职业教育发展情况分析调研工作报告7篇
关于我市职业教育发展情况的调研报告
关于我市职业教育发展情况的调研报告关于我市职业教育开展情况的调研报告调查结束后，委员和专家们进行了深入的座谈分析。
认为近几年来，我市在职业教育方面虽然取得了一定的成绩，但是同飞速开展的经济建设形势，特别是同“两个率先〞目标的内在要求相比，仍有不小的差距。
职教方面存在的问题，不仅影响当前的经济社会开展，而且对于今后形成人才智力优势，确保经济建设的高速开展造成潜在的危机，必须引起全市的高度重视，认真加以解决。
针对存在的问题，委员们坦诚直言，献计献策，发表了很好的意见和建议。
现将调研情况汇报如下：一、我市职业教育工作的根本情况改革开放以来，我市职业教育有了长足开展。
目前，全市已拥有各级各类职校67所，其中应用型大学1所，独立设置的高等职业技术学院3所，普通中专6所，成人中专18所，职业高中29所，技校10所，形成了在校生8.7万人的规模。
先后有7所学校成为国家级重点职校，15所学校成为省级重点职校，根本构成了以中等职业教育为主体，初、中、高等职业教育相衔接的职业教育体系框架。
总体来看，我市职业教育取得了较为显著的成绩，表现在以下几个方面：一是职业教育招生量逐年上升。
从某某年起，中等职业学校采取有效措施，有力拉动了职业学校的招生。
近三年招生数分别为2万人、2.4万人、3.3万人。
去年的招生数同比增长38%。
市经贸学校、财校、医药中专等中专校招生大幅度增长;市职教中心、铜山工业职中、睢宁职教中心、沛县职教中心等职业高中招生超千人，受到省教育厅通报表扬和奖励。
二是骨干学校建设取得较大突破。
新沂职教中心、睢宁职教中心成功创立省合格职教中心;贾汪职教中心正在积极组建之中;市职教中心、模特艺术学校新校区的规划、征地、设计、勘探等已根本完成，今年3月已正式开工兴建;睢宁职教中心、徐州机电工程学校等大规模新建校舍，投入设备，扩大学校容量，增强办学实力。
大局部职业学校都在抢抓机遇，谋求开展。
三是教学工作得到进一步加强。
职业教育发展情况调研报告
职业教育发展情况调研报告随着社会的不断发展，职业教育已经成为国家教育改革中的重要组成部分。
职业教育是指在学习知识、技能和技术的同时，培养学生具备就业所需的职业素养的教育类型。
本文将围绕职业教育发展情况，对职业教育的发展、优势、现状、问题和未来进行分析和探讨。
一、职业教育的发展从国家层面看，2014年1月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了“推进产教融合、创新人才培养模式、加强职业教育管理”等重点任务。
在这样的政策指导下，我国职业教育发展进入全新阶段，为培养多元化、有竞争力的高素质人才奠定了基础。
在教育部门方面，教育部在2013年底发布了《全国职业院校教育教学改革与发展指导意见》。
该指导意见明确了职业教育的发展方向，提出了职业教育的发展重点和任务，并为职业教育家族的各项工作提出了明确的标准。
二、职业教育的优势与普通教育不同，职业教育的特点之一是突出了“职业”这一关键词。
相对于传统的“擅长就职”的教育，职业教育更加侧重于“自主就业”。
职业教育的另一个优势是，它将技能教育和职业道德教育有机结合。
通过职业教育，学生不仅获得实际的技能和实践经验，同时也培养了敬业精神、团队意识、责任心等重要的职业素养，使他们更好地适应职场。
三、职业教育的现状虽然在各级政府和教育机构的共同努力下，我国职业教育的发展已经取得了不小的进步，但是现状依然存在一些问题。
职业教育学校数量不足，分布不均匀，有些地区的职业教育机构基础薄弱。
同时，日益激烈的市场竞争也给一些职业教育学校带来了考验，教育质量难以得到保障。
因此，要想推动职业教育的进一步发展，需要进一步加强相关部门的优化管理，保证教育机构的教学标准和质量；同时，加强学校与企业之间的沟通合作，提高职业教育的适应度和升职率。
四、职业教育的问题目前我国职业教育领域发展的过程中，也存在一些问题。
其中最主要的问题是人才培养的不适应性。
由于市场的需求不断变化，而一些职业教育学校无法及时调整教学内容，导致学生具有的知识技能和企业职业要求之间存在巨大差距。
职业教育工作总结7篇
职业教育工作总结7篇篇1一、引言本报告旨在全面回顾和总结本阶段职业教育工作的实施情况、成效与不足，并提出针对性的改进建议，以期为未来职业教育的发展提供有力支撑。
二、工作内容概述1. 职业教育课程体系建设：结合行业需求，优化职业教育课程体系，更新教学内容，强化实践教学环节。
2. 师资队伍建设：加强师资队伍建设，提升教师素质，引进双师型教师，提高教育教学质量。
3. 校企合作与产教融合：深化校企合作，推动产教融合，搭建实践平台，增强学生实践能力。
