弘扬延安精神 做学生成长的引路人
弘扬延安精神对大学生成长成才的启示
弘扬延安精神对大学生成长成才的启示弘扬延安精神对大学生成长成才的启示延安是中国革命的重要堡垒，也是中华民族精神的重要源头。
在解放战争时期，延安精神作为新民主主义革命的指导思想，被全国各族人民广泛传播和接受。
今天，延安精神仍然具有重要的现实意义，对大学生的思想政治教育和成长成才有着重要的启示作用。
一、坚定共产主义信仰延安时期，毛泽东等革命先辈毅然选择了共产主义这一信仰，在中国革命的历史上留下了光辉的篇章。
在现代社会，大学生要承认自己的信仰，坚定自己的世界观和价值观，不受外界干扰和诱惑。
只有坚定自己的信仰，才能在人生成长的道路上实现内心的自我修养和外部的完美表现。
二、革命精神延安时期，毛泽东等革命先辈经历了长期的革命斗争，培养了坚定的革命精神。
在现代社会，革命精神依然具有重要意义。
大学生要承认自己是时代的一份子，在人生成长的过程中要秉持着汹涌澎湃的革命精神，勇往直前，不断地为理想而奋斗，从而为后代人们更好的人生奠定良好的基础。
三、坚持学习与实践相结合延安时期，毛泽东等革命先辈坚持学习和实践相结合，我们今天的大学生也应该注重这一点。
在学术上，大学生需要认真学习书本上、学校里所掌握的知识，要注重实践，了解周围的社会环境。
在实践中，大学生要把自己的知识运用到现实生活中去，通过实践不断地提高自己。
四、艰苦朴素的生活态度延安时期，毛泽东等革命先辈过着艰苦朴素的生活，我们今天的大学生也应该学习他们。
艰苦朴素的生活态度让他们成为革命中的领军人物，并且更好地锤炼了他们的意志品质，在人生道路上由此取得更为辉煌的成就。
大学生要加强自律，从小事做起，从生活中为自己树立好榜样，锻炼自己艰苦朴素的品质。
五、坚守自己的初心延安时期，毛泽东等革命先辈始终坚守着自己的初心。
在今天的社会中，大学生要找到自己的初心，并坚定不移地坚守它，不为外界干扰所左右，相信自己，相信他们脚下的追求之路。
在困境中坚持自己的信仰，靠自己的坚持和努力，取得自己想要的成果。
用延安精神办学育人
与时俱进用延安精神办学育人建水县南庄小学是南庄镇一所中心完小，地处南庄镇经济、政治、文化中心的南庄街，位于南庄街东北隅，海拔高度1403米，始建于1917年，至今走过95年的风雨历程，不断践行“正直为人、踏实做事”的校训，以“教书育人、严谨执教教”的教风促成“勤奋守纪、自立自强”的学风。
全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，“普九”成果得到巩固，为办人民满意的学校而努力。
2006年，我校部分教师加入延安精神研究会，成为会员。
从此，延安精神在在南庄小学进一步发扬光大，指导着学校办学育人，学校再现生机，再创辉煌。
一、加强组织领导。
延安精神实质就是全心全意为人民服务，实事求是，一切从实际出发，独立自主、自力更生、艰苦创业。
用延安精神办学育人就是要对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育。
21世纪是全面推进素质教育、培养创新型人才的世纪。
通过延安精神办学就是要牢固树立起“育人为本、德育为先”的办学理念,坚持正确的办学方向，努力培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人。
今天，我们的青少年学生更需要继承、发扬党的优良传统，大力弘扬延安精神。
这对我校办好民族教育，具有现实而深远的意义。
基于这一教育理念，学校在2010年9月成立了延安精神研究小组，由岑俊校长任组长，由教导主任罗辉任副组长，成员有老教师孙宝康、刘跃福，18位班主任担任延安精神宣讲员。
并有计划地开展了延安精神系列宣讲学习，把延安精神融入到语文、思想品德、历史等学科的课堂教学中，定期不定期开展各种形式的教育体验活动，实现了延安精神进校园，用延安精神办学育人的目标。
