形体训练 提升大学生气质的必修课
大学形体礼仪课程教案
课程名称：大学形体礼仪课程目标：1. 让学生了解并掌握基本的形体礼仪知识，提高个人形象和气质。
2. 培养学生的社交礼仪意识，增强在社交场合的自信和应变能力。
3. 帮助学生树立正确的审美观念，提升个人修养和综合素质。
课程内容：一、课程导入1. 通过观看奥黛丽·赫本等明星的优雅仪态视频，引导学生思考优雅仪态的重要性。
2. 结合实际案例，说明不良体态对个人形象和健康的影响。
二、形体礼仪基础知识1. 介绍形体礼仪的基本概念和意义。
2. 讲解站姿、坐姿、走姿等基本动作要领。
3. 分析不同场合的礼仪规范，如校园、职场、社交等。
三、仪态训练1. 分组练习站姿、坐姿、走姿等基本动作，老师进行现场指导。
2. 针对学生的具体情况，进行个性化指导，纠正不良体态。
3. 开展角色扮演，模拟不同场合的礼仪情景，让学生在实践中学习和应用。
四、服饰搭配与化妆1. 讲解服饰搭配的基本原则，如色彩、款式、场合等。
2. 介绍日常化妆的基本技巧，强调自然、得体的妆容。
3. 组织学生进行服饰搭配和化妆练习，老师进行点评和指导。
五、礼仪素养提升1. 讲解沟通礼仪、餐桌礼仪、商务礼仪等实用礼仪知识。
2. 分析礼仪素养对个人和团队的影响，引导学生树立良好的礼仪观念。
3. 通过案例分析，让学生了解礼仪素养在职场和生活中的重要性。
六、课程总结1. 回顾课程内容，强调形体礼仪的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行所学知识，不断提升个人形象和气质。
教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解形体礼仪的基本知识和技巧，引导学生理解和掌握。
2. 演示法：老师进行站姿、坐姿、走姿等动作的示范，让学生直观地学习。
3. 练习法：分组进行仪态训练和角色扮演，让学生在实践中提升技能。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解礼仪素养的重要性。
5. 视频教学：观看明星仪态视频，激发学生的学习兴趣。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、讨论、练习等。
学习形体,提升气质
学习形体，提升气质形体和气质是一个人外在的体现，它直接影响着个人的印象和形象。
优秀的形体和气质不仅能够增加一个人的魅力，还能够提升自信，给人一种良好的印象。
学习形体，提升气质已经成为现代人追求的目标之一。
下面就让我们来探讨一下如何学习形体，提升气质。
形体的训练是很重要的。
一个人的形体直接影响着他的气质和魅力。
学习形体主要包括姿势、仪态以及走路的方式。
要学习一个好的形体，首先要注意自己的坐姿、站姿和走路的姿势。
正确的坐姿和站姿能够让我们看上去更加自信和显得更加有气质，走路的姿势要稳健大方，不要慌乱和缓慢。
在这方面可以向专业形体培训机构寻求帮助，他们会有让你更加优雅自信的方式。
胸部和腹部的训练也非常重要。
一个人的气质和自信在很大程度上取决于他的胸部和腹部的训练。
胸部和腹部的训练可以帮助我们更好的自信，而且也可以帮助我们更好的呼吸。
正常的呼吸可以帮助我们更好的放松身心，让我们的气质更好。
一个人的姿态也很重要。
正确的姿态可以让我们看上去更加自信和有气质。
有些人的姿态非常不好，他们显得没自信而且也显得不够大方，这就是因为他们的姿态不正确。
因此我们在平时生活中要注意自己的姿态，要养成一个良好的姿态习惯，这样才能够有一个好的形体。