4. 学生管理与服务：完善学生管理制度，提升服务水平，关注学生全面发展，提高职业教育吸引力。
三、重点成果1. 职业教育课程体系日趋完善：根据行业发展趋势，调整课程设置，引入新兴技术课程，培养学生综合素质。
2. 师资队伍建设取得显著成效：引进高素质教师人才，加强教师培训与交流，提高教师教育教学能力。
3. 校企合作实现新突破：与多家企业建立深度合作关系，共同开展人才培养、技术研发等活动。
4. 学生综合素质得到提升：强化学生实践能力培养，开展丰富多彩的文体活动，提高学生综合素质。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：职业教育课程体系更新速度较慢。
解决方案：加强与行业企业的沟通与合作，及时引入新技术、新工艺，更新课程内容。
2. 问题：双师型教师队伍建设不足。
解决方案：加大引进力度，提高教师待遇，鼓励教师参与企业实践，提高双师型教师比例。
3. 问题：校企合作深度不够。
解决方案：加强与企业的沟通与合作，共同制定人才培养方案，开展实质性合作项目。
五、自我评估/反思本阶段职业教育工作取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在课程体系建设、师资队伍建设、校企合作等方面仍需加强。
需要进一步提高教育教学水平，提升学生的综合素质和社会适应能力。
同时，还需关注学生的全面发展，提高职业教育的吸引力。
六、未来计划1. 进一步完善职业教育课程体系，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
2. 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平和行业适应能力。
关于我市职业教育发展情况的调研报告
关于我市职业教育发展情况的调研报告**市政协文史委为进一步贯彻落实市委、市政府确立的工业立市，物流兴市的发展战略，推进职业教育的可持续发展，今年5月份，市政协几位副主席与文史委有关人员，对全市职业教育发展情况进行了专题调研，实地视察了职教中心的实训基地。
走访了教育局和劳人局就业培训中心。
通过视察、座谈、交流等形式对全市的职业教育发展情况有了初步了解，并就存在的问题以及今后发展思路进行了研究和探讨，现将调研情况报告如下：一、职业教育现状近几年来，在市委、市政府的领导和大力扶持下，我市职业教育呈现出良好的发展态势，初步形成了以职教中心为主体，民办技校、专业培训学校共同发展的新格局。
目前，全市现有中等职业学校一所（职教中心国家级重点中等职业学校），民办学校、技术培训学校三所，以短期培训为主(**市鹏程电脑培训学校、**市**电脑学校、**市中缘职业培训学校)；汽车驾驶员培训学校所；就业培训中心一所（**市就业培训中心）。
**市职教中心作为全市职业教育的龙头，始建于1993年，是一所集学历教育、技能培训、就业服务、农村双带培养为一体的国家级重点中等职业学校，占地95亩。
1995年被评为**省示范性职教中心，1999年被国家教育部评为首批国家级重点中等职业学校现有在校生3776人（含农村涉农专业1841人），教学班69个。
有教职工296人，其中在岗正式教师231人，校聘教师33人，高职教师54人，双师型教师73人。
主要开设了电子电工、计算机、财会、建筑装饰、数控焊接、生物化工、农林牧七大类十四个专业，班级69个（农村涉农27个）。
办学17年来，共招生学员17855人。
二、职业教育成绩与经验我市职业教育在发展中积极探索，不断开拓创新，走出自己的发展之路。
（一）、端正方向，实践为先，提高中等职业教育质量我市职教中心按照国家有关大力发展职业教育的政策，明确了办学方针，坚定了办学方向，职教因素逐年增加，专业设置不断更新，在校生从原来的几百人扩展到三千多人。
职业教育报告(精选7篇)
职业教育报告(精选7篇)
本文档精选了7篇关于职业教育的报告，以下是每篇报告的简介：
1. 标题：职业教育的重要性
这篇报告强调了职业教育在现代社会的重要性，以及如何培养学生的实际技能和就业能力。
2. 标题：高等职业教育的趋势与挑战
该报告探讨了高等职业教育领域的发展趋势和面临的挑战，包括技术变革、教育质量和就业压力。
3. 标题：职业教育与创新创业
这篇报告分析了职业教育与创新创业之间的关系，探讨了如何培养学生的创新思维和创业能力。
4. 标题：职业教育的国际比较研究
该报告比较了不同国家的职业教育系统，并对各国的经验和做法进行了评估，以寻求改进和借鉴的可能性。
5. 标题：职业教育的性别平等问题
这篇报告讨论了职业教育中存在的性别平等问题，并提出了促进性别平等的策略和措施。
