人教版英语七年级上册Unit7_单元主题思维导图
表示感谢及答语
A: Thank you. B: You’re welcome.
Mr. Cool’s Clothes Store
阅读篇-SectionB 2b
Come and buy…/Sell…at very good price! sweaters—15$/green, 12$/yellow；trousers—22$；shorts—16 $；shirts—20 $ jackets—30$；black shoes/28$；socks/2$ (for 3 pairs)
功能对话篇
谈论颜色及大小
A: What color do you want? B: Blue. I like big purple hats. I like those long blue and yellow socks.
询问及提供帮助
A: Can I help you? B: Yes, please./I need…
单元整体话题篇
the, this, thatFra bibliotek these, those
one-nine, ten-thirty-one
yuan, dollar
Demonstratives
Prices
big → small, long → short
Sizes
Shopping
Structures
A: How much is this T-shirt? B: It's seven dollars. A: How much are those black trousers? B: They're nine dollars .
black, white, green, red, blue, yellow, purple, brown
Colors
Clothes items
T-shirt, sweater, skirt, hat, jacket, socks, shorts, shoes, trousers
语法篇
How much…? 句型
询问物品 价格
What’s the price of …?
How much is the/this/that… +单数名词？ How much are the/these/those…+复数名词?
e.g. What’s the price of the socks/the sweater?
初中英语人教版七年级上 Unit7 How much are these socks?
单元主题思维导图
Shopping
购物
谈论价格
A: How much is the white bag? B: It’s seventeen dollars. A: How much are these socks? B: They’re two dollars.
人教版七年级英语上册Unit7_单元主题思维导图
单元整体话题篇
the, this, that, these, those
one-nine, ten-thirty-one
yuan, dollar
Demonstratives
Prices
big → small, long → short
Sizes
Shopping
Structures
A: How much is this T-shirt? B: It's seven dollars. A: How much are those black trousers? B: They're nine dollars .
black, white, green, red, blue, yellow, purple, brown
Colors
Clothes items
T-shirt, sweater, skirt, hat, jacket, socks, shorts, shoes, trousers
语法篇
How much…? 句型
询问物品 价格
What’s the price this/that… +单数名词？ How much are the/these/those…+复数名词?
e.g. What’s the price of the socks/the sweater?
功能对话篇
谈论颜色及大小
A: What color do you want? B: Blue. I like big purple hats. I like those long blue and yellow socks.
询问及提供帮助
A: Can I help you? B: Yes, please./I need…
七上各单元目标及思维导图
Culture 文化知识
了解常见的西方食品及中、西方饮食文化差 异。
17
Fruit: banana, strawberry,…
Fruit
Vegetables
breakfast, lunch, dinner
Meals
Structures Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. He likes… He doesn’t like…
Ball games: tennis, baseball, soccer, volleyball, basketball,…
Spending time with friends
description words: interesting, boring, fun, difficult, …
Structures:
T-shirt, sweater, skirt, hat, jacket,…
Clothes items
shopping
Demonstratives
this, that, these, those
21
Unit 8 When is your birthday?
Topic（话题） Dates(日期）
Functions （功能）
Functions （功能）
能够谈论对食物的喜好。
Grammar （语法）
1. 掌握动词like 在一般现在时中的用法。
2. 能够正确使用下列（略）表示食物的可 数名词和不可数名词以及即可用作可数、 又可用作不可数的名词。
Words &
见词汇表
expressions
(词汇和常用表达）
七年级上册英语m7知识点思维导图
七年级上册英语m7知识点思维导图写作指南：七年级上册英语M7知识点思维导图本文主要介绍七年级上册英语M7知识点，其中包括课文知识点、语法知识点和单词知识点。
通过对这些知识点进行思维导图的整理，旨在帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高英语学习效率。