二、多种形式开展用延安精神办学育人活动。
1、根据小学生特点，延安精神研究会确定了延安精神育人的目标：宣传中华民族伟大精神，帮助青少年树立爱国主义思想；宣传自力更生、艰苦奋斗的创业精神，帮助青少年树立勤俭节约、自立自强的意识；宣传民主政治制度，帮助青少年树立遵纪守法的观念；宣传全心全意为人民服务的宗旨，帮助青少年养成关心人、帮助人、助人为乐的良好品质；宣传坚定正确的政治方向，帮助青少年树立远大理想；宣传实事求是的思想路线，帮助青少年树立与时俱进、开拓进取的精神；宣传理论联系实际的学风，帮助青少年树立勤奋学习、求真务实、科学发展的观念；宣传正确的社会主义荣辱观，帮助青少年树立正确的人生观、价值观和世界观。
弘扬延安精神,构建和谐育人环境
弘扬延安精神构建和谐育人环境——永仁县民族中学用延安精神办学育人经验交流材料延安精神是老一辈共产党人在革命战争年代、在延安培养出来的一整套革命优良传统和作风。
它既是中华民族传统美德的具体体现，也是中国共产党人崇高思想境界和精神风貌的集中体现。
延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是全心全意为人民服务的精神，是理论联系实际、不断开拓创新的精神。
时至今日，延安精神仍是社会进步的需要，时代发展的要求。
位于永仁县城东郊永武高速公路入口处的的永仁县民族中学，始建于1984年,占地面积170余亩，现有教职工163人，其中专任教师142人，有教学班42个，在校学生2100余人，是一所全寄宿制一级三等初级中学。
建校二十余年来，在各级党委政府的关心支持下，在历届领导班子的带领下，学校按照“普通老百姓的孩子也要成才”的办学思想，“管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意”的办学目标，坚持以质量为生命线，不断深化教育教学改革，努力进行学校现代教育标准化建设，取得了明显的成效。
学校先后获省级“文明学校”，州级“文明单位”等称号，连续三年来均荣获永仁县教育目标综合考评一等奖，多项课题被列为省级立项或规划课题。
近年来，学校涌现出大批优秀骨干教师，其中省级教研教改先进个人2人，省级优秀教育工作者1人，省级骨干教师1人，省级优秀教师1人，县级优秀教师、师德模范、骨干教师28人，20余人在州县优质课比赛及其他业务比赛中获奖。
自办学以来，学校认真贯彻党的教育方针，始终把弘扬延安精神、提高教学质量作为立校之本，明确目标，狠抓落实，稳步发展。
历经艰难曲折的民族中学，现在是一所校园环境优美、教育教学质量不断提高高、办学成果卓著、有良好社会声誉的学校，民族中学的教师乃至学生们，用自己的实际行动诠释了新时代意义下的延安精神，现将民族中学用延安精神办学育人的工作总结如下：一、加强学习，充分认识延安精神进校园的重要意义学校利用政治学习、教职工大会、国旗下讲话、班会、板报等形式向广大师生宣讲什么是延安精神、延安精神的基本内容以及弘扬延安精神的重要意义，教育全校师生牢记胡锦涛总书记的重要讲话：“延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，今天仍然是我们战胜困难、取得胜利的法宝。
用延安精神办学育人
用延安精神办学育人作者：王文涛来源：《陕西教育·综合版》2017年第12期延安中学创建于1938年，是中国共产党创办的第一所中学，是在老一辈无产阶级革命家亲切关怀和精心培育下成长起来的，具有优良的革命传统。
毛泽东主席题词“光明在前”，周恩来总理题词“艰苦奋斗，努力学习”。
近年来，学校秉承革命传统，依托延安红色文化资源，确立了“用延安精神办学育人”的办学理念，着力开展责任教育、创造教育、生活教育和励志教育四项主题教育活动，教育学生当好延安精神的传承人和实践者。
一、坚持坚定正确的政治方向着力开展责任教育坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂。
