2021-2022学年幼儿园中班科学教案《汽车的由来》汽车主题系列活动PPT课件【幼儿教案】
车的由来故事幼儿园教案
车的由来故事幼儿园教案前言汽车作为一种重要的交通工具，在我们日常生活中扮演着不可或缺的角色，它使我们的出行更加便捷，节约了我们的时间和精力。
那么，汽车是什么？它是怎么来的呢？通过本教案，希望能够帮助幼儿了解汽车的由来及对我们生活的重要意义。
教学目标1.知晓汽车的定义以及汽车的由来；2.了解汽车对我们生活的重要意义；3.培养幼儿热爱生活、探索未知的好奇心。
教学内容概念讲解1.让幼儿了解汽车的定义，即汽车是一种由发动机驱动的运输工具，可以载人或载货；2.引出汽车的由来。
课堂讲解汽车起源于人类对运输工具的需求，最早的车辆是马车。
马车可以帮助人们拉货、载人，但是速度较慢，效率低下。
随着工业文明的不断发展，人们开始尝试用蒸汽机驱动车辆，这就是汽车最早的形态。
19世纪70年代，汽车的发展进入了一个高速的发展期。
当时，汽车制造工艺的进步和使用内燃机代替蒸汽机，使得汽车的速度和效率大幅提升，从而使汽车的运用更加普及化。
今天，汽车已经成为人们日常出行中不可或缺的交通工具，它不仅提高了我们的出行效率，而且为我们的生活带来了极大的便利性。
活动安排1.给幼儿出示一张马车、汽车的图片，让幼儿分别说出它们的不同点，引导幼儿了解汽车的定义。
2.向幼儿讲述汽车的由来，通过课堂讲解使幼儿了解汽车的发展历程及其影响。
3.为了让幼儿更好地感受汽车带给我们的便捷，可以设置幼儿小组，由幼儿自己设计一次“汽车之旅”，让幼儿从中感受汽车的重要性和便利性。
4.教师可以与幼儿一同玩具车，模拟汽车的行驶过程，让幼儿了解汽车的基本结构，从而更好地理解汽车的工作原理。
总结通过本节课的学习，幼儿了解了汽车的定义、由来及对我们生活的重要意义。
通过互动式的教学方式，幼儿不仅学到了知识，更通过实践体验感受了汽车的便利性，希望幼儿们在以后的生活中能够珍惜汽车，善待环境。
《汽车的诞生》PPT课件
第二章 汽车的发展简史
2.1 汽车的诞生
瓦特发明的高效率蒸汽机一出现立即用到采矿、纺 织、冶金、机械加工、运输业，极大地提高了劳动生产 率。掀起了18世纪轰轰烈烈的世界第一次工业革命，使 人类进入“蒸汽时代”。
蒸汽机的诞生，无疑是人类利用动力机械的一 大突破。从此，人们靠燃料的燃烧就可以得到源源 不断的动力。
时速：3.6km
第二章 汽车的发展简史
2.1 汽车的诞生
尽管居纽的发明失败了，但却是古代交通运输（以人、畜或帆为 动力）与近代交通运输（动力机械驱动）的分水岭，具有划时代的意 义。
第二章 汽车的发展简史
2.1 汽车的诞生
1805年，美国人艾文思首次制造了装蒸汽发动机的水陆两用汽车。这种 水陆两用汽车是费城港当局为了疏通费城港，委托艾文思负责制造的，原 来打算是制造疏浚船，不料船制成以后，发现作业场地不在海岸边，于是 不得不考虑将这艘蒸汽船运送到有港口的地方。艾文思在船底装上了四个 车轮，用船上的蒸汽发动机驱动。这样便把船运到了港。因此疏浚船成了 水陆两用车。它也成为现代水陆两用汽车的鼻祖。
自走式车辆的原动力 应该是一个稳定的、源源 不断的动力。
第二章 汽车的发展简史
2.1 汽车的诞生
二、蒸汽汽车的诞生
机械动力装置发展的最初目标并非用于车 辆，而是为了给矿井抽水。随着矿井越挖越深， 地下水成了矿井和矿工的大敌。为了开掘矿道 和保证安全，必须尽快抽掉地下水。
早期人们用煤来烧水时，发现水壶中的水烧 开后，蒸汽可以将壶盖顶起来。最早的蒸汽机 设想方案就是用水蒸汽推动活塞并产生动力。
再后来人们发明了原始的轮。轮子的直径越来超大，后来又对实心轮 加以改进，逐步演变为用辐条支撑轮辋的车轮。轮于的发明不仅是创造 了一种器具，它还带给人类一种新的运动方式，这就是从滑动到滚动的 第二次飞跃。
《汽车》幼儿园中班教案
《汽车》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域《汽车》一课。
通过学习，让幼儿了解汽车的基本构造，如车轮、车灯、车窗等，并认识各种不同类型的汽车，如小轿车、卡车、公交车等。
二、教学目标1. 使幼儿能认识汽车的基本构造和各种不同类型的汽车。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识汽车的基本构造和各种不同类型的汽车。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一辆汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名字，然后问幼儿：“你们知道汽车有哪些部分吗？”引导幼儿思考和讨论。
2. 观察与学习（10分钟）教师展示一张汽车图片，让幼儿观察并说出汽车的基本构造，如车轮、车灯、车窗等。
然后，教师展示各种不同类型的汽车图片，让幼儿认识并说出它们的名字。
