高中语文第一专题第4课简笔与繁笔苏教版必修3
简笔与繁笔
作者简介
周先慎，1935年12月生，四川成都崇州市人。现 生平 经历 为北京大学教授，中国古代文学专业博士生导师。曾 先后应邀在德国洪堡大学、泰国朱拉隆功大学、瑞典 斯德哥尔摩大学、香港树仁学院等校讲学。他长期从 事宋元明清文学史的教学和研究工作。
主要
《古典小说鉴赏》《古诗文的艺术世界》《明清小
(二)写准字形 天 màn漫 màn 蔓 草 1. 骂 màn 谩 布màn幔 眼lãnɡ棱 3.红línɡ 绫 欺línɡ凌 钟qìnɡ磬 香 5.xīn馨 pán 石 磐 焦zào 躁 zào燥 热 2. 堂 zǎo 澡 音 zào 噪 紫 jiànɡ绛 4.投xiánɡ 降 jiànɡ 水 洚 用 làn滥 6.门kǎn 槛 lán 褛 褴
赘lã i 累 ． 卵 lě i (4)累危如累 ． 劳累 ． lâ i
2．语境辨析法 (5)他和 ( hã)她都是讲原则的人，一个擅长和 ( huï )泥盖房子， ． ． 一个擅长和 ( huï )面做烙饼，是非面前从不和 ( huî )稀泥，也不随 ． ． 便附和 ( hâ )别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和 ( hú )了。” ． ． (6)《鸿门宴》是汉代传 ( zhuàn )记而不是唐代传 ( chuán )奇。 ． ．
(一)读准字音 Ⅰ.单音字 1．繁冗 ( rǒnɡ ) ． 4．汩 汩( ɡǔ ) ． 7．刘勰 ( xiã ) ． 2.言简意赅 ( ɡāi ) ． 5.毛骨悚 然( sǒnɡ ) ． 8.靠拢 ( lǒnɡ ) ． 3.描摹 ( mï ) ． 6.迸 出( bânɡ ) ．
Ⅱ.多音字 1．组词辨析法
2.纷纷扬扬vs洋洋洒洒vs沸沸扬扬
课本 一部《水浒传》 ， 洋洋洒洒 近百万言，作者却并不 原句 因为是写长篇就滥用笔墨。 三者读音有些相近。“纷纷扬扬”，(雪、花、叶等) 飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”，①形容文章或谈话内容 辨析 丰富， 连续不断； ②形容规模或气势盛大。 “沸沸扬扬”， 像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。 ①由于高度很低， 强大的飞机尾气流把地面上的落叶 吹得 纷纷扬扬 ，遮天蔽日。 即境 ②最近“单独二胎”政策一出， 街头巷尾人们都在谈 活用 论此事，很快弄得 沸沸扬扬 。 ③对他来说，世界杯起着标记时间的作用，提起来， 他能 洋洋洒洒 讲上一天。
第一步|快读课文·明大意
通读全文，尽量用原文词语归纳全文要点。 (1)对于写作，以前的文章家的观点是
(2)作者对写作的看法是
(3)文章繁简的标准是
(4)当今创作存在着的问题是
(5)解决现今创作上存在的问题的方法是
(6)作者的主张是
明确：(1)提倡简练，而列繁冗拖沓为病忌 不可单以文字的多寡论 (3)句有可削，字不得减 (2)文章的繁简 (4)有一种长
sh ěnɡ 简省 ． (1)省 悟x ǐ n ɡ 省 ． 薄d ā n 单 ． (2)单 于ch á n 单 ．
lu î 破落 ． 四 là (3)落丢三落 ． 落枕 lào ．
洒”使用正确。
Ⅱ.易混辨析 1．滥用vs乱用
课本
一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因 原句 为是写长篇就 滥用 笔墨。 二者都有“胡乱使用”的意思。“滥用”着重在 辨析 “滥”，有“不该使用而用了或过度地使用”的意思； “乱用”着重在“乱”，有“瞎用、混用”的意思。 感冒发烧服什么药须咨询医生，不可 乱用 抗生素，否 即境 则会对自身造成一定的损害。医学证明，如果 滥用 抗生素 活用 容易造成耐药菌的产生，使病人下次用药的时候，选择抗 生素的种类范围减小了，不利于疾病的治疗和预防。