学校坚持立德树人，把理想信念和社会主义核心价值观融入教育全过程，引导学生树立远大的理想、坚定的信念和正确的世界观、人生观、价值观。
责任教育就是培养学生对自己、对他人、对家庭、对国家、对社会负责的人格品质，增强学生的历史使命感和社会责任感。
一是开展革命传统教育。
构建起了“三种模式、三个结合”的革命传统教育新模式，即体验模式、自我教育模式和文化陶冶模式，与延安精神教育相结合，与重大节日和重大时政相结合，与精心设计的主题教育相结合。
通过参观革命旧址、祭扫烈士陵园、朗诵红色诗词、讲述红色故事、唱响红色歌曲、表演红色剧情，举办纪念活动，激励学生坚定传承红色基因。
二是开发德育课程，开展特色活动。
编订《用延安精神办学育人》德育校本教材，通过每天一次的班会课、每周一的爱国主义主题教育活动、每月一次的延安精神主题教育活动、每年一次的成人礼等特色活动，激发学生树立“政治品德”“社会公德”“生活美德”。
三是进行校史教育。
学校建起了1600平方米，珍贵实物和图片达2000余件的教育史馆，把校史教育作为新生入学第一课，教育学生继承和弘扬延安中学的革命传统。
二、贯彻解放思想、实事求是的思想路线着力开展创造教育解放思想、实事求是的思想路线是延安精神的精髓。
学校遵循学生的认知规律和成长规律，让学生真正成为课堂的主人、学习的主人，引导学生养成良好的学习态度、学习习惯、学习品质，勇于创新、敢于超越，成为具有科学精神和创新精神的人。
延安精神,激励当代青少年可持续发展的动力
延安精神，激励当代青少年可持续发展的动力延安精神是中国共产党人在延安时期形成的一种革命精神，是马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，是中华民族优秀传统文化的高度升华，是中国共产党人全新精神面貌和崇高思想境界的集中体现。
弘扬延安精神是当前建设中国特色社会主义文化的主要内容；是构建社会主义和谐社会的需要；是帮助青少年树立远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观的有力武器。
因此，用延安精神来教育当代中学生是非常必要，有着十分重要意义和深远的历史意义延安精神首先的和主要的是表现为一种精神财富和精神支柱，是我们战胜一切困难的法宝。
无论是过去，还是现在，他作为一种精神，一种美德，一种财富都对青少年健康成长具有重大意义。
延安时期，物质生活十分艰苦。
当时边区政府规定每人每月菜金2.9元，小米42斤，服装都是边区生产的粗布衣。
毛主席和大家一样穿粗布衣，而且衣服上打满了补丁，管理人员想给他换件稍好一点的衣服，结果得到他的批评，他说“大家能穿，我也能穿，我为什么要特殊呢？”主席的伙食也是严格按规定办的，开始让炊事员掌握，到月底一算超支了。
主席批评说，现在是困难时期，只有压缩，不能超支。
但到了下个月仍有超出。
于是主席让警卫员贺清华管理伙食，并规定他十天一小结，一月一总结，超出了要补回来。
贺清华接受任务后，买菜总拣便宜的，害怕超支。
但主席很好客，前线来汇报工作的首长，主席要留下来吃饭，还是从自己伙食费中开支。
在延安，毛主席领导下的中国共产党人自力更生，艰苦奋斗，以一种乐观进取的精神为我们树起了一座丰碑。
谈起艰苦奋斗、勤俭节约，现在的中学生却有些自愧不如。
每次吃饭时，他们不是嫌菜不好吃，不入味，挑三拣四，就是吃完时碗里还剩下许多饭粒，看都不看就走了。
老师批评的时候，都不以为然，心想：碗里剩几粒饭有什么关系，家里的米多得是呢？但从未想过，在艰苦的战争年代，战士们能吃上饭就算极好的待遇了，他们每天都忍着饥饿，耐着严寒，一步一步向前进，当我看到学生却嫌这嫌那，还浪费粮食，完全不懂得珍惜这来之不易的条件。
弘扬延安精神,争做时代好少年的征文
弘扬延安精神,争做时代好少年的征文弘扬延安精神，争做时代好少年延安，这个名字在中国革命史上闪耀着耀眼的光芒。
在中国共产党领导下，延安成为了中国革命的中心，也是无数青年志士的憧憬之地。
