物理知识拓展
初中物理拓展教案
初中物理拓展教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的力学现象，提高学生对物理学科的兴趣。
2. 通过观察和分析生活中的力学现象，培养学生的观察能力、思考能力和动手实践能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 生活中的力学现象概述2. 力在日常生活中的应用3. 力学现象的探究方法三、教学过程1. 导入新课通过一个简单的力学现象，如拍打衣服上的灰尘，引发学生对力学现象的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生活中的力学现象（1）生活中的力学现象概述介绍生活中常见的力学现象，如摩擦力、重力、弹力等，让学生对这些现象有初步的认识。
（2）力在日常生活中的应用举例说明力在日常生活中的应用，如自行车轮胎的摩擦力、悬挂在天花板上的电灯等。
3. 力学现象的探究方法（1）观察法引导学生观察和分析生活中的力学现象，培养学生观察能力。
（2）实验法组织学生进行简单的力学实验，如探究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，培养学生动手实践能力。
（3）思考法鼓励学生思考力学现象背后的原理，培养学生思考能力。
4. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调生活中力学现象的重要性，激发学生继续学习物理的兴趣。
5. 作业布置让学生课后观察和分析生活中的力学现象，并结合所学知识进行解释，培养学生的应用能力。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的力学现象有了更深入的了解，能够观察和分析身边的力学现象，并运用所学知识进行解释。
但在教学过程中，要注意引导学生正确理解力学现象，避免产生误解。
同时，要注重培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的综合素质。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，评价学生在生活中的力学现象的认识和运用物理知识解决实际问题的能力。
初中物理教学中的物理知识拓展阅读推荐
初中物理教学中的物理知识拓展阅读推荐一、拓展阅读的意义初中物理教学中，物理知识拓展阅读是一种非常重要的教学手段。
通过拓展阅读，可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高他们的科学素养和思维能力。
同时，拓展阅读也可以激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的自主学习能力和探究精神。
二、拓展阅读的推荐内容1.光学拓展阅读对于光学方面的拓展阅读，可以推荐学生阅读一些关于光的折射、反射、色散等方面的文章。
这些文章通常会介绍一些科学实验和现象解释，让学生更加深入地了解光学的原理和应用。
此外，还可以推荐一些介绍激光技术的文章，让学生了解激光在工业、医疗、科研等领域的应用。
2.声学拓展阅读声学是初中物理教学中一个重要的内容，可以通过拓展阅读来帮助学生更好地理解声波、声音的传播等方面的知识。
可以推荐学生阅读一些关于声音的产生、传播、感知等方面的文章，同时也可以推荐一些介绍声音在工程中的应用的文章，如噪声控制、超声波检测等。
3.力学拓展阅读力学是初中物理教学中的一个重要分支，可以通过拓展阅读来帮助学生更好地理解牛顿运动定律、动量守恒定律等方面的知识。
可以推荐学生阅读一些关于力学的应用、实验等方面的文章，如车辆安全、航空航天等。
4.电学拓展阅读电学是初中物理教学中的一个重要内容，可以通过拓展阅读来帮助学生更好地理解电流、电压、电阻等方面的知识。