的趋向，简而淡，繁而冗，往往两病兼具 语言 (6)简练为文
(5)提炼生活，洗练
第二步|精读课文·细揣摩
[学习目标]
作品 说》《中国四大古典悲剧》《中国文学十五讲》等。 评价 中国现代学者。
背景链接 粉碎“四人帮”以后，特别是党的十一届三中全会以后，文 艺界、出版界一片春光，期刊和书籍如雨后春笋，呈现了前所未 有的繁荣景象，尤其是小说，产生了许多扣动读者心弦、影响广 泛的作品。《人到中年》《乔厂长上任记》《高山下的花环》即 是典型的例子。但繁荣中也存在着一些问题，其中比较突出的 是：长篇小说出得很多，但真正成功的却很少，许多作品只有生 活，只有感情，但语言艺术却不高，有些艺术上还相当粗糙。作 者针对这种情况写下了本文。
求精练。
6．洋洋洒洒： 形容文章或谈话内容丰富，连续不断。 7．毛骨悚然： 形容很害怕的样子。悚，害怕。 8．索然寡味：
形容文章的内容空洞，文字枯燥。索然， 枯燥无味的样子；寡，少。
9．字斟句酌： 对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或 写作的态度慎重。
语境运用(辨析正误) 他说起话来洋洋洒洒 ，看似是个豪爽的人，实际上是个很 ．．．． 小气的人，惜墨如金 ，自己的东西从不外借。 ．．．． “惜墨如金”使用错误，属望文生义。“洋洋洒 辨析：
(三)用准词语 Ⅰ.明确词义 1．繁冗拖沓： (文章)繁琐冗长，拖拉，不爽利。冗，繁
琐；沓，多重复。
2．言简意赅： 言语简明而意思完备。赅，完备，全。 3．穷形尽相： 指文章描写刻画十分细致生动。 4．细致入微：指描写、表演非常细腻，细小之处也充分表
现出来。也指对人体贴关心无微不至。
5．惜墨如金： 形容写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力
苏教高中语文必修三课件：第一专题4《简笔与繁笔》 (共60张PPT)
第9章 扩声系统调音
1、最短的爱情哲理小说：“你应该嫁给我啦？” “ 不。” 于是他俩又继续幸福地生活在一起。 2、英国《每日镜报》举行过一次“三字小说”征文活动，获得 第一名的是“God is dy ing” (神垂死) 3、近年来中国最精彩的写实小说，全文八个字：此地 钱多人 傻速来 据说是发自杭州市宝石山下一出租房的汇款单上的 简短附言，是该按摩女给家乡妹妹汇 款时随手涂鸦的，令 无数专业作家汗颜！ 4、古代最短的小说是晋朝陶渊明的《陨盗》，全文如下：蔡裔 有勇气，声若雷震。尝有 二偷儿入室，裔附床一呼，二盗 俱陨。 5、山西作家胡文亮历时一年创作了一篇名为《。》的无字小说 。小说共分5段 ① ：？② ：！③ ‘……’”④（、）《，》 ⑤ ；——— 虽然小说全文只有14个标点符号，作者却一再强 调说：“小说创作时间长达一年，讲述的是一个缠绵悱恻的爱 情故事，内容高潮迭起，情节曲折动人。” 据说打算以14万元 的奖金征集有心的破译者。不过，有专家认为，标点符号是依 托文字存在的，不能自己单独组成作品,这种做法有炒作嫌疑。
( 繁琐 )
（提炼生活 提炼语言）
第9章 扩声系统调音
整体 把握
课文的基本观点:
一.提倡简练,不能简单化,不能笼 统的肯定简笔,笼统的否定繁笔。
二.简练的标准是“句无可削,字 不得减”,没有水分。
三.提倡简练,克服简而淡,繁而冗
的毛病,应从提练生活和提练语 言两方面去努力。
小结
第9章 扩声系统调音
简笔范例 繁笔范例
句有可削，字不得减 来自生活，发诸真情
简淡，繁冗
提出主张 提倡简练
观点 论证 结论
第9章 扩声系统调音
“这诚然上不错的，然而，文章 的繁简又不可单以文字多寡论。”删 去“诚然”和“单”两个词可以吗？
简笔与繁笔-苏教版必修三教案