6. 标题：职业教育的技术创新
该报告探讨了技术创新对职业教育的影响，以及如何利用新技术提升教学质量和学生的职业能力。
7. 标题：职业教育的未来发展趋势
这篇报告展望了职业教育的未来发展趋势，包括个性化教育、工业4.0时代的就业需求和研究方式的变革等方面。
以上是7篇精选的职业教育报告，每篇报告都涉及不同的主题和问题，有助于深入了解职业教育的各个方面。
职业教育的发展与影响调研报告调研报告
职业教育的发展与影响调研报告调研报告《职业教育的发展与影响调研报告》职业教育作为现代国民教育体系的重要组成部分，对于培养高素质的技能型人才，推动经济社会发展具有不可忽视的重要作用。
近年来，随着我国产业结构的不断调整和升级，职业教育也迎来了新的发展机遇和挑战。
为了深入了解职业教育的发展现状及其对社会经济的影响，我们进行了此次调研。
一、职业教育的发展现状（一）规模不断扩大随着国家对职业教育的重视和投入不断增加，职业教育的规模逐年扩大。
各类职业院校的数量不断增多，招生人数也呈现出稳步上升的趋势。
（二）专业设置更加多样化为了适应市场需求，职业院校的专业设置日益丰富多样。
除了传统的制造业、服务业相关专业外，还新增了许多新兴产业的专业，如人工智能、大数据、新能源等。
（三）师资队伍建设逐步加强为了提高教学质量，职业院校加大了对师资队伍的建设力度。
通过引进高层次人才、开展教师培训等方式，提高了教师的专业素养和教学水平。
（四）产教融合不断深化越来越多的职业院校与企业开展合作，通过共建实训基地、订单式培养等方式，实现了教育与产业的紧密结合。
二、职业教育发展取得的成效（一）提高了劳动者素质职业教育为社会培养了大量具有专业技能的劳动者，提高了他们的就业能力和职业素养，从而满足了企业对人才的需求。
（二）促进了就业职业教育的毕业生往往具有较强的实践操作能力，能够更快地适应工作岗位，因此就业率相对较高，有效地缓解了就业压力。
（三）推动了产业升级职业教育为产业发展提供了技术支持和人才保障，促进了传统产业的转型升级和新兴产业的发展壮大。
（四）促进了教育公平职业教育为那些在学术成绩上不突出，但具有动手能力和职业兴趣的学生提供了发展的机会，实现了教育资源的多元化分配。
三、职业教育发展面临的问题（一）社会认可度有待提高尽管职业教育取得了一定的成绩，但在社会上仍存在对职业教育的偏见，认为职业教育不如普通教育“有前途”。
（二）资金投入不足与普通教育相比，职业教育的资金投入相对较少，导致教学设施、实训设备等硬件条件相对落后。
关于职业教育发展情况的调研报告
关于职业教育发展情况的调研报告大力发展职业教育，是推进新型工业化的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。
我市职业教育的发展经历了上世纪90年代的辉煌和前几年的低谷后，又迎来了一个发展的好机遇。
能否把握这个机遇，把我市职业教育做强、做优，做出株洲教育品牌，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。
为此，20XX年3月中上旬，我们组织部分教育界委员和教育界专家，对全市职业教育重点特别是城区职业教育情况进行了专题调研。
调研组先后考察了4所高职学院和城区7所中职学校(其中技工学校3所，民办职校2所)和个相关的政府职能部门，召开了4次部分职业院校领导、教师代表和1次相关部门负责人参加的专题座谈会，向全市34所职业院校发放了调查表，就办学思想、办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进行了较为全面的调查。
调查后，委员和专家们进行了深入的座谈分析。
现将调研情况报告如下：一、我市职业教育发展现状我市职业教育起步早，历史长。
早在上世纪50年代开始就十分重视职业学校的建设和发展。
职业教育一度成为我市教育事业的一大亮点。
近几年，我市全面实施“科教兴市”战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴株洲经济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服务经济社会能力不断增强，优势比较明显，为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。
(一)职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样改革开放以来，特别是“十五”期间，经过几次资源整合，初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。
