29.《纪昌学射》

29.寓言两则

纪昌学射

【教材分析】

《纪昌学射》一文一则寓言故事。故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要能吃苦，持之以恒才会成功，要从学习这门技艺的基本功入手，并且要严格遵守老师的教诲，踏踏实实。

【教学目标】

1.自主认识2个生字，会写4个生字。联系生活理解“注视”，结合语境理解“相当到家”，正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。在读读议议、想像说话中体会人物的品质、感悟“学习要练好基本功”的道理。

【教学重难点】

在读读议议、想像说话中体会人物的品质、感悟“学习要练好基本功”的道理。

【课前准备】学生预习课文，教师准备多媒体课件

【课时安排】1课时

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入

1.呈现：“惊弓之鸟坐井观天亡羊补牢南辕北辙”同学们，这四个故事，我们都比较熟悉，但你们知道这几个故事有一个共同的名称吗？（板书：寓言）对，寓言就是通过一个生动有趣的小故事告诉我们一个大道理。

2.同学们，今天我们就来学习寓言故事《纪昌学射》。提示读音，齐读课题——

jì:①记载：纪事②世纪③制度：纪律④表示地质年代：第四纪，侏罗纪 jǐ:姓。

二、初读课文

1.请同学们自由朗读课文，要求，读正确、流利。思考：课文写了一件什么事？

2.字词检查：妻子虱子拜见百发百中刺绑

3.寓言故事的题目一般都很精炼地概括了故事的主要内容。请你们看着课题,根据自己对课文内容的了解，说说文章写了一件什么事呢？

古时候，一个名叫纪昌的人跟射箭能手飞卫学习射箭，在飞卫的指点下，纪昌苦练眼力，最后成为射箭能手的故事。

纪昌向飞卫请教（），飞卫让他下功夫（）。先练习（），再练习（）。后来，纪昌成了（）的射箭能手。

三、研读课文

1.通读课文，我们知道学好射箭需要几个方面的本领？（板书：练眼力、开弓、放箭）

实际上课文具体写了什么？（练眼力）

生读课题，师说：课题是“学射”，按理应该具体写的是后两样本领啊，为什么作者那么具体写“练眼力”呢？学了课文我们就会知道的。（主要告诉我们学习基本功的重要）

2.那么纪昌是怎样练习眼力的呢？现在就请大家默读课文，用横线划出课文中写纪昌练眼力的句子，用波浪线划出纪昌练习的结果。

3.交流：

妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不

会眨一下。

他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

生：齐读第一处，师：对，飞卫老师第一次要求纪昌练眼力是要求他。

眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！

生：齐读第二处，师：是啊，飞卫老师第二次要求纪昌练眼力是希望他。

能够把极小的东西，看成一件很大的东西。

一）我们先学纪昌怎样眼睛牢牢地盯住一个目标，一眨也不眨的？

出示：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。

——两年当中，纪昌都是睁大眼睛注视梭子来回穿梭。

1）理解“注视”。

体验“注视”：孩子们，就让我们也来注视一下来回穿梭的“梭子”，现在你就是纪昌，请你伸出食指，你睁大眼睛，注视着食指，头不转动，眼球在转，开始（喊左右、左右……大约20秒）

孩子们，你有什么感受？（眼酸，眼睛睁不住……）

像这样的“注视”，纪昌却坚持了两年，700多天啊！两年中，纪昌每天坚持，从不间断，这的确让我们意想不到。

2）本领相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。

从哪儿读出“相当到家”？

指导破折号，表示解释说明。

朗读，强调“相当到家”，读出惊讶、意想不到的感受。

二）每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。

过渡：纪昌整整用了两年的时间练成了不眨眼，但是飞卫觉得还不够。要求纪昌再练习“视小如大，视微如著”的眼力。听了飞卫师傅的第二次要求后，引读——

1）指名读，师：每天，聚精会神地盯着真专心啊！

2）孩子们，聚精会神地盯着实际上就是“注视”，请看图（出示图）

此时的纪昌就这样站在窗口，聚精会神地盯着虱子，眼睛眨也不眨一下，你还能用什么成语来形容他吗？（呈现：专心致志、全神贯注、目不转睛、一本正经、凝神注视、屏息凝视……）学生积累两个。