简笔与繁笔-苏教版必修三教案一、教学目标通过本次教案的学习，学生将能够：1.理解中国书法的历史背景及演变；2.区分简笔与繁笔书法的特点和技术；3.练习常用书法字形的简笔与繁笔书写方法，提高字体运用水平；4.增强学生书法兴趣，形成优美的书法习惯。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.理解简笔和繁笔的特点；2.掌握简笔和繁笔书写技巧。
2.2 教学难点1.区分简笔与繁笔书写的差异；2.掌握简洁但有美感的书写技巧。
三、教学方法1.理论授课：通过讲述和介绍，让学生了解到简笔和繁笔书法特点、历史演变及其在文化传承中的重要作用；2.示范演示：通过老师演示，练习常见字体的简笔和繁笔书写技巧，对学生进行指导和纠正；3.自主练习：让学生进行实际书写练习。
四、教学过程4.1 导入环节1.学生了解标准书法字形及发展历史；2.学生了解简笔与繁笔书法的背景：简笔则在汉代隶书中逐渐发展而来，繁笔则是近现代新派书法的产物。
4.2 讲解和模范演示1.讲解简笔的特点：简单、形体优美、符号化，例举一些简笔常用字；2.讲解繁笔的特点：变化多、意境美、结构多层，例如草书、楷书、行书等；3.模范演示几个常用字的简笔和繁笔书写方法，让学生观察和听取老师的指导。
4.3 分组练习1.将学生分成小组，每个小组从常用字中选择一种进行简笔和繁笔书写；2.一组学生在书法砚台上摆放墨水、笔和宣纸，练习简笔和繁笔书法；3.老师巡视指导，纠正学生的错误。
4.4 作业布置1.让学生回家练习简笔和繁笔书法，练习文字排列美感及书写规范性；2.下节课要求学生将练习成果汇总，展开赏析。
五、教学评估1.每组小组展示学生练习成果；2.老师现场点评：包括每个学生书写速度、书写美感、字体规范性等。
六、教学后记通过这次教学，学生得以更深入地了解了简笔和繁笔书法，并得以运用到实际书写当中。
教学方法灵活多样，学生参与性高，能提高学生的兴趣和学习效果。
2020学年高中语文专题1语言,存在的家园第4课简笔与繁笔课件苏教版必修3
解析：选 A 海阔天空：比喻想象或说话毫无拘束，漫无边 际。B.屡试不爽：屡次试验都没有差错。望文生义。C.东山再起： 指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。使用对象一般是 人而非物。D.火中取栗：偷取炉中烤熟的栗子。比喻受人利用， 冒险出力却一无所得。不合语境。
5．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．长征沿线各地在纪念长征胜利八十周年活动中，广大干 部群众讲述长征故事，歌颂长征英雄，践行长征精神，在社会上 产生了强烈反响。 B．考古人员打开南昌西汉海昏侯墓主棺外棺盖，发现内棺 保存较完好，在外棺和内棺之间发现大量马蹄金和玉器以及精美 竹木漆器展现在眼前。
④“境界”一词，虽非王国维所创，但专用它来讲词学的，
自以他为代表。
⑤这乍看像“炼字”之说，细析时，“闹”字写春花怒放时
的景色。
⑥后来他又以“意境”一词与之互用。
A．③④①⑤②⑥
B．④②⑥①⑤③
C．④③①⑤②⑥
D．②⑥①⑤④③
解析：选 B 根据句意和上下文之间的照应，B 项衔接最恰
当。
4．下列各句中，加点词语运用正确的一项是( ) A．每次和好友小聚，海．阔．天．空．地畅谈之后，他总觉得自己 又有了新的力量，不再害怕独自在异乡闯荡。 B．我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种 解决方案，可屡．试．不．爽．，多亏陈总指点，才渡过了难关。 C．对于任何地区来说，打假活动都是长期的，如果我们稍 有疏忽，那些冒牌货又会东．山．再．起．。 D．个别领导干部利用职务之便，玩忽职守，以权谋私，这 无异于火．中．取．栗．，不但烫手，且玩火者必自焚。