延安精神，作为中国革命精神的重要组成部分，鼓舞着一代又一代青少年为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
延安精神以实干精神和奉献精神为核心，弘扬着无私奉献、艰苦奋斗、百折不挠的精神品质。
延安时期，青年们放下个人的名利，毅然投身革命事业，甘愿为了民族独立和人民解放而付出一切。
他们在艰苦的条件下，刻苦学习，相互扶持，锤炼出坚强的意志和无畏的勇气。
延安精神教育我们，只有通过自身的努力和奉献，才能最终实现个人价值和社会进步。
如今，我们身处一个充满机遇和挑战的时代。
世界发展的速度之快，前所未有。
然而，延安精神仍然对我们这个新一代的少年们有着重要的意义。
首先，延安精神教育我们要有真实的目标和坚定的信念。
在现代社会中，我们面临着各种各样的选择和诱惑，容易迷失自我。
然而，延安精神告诉我们，只有明确自己的目标，并坚定地朝着目标前进，才能在人生的道路上始终保持清醒和坚定。
其次，延安精神教育我们要有艰苦奋斗的精神。
现代社会给予了我们丰富的物质和便利的条件，但任何事物的获取都需要付出努力。
延安精神告诉我们，只有经历艰难困苦，才能懂得珍惜和感激，也才能积累足够的经验和智慧。
最后，延安精神教育我们要有团结奋斗的意识。
在一个复杂多变的世界中，团结是力量的源泉。
延安精神告诉我们，只有携手合作，才能战胜困难和挑战。
作为时代的少年，我们要学会与他人合作、倾听他人的声音，共同为实现国家繁荣和社会进步而努力。
弘扬延安精神，不仅仅是对历史的回顾和纪念，更是对现代少年的激励和教育。
作为新时代的少年，我们要以延安精神为榜样，树立正确的人生观、价值观和世界观，勇往直前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
如何弘扬延安精神范文(通用3篇)
如何弘扬延安精神范文(通用3篇)如何弘扬延安精神篇1 作为祖国未来之栋梁，我们大学生应该如何在实践中弘扬和运用延安精神呢第一:在大学生思想政治教育中践行延安精神，要求我们深入开展延安精神教育使大学生真正掌握和树立起延安精神，引导大学生正确认识社会发展规律、国家的前途命运和自己的社会责任，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念，为将来报效祖国、服务人民打下基础。
第二：三下乡等社会实践机会，组织开展参观考察、调査采访等活动定期聘请老红军、老延安做专题报告，或利用节假日或重大节日到延安参观访问。
通过身临其境的现场教学，可以使同学们亲身感受到我们现实生活的来之不易，培养学生的民族精神，树立艰苦奋斗的作风。
第三:通过校园文化活动营造延安精神学习氛围。
以校园文化活动为载体，打造具有延安时期特质的校园文化，营造浓厚的延安精神教育氛围，重视发挥学生社团的独特作用，使学生社团成为学生学习、宣传、研究、实践延安精神的重要阵地。
在学校开展的各种校园文化艺术活动中，学校要有意识地将延安精神教育渗透、融入到各种文化、艺术、娱乐活动之中，使学生能够在潜移默化中得到延安精神的熏陶。
充分发挥学校宣传栏的阵地作用，大力进行以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的为核心的时代精神宣传。
第四:通过校园劳动开展艰苦创业教育。
加大学生课外劳动的力度，让学生有更多的机会参加管理、爱护学校的机会，培养他们热爱学校、珍惜他人劳动成果的思想观念，有意识地强化艰苦奋斗和创业意识，让艰苦奋斗、勤俭节约真正成为学生的生活态度、生活习惯和生活方式。
学生通过各种劳动，就会像接受一场活生生的延安精神的教育。
如通过整理宿舍内务、打扫校园卫生、文明校园建等实实在在的劳动教育，让学生热爱劳动、尊重劳动人民，珍惜劳动成果，从而激发他们珍惜学习机会、勤奋学习、热爱学校的信念和热情，才能真正担当起跨世纪的建设者和接班人的历史重任。