可以推荐学生阅读一些关于电学实验、电子技术等方面的文章，如电路设计、电子元器件应用等。
三、拓展阅读的方法和注意事项1.合理选择阅读材料在选择拓展阅读材料时，应该根据学生的实际情况和教学目标来选择合适的阅读材料。
可以选择一些与教材内容相关的文章，也可以选择一些与生活实际相关的文章，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.合理安排阅读时间拓展阅读需要花费一定的时间，因此应该合理安排阅读时间，确保学生能够充分理解和掌握所学的知识。
可以在课堂上进行一些小组讨论和交流，让学生互相学习和分享自己的理解和体会。
初二物理课外拓展知识点
初二物理课外拓展知识点物理是一门研究物质、能量以及它们之间相互作用的自然科学。
在初中阶段，物理课程主要侧重于基础知识的学习和理解。
然而，为了更好地拓展学生的物理素养和兴趣，我们有必要引入一些与课程相关的课外拓展知识点。
在本文中，我将介绍一些有趣的初二物理拓展知识，帮助同学们更好地理解和应用所学的物理知识。
一、宇宙奥秘1. 星座与星系：了解一些常见的星座，并学会观察星空，掌握星座的位置和命名规则。
同时，了解星系的形成和结构，探索宇宙的无穷奥秘。
2. 行星与卫星：学习行星的分类及其特点，了解地球、太阳、月球等行星和卫星的基本知识。
通过观察和研究，深入了解它们的运动规律和相互间的各种关系。
3. 太阳系探索：了解人类对太阳系的探索历程，了解航天器的发展和运作原理，同时跟随最新的太空探索动态，关注人类的太空探险。
二、能量与电1. 可再生能源：学习各种可再生能源的产生原理和利用方法，如太阳能、风能、水能等。
了解可再生能源的重要性和未来的应用前景。
2. 电池与电路：深入了解电池的工作原理，学习如何正确使用和保养电池。
通过简单的电路实验，探索电流、电阻和电压的关系。
3. 生活中的电器：了解家庭中常见的电器设备，如电视、冰箱、洗衣机等，掌握它们的基本原理和正确的使用方法。
同时，关注科技的进步对日常生活的影响。
三、力学与运动1. 牛顿三定律：深入学习牛顿三定律的内涵，通过案例分析和实验验证，加深对这些定律的理解和应用。
2. 运动的测量：学习运动的基本概念和术语，如位移、速度、加速度等。
通过实测和数据处理，提高对运动规律的认识。
3. 物体的平衡：研究物体的平衡条件和平衡状态，了解重心和支撑面积对物体平衡的影响。
通过实验和模拟，探索物体平衡的稳定性和破坏原因。
四、光学与光1. 反射与折射：学习光线在不同介质中的传播规律，了解反射和折射的基本原理。
通过实验和模拟，观察光线的传播路径和光学现象。
2. 光的颜色和频率：研究白光的组成和色散现象，理解光的颜色与频率之间的关系。
拓展物理知识
拓展物理知识物理学作为一门自然科学，研究的是物质和能量的运动规律，以及它们之间的相互作用。
对于许多人来说，物理学的知识可能只限于在学校里学习的基础概念和公式。
然而，如果我们真正深入了解并拓展自己的物理知识，将会为我们的生活带来更多的乐趣和启发。
本文旨在探讨如何拓展物理知识，并介绍一些有趣的物理学领域。
一、宇宙学宇宙学是研究宇宙起源、演化和结构的学科。
通过学习宇宙学，我们可以了解宇宙的大规模结构、黑洞、暗能量等神秘现象。
观测宇宙射线背景辐射和探索黑洞奇点可以帮助我们更好地理解宇宙的起源和未来。
二、粒子物理学粒子物理学研究物质的最基本构成单位以及它们之间的相互作用。
通过学习粒子物理学，我们可以了解到更小尺度上的物理规律。
例如，探索基本粒子、反物质和弦理论等概念，可以让我们更好地理解物质的本质和宇宙的组成。
三、量子力学量子力学是研究微观领域中粒子行为的学科。
学习量子力学可以帮助我们理解电子、光子等粒子的奇特行为，例如量子纠缠和超导现象。
深入研究量子力学可以让我们认识到物理学的思维方式和宇宙的非常规规律。
四、热力学热力学研究能量转化和传输的学科，是理解自然界中许多过程的基础。
通过学习热力学，我们可以了解热量、功和熵等概念。
