幼儿园小班《搭积木》幼儿园课件 (一)
幼儿园小班《搭积木》教案(优秀9篇)
幼儿园小班《搭积木》教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园课-小班教案《搭积木》
幼儿园优质课-小班教案《搭积木》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种形状的积木，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过搭建积木，培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识和自信心。
二、教学内容1. 认识各种形状的积木：正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 学习搭建积木的基本技巧：平稳、稳定、对称等。
3. 进行搭建积木的实践活动，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入新课（10分钟）：教师向幼儿展示各种形状的积木，引导幼儿观察并说出它们的名称。
讲解搭建积木的基本技巧，如平稳、稳定、对称等。
3. 实践活动（10分钟）：幼儿分组进行搭建积木的活动，教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价（5分钟）：每组选出一名代表，展示他们的搭建成果，其他幼儿和教师进行评价，给予鼓励和肯定。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和想象力。
2. 收集幼儿的搭建作品，评价他们的创作能力和团队协作精神。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们在课堂中的学习感受。
五、教学资源1. 各种形状的积木：正方形、长方形、圆形、三角形等。
2. 搭建积木的场地和工具：桌子、椅子、搭建积木的工具等。
3. 教学课件和图片：展示各种形状的积木和搭建成果的图片。
4. 评价表：用于记录幼儿在实践活动中的表现和评价结果。
六、教学准备1. 物质准备：准备各种形状的积木，搭建积木的场地和工具，教学课件和图片，评价表等。
2. 环境准备：创设一个安全、舒适、宽敞的教室环境，布置好搭建积木的场地。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种形状的积木，学会搭建积木的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿掌握搭建积木的对称、平稳、稳定等技巧。
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思(1)2
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动手动脑》，详细内容为“搭积木”。
通过让幼儿动手搭积木，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解积木的基本形状和颜色，培养他们对颜色的敏感度。
2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高他们的创造力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解积木的形状和颜色，并能够按照自己的想法进行搭建。
教学重点：培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：积木、展示板、磁性教具学具：每组一套积木、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示搭积木的图片，让幼儿观察并说出积木的形状和颜色，激发他们对搭积木的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解积木的基本形状和颜色，并示范如何搭建一个简单的房子。
让幼儿观察并模仿，引导他们理解积木的形状和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿动手搭建积木，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的作品。
4. 互动交流（5分钟）邀请各小组展示自己的作品，让幼儿介绍自己的搭建过程和想法。
其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 展示积木的形状和颜色2. 搭建示范：简单房子3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物品，并与家长分享搭建过程。
答案：根据幼儿的想象力，搭建各种物品，如车子、飞机、城堡等。
2. 家长评价：家长观察幼儿搭建过程，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在搭建过程中的困惑，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿与家长分享搭建成果，提高他们的自信心。
3. 在后续活动中，可尝试增加搭建难度，提高幼儿的空间想象力。
4. 鼓励幼儿在日常生活中发现积木的运用，如用积木搭建家具、桥梁等。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解积木的形状和颜色，并能够按照自己的想法进行搭建。
幼儿园小班《搭积木》精品教案精选
幼儿园小班《搭积木》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动手动脑》，详细内容为《搭积木》。
通过该章节的学习，让幼儿认识积木的形状、颜色，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出积木的形状和颜色。
2. 培养幼儿的动手能力和空间想象力，能够独立完成积木的搭建。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，通过搭积木活动，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握积木的形状、颜色以及基本搭建方法。
难点：培养幼儿的空间想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色的积木若干，展示台。
学具：每组一套形状、颜色的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观积木展示台，引导幼儿观察积木的形状、颜色，让幼儿自由发表对积木的看法。
