小班教案蔬菜和水果宝贝反思
幼儿小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》
幼儿小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》教案名称：蔬菜和水果宝贝教学目标：1. 了解几种常见蔬菜和水果的名称和外貌特征。
2. 培养幼儿对蔬菜和水果的认知和兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 通过游戏和活动，促进幼儿协作和团队精神。
教学内容：1. 学习蔬菜宝贝和水果宝贝的名称和特征。
2. 制作蔬菜宝贝和水果宝贝的手工艺品。
3. 观察蔬菜和水果的变化过程。
教学准备：1. 蔬菜和水果的图片和名称卡片。
2. 腾讯手游《植物大战僵尸》的游戏画面。
3. 各种蔬菜和水果的实物样本。
4. 手工制作所需的纸张、剪刀、胶水等材料。
教学步骤：Step 1：导入新课（10分钟）1. 准备几种蔬菜和水果的图片和名称卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 引入《植物大战僵尸》游戏，让幼儿认识蔬菜宝贝和水果宝贝，并与实物对照观察。
Step 2：学习蔬菜和水果（15分钟）1. 展示蔬菜和水果的实物样本，让幼儿仔细观察。
2. 通过问答的方式，让幼儿说出蔬菜和水果的名称和特征。
3. 引导幼儿用手指指着实物，并说出它的名称和特征。
Step 3：制作手工艺品（20分钟）1. 给幼儿发放纸张、剪刀、胶水等材料。
2. 教导幼儿如何用纸张制作蔬菜宝贝和水果宝贝的手工艺品。
3. 引导幼儿根据自己的创意和想象力进行制作，可以按照实物的样子来制作，也可以发挥想象来创作。
4. 鼓励幼儿互相交流和展示自己的作品。
Step 4：观察蔬菜和水果的变化（10分钟）1. 将蔬菜和水果分别摆放在教室的不同地方，让幼儿观察它们在不同温度和光照条件下的变化。
2. 鼓励幼儿记录观察结果，并帮助他们总结出结论。
Step 5：总结和评价（5分钟）1. 回顾课堂内容，让幼儿回答以下问题：你学到了哪些蔬菜和水果的名称？你制作了哪些蔬菜宝贝和水果宝贝的手工艺品？你通过观察发现了什么？2. 对幼儿的表现进行肯定和评价。
教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对蔬菜和水果的名称和特征有了初步的认知和了解，培养了他们对蔬菜和水果的兴趣。
幼儿园小班水果蔬菜教育教案反思
幼儿园小班水果蔬菜教育教案反思幼儿园小班水果蔬菜教育教案反思1. 引言在幼儿园的教育工作中，水果蔬菜的教育是非常重要的一部分。
通过教授幼儿有关水果蔬菜的知识和培养他们对健康饮食的兴趣，有助于他们形成良好的饮食习惯和健康的生活方式。
本文将对我在小班水果蔬菜教育教案中所采取的方式和效果进行反思，以期不断提高教育工作的质量。
2. 教育目标在设计教育教案之前，对教育目标进行明确是非常重要的。
对于小班水果蔬菜教育，我的教育目标主要包括：2.1 培养幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣；2.2 引导幼儿形成良好的饮食习惯；2.3 培养幼儿对健康饮食的意识；2.4 促进幼儿的健康成长。
3. 教学内容和活动安排3.1 教学内容为了达到上述教育目标，教学内容应涵盖水果蔬菜的基本知识、种类、特点、储存方法等方面。
通过多媒体展示、故事讲述、实物展示等方式，让幼儿能够直观地了解水果和蔬菜的外观、口感和颜色，并了解它们的好处和营养成分。
3.2 活动安排为了使教学更加生动有趣，我采用了一系列的活动来教授水果蔬菜知识：3.2.1 水果蔬菜展示：将各种水果蔬菜带到教室，让幼儿观察、品尝，了解它们的颜色、味道和营养价值。
3.2.2 游戏活动：通过与幼儿一起玩“水果接龙”、“蔬菜摸奇拼图”等游戏，让幼儿在游戏中学习水果蔬菜的名称和特点。
3.2.3 学习歌曲：教唱一些与水果蔬菜相关的歌曲，通过音乐的方式激发幼儿对水果蔬菜的兴趣。
3.2.4 DIY制作：教导幼儿制作水果沙拉、蔬菜卷等简单的健康食品，让幼儿亲自动手，提高他们对水果蔬菜的认识和兴趣。
4. 效果评估评估教学效果对于了解教育教案的成功与否至关重要。
在这个水果蔬菜教育教案中，为了评估效果，我采取了以下措施：4.1 观察幼儿的参与程度：观察幼儿在教学活动中的积极参与程度，包括他们对水果蔬菜展示的兴趣、参与游戏的热情和主动制作健康食品的积极性。
4.2 个案访谈：针对一些幼儿，进行个别访谈，了解他们对水果蔬菜的认识和了解程度，以及他们在日常生活中的饮食习惯是否发生改变。
幼儿园小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》
幼儿园小班主题教案《蔬菜和水果宝贝》一、教学目标1.认识常见的蔬菜和水果，并能将其名称正确说出。
2.能简单描述蔬菜和水果的外形特点和口感。
3.培养幼儿对蔬菜和水果的兴趣，提高其对健康饮食的认识。
二、教学内容1.学习蔬菜和水果name，包括：青菜、西红柿、胡萝卜、黄瓜、苹果、香蕉、草莓、葡萄、橙子等。
2.观察蔬菜和水果的特点，包括颜色、形状、大小、味道等。
3.进行简单的比较和分类，例如：红色的水果有哪些，叶菜和根菜有哪些等。
4.通过游戏、歌曲等方式，提高幼儿了解蔬菜和水果的兴趣和认知。
三、教学步骤第一课时：认识蔬菜和水果1.导入：通过图片的形式，介绍本节课的主题——《蔬菜和水果宝贝》。
2.学习蔬菜和水果的名称：介绍并展示各种蔬菜和水果的图片，让幼儿看到图片并说出名称。