研究热力学可以帮助我们优化能量利用，提高能源效率，对环境保护和可持续发展有重要意义。
五、相对论相对论是研究时空结构和引力的学科。
学习相对论可以帮助我们理解物质和能量之间的关系，以及引力对时空的影响。
研究相对论可以帮助我们更好地理解宇宙中的黑洞、引力波等奇特现象。
六、永动机永动机被定义为能源自行循环的机器，可以不断地从一个源产生能量输出。
虽然永动机违反能量守恒定律，但它是一个引人入胜的物理悖论。
探究永动机的原理可以引发我们对能量守恒定律和热力学规律的思考，激发对科学和技术的创新思维。
七、科学哲学科学哲学是研究科学方法、原理和认识论的学科。
通过学习科学哲学，我们可以更深入地理解科学知识的构建过程和科学实践的价值。
初中物理知识整合与拓展(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中物理知识整合与拓展教育的本质在于激发学生的潜能，引导他们探索未知，培养他们的创新精神和实践能力。
初中物理教育，作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生科学素养、启发学生思维方式的重要使命。
本文将从初中物理知识整合与拓展的角度，探讨如何提高学生的物理素养，激发他们的学习兴趣。
一、知识整合的重要性初中物理知识整合，是指将零散的物理知识进行系统化、网络化的过程。
在当前的教育背景下，学科交叉、知识融合已成为发展趋势。
因此，初中物理教育应注重知识整合，提高学生的知识运用能力和创新意识。
1.提高学生的知识运用能力。
通过知识整合，使学生能够将所学物理知识与其他学科相结合，形成跨学科的知识体系，提高解决问题的能力。
2.培养学生的创新意识。
知识整合有助于学生打破学科界限，形成全面的、系统的知识结构，为创新思维提供丰富的素材。
3.增强学生的科学素养。
知识整合有助于学生更好地理解物理概念、原理，提高他们的科学思维能力和科学精神。
二、知识整合与拓展的方法为了实现初中物理知识的有效整合与拓展，教师可以采取以下方法：1.启发式教学。
教师应以学生为主体，注重启发学生思维，引导学生主动探索物理规律，形成知识体系。
2.案例分析。
通过分析典型物理现象，引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。
3.小组讨论。
组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生之间的交流与合作能力。
4.项目研究。
引导学生开展物理项目研究，使他们能够在实践中发现问题、解决问题，提高创新能力。
5.课外阅读。
鼓励学生阅读物理课外书籍，拓宽知识视野，丰富知识体系。
三、知识拓展的关键环节知识拓展是初中物理教育的重要组成部分，它有助于提高学生的物理素养，培养他们的创新精神。
以下是一些关键环节：1.强化基础知识。
基础知识是知识拓展的前提，教师应确保学生掌握扎实的物理基础知识。
2.注重思维训练。
物理知识拓展需要良好的思维能力支撑，教师应培养学生的逻辑思维、批判性思维等。
初中物理学科知识的拓展
4．在水上观察水中的鱼，应在其 实际位置的何处？
从鱼反射出的光线折射后其反向延长线并不交于 一点，而是交于一条线（一个面），如图所示。
4．在水上观察水中的鱼，应在其 实际位置的何处？
观察装置的口径与观察位置对视深度的影响
E2
E1 水平面
P′ P″
P 点的实际深度
可见，所看到的“像”的位置是：偏上，且靠近观察者一侧
初中物理学科知识内容 分析与拓展
一、初中物理学科知识的拓展 二、科学探究过程中的实验设计 三、联系实际问题的辨析
一、初中物理学科知识的拓展
1．液体上方的气压的大小为什么会影响液 体沸点的高低？
2．什么条件下气体不经过液化直接凝华？ 3．哈勃半径是多大？ 4．在水上观察水中的鱼，应在其实际位置 的何处？ 5．远视眼与老花镜的区别 6．纯净水是绝缘体吗？空气导电吗？
