人教版八年级___滑轮及其应用练习题(含答案)

滑轮及其应用练习题
一、选择题
1、物体甲重40N ，物体乙重70N ，如右图所示两物体都静止．此时甲、乙两物体所受合
力分别为（ ）．
A.0，30N
B.0，0
C.30N ，30N
D.30N ，110N
2、用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变力的方向的装置是：
3、如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（ ）
4、如图3所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F 甲、F 乙、F 丙、F 丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）
A ．F 甲＞F 乙
B ． F 乙＝F 丙
C ．F 丙＜F 丁
D ．一样大
5、图甲、图乙是由相同的
滑轮组装的滑轮组，甲乙两人分别用两装置将质量相等的重物匀速提升相同的高度，空气阻力、
摩擦、滑轮和绳子的质量均不计，下列说法正确的是（ ）
A ．甲的拉力等于乙的拉力
B ．甲的拉力等于乙的拉力的3倍
C ．乙拉绳子的速度是甲拉绳子速度的2倍
D ．甲拉绳子的距离等于乙拉绳子距离的2倍
6、如图1所示是滑轮的两种用法，以下说法正确的是（ ）
A ．甲是动滑轮，使用时不能省力
B ．乙是动滑轮，使用时可以省力
C ．甲是定滑轮，使用时可以省力
D ．乙是定滑轮，使用时不能省力
7、用不同机械将同样重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力F 最小的
是（ ）
8、利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图2所示，则F1F2和F3的大小关系是
A ．Fl = F2 = F3
B ．Fl < F2 < F3
C ．Fl > F2 > F3
D ．Fl > F2 = F3
10、物体M 重100牛，若不计摩擦、绳及滑轮自重，当滑轮在恒力F 作用下以1米/秒的速度匀速上升时，物体M 的速度及拉力F 的大小分别为 （ ）
A.0.5米/秒、100牛
B.1米/秒、50牛
C.2米/秒、200牛
D.4米/秒、100牛
11、如图4所示，物体重20N ，在F ＝4N 的拉力作用下，物体能做匀速直线运
动，则物体受地面摩擦力的大小为 A. 24N B.20N C.8N D.4N
12、为了将重400 N 的物体提到高处，工人师傅用两只滑轮组成滑轮组，用该滑
轮组提起重物所用的拉力至少为 ( )
A.100 N
B.200 N
C.133 N
D.100 N
13、如图8所示，某同学用重为10N 的动滑轮匀速提升重为50N 的物体．则该同学所用拉力F 的
可能值是 （ ）
A.20N
B.25N
C.30N
D.32N
14、如图2所示，AB 质量分别为20 kg 和15 kg ，弹簧测力计重力不计，用手抓住弹簧测力计外
壳时弹簧测力计的读数是F1，用手抓住A 时，弹簧测力计读数为F2，用手抓住B 时弹
簧测力计读数是F3,如图秤钩在左侧，则以下说法正确的是：
（ ）
A ．F1=350N F2=150N F3=50N
B ．F1=200N F2=150N F3=150N
C ．F1=150N F2=200N F3=350N
D ．F1=200N F2=150N F3=200N
图2
15、如图1，在水平桌面上放一个200N 的物体，物体与桌面的摩擦力为40N ，匀速拉动
物体（摩擦及滑轮重不计），水平拉力应为
A 200N
B 20N
C 140N
D 40N
16、如图所示，在竖直向上大小为10N 的力F 的作用下，重物A 沿竖直方向匀速上升。

已知重物A 上升速度为0.2 m ／s ，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为( )
A.20N 0.4m ／s
B.20N 0.1 m ／s
C.5 N 0.4m ／s
D.5N 0.1 m ／s
二、作图题
17、如图所示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。

18、站在地面上的人，利用图13中的滑轮组提升重物，请画出绕绳方法。

（要求图中滑轮都使用）
19、如图4所示，某人站在A 处用一根绳子和两个滑轮提起物体B ，画出物体B 的重力的示意图和最省力的绕线方法
20、用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在第25题图中画出最省力的绕绳方法。

三、实验,探究题
21、某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，如图12所示为研究过程，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。

（1）比较（a ）（b ）两图可知： ；
（2）比较（b ）（c ）（d ）三图可知： 。

22、同学们共同研究滑轮的特点：
⑴他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证
明：使用定滑轮 。

⑵他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。

据此可知，使用动滑轮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑶他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，请根据丙图信息，写出分析数据的具体过程。

并回答他们的问题。

23、如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。

他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ； (2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ； (3)把钩码升高相同的高
度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
；
(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。

写出一个即可)
四、计算题
24、 如图所示，在水平拉力F 的作用下，物体匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10牛，不计滑轮重及滑轮与绳之间的摩擦，则水平拉力F 和物体与水平面之间的摩擦力f 的大小分别是多少？
25、如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s 内将重600N 的木箱从地面匀速吊上4m 高的阳台，
所用的拉力为220N ，不计绳重和摩。

求：
⑴木箱匀速上升的速度；⑵动滑轮的重力。

26、定滑轮在使用时相当于一个杠杆。

如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F ，钩码重力为G 。

(1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O ，画出拉力F 、钩码重力G 及它们的力臂(保留作图痕迹)；
(2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F ＝G
参考答案
一、选择题1、B 2、C 3、D 4、B 5、D 6、B 7、C 8、A 9、D 10、C 11、C 12、C 13、D 14、D 15、B 16、 D
二、作图题
17、 18、 见答图3
19、
20、
三、实验,探究题
21、（1）使用定滑轮匀速提升重物时，不省力，但可以改变用力的方向。

（2）使用定滑轮匀速提升相同重物时，从各个不同方向改变用力方向，但都不能省力。

22、A. ⑴可以改变力的方向，但不能省力 ⑵可以省力，但不能改变动力方向
⑶W1＝Gh=2Ｎ×0.1m ＝0.2J W2＝Fs ＝0.8N ×0.3m ＝0.24J 经比较W1<W2，所以使用滑轮组不能省功
23、 (1)能省力 (2)可以改变力的方向 (3)费距离(移动更多距离) (4)由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组
(5)例如：①计算动滑轮和定滑轮提起重物所做的功，发现使用动滑轮和定滑轮都不能省功；②计算动滑轮(定滑轮)的机械效率，发现使用动滑轮(定滑轮)的机械效率小于l 。

四、计算题24、 因物体做匀速直线运动，物体与水平面之间的摩擦力f=F =10N 水平拉力F=2f=2×10N=20N
25、26、(1)(3分)(如右图)。

(2)(3分)由几何知识知：l1=l2=R(R 为滑轮半径)
根据杠杆平衡条件：F1·l1＝F2·l2，
即F ·ll ＝G ·l2， 得：F ＝G。