了解符合自己气质的服饰也是很重要的。
气质是一个人内在修养的外在体现，由于每个人的气质不同，所以穿着的时候也要根据自己的气质选择适合自己的服饰。
通过合适的服饰搭配，能够让我们的气质更加突显，增添自信。
穿着得体的衣服也能够让我们在社交场合更加得心应手。
学习修养也会对提升气质起到积极作用。
一个修养的人不仅在言谈举止上有礼貌，也会有一种内在的气质。
修养的学习可以从身边的一些优雅女性或绅士身上学习，这些人往往有着良好的仪态，从他们身上汲取一些气质的养分对我们自己提升气质是非常有帮助的。
还要从内心去提升气质。
优秀的气质不仅仅是外在的形象，更是内在修养的体现。
一个人的气质是由一些内在的品质决定的，比如自信、谦逊、大方、善良、踏实等等。
形体训练 提升大学生气质的必修课
形体训练提升大学生气质的必修课作者：李静王云博王文文来源：《科技创新导报》 2012年第24期李静王云博王文文（河北传媒学院河北石家庄 050071）摘要:随着改革开放的深入,大学生的营养过剩,运动不足的现象普遍存在,所以我们应该‘未雨绸缪’,采取相应的学校教育措施。
形体训练课必须引起人们的高度认识;在教育教学中开设形体训练是非常重要的,对大学生世界观的形成、心理发育等都具有重要的意义。
通过形体课训练可以使身体各部分匀称、修长,肌肉的协调性和灵活性加强,调整身体的不良姿态,显现身体的美的自然魅力。
以此来提升自身的气质。
关键词:形体训练大学生气质身体姿态中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)08(c)-0253-011 形体训练的特点及重要性结合一些学校的实际软硬件教学环境和形体训练课来看,形体训练是以健身为基础,把形体美、姿态美、动作美、精神美四点有机地结合起来,既注重了美的训练,又注重美的欣赏力,美的情操等,一些内在美的培养。
加强形体美的审美教育。
不同的训练方法可以从不同的角度综合地培养着大学生高雅端庄、优雅的气质,帮助大学生们树立崇高的审美理想,健康的审美情趣,高雅的艺术修养,在高水平的审美追求中完成气质的提升。
2 形体训练对大学生外在气质的提升2.1 形体训练通过改善和调整不良身体姿态提升气质形体训练通过科学的训练手段,改变大学生形体原始状态,提高演员运动系统灵活性,控制力、充分舒展身体各处韧带,提高人的身体协调性,柔韧性和力量性,还培养人对音乐的节奏感,表现力和审美意识,使学生了解和掌握形体与舞蹈的基本知识,基本技术和基本技能,全面发展身体的素质,以提高灵活性,增强可塑性为目的.形体训练大学生身体的开,绷,直,立.的四个方面,它做为基础教学,讲究的是线条美,姿态美,心灵美和气质美.通常我们说一个大学生要站有站姿,坐有坐像,所以我们以把上部分来训练大学生的站姿,以达到线条美和姿态美,通过把上组合,来练习大学生身体的控制力和协调能力,因为把上的很多组合,是需要很大的力量完成的,他需要大学生的耐心和恒心以及身体的控制力。
大学生形体基训教案
一、教学目标1. 培养学生正确的站立、行走、坐姿，提高学生的基本礼仪素养。
2. 通过形体训练，增强学生的身体素质，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术修养。
4. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 站立姿势训练2. 行走姿势训练3. 坐姿训练4. 舞蹈基本动作训练5. 韵律感训练6. 集体操训练三、教学时间共8周，每周2课时四、教学过程第一周：站立姿势训练1. 讲解正确的站立姿势，让学生了解站姿的重要性。