C．即使养老金不亏空，财政补贴也不是长远之计，社保经 费筹措机制如果不改进，靠财政补贴发放养老金也很难持续下 去。
D．中产阶层的生活是美国人向往的生活，壮大中产阶层是 政治人物口中的政策倾向，但美国能否建设以强大中产阶层为基 础的国家，是个值得思索的问题。
高中语文苏教版必修三《第一专题简笔和繁笔》课件
<<从百草园到三味书屋
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声 鼎沸,有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣” 的，有念“笑人齿缺曰狗窦(dòu)大开” 的，有念“上九潜龙勿用”的。有念“ 厥(jué)土下上上错厥贡苞茅橘柚”的 ……
先生自己也念书。后来，我们的声音
繁笔呢，似乎有些不喜宁静，总爱把什么东西都大力渲染一番。好象是活力无限的少女，大有 要炫耀一番的派头。似乎那种无尽的热情与活力不经释放会把人憋出病来一样。让人体味到一种直 接生动的痛快淋漓。
繁笔精雕细刻的每一笔都是不可缺少的。好象面前是一个硕大的植物园，虽然几乎每类植物都 是一水的绿色，但细看其中的每一株就会沉得它们各具风情，缺少了谁，都是一种无法弥补的缺憾 。
路
现今创作上
的问题
提出主张
提倡简练 反对繁冗拖沓
简笔繁笔要一 分为二 简笔范例 繁笔范例 句有可削，字不得减 来自生活，发诸真情
简淡，繁冗
提倡简练
观点 论证 结论
三.思维拓展
讨论: “文章的繁简不以多寡论。”
那么该以什么论呢？
意
(意思、中心、思想、感情 、心理等)
文章提出判别繁简的标准是“无可削” “不得 减”,那么, 又根据什么来判别字 、句“有可削” 和“不得减”呢？
从写法上讲，本文的成功主要得力于说理的形象化。作者独出心裁地 将简笔比喻成韵致无限的少妇，将繁笔比喻成风情万种的少女，将对简笔和 繁笔的所有理性的认识都以感性体验的方式融注于对少女和少妇的描摹和刻 画之中。
阅读这种内含丰富格调轻松的文章，不亦乐乎？
高中语文 苏教版必修三
非常感谢收看
教学课件
的例子，证明了文言的不中用了。
苏教版高中语文必修三简笔与繁笔课件PPT(53张)
第 2 步写字形——奥妙无穷方块字
màn（ màn（ (1)màn（ 布màn（
）天 ）草 ）骂
）
焦zào（ zào（ (2)zǎo（ zào（
） ）热 ）堂 ）音
(3)红眼llíénnɡɡ（（
【答案】 (1)掩盖 (2)掩饰
2.商榷·商量 同：两者都有“讨论并征求意见”的意思。异：①从语体色彩上看，“商榷” 是书面语，“商量”是口语。②从使用场合上看，“商榷”用于正式的场合，“商 量”使用的场合比较随意。③从参与对象上看，参与“商榷”的人一般具有一 定的权威性，参与“商量”的一般是普通人。④从商讨的内容上看，“商量”的 内容不如“商榷”的内容重大。
【答案】 (示例一)围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分 这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写； 同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。
(示例二)如果采用夹叙夹议的方法。必须“叙”详而“议”略，处理得当， 就能起到画龙点睛的作用。
[写法·借鉴] 1.写作特色
[整体·感知] 文学繁荣的今天，许多文学作品只有生活，语言艺术不高，有些还相当粗 糙，甚至在创作上有一种求长的倾向。作者并未简单地批评这种现象，他独辟 蹊径，以文章繁简的辩证关系为基点，令人信服地论述了文章繁简“不可单以 文字的多寡论”，而应“各得其宜，各尽其妙”，避免了以偏纠偏、以偏概全的 弊病，令人耳目一新。
——邓小平
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