3.通过游戏的形式，让幼儿学习名称：–游戏1：“卡片对对碰”，老师放出一份水果和蔬菜卡，让幼儿通过翻开不同的卡片，找到相同的蔬菜或水果。
–游戏2：“点名认知”，老师随机点名幼儿，让他们说出某种蔬菜或水果的名称。
4.通过小组对游戏的胜负评选，培养幼儿的胜负情绪，激发他们的学习兴趣。
第二课时：观察蔬菜和水果特点1.复习蔬菜和水果的名称：通过动画形式，让幼儿回想和复习上节课学习的蔬菜和水果的名称。
2.观察蔬菜和水果的特点：通过展示实物或图片，让幼儿观察蔬菜和水果的颜色、形状、大小和味道等。
3.通过分类的形式，让幼儿学习不同种类的蔬菜和水果：–分类1：“颜色分类”，让幼儿把不同颜色的蔬菜和水果放在一起。
–分类2：“叶菜和根菜分类”，让幼儿把叶菜和根菜分别放在同一组。
4.通过歌曲的形式，加强幼儿的学习兴趣和记忆力。
第三课时：综合认知和巩固1.认知巩固：老师将蔬菜和水果的卡片放在桌上，让幼儿通过说出名称、选择正确的卡片等方式来进行认知巩固。
2.综合活动1：“做水果饮品”，老师将不同种类的水果切成小块，让幼儿自己动手调制自己的水果饮品。
3.综合活动2：“做水果沙拉”，老师将不同种类的蔬菜和水果切成小块，让幼儿自己动手制作沙拉。
小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》含反思
小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》含反思教学内容：蔬菜和水果宝宝教学目标：能够辨别蔬菜和水果，了解它们的营养价值及紧要性，学会选择健康的膳食。
教学重点：蔬菜和水果的营养价值及紧要性。
教学难点：让宝宝养成良好的膳食习惯。
教学方法：抽象示例法、故事引导法、合作学习法。
教学工具：PPT、图片、水果、蔬菜。
教学流程：一、导入（10分钟）1.1 观看视频，家长可在旁边注释。
让宝宝了解蔬菜和水果，及它们的营养价值和紧要性。
1.2 联想游戏，创设情景让宝宝思考问题。
问题：我们是要吃蔬菜还是吃水果？答案：我们要同时吃蔬菜和水果。
二、教学（30分钟）2.1 漫画或图片呈现各种蔬菜和水果。
让宝宝辨别出每种蔬菜和水果，并说出本身爱好的水果和蔬菜。
2.2 分组合作，让宝宝选择本身的水果和蔬菜，制作出最喜好的水果沙拉和蔬菜沙拉。
2.3 让宝宝品尝所制作的沙拉，并从中感受到美味，了解到水果和蔬菜的紧要性。
三、练习（15分钟）3.1 依据图片，让宝宝辨别出水果和蔬菜，并说出本身爱好的蔬菜和水果。
3.2 家长和宝宝一起制作一份补充维生素的食谱。
四、总结（5分钟）4.1 回顾本次学习内容。
4.2 看一些有关蔬菜水果营养价值的视频，让宝宝加深印象。
五、反思（5分钟）5.1 老师反思在本次教学中，我们接受了多种教学方法，比如引导式教学、合作式学习等。
其中，宝宝们在合作制作沙拉的环节中尤为活跃，通过相互帮忙和交流，不仅学到了蔬菜和水果的搭配，更养成了良好的团队合作精神。
5.2 家长反思家长在本次教学中，的确是宝宝们的紧要支持者和引导者。
在课后练习中，家长们也要予以宝宝充分的时间和安全的空间来练习选择膳食、制作食品等本领，渐渐培育良好的饮食习惯。
以上是本次小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》含反思，希望能给宝宝们营造出一个欢乐而又有效的学习环境，让孩子们在乐趣中学习、在体验中成长。
同时，家长们也需要予以宝宝们更多的支持和培训，让孩子们在健康的生活和成长中走得更加稳健。
小班科学教案蔬菜和水果活动反思
小班科学教案蔬菜和水果活动反思精品文档小班科学教案蔬菜和水果活动反思幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标:通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
对蔬菜进行简单的分类。
3、培养幼儿的合作能力和记录能力。
1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3.认识色彩。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
教学准备:1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。
2、蔬菜模型，图片每人一份。
3、蔬菜、挂图一份。
1 / 8精品文档4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入:小朋友们好～今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事:从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。
“你是坐在财宝上吗,”农夫问。
“正是财宝。
”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢～”“财宝在我田里就得归我。
”农夫说道。
“就归你吧～”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。
钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。
”农夫答应了这桩交易，并说:“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。
”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。
收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。