延安精神是中国共产党和中国人民在长期的革命奋斗中形成的优良传统和宝贵财富。
发扬延安精神,做合格接班人_小学作文
发扬延安精神，做合格接班人
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延安是新中国的摇篮。
毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在延安工作、生活了13年，这13个春秋是中国共产党领导各族人民群众艰苦斗争取得革命胜利的13年，在长期革命战争中形成了伟大的延安精神。
实事求是是延安精神的理论基础和思想基础，全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨和共产党人言行的出发点和归宿，自力更生、艰苦奋斗是延安精神最核心的内容。
延安精神是中国共产党一代一代传承下来的优良作风和风范。
清晨，当同学们沐浴着阳光走进校园接受免费义务教育的时候，晚上，回到家里享受家庭温馨和幸福的时刻，我们应该想到，今天的和平与幸福生活来之不易。
抚今追昔，没有无数革命先烈的艰苦奋斗和英勇牺牲，就没有我们现在的幸福生活，伟大的延安精神需要我们继承和发扬光大。
少年儿童是祖国的未来和希望，进入新时期，新阶段，我们应该继续和发扬延安精神，弘扬革命传统，让延安精神永发光茫。
首先，要从小养成勤俭节约的好习惯。
现在虽然我们的物质生活条件有了极大改善，但是，我们国家是一个人口大国，资源匮乏，我们要从小做起，从自己做起，从身边小事做起，珍惜每一粒粮食，节约每一度电，每一滴水，每一张纸，让节约成为一个好习惯，反对铺张浪费，为建设资源节约型、环境友好型社会作出应有的贡献。
其次，要从小树立远大理想，勤奋好学，积极进取。
在日常学习和生活中，要注意独立思考，严格遵守纪律，上课认真听讲，努力学习，不断进取，珍惜良好的学习条件和机会，从小树立远大理想，学好知识和本领，长大以后报效祖国。
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永仁县延安精神办学育人工作经验交流材料
弘扬延安精神做学生成长的引路人
猛虎中心小学李聪平
胡锦涛总书记曾指出：“延安精神是我们中华民族之魂，是我们党的优良传统和宝贵财富。
”不论是过去，今天，它都是指引我们前进取之不竭，用之不尽的精神源泉。
作为教书育人的教师，肩负传承人类文明，传播先进文化的圣神使命，在校园弘扬延安精神，培育学生养成良好品德，做学生成长的领路人，让延安精神永放光芒，更是师者义不容辞的光荣职责。
猛虎中心小学的李聪平老师就是学习和弘扬延安精神的优秀代表之一。
多年来，无论是在平凡的教育教学岗位上，还是在学校工会主席、教导主任、党支部副书记等管理岗位上，李老师始终坚持全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本，德育为先的理念，认真对师生进行延安精神和社会主义核心价值体系的教育，为学校良好校风的形成和学生的全面发展做出了应有的贡献。
一、加强对延安精神的学习，不断提高自身思想素质。
思想是行动的先导。
要用延安精神办学育人，首先要让延安精神植根于师生的心田，熟悉和理解延安精神实质和科学内涵。
于此，李老师坚持学习，知道延安精神是马克思主义的普遍真理同中国革命具体实践相结合的产物，是毛泽东等老一辈共产党人在革命战争年代、在延安培养出的一整套革命优良传统和作风。
是中华民族优秀文化传
统美德的具体体现，也是中国共产党人崇高思想境界和精神风貌、世界观、人生观、价值观的集中体现。
其内涵是坚持正确的政治方向；实事求是的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神；坚持真理、修正错误的批评与自我批评的作风。
在学习的基础上，理论联系实际，配合学校延安精神进校园活动计划，在教育教学活动中进行全面的落实贯彻。