2. 分组练习，纠正错误站姿。
3. 进行站立时间比赛，提高学生的耐心和毅力。
第二周：行走姿势训练1. 讲解正确的行走姿势，让学生了解行走的重要性。
2. 分组练习，纠正错误行走姿势。
3. 进行行走时间比赛，提高学生的协调性和灵活性。
第三周：坐姿训练1. 讲解正确的坐姿，让学生了解坐姿的重要性。
2. 分组练习，纠正错误坐姿。
3. 进行坐姿时间比赛，提高学生的耐心和毅力。
第四周：舞蹈基本动作训练1. 讲解舞蹈基本动作，让学生了解舞蹈的基本要求。
2. 分组练习，纠正错误动作。
3. 进行舞蹈动作展示，提高学生的表现力。
第五周：韵律感训练1. 讲解韵律感的重要性，让学生了解如何提高韵律感。
2. 分组练习，进行韵律感训练。
3. 进行韵律感比赛，提高学生的音乐素养。
第六周：集体操训练1. 讲解集体操的基本动作和技巧。
2. 分组练习，进行集体操训练。
3. 进行集体操展示，提高学生的团队协作精神。
第七周：复习与巩固1. 对前几周的教学内容进行复习和巩固。
2. 进行形体基训综合测试，检验学生的学习成果。
第八周：总结与评价1. 对学生的形体基训进行总结和评价。
2. 鼓励学生继续努力，提高自己的形体素养。
五、教学评价1. 通过观察学生的站立、行走、坐姿，评价学生的基本礼仪素养。
2. 通过舞蹈基本动作训练，评价学生的协调性和灵活性。
3. 通过集体操训练，评价学生的团队协作精神。
学习形体,提升气质
学习形体，提升气质形体对于一个人的气质起着非常重要的作用，它能够展现一个人的精神面貌和美丽。
学习形体有助于提升个人气质，让一个人更加优雅自信。
下面将介绍一些学习形体的方法，帮助大家提升自己的气质。
学习正确的站姿和坐姿是学习形体的基础。
正确的站姿是指两脚与肩同宽，身体笔直，双手自然下垂。
正确的坐姿是双脚平放在地面上，背部挺直，不要歪斜或者瘫软。
通过练习正确的站坐姿，可以帮助我们培养好的姿势习惯，让自己看起来更加端庄大方。
学习走路的姿势也是很重要的。
正确的走路姿势应该是背部挺直，腰部微微收紧，两臂自然下垂，双腿轻盈地交替迈步。
在行走中，我们还要注重步伐的大小和速度的掌控，这样才能给人以稳定和自信的感觉。
除了姿势和步态，手势也是非常重要的一部分。
手势可以反映出一个人的个性和情感表达。
学习优雅的手势可以提升自己的气质。
一种常见的优雅手势是手腕微微上翘，手指轻轻弯曲。
当我们与人交流时，可以适时运用手势来表达自己的意思，给人留下良好的印象。
学习正确的肢体语言也是学习形体的重要内容之一。
肢体语言包括面部表情、眼神交流、身体姿势等，它们都能够传递出我们内心的感受和情绪状态。
学习正确的肢体语言可以使我们更加自信和有魅力。
表情要自然真挚，眼神要坦诚有力，身体姿势要开朗挺拔。
在日常生活中，我们要时刻注意自己的肢体语言，用它来传递积极向上的信息。
学习形体还需要注重塑造良好的内在素质。
一个人的形体气质很大程度上取决于其内在的修养和情感。
只有通过不断提升自己的内在素质，培养自己的情感世界，才能真正做到外在形体与内在气质的统一。
形体学习需要长期坚持和不断练习。
通过学习形体，我们可以提升自己的气质，使自己更加自信大方。
希望大家能够认识到形体的重要性，努力学习和实践，提升自己的人生品质。
形体训练教学课件PPT
合理膳食搭配原则和方法
01
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均衡膳食
强调膳食均衡的重要性，包括 食物种类的多样性、营养素的 全面性等。