4．在水上观察水中的鱼，应在其 实际位置的何处？
水中物体所成的像（平面折射所成的像）与一般意义上物
理中所说的像有所不同。
S
M
S′
A
B C
D
M′
图 7-1-4 平面镜成像的原理
S
S′ S
S′
可见，这并不是物理意义上的像
5．远视眼与老花眼的区别
（1）正常眼睛的近点与远点
晶状体 视 网 膜
远点：平行光会聚于视网膜处
老花眼：近处的发散光会聚于视网膜后
矫正：配戴适合的凸透镜
图 4 “老花镜”只适用于看近处物体
5．远视眼与老花眼的区别
（3）远视眼与老花眼的区别
①成像的区别 远视眼的远点和近点都比正常人的远，戴凸透镜
矫正后，近点与正常眼睛相当，从而可以看清近处 的物体。
高考物理知识点拓展学习前沿科学与应用实例
高考物理知识点拓展学习前沿科学与应用实例物理学作为自然科学的重要分支，涉及范围广泛且应用广泛。
在高考物理中，我们需要掌握一定的物理知识点，但仅仅满足于基础知识是远远不够的。
本文旨在拓展高考物理知识点，介绍一些前沿科学以及应用实例，以帮助读者更好地了解物理学的发展和应用。
一、量子力学与量子计算1. 量子力学简介量子力学是研究微观粒子行为的理论，具有非常重要的物理基础。
它突破了经典力学的限制，描述了微观世界中粒子的波粒二象性和量子叠加原理等。
2. 量子计算的前沿科学量子计算作为一种新兴的计算模式，基于量子力学的特性可以提供高效的运算能力。
相比传统计算机，量子计算机具有更强大的计算能力以及更高的并行性，可以在在某些领域有极高的应用潜力。
3. 量子计算的应用实例量子计算的应用正在得到逐渐的发展和实践，例如在密码学领域，量子计算可以帮助破解传统密码体制，同时也可以提供更强大的加密手段；在材料科学领域，量子计算可以模拟和设计新型材料，提供更好的材料性能。
二、相对论与黑洞研究1. 相对论简介相对论是物理学中的重要理论，由爱因斯坦提出。
它揭示了时间与空间之间的关系并对物质运动和引力有了更准确的描述。
2. 黑洞的研究黑洞是宇宙中最神秘的天体之一，由于其强大的引力和奇特的性质，一直以来都是物理学家研究的热点。
通过对黑洞的研究，我们可以深入探索宇宙的起源、演化以及引力的本质。
3. 黑洞的应用实例黑洞的研究不仅仅是纯粹的学术探索，还有着广泛的应用价值。
例如，在天文学领域，通过研究黑洞可以更好地理解宇宙的形成与演化；在航天技术中，通过研究黑洞的引力效应，可以精确计算航天器的轨道和轨迹。
三、凝聚态物理与纳米技术1. 凝聚态物理简介凝聚态物理是研究固体与液体等凝聚态物质性质和行为的学科，是物理学的一个重要分支。
它研究的对象非常广泛，包括材料、电子、光学等。
2. 纳米技术的发展纳米技术是物理学与工程学的交叉学科，通过精确控制和操纵物质的结构和性质，制造和应用纳米尺寸的材料和器件。
补物理最好的方法
补物理最好的方法
补物理最好的方法有以下几种途径：
1. 深入学习课本和参考资料：仔细阅读并理解物理课本的知识点，结合课后习题和解析，加深对物理概念和原理的理解。
此外，可以寻找一些辅助资料，例如物理教辅书、教学视频等，以补充和拓展自己的知识。
2. 多做物理题并总结错误和疑惑：通过大量的练习和解答典型例题，可以提高自己的运用物理知识解决问题的能力。
同时，及时总结解题过程中遇到的错误和困惑，并查找相关的解释和答案，以帮助自己更好地理解和掌握物理知识。
3. 寻找学习伙伴或老师的帮助：可以组建学习小组或和同学一起复习物理，互相讨论和解答问题，共同探讨物理概念和解题思路。
另外，向物理老师请教和解答自己的疑问，及时获取正确的指导和帮助。
4. 做实验和观察现象：通过进行物理实验和观察自然现象，可以直观地感受物理原理和规律。
通过实践和观察，可以更加深刻地理解和记忆物理知识。
5. 制定合理的学习计划和时间安排：合理规划每天的学习时长和学习内容，确保每个知识点和题型都有足够的时间的掌握和练习。
注意合理安排休息和调整学习状态，避免过度劳累和学习疲劳。