一、单音字
繁冗．( ) 毛骨悚．然( 靠拢．( )
言简意赅．( ) 描摹．( )
高中语文第一专题第4课简笔与繁笔课件苏教版必修3
(一)读准字音
Ⅰ.单音字 1．繁冗．( rǒnɡ ) 4．汩．汩( ɡǔ ) 7．刘勰．( xié )
2.言简意赅．( ɡāi ) 5.毛骨悚．然( sǒnɡ ) 8.靠拢．( lǒnɡ )
3.描摹．(mó ) 6.迸．出( bènɡ )
Ⅱ.多音字 1．组词辨析法 (1)省简省．省悟．sxhǐěnnɡɡ
6．洋洋洒洒： 形容文章或谈话内容丰富，连续不断。 7．毛骨悚然： 形容很害怕的样子。悚，害怕。 8．索然寡味： 形容文章的内容空洞，文字枯燥。索然， 枯燥无味的样子；寡，少。
9．字斟句酌： 对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或 写作的态度慎重。
语境运用(辨析正误)
他说起话来洋．洋．洒．洒．，看似是个豪爽的人，实际上是个很 小气的人，惜．墨．如．金．，自己的东西从不外借。
辨析：“惜墨如金”使用错误，属望文生义。“洋洋洒 洒”使用正确。
Ⅱ.易混辨析
1．滥用vs乱用
课本
一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因
原句 为是写长篇就 滥用 笔墨。
二者都有“胡乱使用”的意思。“滥用”着重在
辨析 “滥”，有“不该使用而用了或过度地使用”的意思；
“乱用”着重在“乱”，有“瞎用、混用”的意思。
(4)当今创作存在着的问题是
(5)解决现今创作上存在的问题的方法是
(6)作者的主张是
明确：(1)提倡简练，而列繁冗拖沓为病忌 (2)文章的繁简 不可单以文字的多寡论 (3)句有可削，字不得减 (4)有一种长 的趋向，简而淡，繁而冗，往往两病兼具 (5)提炼生活，洗练 语言 (6)简练为文
第二步|精读课文·细揣摩
原句 因为是写长篇就滥用笔墨。
三者读音有些相近。“纷纷扬扬”，(雪、花、叶等) 飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”，①形容文章或谈话内容 辨析 丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。“沸沸扬扬”，
语文必修3课时训练：专题一+第4课简笔与繁笔+Word版含解析.doc
专题一第4课简笔与繁笔课时跟踪检测、语言文字运用1 •下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（）这次克里米亚事件的__________ ,是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的《联系国协议》，但在乌克兰问题上，美俄没有__________ ，媒体的骂战、军事情报的较量，已成为双方_________ 的新看点。
A •策源地大动干戈对决B .导火索大动干戈博弈C.策源地大动肝火博弈D .导火索大动肝火对决解析：“策源地”是最初谋划的地方，导火索，又称导火线或引火线，一种火工品，用以引爆雷管或黑火药的绳索；大动肝火与大动干戈的区别，在于前者指大怒，后者比喻大张声势地行事；对决与博弈的区别，对决是彼此进行最后胜负的比赛或对抗，博弈这一词语解释是局戏、围棋、赌博。
本题可据此分析即可。
答案：B2.（2017浙江协作体高三模拟）下列各句中，没有语病的一项是（）A .据人社部消息，今年调整的退休人员基本养老金已全部到位，全国1亿多企业和机关事业单位退休人员养老待遇提高，部分地区还提高了城乡居民养老保险基础养老金标准。
B .提到“春晚”，对多次担纲国内外重大庆典晚会总导演的杨东升来说，并不陌生。
1991年至2016年间，他参与了多届春节联欢晚会的创作工作，岗位遍及导播、歌舞导演、执行导演等多个领域。