3. 实践与操作（10分钟）教师发放彩笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的汽车，并剪下来。
让幼儿将剪下来的汽车贴在黑板上，形成一幅汽车展览的画面。
六、板书设计汽车基本构造：车轮、车灯、车窗等类型：小轿车、卡车、公交车等七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出生活中常见的汽车，并观察它们的基本构造和特点。
答案：略2. 请幼儿画出自己喜欢的汽车，并剪下来，贴在纸上，形成一幅汽车展览的画面。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示汽车模型、图片和视频，让幼儿观察和学习汽车的基本构造和各种不同类型的汽车。
在实践与操作环节，幼儿通过绘画和剪纸，锻炼了动手能力，并巩固了所学知识。
整个教学过程，幼儿表现出浓厚的兴趣和好奇心，教学目标基本实现。
在课后，家长可以引导幼儿在生活中多观察汽车，了解汽车的特点和构造，从而提高幼儿的观察能力和想象力。
同时，家长还可以带幼儿去汽车展览馆或者汽车制造厂，让幼儿亲身体验和了解汽车的生产过程，进一步培养幼儿对科学的兴趣。
汽车的起源课程幼儿园教案
汽车的起源课程幼儿园教案课程简介本课程旨在通过讲解汽车的起源和发展历程，引导幼儿们对于科技发展的认识，并培养幼儿们的科学素养。
教学目标1.了解汽车的起源和发展历程；2.掌握汽车的基本构造和运作原理；3.培养幼儿们对于科技发展的认识；4.培养幼儿们的科学素养。
教学内容1.汽车的起源和发展历程；2.汽车的基本构造和运作原理；3.汽车的种类和用途；4.安全使用汽车的注意事项。
教学步骤第一步：导入新知引导幼儿们观察教室外道路上的车辆，让幼儿们谈论自己对汽车的认识。
第二步：讲解汽车的起源和发展历程通过图片展示和简单而生动的语言，讲解汽车的起源和发展历程。
第三步：讲解汽车的基本构造和运作原理通过汽车模型或图片，讲解汽车的基本构造和运作原理，让幼儿们了解发动机、轮胎、刹车、油门等零件的作用。
第四步：讲解汽车的种类和用途通过图片或实物，讲解汽车的种类和用途，例如轿车、客车、货车等。
第五步：安全使用汽车的注意事项通过图片或视频，讲解安全使用汽车的注意事项，例如系好安全带、遵守交通规则、不在行驶中乱动等。
第六步：小结通过问答形式，巩固幼儿们对于本课程所学习知识的掌握程度。
教学评价1.课堂气氛活跃；2.幼儿能够简要回顾本课程所讲授的知识；3.幼儿能够简单阐述对于安全使用汽车的注意事项。
扩展学习1.前往汽车博物馆进行实地参观；2.观看与汽车有关的电影或纪录片；3.通过拼图或手工制作方式，让幼儿们手动制作出汽车模型。
总结本课程通过生动有趣的讲解，让幼儿们了解到汽车的起源和发展历程，掌握汽车的基本构造和运作原理，并培养了幼儿们的科学素养和安全意识。
通过课后的扩展学习，可以进一步拓展幼儿们对于科技的认识和兴趣。
汽车的诞生教案
汽车的诞生教案教案标题：汽车的诞生教学目标：1. 了解汽车的起源和发展历程；2. 探究汽车对人类社会的影响；3. 培养学生的阅读理解和写作能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 了解汽车的起源和发展历程；2. 分析汽车对人类社会的影响。
教学难点：1. 探究汽车对人类社会的影响；2. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 汽车的图片、视频和相关资料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备播放一段关于汽车的视频，引起学生对汽车的兴趣；- 提问学生：“你们知道汽车是什么时候诞生的吗？你们知道汽车对人类社会有哪些影响吗？”2. 学习（20分钟）- 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究汽车的起源和发展历程，并记录下来；- 学生小组展示：每个小组派一名代表向全班介绍他们的研究成果；- 教师引导学生分析汽车对人类社会的影响，并与学生进行讨论。
3. 拓展（15分钟）- 学生个人写作：要求学生以“汽车对人类社会的影响”为题，撰写一篇短文，表达自己的观点；- 学生互评：学生互相交换短文，进行互评和修改；- 学生分享：鼓励学生选择自己认为最好的短文进行分享。
4. 总结（10分钟）- 教师总结汽车的起源和发展历程，并强调汽车对人类社会的重要性；- 教师评价学生的表现，并提供反馈和建议。
教学延伸：1. 邀请汽车专家或相关行业人士到班级进行讲座，深入了解汽车的技术和未来发展趋势；2. 组织学生参观汽车展览或博物馆，亲身体验汽车的发展历程。
评估方式：1. 学生小组的研究成果和展示；2. 学生个人写作的内容和表达能力；3. 学生在讨论和分享中的参与度和表现。