2. 例题讲解（10分钟）教师选择一套积木，展示如何搭建一个简单的房子，讲解搭建过程，让幼儿了解并掌握基本的搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成一个简单的搭建任务，如：搭建一个桌子、椅子等。
4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组一套积木，让幼儿合作完成一个复杂的搭建任务，如：搭建一个公园、动物园等。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 展示各种形状、颜色的积木。
2. 搭建方法的步骤图解。
3. 搭建任务要求。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的东西。
答案：略。
2. 作业要求：充分发挥自己的想象力，搭建出独特且富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在搭建过程中的表现，了解幼儿的空间想象力、动手能力及合作意识。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的搭建活动，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观建筑工地，了解建筑物的搭建过程，提高幼儿的观察力。
（3）开展创意搭建比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多有创意的作品。
幼儿园小班《搭积木》教案精选
幼儿园小班《搭积木》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《动手动脑乐趣多》，详细内容为“搭积木”活动。
通过引导幼儿用积木搭建不同形状和结构的物体，培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的积木搭建方法，能独立完成简单的搭建任务。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对形状、颜色的认知，提高幼儿的空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握积木搭建的基本方法，学会观察和创造。
2. 教学重点：培养幼儿的空间想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、形状卡片、颜色卡片、范例作品。
2. 学具：每组一套积木、形状卡片、颜色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的简单房子，引导幼儿观察和描述。
（2）教师邀请几名幼儿上台尝试搭建积木，其他幼儿观看。
2. 讲解积木搭建方法（5分钟）（1）教师讲解积木搭建的基本方法，如平铺、堆叠、镶嵌等。
（2）教师示范搭建一个简单的物体，如小桥，让幼儿跟随学习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个用积木搭建的范例作品，引导幼儿观察。
（2）教师分步骤讲解搭建过程，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）幼儿根据卡片提示，独立完成积木搭建任务。
5. 团队协作搭建（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一套积木、形状卡片和颜色卡片。
（2）小组成员共同商讨搭建方案，分工合作完成搭建任务。
6. 作品展示与评价（10分钟）（1）每组展示搭建作品，教师和幼儿共同评价。
（2）教师对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《搭积木》2. 内容：（1）积木搭建方法：平铺、堆叠、镶嵌（2）范例作品：小桥、房子七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在搭建积木过程中，空间想象力和创造力得到了锻炼，但部分幼儿在团队协作方面还有待提高。
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思(1)
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构教材第四章《有趣的立体世界》，详细内容围绕“搭积木”这一主题，引导幼儿通过观察、操作，探索积木的多样搭建方法，培养空间概念和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解积木的形状、颜色和大小，培养对立体图形的认知。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：积木的多样搭建方法，空间概念的建立。
重点：观察、操作、探索积木的搭建方法，培养合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、图片、示例模型。
2. 学具：每组一套积木。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导幼儿观察积木的形状、颜色和大小，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍积木的搭建方法，展示示例模型，引导幼儿关注空间结构。
3. 实践（10分钟）：分组进行积木搭建活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 交流分享（5分钟）：每组展示搭建成果，分享搭建经验，互相学习。
六、板书设计1. 图片：展示积木的形状、颜色和大小。
2. 示例模型：展示积木搭建方法。
3. 搭建步骤：简述积木搭建步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的立体图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在搭建过程中的表现，关注空间概念和手眼协调能力的培养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起进行积木搭建活动，培养亲子关系，提高幼儿的建构能力。
同时，可引导幼儿尝试用其他材料进行建构，如纸杯、乐高等，丰富建构体验。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 积木的多样搭建方法：引导幼儿在搭建过程中，尝试不同的搭建方法，如平铺、堆叠、组合等，培养空间概念。