3）这样目不转睛地“注视”，纪昌又用了整整三年。纪昌的本领练得是相当到家了，能仿照上面说法来说说吗？（一只小小的虱子在纪昌的眼里像车轮一样大小，那一只天空飞过的鸟儿呢？一片树上落下的叶子呢？那一根细细的头发呢？……）

4）朗读，读出不可思议的感觉来。

就是这样不可思议，练成了把极小的东西视为极大地东西，所以视虱子如车轮也。

4.孩子们，这练眼力一练就是五年呀！五年，1800多个日日夜夜啊！在这期间纪昌不知经历了多少个严寒酷暑；不知经历了多少个狂风暴雨呢！（师引读，生齐读）

夏天，烈日炎炎，房间里闷得像蒸笼……（纪昌躺在妻子的织布机下苦练眼力）

冬天，寒风刺骨……（纪昌站在窗前目不转睛地盯着虱子苦练眼力）

5.说话联系：

当狂风暴雨来的时候，纪昌又是怎样站在窗前苦练眼力？

请同学们展开想象：仿佛看到了纪昌怎样练眼力呢？（从纪昌的动作、语言、神态入手）你又仿佛听到纪昌的家人怎样对纪昌说，纪昌又是怎样回答的呢？

6.孩子们，故事读到现在，你读出了一个怎样的纪昌呀？（坚持不懈的、意志坚强、特别重视基本功、肯吃苦……）

让我们带着敬意再来读读这两段文字。

四、全文拓展

1. 正因为纪昌意志坚强、坚持不懈、肯吃苦，并且重视基本功训练，所以——

出示：后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。（生读）

同学们，纪昌最终为什么会成为百发百中的射箭能手呢？（苦练基本功、坚持不懈）孩子们，我们无论学什么技艺除了自己的努力外，都要从学习这门技艺的基本功入手。现在我们知道了作者为什么这么具体写“练眼力”。

2.孩子们，你们的话老师明白了，纪昌成为百发百中的射箭能手是要感谢他自己，仅仅只是感谢自己吗？（生：还有飞卫老师）为什么？

3.引读俗语

孩子们，从纪昌学射中,老师想到了,达•芬奇经过数次的“画蛋”成为画家，莫泊桑经过不倦的写作成为文学巨匠，爱迪生经过无数次的实验终于研制出钨丝灯泡。由此看来，无论做什么事都离不开扎实的基本功，基础是决定成功的关键。在几千年的历史长河中，我们的祖先就有一些非常智慧的俗语告诉我们练好基础的重要性。（指读，齐读）

万丈高楼平地起。——俗语

磨刀不误砍柴工。——俗语

台上一分钟，台下十年功。——俗语（摘录一句，进行积累）

4.纪昌学射这个故事选自两千多年前的一本书，叫《列子》，【呈现列子、书像及介绍】《列子》作者列御寇。战国早期，著名的思想家和寓言文学家。那时，由于人们习惯在有学问的人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。《纪昌学射》出自《列子•汤问第五》。孩子们，想不想看看这个故事的原文？

【呈现原文，配乐，教师朗读】孩子们，现在请你听听老师读这篇古文。

……

纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。”

纪昌归，偃卧其妻之布机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也。

以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。”

昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu]，南面而望之。旬日之间，浸[jìn]大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之箭，射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊应膺曰：“汝得之矣！”

孩子们，古文有意思吗？我们选一句来读读，感受感受。

《列子》中的寓言故事还有非常多，比如我们熟悉的《杞人忧天》《愚公移山》《朝三暮四》，还有我们不熟悉的《利令智昏》《九方皋相马》，老师建议大家课外的时候去读读这些寓言故事。