教学资源：1. 汽车的图片、视频和相关资料；2. 多媒体设备；3. 学生个人写作评价表。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解汽车的起源和发展历程，并分析汽车对人类社会的影响。
学生通过小组合作和个人写作，培养了合作与沟通能力，同时提高了阅读理解和写作能力。
《汽车大家族》中班科学活动教案(1)
《汽车大家族》中班科学活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章《交通工具的认识》，具体内容为《汽车大家族》。
通过本节课的学习，幼儿将了解汽车的基本结构、种类和功能，熟悉日常生活中常见的汽车类型，并掌握相关交通安全知识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等；认识不同类型的汽车，如轿车、卡车、救护车等；理解汽车在生活中的作用和重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类和比较的能力，提高幼儿的交通安全意识。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汽车种类的识别和分类，交通安全知识的掌握。
2. 教学重点：汽车基本结构的认识，不同类型汽车的辨识，交通安全意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：汽车模型、图片、视频、交通安全标志等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看视频，了解汽车在生活中的应用，引导幼儿关注交通安全。
邀请幼儿分享自己乘坐汽车的趣事，激发幼儿对汽车的兴趣。
2. 教学内容呈现（10分钟）教师展示汽车模型，引导幼儿观察汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗等。
教师通过图片介绍不同类型的汽车，如轿车、卡车、救护车等，并讲解它们的特点和功能。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张轿车图片，引导幼儿观察并描述轿车的特征。
教师讲解轿车的安全驾驶知识，如系安全带、遵守交通规则等。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放汽车图片，让幼儿进行分类，并说出各类汽车的特点。
教师组织幼儿进行交通安全小游戏，巩固交通安全知识。
教师提出问题，引导幼儿思考如何保护自己和他人的交通安全。
六、板书设计1. 汽车的基本结构：车身、车轮、车窗等。
2. 汽车的种类：轿车、卡车、救护车等。
3. 交通安全知识：系安全带、遵守交通规则等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的汽车，并标注其特点。
中班科学教案汽车的由来
中班科学教案汽车的由来中班科学教案：汽车的由来一、教学目标1. 通过讲述汽车的由来，激发幼儿对科技发展的兴趣和好奇心。
2. 让幼儿了解汽车的功能、种类和对人类生活的重要意义。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
二、教学准备图片、玩具汽车、板书、音乐。
三、教学过程1. 创设情境教师准备一辆玩具汽车，与幼儿坐在一起，引发兴趣：“今天我们要一起探索汽车的由来，你们知道汽车是怎么来的吗？”2. 呈现图片教师展示图片，向幼儿介绍并解释不同种类的汽车，如轿车、卡车、火车等。
3. 讨论引导教师提问：“汽车是怎么开动的呢？”“汽车在哪里能行走？”引导幼儿思考和表达，鼓励他们分享自己的观点和经验。
4. 介绍汽车的发明者教师向幼儿介绍汽车的发明者卡尔·本茨，并呈现他的图片。
5. 讲述汽车的由来教师根据幼儿的认知水平和兴趣，用简单的语言讲述汽车的由来，如下所示：在很久很久以前，人们只能靠走路、骑马或坐马车出行。
但是，卡尔·本茨发明了一种新的交通工具——汽车！汽车是一种能够自己动起来的车辆，它有四个轮子、一个发动机和一个方向盘。
当人们坐进汽车里，只需踩油门，汽车就会向前行驶了。
这种新的交通工具改变了人们的生活，使他们可以更快地到达目的地。
6. 展示玩具汽车教师展示玩具汽车，让幼儿观察汽车的不同部分，如轮子、车身、车窗等，并引导他们模仿汽车的运行动作，发出“嘟嘟”声。
7. 进行游戏教师组织幼儿进行“汽车穿越森林”的游戏。
将教室的一侧布置成森林，另一侧布置成道路。
教师扮演汽车的司机，幼儿扮演乘客。
教师带领幼儿开车穿越森林，观察并描述森林中的动物、植物。
8. 制作汽车画教师发放纸张和彩色笔，鼓励幼儿画出自己心目中的汽车。
教师可以提供一些简单的形状和线条作为参考。
9. 结束活动教师播放欢快的音乐，引导幼儿跳起舞蹈，庆祝今天的学习成果。