具体内容如下：一、课文知识点1. Unit 1 My School1.1 熟悉校园的地点和人物1.2 学习介绍自己和谈论学校生活的表达方式2. Unit 2 This is my sister2.1 学习家庭成员的称呼和描述2.2 学习询问和谈论家人的职业和爱好3. Unit 3 Hobbies3.1 学习表示兴趣爱好的词汇和表达方式3.2 学习询问和描述他人的兴趣爱好4. Unit 4 Our Country4.1 学习国家和国籍的名称和表达方式4.2 学习地点和位置介绍的表达方式5. Unit 5 Do you have a …?5.1 学习物品的名称和表达方式5.2 学习询问他人是否拥有某物的表达方式6. Unit 6 What time do you get up?6.1 学习表达时间、日期和星期的方式6.2 学习谈论日常作息和活动的表达方式二、语法知识点1. 祈使句1.1 祈使句的定义和用法1.2 祈使句在日常交际中的应用2. 一般现在时2.1 一般现在时的定义和用法2.2 一般现在时在日常交际中的应用3. be动词的用法3.1 be动词的基本用法和构成方式3.2 be动词在表达人物、地点、时间和状态时的应用4. 介词的使用4.1 介词的定义和分类4.2 介词在句子中的位置和应用三、单词知识点1. 学校设施的名称1.1 classroom, library, playground, canteen等名称1.2 学校设施的位置和作用描述2. 家庭成员的称呼和描述2.1 father, mother, brother, sister等称呼2.2 家庭成员的年龄、职业、爱好等描述3. 城市、国家和地点的名称3.1 Beijing, Shanghai, China, Japan等名称3.2 常用旅游景点、建筑物、地标等名称4. 时间、日期和星期的表达方式4.1 时间的阅读和表达方式4.2 日期和星期的表达方式总之，七年级上册英语M7知识点思维导图可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高英语能力。
利用思维导图提升学生英语深层阅读能力的实践与反思——以人教版七年级英语上册Unit_7“How_mu
教学·现场利用思维导图提升学生英语深层阅读能力的实践与反思———以人教版七年级英语上册Unit7“How much are these socks？”为例文|金小凤在新课标背景下，初中英语阅读教学面临诸多挑战，如学生对阅读主题的分析、关键信息的提炼等。
如何利用有限的英语课堂时间激发学生潜能，提高学生的深层阅读能力是教师要分析的重点。
而要实现这一目标，教师可以选择应用思维导图，根据初中英语阅读教学的需要，整合教育资源，为学生深层阅读能力的提升创设条件。
同时，深层阅读能力的提升不仅仅停留在语言知识点的理解上，更重要的是透过语言了解文章所隐含的人文价值、情感价值、观点思路等。
本文选择人教版英语七年级上册Unit7“How much are these socks？”这一单元展开分析，通过深层次阅读，发挥思维导图的作用，以此打造高质量的英语阅读课堂。
一、阅读前期的深化导入，促进学生对内容的理解导入这一环节是英语课堂的重要组成部分，在传统的英语阅读教学活动中，教师并没有注重导入环节的活动安排，大部分是通过简单的陈述引出新的话题。
在这种趋势下，学生的实际参与感低，还会直接影响到后期的学习状态。
因此，在阅读活动开展前，我选择了学生比较感兴趣且与生活密切关联的话题展开讨论。
教师：同学们，你们在生活中有没有买过服装？在购买不同物品时应该如何展开交流？学生1：老师，我跟我妈妈一起买过衣服。
学生2：在购买商品时要先询问价格，然后再付钱。
教师：刚才有同学提到价格，这是我在商店买的两件衣服，大家猜测一下这件短袖花了多少元？学生1：45元。
学生2：64元。
教师：这件黄色的t恤又是多少元呢？学生3：100元。
教师：不同的衣服价格都不一样，看来大家在现实生活中对于如何购买服装、衣物的价格等话题已经非常熟悉。
现在请大家以“购物”话题为主线，制作思维导图，我们现场比拼一下看谁的图例最完整，大家也可以参考教材的阅读部分。
为了帮助学生降低思维导图的制作难度，我引导学生前期先浏览阅读文本内容，然后找准每个段落中的关键信息，将零散的知识整合，然后制作思维导图，如图1所示。
七年级上册英语思维导图
七年级上册英语思维导图1800字这是一个非常大的任务，我试着为你们总结出七年级上册英语的思维导图，希望对你们有帮助。
Unit 1 - My School Life主题：我的学校生活词汇：classroom, teacher, student, homework, pencil case, notebook, backpack, locker, timetable语法：be动词及其缩略式，代词，名词的单复数形式句型：What’s this/that? It’s a/an…；Is this/that a…? Yes, it is. No, it isn’t.；Who is he/she? He/She is…；What’s your name? My name is…；How do you spell it?；What class are you in? I’m in Class…Unit 2 - My Favorite Things主题：我的最爱词汇：food, drink, color, animal, sport, music, movie, book, hobby语法：系动词及其缩略式，形容词及其比较级和最高级，动词的ing形式及其用法句型：What’s your favorite…? My favorite…is/are…；What’s the color of…? It’s…；What does…like? He/She likes…；What are you doing? I’m…；What are you good at? I’m good at…；What’s your hobby? My hobby is…Unit 3 - My Weekend主题：我的周末词汇：weekend, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening, play, watch, go, visit, park, museum语法：现在进行时，表示时间的介词短语句型：What are you doing this weekend? I’m…；What time is it? It’s…；What do you usually do on weekends? I usually…；Are you going to…? Yes, I am. No, I’m not.；Where are you going? I’m going to…；What ishe/she doing? He/She is…Unit 4 - I Love Beijing主题：我爱北京词汇：Beijing, capital, famous, place, museum, Olympic Park, Tian’anmen Square, Great Wall, hutong语法：there be句型，表示地点的介词短语句型：Is there…in…? Yes, there is. No, there isn’t.；What can you see in…? I can see…；Where is…? It’s in…；What’s your favorite place in Beijing? My favorite place is…；What’s the weather like in Beijing? It’s…；What did you do in Beijing? I went to…Unit 5 - Seasons and Weather主题：季节和天气词汇：season, weather, temperature, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, hot, cold语法：主语加动词的一般疑问句句型：What’s the weather like today? It’s…；What season is it now? It’s…；What’s the temperature? It’s…degrees Celsius/Fahrenheit.