器件符号
理清连接方式
二极管
确定信号流通
如图所示是一放大电路的线路图，图中元器件有： B A、电阻、二极管、电池 B、电阻、三极管、电容 C、开关、三极管、电阻 D、电容、电阻、二极管
3、水平上上、垂直左R左23
3 4
尺寸线
1、用细实线
1 0
2、箭头要实心
67
3、必须单独画出，不能与其他 线重合或在延长线上。
4、尺寸线与尺寸线、尺寸 线与轮廓线相距5—7mm
整圆或大于半圆标出直径大小 半圆或不足半圆标出半径大小R
67
1 03
4
练一练 ①技术语言的种类及其应用 a
下列技术语言中，符合机械加工图要求的是（ C ）
草图
模型
（图表）
B
A
图样
C
电子线 路图
D
除了以上的技术语言还有哪些？ 符号、口头语言、
计算机演示
⑦一般的机械加工图 a 机械加工图
必要的其
他视图
苏教版通用技术专题二：设计图样的绘制Ⅰ教学课件
要想徒手使线画得直，可以在画面上作两个点，手控制笔，眼睛 注视着两点之间。
P113
马 上 行 动
网格徒手图 要 领: 与地面
垂直的线垂 直画，与地 面平行的线 按网格的斜 线画，同时 以网格的小 格来确定物 体的比例。
表情
触觉
盲文语言
人
耳朵
声音语言手脚比划 手脚来自嘴巴口头语言机械工程图样可以
是零件的机械加工图， 可以是机械装配图，可 以是工艺流程图，还可 以是平面布局图，线路 原理图等等。
画 符号、标志语言
图表语言
图样语言
写
书面文字语言 程序语言 网络语言 三视图
做 计算机演示 模型语言
轴测图 效果图
线路图
技术语言
二、在方格纸上按照构思好的
一
设计方案，画出产品的外观比
例关系。
三、在准备好的透视网格纸上， 画出产品的透视线，先画淡一 些，等画完图形后，再描深轮 廓。
四、画产品的中间调子，注意 色彩过渡自然。
二
三
四
五、细致描画产品的亮部及高
五
六
光部位。
六、描绘产品放置平面上的阴 影，突出形体的体积感和质量 感。
主要用途
图样
这是在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。
图表
通常用于统计数据的表达。常见的有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等；
模型
一般是用于建筑物、建筑群的表示。 地理、军事上用的沙盘模型也是属于模型式技术语言。
符号、标志 在交通、广告上用等很多， 在工程图纸上也有用规定的标志、符号来表示一些特殊的要求。
高三通用技术-第六章-设计图样的绘制高考分析1学案1实用资料
高三通用技术-第六章-设计图样的绘制高考分析1学案1实用资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）第六章设计图样的绘制高考定位及高考分析一、高考定位本章高考考查内容共二节。
6.1 设计表现图：本节是最近高考的重点和热点内容，包括交流设计的想法和成果、技术语言（图样、图表和模型等）的种类及应用。
在选择题和主观题27中有较多体现。
6.2 常见的技术图样：是历次高考的重点内容，简单形体三视图的绘制是必考内容，本节内容在选择题和主观题中都有体现。
二、高考分析1．2021年9月与2021年3月高考本章考点分布情况纵观前四次高考试题涉及本章的试题有3-4题，以选择、作图和设计题三种形式出现，分值占18-20分之多。
这充分说明本章在高考中的重要地位，应引起足够重视。
预计今后高考中不会作较大的变化，涉及本章的试题还会以这三种题型出现，第21题的读图作图题，为便于阅卷作图题以补画形式出现，一般不会出现作完整的视图的试题，可能会出现根据三视图、机械加工图和轴测图获取信息的读图题。
在考前复习中要多进行这方面的练习。
二、导练互动考点一：设计想法和成果的交流【基础再现1】技术语言是一种在中进行的特有的。
它具有、和的特点，以及，等特点。
技术语言的种类：、、符号、口头语言等。
（1）口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合，其特点是简洁、方便。
（2）图表：包括相关的表格、草图、效果图等。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
文本、图表之类的交流方式相对比较正式，适用于具体有一定技术要求的交流，其特点是较为规范，可以反复查阅、核对。
（3）技术图样：是采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流的语言。
具有直观性、高效性、准确性和永久性。
说明和陈述比较详细。
（4）模型：具有感性、直观的特点，容易吸引观众或读者的注意，并使人更容易把握技术的特征，是最具有技术特征的一种表达方式（5）计算机演示、网页：是各组成部分和运作一目了然，比较生动、形象，其中网页的方式还具有交流时间灵活、开放性强等特点。
高三通用技术 第6章设计图样的绘制学案 地质版必修1
用心 爱心 专心1《技术与设计1》 第六章 设计图样的绘制高考要求：节考试内容要求 设计表现图①技术语言的种类及其应用 ②简单的草图③简单的效果图④基本几何体的正等轴测图的画法 了解应用了解了解 常见的技术图样①一般技术图样所采用的投影方法。