控制总热量摄入
讲解如何根据自身需求和目标 ，合理控制每日总热量摄入， 以达到形体塑造的目的。
选择优质蛋白质
推荐选择瘦肉、鱼、蛋、奶制 品等优质蛋白质来源，以满足 肌肉生长和修复的需要。
增加蔬菜和水果摄入
身体线条
优美的身体线条是形体美的重 要表现。形体训练可以通过拉 伸、舒展等动作，塑造流畅的 身体曲线和优雅的体态。
身体姿态
良好的身体姿态是展现形体美 的基础。形体训练强调正确的 站姿、坐姿和行走姿态，帮助 人们养成挺拔、自信的习惯。
运动生理学基础
运动系统
运动系统由骨骼、关节和肌肉组 成，是形体训练的生理学基础。 了解运动系统的结构和功能，有 助于制定科学合理的形体训练计
建议增加蔬菜和水果的摄入量 ，以提供丰富的维生素、矿物 质和膳食纤维。
避免误区，科学健康地塑造身材
拒绝极端节食
阐述极端节食对身体健康的危害，提倡通过合理 饮食和适度运动来塑造身材。
避免偏食或挑食
强调偏食或挑食可能导致营养素摄入不足或过量 ，从而影响形体塑造效果。
科学选择运动方式
介绍不同运动方式对形体塑造的影响，以及如何 根据自身情况选择合适的运动方式。
保持良好作息和心态
提醒保持良好作息和心态对形体塑造的积极影响 ，包括充足的睡眠、减少压力等。
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总结与展望
课程回顾与成果展示
课程重点回顾
总结形体训练的核心内容，包括基本动作、技巧要点和形体美学 原理。
学生成果展示
通过视频、照片或现场表演，展示学生在课程学习中所取得的进 步和成果。
气质形体如何提升自己
一、培养自信
自信是气质形体的基石。
一个自信的人，无论走到哪里都能散发出独特的魅力。
以下是一些培养自信的方法：
1. 培养兴趣爱好：找到自己感兴趣的事情，全身心投入其中，让自己在某个领域成为专家。
2. 坚持锻炼：锻炼不仅能提高身体素质，还能塑造良好的体型，让人更加自信。
3. 学会赞美自己：每天对自己说一些赞美的话，提高自己的自信心。
二、注重仪表
仪表是一个人气质形体的外在表现。
以下是一些提升仪表的方法：
1. 着装得体：根据场合选择合适的服装，展现自己的品味。
2. 保持整洁：头发、指甲、衣物等都要保持干净整洁。
3. 保持微笑：微笑是拉近人与人距离的最好方式，让人感到亲切。
三、改善形体
良好的形体是气质形体的关键。
以下是一些改善形体的方法：
1. 站姿：站如松，保持身体挺拔，肩膀放松，腹部收紧。
2. 坐姿：坐如钟，保持背部挺直，双脚平放地面。
3. 走姿：走如风，步伐稳健，自然大方。
4. 姿势训练：如瑜伽、普拉提等，有助于改善体型，提高气质。
四、提升内在修养
内在修养是一个人气质形体的灵魂。
以下是一些提升内在修养的方法：
1. 读书：阅读可以开阔视野，提高自己的修养。
2. 培养良好习惯：如早睡早起、勤于锻炼、保持乐观等。
3. 学会倾听：倾听他人的意见，尊重他人，展现自己的修养。
4. 学会感恩：珍惜身边的人和事，懂得感恩。
总之，提升气质形体是一个系统工程，需要我们在日常生活中不断努力。
通过培养自信、注重仪表、改善形体和提升内在修养，我们都能成为更有魅力的人。
形体气质训练备课教案
形体气质训练备课教案一、教学目标：1.了解形体气质的重要性和作用；2.掌握形体气质训练的基本方法和技巧；3.提高学生的形体气质水平，增强其自信心和魅力。
二、教学重点：1.形体气质的概念和作用；2.形体气质训练的基本方法和技巧；3.学生的形体气质提高和自信心培养。