一是完善了层次结构。
全市现有各级各类职业院校42所，其中高职学院4所，中职学校38所。
特别是本世纪初高职院校的发展填补了我市培养高级技能型实用人才的空白。
目前我市高职院校数量仅次于长沙，排名全省第二。
二是形成了多元办学格局。
从区域来看，目前高等职业院校集中分布在市区，中等职业学校市区和县(市)各19所。
职业教育发展情况调研报告
职业教育发展情况调研报告【导语】职业教育是培养经济建设第一线人才的主阵地，是教育为经济建设服务的结合点。
以下是本店铺整理的职业教育发展情况调研报告，欢迎阅读！【篇一】职业教育发展情况调研报告通过深入学习党的十七届四中全会和省委七界五次会议精神，围绕全会的主题，着眼于我们的工作实际，做为一所重点职业学校的校长，我进行了深入的调研和思考，依据多年来的工作经验，以及各式各类的针对教职员工、学生、学员的问卷调查结果，我分条理析，甄别筛选，本着实事求是、合情合理、合乎现状的基本原则，本着利于职业教育发展的基本原则，写出调研报告，核心性质的问题是三个方面，一是学以致用，二是精细管理，三是硬件建设。
眼下，我区的职业教育跨入了一个新的阶段，今年暑假，实现了具有里程碑意义的大合并，唐山工贸中专与古冶职教中心合并，实现了强强联合，这在教育管理、师资配备、教学资源的合理运用上具有重要意义，但是，新情况会有新问题，我们更需要依据现实情况，调查研究，巩固成绩，找出不足，提出方案，解决问题。
以往的职业教育，粗放型管理在职业学校中占有重要地位，分析原因是教育管理方式不科学，专业变化大，教师配备变化大，很难做到管理上的精细化。
管理上的粗放，直接导致学生所学技术不过细、不过硬。
两校合并后，专业更多，教师类型更多，如何做到精细化管理，是摆在我们面前的问题。
如何做到精细化管理，打造职业名校，创办拳头专业，培养技术过硬的优秀人才，我们曾进行过深入的思考，解决问题的办法只有从科学的角度去考虑，去分析，针对这一问题，我校确立了立校、强校的精细化管理方案，确立了总体管理思路，制定了“1、2、3、4工程”做为工作思路。
“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。
贯彻一个体系：贯彻iso9001质量管理体系，努力实现认证。
突出两条主线：一是招生就业工作；二是管理的规范化、科学化、精细化。
抓好三个重点：其一是安全问题要常抓不懈；其二是迎接省教育评估督导以及省教育质量验收；其三是焊接实训楼的基建工程。
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职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告（篇1）近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。
大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。
那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢？对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。
调查人群以财专学生为主（17人，占85%），本科类学生为辅（3人，占15%）。
其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。
在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。
没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。
由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步！而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。
在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。
这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。
不太喜欢的人大都是因为爱好问题。
而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。
在调查小时候梦想的职业着一项中，教师（20%）、医生（20%）、金领（15%）、商人（10%）人数较多。
很容易看出的一个道。