6. 参加物理学习或辅导班：如果自学能力较差或自学效果欠佳，可以考虑参加专业的物理学习班或请专业物理辅导老师进行一对一辅导。
他们可以针对学生的具体情况进行个性化的教学和辅导，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
需要提醒的是，补物理最重要的是坚持和持续努力。
物理知识的掌握需要时间和经验的积累，只有坚持不懈地学习和练习，才能达到较好的效果。
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物理知识拓展物理知识拓展物理知识拓展11.力是物体对物体的作用。
力是由物体产生的，要产生力，一定要有施加力的物体，同时也要有受到力的物体。
力是不能脱离物体而存在的，没有物体就没有力。
物体间力的作用是相互的。
一个物体对别的物体施力的同时，也受到后者对它施加的力。
物体不接触也能产生力，相互作用力的受力物体不是同一物体。
2.一切物体受到力的作用，都会产生形变，若形变能恢复，就会产生弹力。
弹力大小与形变的程度和材料有关。
在使用弹簧测力计前，首先应观察量程，认清分度值，并且注意检查指针是否指在零刻度线上，所测的力不能超过它的测量范围，使用时指针不能和弹簧测力计面板相互摩擦。
实际中所说的压力、支持力等，都属于弹力。
3.重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
重力的方向是竖直向下，不要误解为垂直向下。
质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心，而质地不均匀或形状不规则的物体，其重心可用悬挂法。
物理知识拓展2一、现代顺风耳——电话1、1876年由美国科学家贝尔发明了电话。
最简单的电话由话筒和听筒组成。
话筒将声信号转变为音频电信号，听筒将音频电信号转变为声信号。
通话双方的话筒和听筒是互相串联的，自己的话筒和听筒是互相独立的。
2、为了节约电话线路的使用效率，人们发明了电话交换机，1891年出现了自动电话交换机，它通过电磁继电器进行接线。
3、电话按信号输方式来分，可分为有线电话和无线电话;按信号类型来分，可分为模拟电话和数字电话。
信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，这种信号叫模拟信号，这种通信叫模拟通信。
用不同符号的不同组合表示的信号叫数字信号，这种通信叫数字通信。
4、模拟信号在传输过程中会丢失信息，而且抗干扰能力不强，保密性也很差，信号衰减厉害。
数字信号在传输过种中，抗干扰能力强，保密性好。
二、电磁波的海洋1、导线中的电流迅速变化会在空间激起电磁波。
电磁波在空气、水、某些固体，甚至真空中都能传播。
光波也是电磁波的一种。
2、电磁波的速度和光速一样，都是3 108 m / s，电磁波的速度，等于波长和频率f的乘积： c = f 单位分别是 m / s(米每秒)、m(米)、Hz(赫兹);频率的常用单位还有千赫(kHz)和兆赫(MHz)。
3、用于广播、电视和移动电话的电磁波是数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。
三、广播电视和移动通信1、无线电广播的发射由广播电台完成;发射部分主要由话筒、载波发生器、调制器、放大器和发射天线组成。
接收部分主要由接收天线、调谐器、解调器和扬声器组成。
2、电视信号的传输与无线电广播基本相同，只是发射部分多了摄像机，接收部分多了显像管。
3、移动电话(无线电话，手机)既是无线电的发射装置，又是无线电的接收装置。
它的特点是体积小，发射功率不大，天线简单，灵敏度不高，需要基站台转发信号。
无绳电话是家话中主机电话与分机电话沟通的一种家用电话，一般使用范围在几十米或几百米之内。
4、音频电流和视频电流加载到高频电流上，形成了发射能力很强的射频电流。