但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获;而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。
“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。
地上的归你，地下的归我。
”“悉听尊便。
”农夫答道。
播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。
小班主题教案蔬菜和水果宝贝
小班主题教案蔬菜和水果宝贝第一章：认识蔬菜和水果教学目标：1. 让学生了解蔬菜和水果的定义和特点。
2. 培养学生对蔬菜和水果的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 蔬菜和水果的定义和特点。
2. 常见蔬菜和水果的图片和名称。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考他们知道的蔬菜和水果。
2. 讲解蔬菜和水果的定义和特点。
3. 展示常见蔬菜和水果的图片和名称，让学生进行认知。
第二章：蔬菜和水果的分类教学目标：1. 让学生了解蔬菜和水果的分类。
2. 培养学生对蔬菜和水果的分类能力。
教学内容：1. 蔬菜和水果的分类。
2. 常见蔬菜和水果的分类。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考他们知道的蔬菜和水果的分类。
2. 讲解蔬菜和水果的分类。
3. 展示常见蔬菜和水果的分类，让学生进行认知。
第三章：蔬菜和水果的种植和收获教学目标：1. 让学生了解蔬菜和水果的种植和收获过程。
2. 培养学生对蔬菜和水果的种植和收获的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 蔬菜和水果的种植过程。
2. 蔬菜和水果的收获过程。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考他们知道的蔬菜和水果的种植和收获过程。
2. 讲解蔬菜和水果的种植过程。
3. 讲解蔬菜和水果的收获过程。
4. 展示蔬菜和水果的种植和收获的图片，让学生进行认知。
第四章：蔬菜和水果的营养价值教学目标：1. 让学生了解蔬菜和水果的营养价值。
2. 培养学生对蔬菜和水果的营养价值的认识和重视。
教学内容：1. 蔬菜和水果的营养价值。
2. 常见蔬菜和水果的营养价值。
教学活动：2. 讲解蔬菜和水果的营养价值。
3. 展示常见蔬菜和水果的营养价值，让学生进行认知。
第五章：蔬菜和水果的食用方法教学目标：1. 让学生了解蔬菜和水果的食用方法。
2. 培养学生对蔬菜和水果的食用方法的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 蔬菜和水果的食用方法。
2. 常见蔬菜和水果的食用方法。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考蔬菜和水果的食用方法。
2. 讲解蔬菜和水果的食用方法。
幼儿小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》
幼儿小班主题教案《蔬菜和水果宝宝》教案名称：蔬菜和水果宝宝适用年龄：3-4岁课时数：3课时教材及教具准备：- 图书：《水果和蔬菜》等启发幼儿学习的绘本- 实物：水果和蔬菜的模型或实际水果和蔬菜- 彩色纸张、彩色笔等美工工具- 食物切割工具和板子- 手指画笔和颜料等绘画工具教学目标：- 了解各种常见的水果和蔬菜名称；- 培养幼儿对水果和蔬菜的兴趣；- 培养幼儿的动手能力，让他们能够手工制作简单的水果沙拉和蔬菜图画；- 通过游戏和活动，让幼儿认识蔬菜和水果的重要性，并培养健康饮食的习惯。
教学内容和步骤：第一课时：认识水果步骤一：引入新知识1. 引导幼儿回忆自己平时喜欢吃的水果，并展示一些实际的水果。
2. 引出本节课的主题：“水果宝宝”。
3. 教师读绘本《水果和蔬菜》，引导幼儿认识不同的水果，并学习它们的名称。
步骤二：使用模型进行实物展示1. 让幼儿依次触摸和说出教师展示的不同水果的名称。
2. 引导幼儿通过观察模型和实际水果的特点，了解水果的不同形状、颜色和大小。
步骤三：绘画活动1. 让每个幼儿选择自己喜欢的水果，用手指画笔蘸取颜料在彩色纸上画出水果的形状。
2. 鼓励幼儿用不同颜色的颜料表现水果的不同颜色特点。
第二课时：认识蔬菜步骤一：引入新知识1. 引导幼儿回忆自己平时喜欢吃的蔬菜，并展示一些实际的蔬菜。
2. 引出本节课的主题：“蔬菜宝宝”。
3. 教师读绘本《水果和蔬菜》，引导幼儿认识不同的蔬菜，并学习它们的名称。
步骤二：使用模型进行实物展示1. 让幼儿依次触摸和说出教师展示的不同蔬菜的名称。
2. 引导幼儿通过观察模型和实际蔬菜的特点，了解蔬菜的不同形状、颜色和大小。
步骤三：手工制作蔬菜图画1. 给幼儿提供彩色纸、剪刀和胶水。
2. 引导幼儿从彩色纸上剪下蔬菜的图形，然后用胶水粘贴在另一张白纸上，组成一个蔬菜园景。
第三课时：制作水果沙拉步骤一：引入新知识1. 回顾前两节课学过的水果和蔬菜的名称。
2. 引出本节课的主题：“水果沙拉”。
幼儿园小班认识水果蔬菜教案 幼儿园食品教育
幼儿园小班认识水果蔬菜教案一、前言在幼儿园的食品教育中，认识水果蔬菜是一个重要的环节。
通过对水果蔬菜的认识，可以培养幼儿对健康食品的喜好，增加他们对水果蔬菜的消费欲望，提高膳食的多样性，健康成长。