；Is it…today? Yes, it is. No, it isn’t.；What do you like to do in…? I like to…Unit 6 - At the Zoo主题：在动物园词汇：zoo, animal, panda, elephant, giraffe, lion, tiger, monkey, bird, reptile, fish语法：名词所有格，数量词及其用法句型：What’s your favorite animal? My favorite animal is…；What’s this/that animal? It’s a/an…；Can you see…? Yes, I can. No, I can’t.；How many…are there? There are…；What does the…eat? It eats…Unit 7 - My Family主题：我的家庭词汇：family, father, mother, sister, brother, cousin, grandparent, aunt, uncle, pet, family tree语法：人称代词，物主代词，名词所有格句型：What’s your family like? My family is…；Who is he/she? He/She is my…；Do you have any pets at home? Yes, I do. No, I don’t.；What’s his/her name? His/Her name is…；Whose…is this/that? It’s…’s.；How old is…? He/She is…Unit 8 - I Want to Be a Detective主题：我想成为侦探词汇：detective, mystery, clue, suspect, witness, crime scene, camera, notebook, magnifying glass语法：情态动词can的用法，现在完成时句型：What does a detective do? A detective…；Can you…? Yes, I can./No, I can’t.；Have you ever…? Yes, I have./No, I haven’t.；What did you do yesterday? I…；Who do you think did it? I think…did it.；What do you need to be a detective? You need…。
人教版七年级英语上册教材思维导图及典型试题每课一练unit 7
Unit 7 How much are these socks?一、思维导图重点单词：sock,shoe,T-shirt,shorts,sweater,trousers,skirtbig,small,short,longten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirtymuch,dollar,woman,need,look,pair,take,Mr.,clothes,store,buy,sale,sell,all,very,price,boy重点短语：how much, on sale, a pair of, great sale, at good prices核心句型：1.---How much is the hat?---It’s five dollars.2.---How much are those black trousers?---They’re nine dollars.3.---Can I help you?---Yes, please.I need a sweater for school.4.I’ll take two pairs.5.We sell all our clothes at very good prices.6.For girls, we have skirts in purple for only 20 dollars.重点语法：1.how much的用法2.基数词的构成及用法交际话题：购物询问价格，谈论衣物，提供帮助，感谢他人文化知识：1.了解货币单位“人民币”和“美元”2.了解一些购物礼仪二、重点难点基数词的构成基数词表示数目的多少，而序数词表示顺序的先后。
现就本单元和前面所学的基数词归纳如下：(1)从1--10这几个数词，形式如下：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine, ten。
人教版英语七年级上册Unit7单元主题思维导图(5页)
人教版英语七年级上册Unit7单元主题思维导图第1页：单元主题介绍Unit 7 的主题是 "It's raining!"。
这个单元主要学习了如何用英语描述天气和季节，以及如何询问和回答关于天气的问题。
通过学习这个单元，学生将能够掌握描述天气和季节的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。
第2页：天气词汇在这一页上，我们可以列出一些常见的天气词汇，如 sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（刮风的）等。
学生可以通过记忆这些词汇，更好地描述天气情况。
第3页：季节词汇在这一页上，我们可以列出一些常见的季节词汇，如 spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）等。
学生可以通过记忆这些词汇，更好地描述季节变化。
第4页：句型结构在这一页上，我们可以列出一些常见的句型结构，如 "What'sthe weather like today?"（今天天气怎么样？）、"It'ssunny/cloudy/rainy/windy."（今天晴朗/多云/下雨/刮风。
）等。
学生可以通过记忆这些句型，更好地询问和回答关于天气的问题。
第5页：练习和复习在这一页上，我们可以设计一些练习和复习题目，帮助学生巩固所学内容。
例如，可以让学生根据给出的天气图片，用英语描述天气情况；或者让学生互相提问和回答关于天气的问题。
通过这些练习和复习，学生可以更好地掌握本单元的知识点。
人教版英语七年级上册Unit7单元主题思维导图第6页：拓展活动在这一页上，我们可以设计一些拓展活动，让学生能够在实际情境中运用所学知识。
例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟天气预报员，用英语介绍当天的天气情况；或者让学生制作天气报告海报，展示不同天气和季节的特点。
通过这些活动，学生可以更好地理解和运用所学内容。
七年级上册英语知识结构图
Where are you from ?