VIDEO IN 视频输入 VIDEO OUT 视频输出AUDIO IN 音频输入 AUDIO OUT 音频输出RADIO IN 射频输入 RADIO OUT 射频输出S-VIDEO S端子四、越来越宽的信息之路1、微波是波长在10m ~ 1mm之间，频率在30MHz ~ 3105MHz之间的电磁波。
微波大致直线传播，所以每隔50公里左右就要建一个微波中继站。
2、利用卫星做通信中继站，称之为卫星通信。
这种卫星相对于地球静止不动，叫做同步地球卫星。
在一球周围均匀分布3颗卫星，就可以实现全球通信。
3、1960年，美国科学家梅曼发明了第一台激光器。
激光的特点是频率单一、方向高度集中。
光纤通信是利用激光在光纤中传输信号的。
光纤由中央的玻璃芯和外面的反射层、保护层构成的，可以传输大量的信息。
4、将数台计算机通过各种方式联结在一起，便组成了网络通信。
现在世界上最大的计算机网络叫因特网(Internet)。
它使用最频繁的通信方式是电子邮件(e-mail)。
例如：*****************.cn@前面是用户名，后面是服务器名，cn表示这个服务器是在中国注册的。
电子邮件传递信息既快又方便。
物理知识拓展3介绍各种机构概况的便捷性工具书。
又称机构名录、便览。
商业、企业性的名录又称行名录。
通常按字顺或分类排列，提供机构的地址、负责人、职能及有关信息。
名录是重要的情报源。
在英文工具书中，名录也有用yearbook，manual，index 或其他名称作书名的。
名录是一种古老的出版物类型。
早期的名录专收政府、教会的指令、规定、条例和统计。
如英国的《末日审判书》是1086年英王威廉一世颁布的全国土地、财产、牲畜和农民人口的调查清册。
第二次世界大战后，名录的数量日益增加，从政府机构、科研单位、商业、企业名录。
物理知识拓展4次声波又称亚声波，通常情况下次声波并不引起人耳听觉。
与可听声波一样，次声波由各种物体的机械振动产生，通过各种弹性介质的振动向四周扩散传播．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波。
次声波的频率范围大致为10-4～20赫。
次声波产生的声源是相当广泛的，现在人们已经知道的次声源有：火山爆发、坠入大气层中的流星、极光、地震、海啸、台风、雷暴、龙卷风、电离层扰动，等等。
利用人工的方法也能产生次声波，例如核爆炸、火箭发射、化学爆炸，等等。
由于次声波的频率很低，因而它显示出了种种奇特的性质。
其中，最显著的特点是传播的距离远，而且不容易被吸收。
我们知道，声音在大气层中的衰减，主要是由分子吸收、热传导和粘滞效应所引起的，相应的吸收系数与声波频率的二次方成正比。
由于次声波的频率很低，所以在传播过程中大气对它的吸收系数很小。
例如，空气对频率为0.1赫的次声波的吸收系数大约是对频率为1000赫的声波吸收系数的一亿分之一。
由于次声波不容易被吸收，所以它的传播距离就很远。
1883年8月27日印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，它所产生的次声波围绕地球转了三圈，传播了十几万千米。
当时，人们利用简单的微气压计曾记录到它。
次声波不但跑的远，而且它的速度大于风暴传播的速度，所以它就成了海洋风暴来临的前奏曲，人们可以利用次声波来预报风暴的来临。
物理知识拓展5日光灯又称荧光灯。
样子细细的，长长的。
日光灯两端各有一灯丝，灯管内充有微量的氩和稀薄的汞蒸气，灯管内壁上涂有荧光粉，两个灯丝之间的气体导电时发出紫外线，使荧光粉发出柔和的可见光。
你家里使用日光灯吗？你知道为闭合开关后过几秒钟灯管才发光吗？日光灯的起动正是利用了线圈的自感现象。
日光灯主要由灯管、镇流器和启动器组成。
灯管的两端各有一个灯丝，管中充有稀簿的氩和微量水银蒸气，管壁上涂着荧光粉。
灯管的工作原理和白炽灯不同，两个灯丝之间的气体在导电时主要发出紫外线，荧光粉受到紫外线的照射才发出可见光。