三、教学难点：1.如何有效地进行形体气质训练；2.如何培养学生的自信心和魅力。
四、教学内容：1.形体气质的概念和作用。
形体气质是指一个人的身体姿态、动作和表情，以及由此展现出来的气质和魅力。
一个人的形体气质直接影响着他的形象和吸引力，对于演讲、表演、社交等方面都有着重要的作用。
2.形体气质训练的基本方法和技巧。
（1）正确的站姿和坐姿，学生应该学会正确的站姿和坐姿，保持身体的挺拔和舒展，让自己看起来更加自信和有魅力。
（2）优美的动作和表情，学生应该学会优美的动作和表情，通过练习舞蹈、表演等方式，提高自己的形体气质水平。
（3）形体气质训练的方法和技巧，老师可以通过示范、讲解和练习等方式，引导学生进行形体气质训练，提高他们的形象和魅力。
3.学生的形体气质提高和自信心培养。
通过形体气质训练，学生可以提高自己的形象和魅力，增强自信心，培养积极向上的心态，更好地适应社会和生活。
五、教学过程：1.形体气质的概念和作用。
通过讲解和举例，让学生了解形体气质的概念和作用，引导他们重视形体气质的培养和提高。
2.形体气质训练的基本方法和技巧。
（1）示范，老师可以通过示范正确的站姿和坐姿，优美的动作和表情等方式，让学生了解形体气质训练的基本方法和技巧。
（2）讲解，老师可以结合实际案例，讲解形体气质训练的重要性和技巧，引导学生重视形体气质的提高。
（3）练习，老师可以组织学生进行形体气质训练的练习，通过反复练习，提高学生的形象和魅力。
3.学生的形体气质提高和自信心培养。
通过形体气质训练，学生可以提高自己的形象和魅力，增强自信心，培养积极向上的心态，更好地适应社会和生活。
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形体训练提升大学生气质的必修课
摘要:随着改革开放的深入,大学生的营养过剩,运动不足的现象普遍存在,所以我们应该‘未雨绸缪’,采取相应的学校教育措施。
形体训练课必须引起人们的高度认识;在教育教学中开设形体训练是非常重要的,对大学生世界观的形成、心理发育等都具有重要的意义。
通过形体课训练可以使身体各部分匀称、修长,肌肉的协调性和灵活性加强,调整身体的不良姿态,显现身体的美的自然魅力。
以此来提升自身的气质。
关键词:形体训练大学生气质身体姿态
1 形体训练的特点及重要性
结合一些学校的实际软硬件教学环境和形体训练课来看,形体训练是以健身为基础,把形体美、姿态美、动作美、精神美四点有机地结合起来,既注重了美的训练,又注重美的欣赏力,美的情操等,一些内在美的培养。
加强形体美的审美教育。
不同的训练方法可以从不同的角度综合地培养着大学生高雅端庄、优雅的气质,帮助大学生们树立崇高的审美理想,健康的审美情趣,高雅的艺术修养,在高水平的审美追求中完成气质的提升。
2 形体训练对大学生外在气质的提升
2.1 形体训练通过改善和调整不良身体姿态提升气质
形体训练通过科学的训练手段,改变大学生形体原始状态,提高演员运动系统灵活性,控制力、充分舒展身体各处韧带,提高人的身体协调性,柔韧性和力量性,还培养人对音乐的节奏感,表现力和审美意识,使学生了解和掌握形体与舞蹈的基本知识,基本技术和基本技能,全面发展身体的素质,以提高灵活性,增强可塑性为目的.形体训练大学生身体的开,绷,直,立.的四个方面,它做为基础教学,讲究的是线条美,姿态美,心灵美和气质美.通常我们说一个大学生要站有站姿,坐有坐像,所以我们以把上部分来训练大学生的站姿,以达到线条美和姿态美,通过把上组合,来练习大学生身体的控制力和协调能力,因为把上的很多组合,是需要很大的力量完成的,他需要大学生的耐心和恒心以及身体的控制力。