②简单形体的三视图 ③ 一般的机械加工图了解应用了解知识梳理： 一、技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性，比如 、 、 、 等。
技术语言的两大特征： 、 。
不同的技术语言往往适用于不同的应用范围，具有不同的功能：（常见的如下所示）口头语言；技术图样；模型；图表（包括相关的表格、草图、效果图等）；计算机演示、网页；网络语言：二、根据所处的设计阶段的不同，草图可分为 和 。
绘制草图能迅速记录设计者的创作灵感，表达设计意图。
三、识读透视效果的作用是可以通过画面所表现的形式获取所需要的设计信息。
四、正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形，常用于表示最初的设计思想。
正等轴测图的坐标系的建立：三维坐标系X 、Y 、Z 轴的夹角都为120° 简单几何形体的绘制：（在以下坐标系中画出图形）正方形立方体长方体(长宽高比例2∶1∶1)圆 圆柱(直径与高比例1∶1) 圆锥(直径与高比例1∶2) 五、一般技术图样所采用的投影方法是 ，即投影光线与投影平面垂直。
六、在同一张纸上画三视图，应符合右图：即符合“ 、 、 ”规律主视图 左视图 俯视图用心 爱心 专心 2主视图反映物体的长和高 俯视图反映物体的长和宽 左视图反映物体的高和宽一般地，选择主视图的投影能反映物体的主要结构特征。
例如：画出下列图形的三视图七、标注尺寸四个基本要求：、 、 、 标注尺寸的三要素： ① ：② ：尺寸线必须单独画出，不能与其他图线重合或在其延长线上。
一般采用箭头作为尺寸线终端。
③ ：图样上所注尺寸表示形体的真实大小，以毫米mm 为单位时，不注写单位，否则必须注明。
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芯衣州星海市涌泉学校技术图样的绘制的
复习
一、教学目的：
1、对简单草图的理解。
根据题目的要求能画出简单的草图，并知道草图表达的要点。
2、简单形体的三视图以及尺寸标注的根本要求。
二、重难点：
重点：草图的要点和三视图的理解以及尺寸标注的根本要求。
难点：三视图补线。
三、教学过程：
引入：翻开会考标准看第六章考试内容和要求，从中可以看出5个A和2个C。
这节课着重这2个C的内容：简单的草图和简单的形体三视图。
1、简单草图
〔PPT〕李琳准备在房间里放置一个落地式书架，为李琳设计、制造一个书架。
(1)用草图展示设计，说明该书架的总体尺寸〔长、宽、高〕〔10分〕
(2021期末考题)
问：题目有什么要求？
生：画书架的草图
教师：让我们画的是落地式书架，一定弄清楚不是挂着的书架，也不是放在桌上的书架。
还有是书架，就一定能放书。
〔出示2张书架的草图〕
问：这两张给你打分你能打几分？
生：1、2分还有的说0分等等
教师：教师改卷不是像你们这样随意给分的，是有一定的评分标准的。
〔然后出示教师的评分〕
〔教师板书〕评分标准:1、立体感2、题意的要求3、创意4、美观、5、尺寸标注
问：立体图学过用什么样的图形表示？
生：正等轴测图
〔ppt〕下面两张图哪张属于正等轴测图
生：答B
为什么？
让学生起来讲
〔教师总结〕图形中的长、宽、高分别与x、y、z轴平行或者者重合的图形我们叫它正等轴测图。
问：这个题意的要求是什么呢？
生：让我们画的是落地式书架，一定弄清楚不是挂着的书架，也不是放在桌上的书架。
还有是书架，就一定能放书。
〔前面分析过，让学生答复〕
问：那创意和美观又是怎么样的呢？〔PPT2张草图〕
〔分别请同学起来答复创意和美观〕
教师：第一张图：有镜子和挂钩，还有中间的隔板是活动的，第二张图：轮子并带有刹车。
美观根据教师主观意见改卷，但我们也有些要求可做，要求线条画的整洁、美观、仔细。
尺寸标注：要求我们同学至少要表达出长宽高.
还有一个C的要求是哪个考试内容？〔过渡〕
2、三视图
生：三视图
问：三视图的规律(请学生答复)板书
生：长对正、齐、宽相等
问：主、左、俯视图分别表示图形的什么？(集体答复〕板书
教师：主〔长、高〕左〔宽、高〕主〔长、宽〕
练习1〔学生练习〕〔教师观察学生做题〕
因为这题难度比较小大部分同学都做对，
问：对的同学能不能谈谈你的方法？〔有学生答复就让学生起来讲讲自己的方法〕
我也来介绍一种方法：分两步。
一、数面〔可见〕、线二、定位置
通过FLASH和实物分别讲解有几个面，并说明有哪些线条分割成的面。
定位置通过三视图的规律。
问：这个图形有哪些线条组成的？
生：粗实线
接着讲解线条
练习2
在做的过程中出现了虚线要提示学生注意数面是可见的轮廓线，虚线后面加上去。
也用刚刚的方法讲解一下这题。
〔过渡〕假设把这个形体做成模型。
还需要什么？
3、尺寸标注
生：尺寸标注
问：尺寸标注的三要素〔学生起来答复〕
生：尺寸界限、尺寸线、尺寸数字
〔练习找错误〕
让学生先做了，拿一二个同学的作业放在实物投影当中改，改的过程指出三要素以及圆半圆圆弧的注意点。
接着〔ppt〕哪里错误的和正确的改正后的尺寸。
接着让学生答复总结尺寸标注的三要素的点〔学生起来答复〕
最后讲解其他考试要点〔ppt都有显示〕。