荧光粉的种类不同，发光的颜色也不一样。
气体的导电有一个特点：只有当灯管两端的电压达到一定值时气体才能导电；而要在灯管中维持一定大小的电流，所需的电压却低得多。
因此，如果把220V的电压加在灯管的两端并不能把它点燃。
有了镇流器和启动器就能解决这个问题。
镇流器是绕在铁芯上的线圈，自感系数很大；启动器由封在玻璃泡中的静触片和U形动触片组成，玻璃泡中充有氖气。
两个触片间加上一定的电压时，氖气导电，发光、发热。
动触片是用粘合在一起的双层金属片制成的，受热后两层金属膨胀不同，动触片稍稍伸开一些，和静触片接触（图3丙），启动器不再发光，这时双金属片冷却，动触片形状复原，两个触点重新分开。
闭合开关后电压通过日光灯的灯丝加在启动器的两端，启动器如上所述发热-触点接触-冷却-触点断开。
在触点断开的瞬间，镇流器L 中的电流急剧减小，产生很高的感应电动势。
感应电动势和电源电压叠加起来加在灯管两端的灯丝上，把灯管点燃。
实际使用的启动器中常有一个电容器并联在氖泡的两端，它能使两个触片在分离时不产生火花，以免烧坏触点，同时还能减轻对附近无线电设备的干扰。
没有电容器时启动器也能工作。
家里照明用的电源是交流，它的大小和方向都在不停地变化。
镇流器L中的.自感电动势阻碍电流的变化，使得流过灯管的电流不致过大。
自感的这个作用在交变电流那章还会讲到。
读完这段，请你思考以下几个问题。
（1）如果电容器两端的电压过高，电容器的绝缘层就会破坏，变成导体，把两极连在一起。
这种故障叫做电容器的击穿。
这是日光灯启动器的一种常见故障。
为什么常常出现这种故障？（2）为什么电容器击穿后日光灯不能点燃？说出这种情况下可以采取的应急措施。
（3）启动器是安装在插座上的。
如果启动器丢失，有什么办法用一小段带绝缘外皮的导线起动日光灯吗？物理知识拓展6噪声指在一定环境中不应有而有的声音。
泛指嘈杂、刺耳的声音。
从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。
噪声污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。
随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪声污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。
噪声对人的影响和危害跟噪声的强弱程度有直接关系。
在建筑物中，为了减小噪声而采取的措施主要是隔声和吸声。
隔声就是将声源隔离，防止声源产生的噪声向室内传播。
在马路两旁种树，对两侧住宅就可以起到隔声作用。
在建筑物中将多层密实材料用多孔材料分隔而做成的夹层结构，也会起到很好的隔声效果。
为消除噪声，常用的吸声材料主要是多孔吸声材料，如玻璃棉、矿棉、膨胀珍珠岩、穿孔吸声板等。
材料的吸声性能决定于它的粗糙性、柔性、多孔性等因素。
另外，建筑物周围的草坪、树木等也都是很好的吸声材料，所以我们种植花草树木，不仅美化了我们生活和学习的环境，同时也防治了噪声对环境的污染。
物理知识拓展7当我们直接听到这些立体空间中的声音时，除了能感受到声音的响度、音调和音色外，还能感受到它们的方位和层次。
这种人们直接听到的具有方位层次等空间分布特性的声音，称为自然界中的立体声。
我们听声音时，可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。
我们所以能分辨声音的方向，是由于我们有两只耳朵的缘故。
例如，在我们的右前方有一个声源，那么，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，并且右耳听到的声音比左耳听到的声音稍强些。
如果声源发出的声音频率很高，传向左耳的声音有一部分会被人头反射回去，因而左耳就不容易听到这个声音。
两只耳朵对声音的感觉的这种微小差别，传到大脑神经中，就使我们能够判断声音是来自右前方。