：小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。
但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。
调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占20%。
而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。
而始终坚持以教师为职业的就一人，但她给出的。
由是“因为是乱写的”。
而选择医生为职业的人只能说很抱歉没有了。
通过对以上两组数据的对比，我们不难发现想从商的人越来越多，想从事金融行业的人越来越多，而从事教师、医生行业的人越来越少了。
这是什么原因导致的呢？商人的增多我们可以说是大学生的市场意识提高了，渴望更多的物质财富，这没有什么值得议论的，“人为财死，鸟为食亡”不无道。
但教师、医生行业人数的减少可能也说明一部分大学生对物质文明追求上升，对精神文明追求有所下降吧，又或是他们看到了一些社会的阴暗面后看法有所改变吧。
（从事金融行业人数可能是因为调查主体是财经类院校学生，受到了所学专业影响。
）上大学前很深刻想过毕业后从事何种职业的人为40%，想过一点点的为35%，没想过的为25%。
上大学后认为与自己所想职业差距非常大的站60%，有一定距离的占35%，没有差距的占5%。
由此可见，大多数人来上大学之前是有自己的职业规划的。
在上大学后能正确客观地认识自己的处境，直面就业的压力。
至于爱好很大一部分人选择了读书、运动。
承认爱好与职业影响非常大的人占到60%，承认有影响但不大的占35%，认为没影响的占5%。
又此看来，职业选择时还是应该考虑一下爱好的问题。
调查显示，大学生很大一部分是有自己的规划的。
又到了毕业生离校的季节，祝大家都能找到理想的工作吧。
职业教育发展情况分析调研工作报告（篇2）为学习先进经验，积极探索企业管理工作的新路子，我们有幸到__公司和__公司参观学习。
此次参观学习组织严密，内容丰富，我们参观了__公司和__公司的办公区、__公司的生产厂区。
在参观过程中，我们既观察了两家公司的厂容厂貌，又聆听了两家公司管理人员的经验介绍，观看了__公司的产品展览，收获多多，启发深深。
主要收获：先进的管理理念。
这次我们参观的公司都是集团内部比较有代表性的公司。
__公司位于__，成立于__年__月__日，是__公司控股的A股上市公司，是一户以__产业为主，集地__为一体的国家第一批循环经济试点企业。
该公司坚持信誉至上、用户至上的经营思想，采用先进和科学的管理方法，充分利用社会资金，发挥资源优势，以市场为导向，积极开拓国内和国际市场，高质量、高效益地从事经营活动。
公司坚持股权平等、同股同利、风险共担的原则，本着对投资者负责的态度，积极实现公司利润最大化，确保公司资产的保值和增值，促进公司稳步发展，使全体股东获得良好的投资回报。
__公司通过内部招聘和民主推荐程序选拔管理类人才。
通过管理者年度述职考核，真正体现“能者上、平者让、庸者下”的用人机制。
__公司是由集团公司将其全资企业——__厂的生产经营性资产，以独家发起，整体改制，社会公开募集股份方式设立的股份有限公司。
多年来，__公司始终坚持“依靠科技进步，定位世界一流”的发展思路，通过“__”、“__”期间投入近40亿元，得到国家重点支持并被列入国债项目的两期“环境治理、节能技术改造”工程的实施，使公司主要技术装备达到国际先进、国内一流水平，综合实力明显增强。
公司大力推行循环经济，坚持“清洁生产”，实现了企业经济效益与环境保护的和谐发展。
崇尚创新、敢为人先、宽容失败，尊重知识、尊重创造的企业创新文化是该公司科技创新能力建设的根本推动力量。
__公司先后制订实施了加快人才队伍建设、专业技术管理人员聘任考核、科技项目管理、科学技术奖励、知识产权管理等一系列关于科技人才队伍建设和鼓励科技创新的管理制度和措施，形成了企业创新文化的制度内核。
良好的员工成长成才机制和不断完善的创新体系建设，满足了公司不断发展的要求，积累了一大批科技人才和雄厚的科技力量。
高素质的管理团队。
公司要发展，管理要优先，管理要发展，关键在管理者。
高素质的管理团队是一家公司发展之源，公司前进之基，兴旺发达之本，因此，两家公司都十分重视管理队伍建设，努力提高管理者素质，竭力打造一支高素质的管理团队。
__公司拥有员工总人数__余人，其中硕士以上学历__人，占员工总数的__；大专以上学历__人，占员工总数的__ %；__公司拥有员工总人数__余人，其中大中专以上学历的各类科技人员共__人，占员工总数的__%；工程系列技术人员__人，其中“__技术创新人才”4人，具有高级职称__人，中级职称__人，初级职称__人。
公司作为__省首批创新型试点企业、__省知识产权试点企业，__年__月被认定为国家“高新技术企业”。