设计一份富有趣味性的幼儿园小班认识水果蔬菜的教案是至关重要的。
二、教学目标1.认识水果蔬菜的名称，颜色，形状，口感等基本属性。
2.通过亲自动手，品尝水果蔬菜，培养幼儿对水果蔬菜的兴趣。
3.通过游戏、故事等形式，激发幼儿对水果蔬菜的好奇心，积极性和主动求知欲。
4.提高幼儿对健康食品的认识，增强他们的健康意识和饮食习惯。
三、教学内容1. 水果蔬菜的名称、颜色和形状在教学中，可以通过图片、实物等形式让幼儿认识各种水果蔬菜的名称、颜色和形状。
比如：苹果是红色的，圆形的；黄瓜是绿色的，长条形的等等。
2. 水果蔬菜的口感和味道通过让幼儿品尝水果蔬菜，了解水果蔬菜的口感和味道，培养他们的味觉和嗅觉，增加对水果蔬菜的喜爱。
3. 水果蔬菜的重要性可以通过一些有趣的游戏、故事等形式，向幼儿介绍水果蔬菜的重要性，比如：西红柿含有丰富的维生素C，可以帮助我们预防感冒；胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，可以帮助我们保护眼睛等。
四、教学方法1. 实物教学法通过实物让幼儿亲自动手，认识水果蔬菜的名称、颜色、形状、口感等基本属性。
2. 游戏教学法设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中认识水果蔬菜，增加他们的学习兴趣。
3. 故事教学法通过生动有趣的故事，向幼儿介绍水果蔬菜的重要性，激发他们对水果蔬菜的好奇心和求知欲。
五、教学活动安排1. 水果蔬菜认识游戏设计一些有趣的游戏，比如：水果蔬菜识别比赛、水果蔬菜摸底游戏等。
2. 水果蔬菜品尝活动准备一些新鲜的水果蔬菜，让幼儿品尝，感受水果蔬菜的口感和味道。
3. 水果蔬菜故事共享老师或家长可以讲一些关于水果蔬菜的有趣故事，激发幼儿对水果蔬菜的兴趣。
六、教学评估1. 观察幼儿对水果蔬菜的认识程度通过观察幼儿对水果蔬菜的认识程度，比如：是否能准确说出水果蔬菜的名称、颜色、形状等，来评估教学效果。
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小班教案蔬菜和水果宝贝反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块：1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?2、它们应该怎么吃?3、它们是从哪长出来的?4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?主题壁报：1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。
益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。
如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：盘子、水蔬菜模型。
工作服，柜台等。
科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。
比较根、茎、叶的不同。
家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
2、小班主题蔬菜和水果宝贝教案反思活动由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标：1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块：1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?2、它们应该怎么吃?3、它们是从哪长出来的?4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?主题壁报：1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。
5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。
区域游戏相关内容图书区：各种水果、蔬菜的图书。
益智区：1、水果蔬菜的自制拼图。
2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。
3、配对卡。
美工区：1、图书中的水果蔬菜的图卡。
2、各种美工材料。
如油画棒、胶棒、彩纸等。
扮演区：盘子、水蔬菜模型。
工作服，柜台等。
科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。
比较根、茎、叶的不同。
家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动计划。
2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。
3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。
4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。
资源利用1、幼儿从家中带来的有关的图片。
2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。
3、与幼儿一起进行种植活动。
教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。