Nice to meet you!
What class are you in ?
Unit 1 Getting to know you
七年级备课组
学习介绍自己，了解他人信 息，如电话号码、年龄、国 籍等学习十以内的数字；通 过一些体育明星标志性建筑、 自然风光、国旗来学习一些 国名。 通过创设情境如在机场、在 学校、在户外等，学习问候、
Unit 1 topic 3
Topic 1 I have a small o have
Possessive pronouns
The possessive case
Topic3 Whose jacket is it?
Unit2 Looking different
Talking about people’s names
Greetings
Introductions Farewells
Where people are from and their phone numbers
Talking about someone’s age ,class and grade Identifying things
We don't have the same looks
T-shirt cap skirt...
black pink brown green
clothes
Unit 2 Topic 2
Unit2 Topic3
Making suggestions
Topic3 What would you like to drink?
Unit 4 Topic 3
This is Kang kang . What’s up? Would you like to go to? Don’t forget to bring your guitar.
2024年人教版新教材七年级英语上册Unit 7 Happy Birthday(写作提升)(解析版)
Unit 7 Happy Birthday! （写作提升）描写如何庆祝自己的生日【典例导引】本单元写作主要是围绕“生日”来进行讨论的，比如表达自己以及周围人的生日，具体描述生日的日期以及行程安排。
命题人通常会把这一话题作文设置为提示性命题作文，文体通常为记叙文，人称多用第一人称，时态一般以一般现在时为主，行文中需要确切表达生日的日期以及具体的庆祝活动。
本单元相关话题写作素材有：（1）My birthday is on．．．我的生日在······（2）Long noodles are a symbol of long life．长面条是长寿的象征。
（3）I like．．．because．．．我喜欢······因为······（4）I usually have a party with my friends to celebrate.我通常和我的朋友们举办聚会来庆祝。
（5）This year，I want to．．．今年，我想要······（6）I think it's a good idea to ... on your birthday.我认为在你生日那天······是个好主意。
（7）Everyone sings... and then I...and...每个人都唱······然后我······和······【典例】近日，某英文论坛开设了“生日专栏”。
初中英语《Unit7Howmucharethesesocks》单元教学设计以及思维导图
2. 通过对 section B 2b 文段的阅读，在新的语篇情景中进一步感知、
理解、掌握表达衣服特点和价格的功能句。
3. 根据篇章结构图和相关提示信息，运用话题功能句对 2b 文段进行
复述。
4. 通过听说读写的训练，熟练掌握新的功能句进行简单口头的交流。
专 题 问 1. 你能准确模仿听力材料的语音语调吗？
点击打开链接 Neiman Marcus 介绍： 内曼马库斯 (Neiman Marcus) 是美国以经营奢侈品为主的高 瑞百货商店，已有 100 多年的发展历史。汇集了世界顶级的时装名牌 的产品，上乘精致商品。 主要品牌： Gucci, Armani, Marc Jacobs, Chloe 等 点击打开链接 Bloomingdale’s 介绍： 与美国最大的百货公司 Macy’s 是姊妹的 Bloomingdale’s， 长久以来，在潮气与典雅中取得优美平衡，气氛与品牌选择较年轻， 时髦又可穿，价钱适中。比 Macy's 新潮尖端，又不会象 Barneys New York 那么刁钻高价，非常讨好 主要品牌： Marc by Marc Jacobs, Diane von Furstenberg, Elizabeth and James, BCBG MAXAZRIA, Nanette Lepore 等 点击打开链接 信息化资源： 1）多媒体设备 2）在美国购物的相关视频片段等 学习活动设计