四、教学延伸1. 借助图书和视频，进一步了解汽车的发展历程和现代汽车的各个部分及其功能。
中班汽车教案活动由来
中班汽车教案活动由来教案标题：中班汽车教案活动由来教案目标：1. 通过教学活动，让中班幼儿了解汽车的起源和发展历程。
2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力。
3. 激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们对交通工具的认知。
教学资源：1. 图片、视频或幻灯片展示汽车的起源和发展历程。
2. 一些玩具汽车和模型汽车。
3. 一些与汽车相关的绘本或故事书。
教学活动：活动一：汽车起源1. 利用图片、视频或幻灯片向幼儿展示汽车的起源，可以包括早期的马车、蒸汽机车等。
2. 通过简单的语言向幼儿解释汽车的起源和发展历程。
3. 鼓励幼儿观察并提出问题，例如：“为什么人们发明了汽车？”、“汽车是怎样发展起来的？”等。
活动二：探索汽车1. 准备一些玩具汽车和模型汽车，让幼儿自由地触摸、观察和探索。
2. 引导幼儿观察汽车的不同部分，如车轮、车身、车窗等。
3. 鼓励幼儿提出问题并试图回答，例如：“汽车是怎样移动的？”、“汽车的轮子是怎样转动的？”等。
活动三：绘本分享1. 选择一些与汽车相关的绘本或故事书，如《小汽车咚咚咚》等。
2. 与幼儿一起阅读绘本，引导他们观察绘本中的汽车形象和故事情节。
3. 提问引导幼儿思考，例如：“绘本中的汽车是怎样帮助人们的？”、“你最喜欢绘本中的哪个汽车角色？”等。
活动四：创意表达1. 提供一些绘画工具和纸张，让幼儿自由地绘制他们心目中的汽车形象。
2. 鼓励幼儿描述他们绘制的汽车，例如：“你的汽车有什么特别的地方？”、“你的汽车可以做什么？”等。
3. 为幼儿提供展示和分享的机会，让他们互相欣赏和交流。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对图片、玩具汽车、绘本等的观察和提问能力。
2. 收集幼儿绘制的汽车作品，评估其创意和表达能力。
教学延伸：1. 可以组织参观汽车展览或实地考察，让幼儿亲身体验汽车的魅力。
2. 继续探索其他交通工具的起源和发展，扩展幼儿对交通工具的认知。
教案撰写者：教案专家。
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幼儿园中班科学教案《汽车的由来》汽车主题活动课件
【幼儿教案】
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、发展幼儿比较和观察的能力。
活动准备：
1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。
坐着汽车去可方便了，一会就到了。
再见。
”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。
”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。
这些动物有牛、马、象、骆驼等。
”
②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。
”
“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
”
④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
”
(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿讨论后回答。
(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。
卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。
)
(2)情境表演，认识消防车、救护车。
①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。
”(拿救火图片)
小猴：“谢谢，我去救火啦。
”
②认识消防车。
(专门用来救火的。
)(是红色的，能拉警报。
)
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。
)(车身上有十字标记，能拉警报。
)
④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。
”
4、在玩中巩固知识。
(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。
”
(2)以参观“汽车展览会”结束教学。
(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。