一、把弘扬延安精神与提高自身师德师素质相结合，做师德高尚、业务精良、敬业奉献的排头兵。
自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》和《楚雄州教职工七条禁令》，坚决抵制缺乏敬业精神，责任感缺失；缺乏法制意识，教学行为失当，不经意体罚学生；缺乏职业理想，职业倦怠严重，工作敷衍了事；缺乏现代教育理念，厌恶歧视差生；缺乏自我约束，言行不一等不正之风。
真正做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习；恪守职业道德、家庭美德、社会公德。
淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，自尊自律，以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（二）通过课堂主渠道渗透延安精神教育，培养学生的高尚情。
课堂是师生共同学习，幸福成长的舞台，也是学习弘扬延安精神的阵地。
在教材编排上，各科教材循序渐进，由浅入深，都安排了蕴含延安精神的丰富教育内容。
因此，李老师注意充分挖掘教材教育资源，把延安精神渗透到教学活动去。
例如李老师在讲授语文课《金色的鱼钩》时，当孩子们充分了解到老一辈革命者们在长征途中的艰苦生活
时，都无法想象吃草根、树皮的滋味，反思对照自己在平时生活中的浪费现象，从内心受到艰苦朴素、勤俭节约的教育，自觉发扬革命先辈艰苦奋斗的优良传统。
在教学《延安，我把你追寻》时，让学生充分理解延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。
知道艰苦奋斗是我们的传家宝。
即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。
因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。
为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
进而联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
(在学习、生活中，要团结同学，助人为乐，全心全意为人民服务;在党和国家需要我们的时候，挺身而出;发扬艰苦奋斗的精神，节约一张纸、一粒米、一滴水、一度电……不求索取，只讲奉献。
)诸如此类，在教育教学过程中，老师们都充分渗透延安精神的教育，把热爱祖国，艰苦奋斗，勤俭节约等延安精神的优良传统灌输给学生。
三、把弘扬延安精与抓好各项教育常规管理的落实相结合，培养学生良好习惯，树立正确的世界观、人生观，价值观。
一是始终把延安精神的传承教育贯穿于学生德育工作的全过程。
全面贯彻落实《中小学德育工作常规》、《中小学生守则》和中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，树立“以人为本，德育为先，为每一个学生的将来打下坚实的基础。
”的育人理念，全面抓好社会主义核心价值体系建设，弘扬以爱国主义为核心的
民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，全面贯彻落实以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，结合“三生教育”的推进，让学生继承和发扬延安精神，树立正确的人生观、生存观、生活观。
知道今天的幸福生活来之不易，懂得艰苦朴素，勤俭自强，感恩祖国，感恩先辈和亲人，同时受到革命乐观主义的熏陶和感染，培养学生坚强的意志和品格，树立远大的理想和想信念，从而更加珍视生命、热爱生活、快乐生活。
二是在学生良好卫生饮食行为习惯的培养中融入延安精神的教育。