总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
3、小班语言活动水果、蔬菜和糕点（分类）教案反思活动目标1.在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步发展幼儿的分析、综合能力。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料活动过程(一)激发兴趣1.出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。
(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。
)(二)操作练习1.游戏：找“家”。
商店里进了一批货，请小朋友将他们归类放整齐。
水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在第二个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。
2.幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进一批货。
(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)(三)复习巩固游戏：去商店购物1.交代规则今天我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。
请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商店去买。
2.幼儿游戏 (注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)3.延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
活动建议1.帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。
2.根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中的汉字。
3.在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。
活动反思幼儿是独立的、发展的个体。
只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。
儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。
4、小班数学活动蔬菜水果接龙教案反思活动目标：1、幼儿能说出几种常见的蔬菜，水果及夏令物品的名称，能从外形上区别个物品的外形的相同和不同。
2、幼儿愿意与同伴合作游戏，掌握两人轮流接龙的规则。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：操作卡片：夏令物品接龙卡每两人一套。
活动过程：1、引导幼儿说出认识的夏季物品。
(1)教师：夏天到了，你们知道有哪些东西是夏天可以看到的吗?(2)幼儿讨论讲述。
2、出示接龙卡，请幼儿观察接龙卡指认接龙卡中的物品。
(1)幼儿选择一套接龙卡，让幼儿看着接龙卡指认物品，说出名称。
(2)接龙卡上哪些东西在当地可以看到?哪些东西在当地不常见到?除了接龙卡上画出的这些东西外，本地还能见到哪些夏令物品。
3、介绍接龙游戏规则。
(1)告诉幼儿接龙卡是两个人玩的游戏。
(2)一位幼儿配合教师演示活动规则：两人平分卡片，然后轮流出卡片，将两个相同或相似的物体接在一起，如果自己手上没有合适的卡片相接，则仍然由对方出卡片，直至两人所有的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。
4、幼儿操作练习。
(1)教师巡视幼儿操作，提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上，如果一头接不下去，可试着另一头。
(2)建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
(3)要求幼儿玩后收好接龙卡片。
活动反思：本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。
5、小班美术活动蔬菜水果服装秀教案反思活动目标：1、尝试用废旧材料制作水果蔬菜造型服饰。
2、训练幼儿的动手能力，同伴间的协作能力，感受活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、各种水果和蔬菜，水彩笔，各种调好的颜料，用挂历纸做好的小衣服。
2、模特音乐磁带活动过程：一、摸一摸、说一说。
开设蔬菜水果小超市，让幼儿摸一摸、说一说。
师：今天我们到蔬果超市，看一看有哪些水果、蔬菜。
孩子们指点着，议论着。
有的说可以吃很有营养，有的说他们的形状，还有的说着他们的表皮光光的、滑滑的……小结：我们认识了这么多的水果和蔬菜，知道他们***吃很有营养，他们还有好多的秘密呢，有的服装设计师把蔬菜和水果图案设计到服饰上可漂亮了，那么怎样用蔬果设计出漂亮的图案，变成蔬果服饰呢?孩子们议论起来，有的说粘上，有的说用线挂上，有的说画上，还有的说……教学反思：充分调动幼儿的感官，让他们感知水果的外形，在幼儿的探索的兴奋中转到服装上的图案，并引出用蔬菜水果设计服装，孩子们带着这个问题开始七最八舌的讨论;考虑到小班孩子的能力水平，老师提供了材料，让幼儿想象出各种制作手法，孩子们看着老师提供的材料跃跃欲试。