最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标
最新小班搭积木的教案小班搭积木教案目标一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为“搭积木”。
通过该活动，引导幼儿认识基本的几何图形，培养空间概念，提高动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的几何图形，并能正确命名。
2. 培养幼儿的空间概念，能独立完成搭积木任务。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：几何图形的认识与命名，空间概念的形成。
教学重点：搭积木的技巧，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：积木、几何图形卡片、挂图。
学具：每组一套积木、几何图形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过挂图，教授基本的几何图形，引导幼儿认识并正确命名。
（2）教师发放积木，让幼儿动手操作，感受几何图形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用积木搭建一个简单的房子，边讲解边操作，让幼儿跟随教师一起完成。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，根据教师提供的图纸，用积木搭建不同的作品。
各小组展示自己的作品，教师给予评价与鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种几何图形，并标注名称。
七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起用积木搭建更多作品，分享给班级同学。
同时，引导幼儿观察生活中的几何图形，提高空间概念。
重点和难点解析1. 实践情景引入引入方式要生动有趣，能够迅速吸引幼儿的注意力。
展示的积木作品应具有一定的创意和丰富性，以激发幼儿的想象力。
补充说明：在实践情景引入时，教师可以选择搭建一个与幼儿生活紧密相关且造型独特的积木作品，如一个小动物、一辆汽车等。
通过观察这个作品，引导幼儿主动发现积木的特点和趣味性，为后续教学打下良好基础。
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思
幼儿园小班建构教案《搭积木》活动反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《快乐建构》第二章第二节《搭积木》。
详细内容包括：认识积木的形状、颜色和大小；学习用积木搭建简单物体，如房子、桥等；培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出积木的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿用积木搭建简单物体的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：用积木搭建简单物体，如房子、桥等。
教学重点：认识积木的形状、颜色和大小；培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和大小的积木若干；教学课件。
学具：每组一套形状、颜色和大小不同的积木。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 教学新课（10分钟）a. 教师发放积木，让幼儿观察并说出积木的形状、颜色和大小。
b. 教师示范用积木搭建房子，讲解搭建方法，引导幼儿注意积木的稳定性。
c. 幼儿分组，每组选择一套积木，尝试用积木搭建房子。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个搭建难度较高的物体，如桥，进行步骤讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用积木搭建桥，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
b. 搭建完成后，让幼儿互相欣赏，鼓励他们说出自己搭建物体的特点。
六、板书设计1. 板书搭积木2. 内容：a. 积木的形状、颜色和大小b. 搭建物体：房子、桥c. 搭建方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个自己喜欢的物体，如飞机、汽车等。
2. 答案：根据幼儿搭建的物体，教师给予适当评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成搭建任务，增进亲子关系。
b. 组织建构比赛，提高幼儿的竞争意识和团队合作能力。
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幼儿园小班《搭积木》幼儿园课件 (一)
最近，在幼儿园小班中，老师给孩子们带来了一款叫做《搭积木》的
课件。
这款课件引起了家长和孩子的热烈关注。
那么，今天我们就来
好好了解一下这个《搭积木》课件。
一、对于孩子的启发
《搭积木》是一款教育性很强的课件，它主要是围绕着积木展开。
孩
子们在使用这个课件的时候，不仅仅是单纯的搭积木，而是通过多种
方式和技巧搭出各种各样的模型。
在搭建的过程中，孩子们可以锻炼
自己的专注力和想象力，以及灵活运用手眼协调能力和空间想象能力。
对于孩子们的智力启蒙、身体协调能力、心理素质和认知能力的提高
都是有很大作用的。
二、对于老师的帮助
《搭积木》课件不仅能够帮助孩子们在学习方面得到启发，更是让老
师们在教学中得到极大的帮助。
作为老师，往往需要创造各种各样的
情景和游戏方式，帮助孩子们快乐学习。
在这个课件的帮助下，老师
们可以更有针对的激发孩子们的学习兴趣，并且可以围绕着孩子的需
求来进行设计，进一步挖掘孩子的潜力。
三、家长的反馈
在使用《搭积木》课件之后，家长们的反馈也是十分积极的。
一方面，孩子们学会了更多实用的技巧和知识，更重要的是，他们进一步开拓
了自己的视野和心智。
另一方面，家长们也能够通过孩子们的反馈，
加深自己对于幼儿教育的认知和理解，增强自己的家庭教育能力。
总之，在孩子们目前快速发展的年龄阶段里，需要引导孩子们多方位发展。
而这个《搭积木》课件，恰恰给了孩子们一个很好的机会，不仅仅能够启发他们的学习热情，也能够提高他们在实际生活中的技能水平和认知能力，这正是一个好的课件所应该具备的特质。