小学阶段是培养学生优良习惯的最佳时期，艰苦奋斗、自力自强、勤俭节约的延安精神正是我们这个时代学生缺乏但必须具备的品质。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”我们通过开学典礼、晨会和学生寄宿制生活实际，向学生进行爱惜粮食，节约用水、用电，不乱花钱等教育，杜绝浪费奢侈攀比之风，自觉养成勤俭节约、自立自强的良好习惯和品质，让延安精神在校园生活中永放光芒。
三是在校园环境建设和勤工俭学实践活动中传承和弘扬延安精神。
学校把校园环境的清扫、保洁、绿化美化校园活动与学习老一辈无产阶级革命家热爱劳动、热爱人民、平易近人、不搞特殊、率先垂范的优秀作风相结合，让学生先从思想和心灵方面受到延安精神的启迪，而后内化为学习实践活动的强大动力，进而自觉自愿地投入到参与学建设美好校园的各项活动中。
在力所能及的勤工俭学活动中，结合延安时期的《大生产劳动》、《解放区的天》等歌曲的传唱，培养学生吃苦耐劳，积极乐观的精神，真正落实好学校勤工俭学“三个一”（建好一个基地、办好一个食堂、救助一批特
困生）工程。
四是在寄宿制学生生活管理中渗透延安精神的教育，学习《窑洞春秋》里毛泽东等革命领袖艰苦朴素的生活作风，延安时期战士们严明的军规军纪，昂扬的战斗精神，培养学生严守时间严守纪律的良好习惯，宿舍管理接近军营化，管理制度规范化，做到宿舍卫生时时保持清洁干净，被子折叠成豆腐块，衣物、鞋子摆放成一条线，校园寄宿生活中同学之间团结友爱、互相帮助、和谐共处。
四、危难时刻见真情，在抗旱保教工作中弘扬延安精神。
2009年以来云南连续4年的干旱，给人民群众的生产生活带来极大的困难，学校正常的教育教学秩序面临严峻的考验，很多学校师生出现了饮水困难。
猛虎中心小学在这场百年不遇的干旱中同样遇到了抗旱保教的困难，学校于2012年3月开始出现供水不足，为了确保学校师生正常的供水，维护学校正常的教育教学秩序及和谐稳定，学校党政领导提高认识，高度重视，未雨绸缪，及时组建工作领导小组，出台制定相关制度措施，全力抓好抗旱保教工作。
在抗击这场旱灾的斗争中，李老师率先垂范，带领学校师生发扬自力更生、艰苦奋斗、勤俭节约、不怕困难的延安精神，不等不靠，积极寻找水源，自行勘察、设计方案，师生投工投劳，学校自筹4.5万元资金维修改造抽水站2座，输水管道400米，保证了学校用水安全，缓解了学校700多名师生因大旱带来的饮水困难。
四、大力开展形式多样的延安精神进校园主题实践活动，让学生活动传承和弘扬延安精神。
以各种节庆日活动为载体，积极开展好延安精神进校园主题实践
活动。
一是亲自主持抓好《革命故事》的宣讲熏陶，组织“五老”辅导员讲、老师讲、学校、班级组织故事会赛讲，“红领巾之声“广播，让学生在革命英烈的故事中受到启迪教育；二是通过少先队活动，积极进行植树造林、清扫街道、敬老爱老等活动，让学生在活动中真正受到教育，让延安精神在学生成长过程中薪火相传，永放光芒。
学生在受到爱国主义、革命传统教育与延安精神教育的同时，树立了正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成了良好的道德品质和行为习惯，整个学校形成了勤奋学习、文明礼貌、和谐平安的良好育人氛围。
其次，通过延安精神的学习，使学生明确了学习目的，端正了学习态度，树立了崇高远大的理想。
再次，延安精神进校园活动的深入开展，推动了了学校工作的全面、科学发展，教育教学质量逐年稳步提高，近年来，学校先后荣获楚雄州“文明学校”、“绿色学校”、“先进少先队组织”；永仁县“文明单位”、“教育工作先进集体”、“教育目标管理综合考评一、二等奖”“课改先进学校”等荣誉。
各年级教学综合素质学业水平测试成绩均在县前列，这些成绩取得，离不开李老师的辛勤工作与付出。
“老牛自知夕阳晚，不用加鞭自奋蹄”。
而今，在师者“传道、授业、解惑。
”的征途，李老师继续把延安精神作为立德育人的源头活水，浇灌校园朵朵含苞待放的蓓蕾，期望着他们的茁壮健康成长，回报社会满园万紫千红的春光。