主要思考：参观学习回来，结合我自己的工作，觉得可以从以下几个方面来思考公司的工作：营造干净、整洁的工作环境。
环境的好坏直接影响工作者的心情，也是外来者的第一印象。
我们参观的两家企业优美的厂区绿化、干净的厂区道路，一切都让人身心舒展。
我们应该从身边小事做起，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰，把工作、生活场所打理的井井有条、干净整洁。
走特色发展之路。
这次参观学习的两家企业，在管理上都有各自的特色，特色也代表着企业的文化，所以说特色文化是知名企业不可缺少的部分。
如__公司在集团总公司的正确领导下，以良好的经营业绩和企业形象受到国内外广泛关注，管理创新、技术创新、节能减排、__采选冶炼技术和装备受到同行业的普遍认可。
要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
两家企业之所以成功，是管理者和普通职工都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。
这是值得我们学习和借鉴的。
要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
精细化、注重实效的管理机制为企业的发展提供保障。
这两家企业在建厂初期就把企业的文化、管理、发展、定位全部科学规划，使企业在一开始就站在一个较高的起点上，并有条不紊的组织实施，从办公大楼颜色到办公纸张；从景观设计到企业文化品牌；从制度建设到管理流程，全部有章可循，按章做事，这些都值得我们借鉴。
在学习中，各个企业的管理都具有自己的特色，从厂区环境、人文信息、企业特色、领导意识、核心人才培养等多个方面都体现了企业在管理上的科学性，使企业的管理沿着一个良性的方向发展。
今后的工作：一、人才培养1、重视管理者的选拔和管理。
重点抓好管理者和中青年技术人才的培养，带动整体的技术进步。
对管理者要严格遴选，定期考核，大胆使用，按照公开、平等、竞争、择优的原则，做到好中选优，优中选尖，不搞论资排辈和迁就照顾。
同时把竞争机制引入管理之中，加强对他们的考核，充分使用考核结果。
对管理期内取得显著成绩的予以表彰奖励。
对无所建树或没有发展前景的，不再列入管理。
鼓励组织他们主持和参与新技术、新项目的攻关，发挥他们在领导科学决策方面的智囊和咨询作用。
增加外出参加学术活动的机会，科研优先立项，并提供经费。
2、加速对后备人选的培养。
各部门制定符合公司实际的培养计划，落实培养人选名单，制定切实可行的培养措施。
要落实培养措施，一方面要加强他们的实践锻炼，让他们在实践中尽快成长，使他们早出成果，快出成果；另一方面要舍得投入，有计划地选送他们培训和进修，并积极鼓励和支持学后备人选参加各种学术交流活动。
二、薪酬管理通过职位评估，来确定职位的相对价值，根据职位相对价值确定薪酬待遇水平，拉开薪酬档次，通过改变薪酬结构，体现内部公平性，薪酬政策向核心骨干倾斜，最终目标是能够吸引、留住和激励核心员工，实现企业长远发展。
1、职位评估，确定职位价值。
解决职位价值大小的工具是职位评估，我们从责任因素、知识技能因素、努力程度因素、工作环境因素等方面对公司所有职位进行评估，并根据企业的行业、地区特点、企业文化要求对评估要素进行调整，确保评估能真实反映职位价值及公司现在及未来导向。
职位评估完成后，根据评分结果对各职位进行排序，这样每个职位在公司职位体系中的相对价值就体现出来。
中高层与基层的职位价值差距就拉开了，关键岗位，特别是技术岗位与普通员工的职位价值差距也拉开了。
2、关键岗位适度领先，拉开薪酬档次。
通过职位评估，明确了关键岗位的职位价值，再根据市场调研的结果，就确定了薪酬调整的方向：关键岗位，包括中高层以及技术岗位的薪酬水平要大幅度提升，保证市场竞争力，吸引和保留优秀人才；对于普通岗位与可替代岗位，基于稳定人心的考虑，在保持原有薪酬水平的情况，做个别微调。
由于关键岗位的薪酬在企业薪酬总额中所占比例较小，薪酬提升对人工成本的影响也较小。
三、员工培训1、做好培训，必须选择受训员工。
公司在组织员工培训时，除了考虑岗位需要，也应考虑员工自身特点，因势利导，把岗位需要和员工需求结合起来，作到在受训员工选择中注重资质、注重潜质，挖掘潜能。
2、要有反馈与交流。
每次培训结束后都要做培训效果评估，对培训内容本身的可实践性、对员工工作绩效的影响程度进行全面的评价，为以后的培训具有更好的效果奠定基础。