C.《生死场》话剧是有针对性地向批判国民麻木精神这一“鲁迅文学传统”的有力回归。
它的出发点正是源于对“鲁迅精神”的继承，因此，我们今天排演《生死场》就是以继承“鲁迅传统”来纪念鲁迅精神。
D .年前，一场寒潮将浙江的气温带到了冰点，如果您在海南有套属于自己的房子，就能马上飞到那边，天天面朝大海，春暖花开，随时可以外出散步，看海看日出，是不是特别惬意呢！解析：B.成分赘余，删“提到”。
C•缺少介词“以”的宾语中心词，在“继承’鲁迅传统’”后加“的方式”；句式杂糅，“它的出发点正是对’鲁迅精神’的继承”或“它是源于对’鲁迅精神’的继承”。
苏教版高中语文必修三：专题1 第4课 简笔与繁笔
专题一语言，存在的家园第4课简笔与繁笔课后巩固再提升一、语基扩展1．下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是()A．中国梦应是一幅．(fú)多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中华文明，传承优秀璀璨．(càn)的中国文化。
B．陈明还是没吱．(zhī)声，默默地坐着，连江老师什么时候走的都不知道。
好久，他才瞥．(piē)了一眼门口，露出了极难捉摸的有些玩世不恭的神态。
C．周文略是个虚构高手，做着“宇宙梦”，在小说内容介绍中，书写宣言似．(shì)的写道：“一滩稀泥，也可以面对浩瀚．(hàn)的天空，站在最高处的石头，就是星辰！”D．《幻想交响曲》中的音浪裹挟着你恓惶的内心左奔右突，直到古典的形式扭曲、变形、坍圮．(pǐ)，然后，听他高唱挣脱灵魂桎梏．(gù)、摧毁旧日城堡的浪漫主义的赞歌。
解析：选D A．篮—蓝；B.吱—zī；C.滩—摊。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A．记得在一次讲座中，有人问我如何处理人际关系，我的回答是：尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
B．《课程标准》指出：“应充分发挥美术教学特有的魅力，通过引导学生鉴赏作品，让学生对作品蕴涵的意义理解得更充分，更深刻，更透彻。
”C．近日，山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范，严禁乡(含乡)以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。
D．上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
解析：选B A．“随缘”后面的逗号改为句号。
C.“(含乡)”应在“以上”后面。
D.十三四岁是估计，中间不能用顿号。
3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一句是()A．“镀金”与“炼金”虽一字之别，境界却判若云泥．．．．。
“镀金”者把挂职视为自身升迁的“资本”，“炼金”者把挂职视为体察社情民意的“窗口”。
高中语文苏教版必修三《如琢如磨简笔与繁笔》课件
雪越下越大了,纷纷扬扬的大雪让校园呈现出异样的美丽。看着飘落的雪花,我想,这些 雪花落在台阶与楼梯间会形成一段湿滑地区,学生走进去可能会摔倒,我需看看这些地方情 况怎么样,也好感受感受这冬天的第一场雪。
巡看完了教学区,我向餐厅走去。雪花越来越密了,扑在面上,带来了些许凉意,更让我想 念起温暖的感觉。偌大的校园里,只我一个人在这漫天大雪里行走,抬头不见天,前望白雪纷 飞,我张开了双臂,思想瞬间活跃了起来。我忽然想起了一首我上学时经常唱的《妈妈之 歌》,一种亲情,一种思念弥漫了全身,我想起了远在百里之外的住在乡下的年老的父母,就摸 出手机打起电话来。
3.成语梳理 解释下列成语的意思。 (1)言简意赅:
答案:言语简明而意思完备。
(2)连篇累牍: 答案:形容叙述的篇幅过多、过长。
(3)穷形尽相: 答案:指描写刻画十分细致生动;也用来形容丑态毕露。 (4)洋洋洒洒: 答案:形容文章或谈话内容丰富,连续不断。也形容规模或气势盛大。 (5)风行水上: 答案:比喻自然流畅,不矫揉造作。 (6)陈词滥调: 答案:陈旧而不切合实际的话。
导入阅读
昨天是“大雪”节气,最有冬天气质的一个节气。 远方的一位朋友来信,说起了一个我们相约大雪之前的聚会,现在快到“大雪”了却无缘 相见(当然还没有下雪),想着人在江湖、身不由己的现实,多少有些遗憾。同时,眼见“大雪” 都到了,上天没有一点下雪的样子,除了清冷还是清冷,又感觉冬天的味道少了许多。不过,这 两天天气预报有中雪,让我心里多了些盼望。 早上天气阴沉沉的,又冷又暗。当车缓缓地向学校前进的时候,我看到有点点小雪花吻在 前窗上,我们都说,真得要下雪了啊。到学校时约有七点,下了车,就有较密的小小的雪花扑面 而来,冬天的气氛一下子变得浓郁起来。
3.文学常识 文艺随笔具有篇幅短小、议论集中、行文自由、语言精辟、充满辩证法的特点。文艺 随笔,又称文艺短评,是文艺评论中的一种,其特点是一事一议,篇幅短小;既发议论又 写感受,行文自由,语言精辟,议论形象化。 如本文,题目是联合短语,表明议论的中心是简笔与繁笔的辩证关系。但文章在立论上 又是有所侧重。在阐明“简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙”之后,作者针对当前文学 创作偏长的趋向,许多作品“写得过长”的现实,又特别强调要提倡“简练为文”,反 对“繁冗拖沓”的不良文风。因此,这篇评论又有很强的针对性,很有现实意义。
语文苏教版必修3课时训练：专题一第4课简笔与繁笔Word版含解析
专题一第4课简笔与繁笔课时跟踪检测、语言文字运用1 •下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（）这次克里米亚事件的 _________ ,是乌克兰前政府在最后关头突然搁置和欧盟签署的《联系国协议》，但在乌克兰问题上，美俄没有__________ ，媒体的骂战、军事情报的较量，已成为双方_________ 的新看点。
A •策源地大动干戈对决B .导火索大动干戈博弈C.策源地大动肝火博弈D .导火索大动肝火对决解析：“策源地”是最初谋划的地方，导火索，又称导火线或引火线，一种火工品，用以引爆雷管或黑火药的绳索；大动肝火与大动干戈的区别，在于前者指大怒，后者比喻大张声势地行事；对决与博弈的区别，对决是彼此进行最后胜负的比赛或对抗，博弈这一词语解释是局戏、围棋、赌博。
本题可据此分析即可。
答案：B2. （2017浙江协作体高三模拟）下列各句中，没有语病的一项是（）A .据人社部消息，今年调整的退休人员基本养老金已全部到位，全国1亿多企业和机关事业单位退休人员养老待遇提高，部分地区还提高了城乡居民养老保险基础养老金标准。
B .提到“春晚”，对多次担纲国内外重大庆典晚会总导演的杨东升来说，并不陌生。
1991年至2016年间，他参与了多届春节联欢晚会的创作工作，岗位遍及导播、歌舞导演、执行导演等多个领域。
C.《生死场》话剧是有针对性地向批判国民麻木精神这一“鲁迅文学传统”的有力回归。
它的出发点正是源于对“鲁迅精神”的继承，因此，我们今天排演《生死场》就是以继承“鲁迅传统”来纪念鲁迅精神。
D .年前，一场寒潮将浙江的气温带到了冰点，如果您在海南有套属于自己的房子，就能马上飞到那边，天天面朝大海，春暖花开，随时可以外出散步，看海看日出，是不是特别惬意呢！解析：B.成分赘余，删“提到”。
C•缺少介词“以”的宾语中心词，在“继承’鲁迅传统’”后加“的方式”；句式杂糅，“它的出发点正是对’鲁迅精神’的继承”或“它是源于对’鲁迅精神’的继承”。