无论是“由内到外”,还是“先由外到内,再由内到外”,都要达成统一性。
形体训练是一种顺应人体结构,功能及特点的科学,只有进行周密系统的训练,才能达到形体美的目的。
2.2 形体训练通过增强身体的柔韧性提升气质
在形体训练中,运用强度不同的成套动作练习,以达到对学生的柔韧性、协调性、力量及耐力素质的训练。
如;柔韧性的提高姿态美和动作美的关键,又是提高动作幅度与优美度的基础。
采用压、拉肩,涮腰,体前、侧、后屈,压、踢、控腿等练习,训练学生的柔韧性。
采用立卧撑、舞蹈、徒手操及成套动作“形体健身操”、“韵律操”等练习,锻炼大脑支配身体部位同步运动的能力,体会各部位肌肉运动时的不同感觉,发展学生的协调。
采用“健美操”中的俯卧撑、仰卧起坐、快速高踢
腿、跳步等,提高学生的力量和弹跳力的素质,提高动作的力度和速度。
采用跳跑操等练习,提高耐力和素质。
形体训练对大学生的发展十分重要。
形体训练可根据学生的实际情况选择不同的难度动作,采用不同强度、不同节奏的音乐,不同的时间来训练,它对人体心血管功能的影响很有帮助。
采用强度大的成套动作练习,如规定的“韵律健美操”。
让大学生充分认识生长发育过程的身体形态发展变化的一般规律吧,明白自己身体变化属于正常的生理现象,要理解性地认识它、对待它。
2.3 形体训练通过加强神经系统功能提升气质
形体训练,是外环境对机体的一种刺激。
这种刺激具有连续、协调、速度、力量的特点,使肌体处于一种运动状态。
这种状态下中枢神经将随时动员各器官及系统使之协调、配合肌体的工作。
经常参加形体训练,就能使神经活动得到相应的提高。
除此之外,形体训练还要求动作要迅速、准确;而迅速、准确的动作又要在大脑的指挥下来完成。
脑是中枢神经的高级部位。
形体训练时,脑和脊髓及周围神经要建立迅速而准确的应答式反应,而脑又要随时纠正错误动作,储存精细动作的信息。
经过经常、反复不断的刺激,提高人的理解能力、思维能力和记忆能力,从而使大脑更加灵活。
所以说,经常参加形体训练,可以加强肌体神经系统的功能和大脑的工作能力,使之更加健康和聪
明。
3 形体训练对大学生内在气质的提升
3.1 形体训练通过加强大学生心理素质提升气质
一个人心理素质的好坏可以说对他个人的成败起着直接而重要的影响,当今社会人才的竞争在很大程度上也可以说是心理素质的竞争。
形体课训练能使学生自我意识、主观意识、自信心等心理素质更加稳定和成熟。
在形体课训练的过程中需要彻底摆脱害羞的心理,充分展现自己在优美旋律与舒展动作的有机结合,尽情抒发属于自己的感情,不要因为自己的动作不如别人而有自卑心理,而是充分向大家展示自己美的一面,用美的表现感染观众,从而在以后的生活环境和交际中时时刻刻表现出一种自信的美。
3.2 形体训练通过丰富大学生情感提升气质
人们知道发自内心的微笑是最感染人的笑,同样,来自心灵深处的情感才是最能打动人的。
丰富的情感是气质美的源泉之一,一个内心贫乏、情感单调的人不可能是一个气质出众的人。
因为只有真实的情感才能与他人产生共鸣,才能让人由衷地走进你的情感世界,理解你的喜怒和哀乐,才能展现给他人一个真实坦诚、不娇柔做作的你。
通过美的训练,尤其是在进行投入感情的舞蹈训练,正可以激发出学生们崇
高、美好的情感,带动学生热爱生活、热爱生命、热爱大自然、热爱祖国、热爱一切美好的事物,可以使学生们的感受力细腻、敏锐,感情热烈充沛,始终保持着积极乐观的心态与蓬勃向上的信心,从而完善更加美好的气质。
4 结语
形体训练是培养学生鉴赏、表现形体美的能力、培养学生良好的职业素养、塑造大学生优美身体形态的有效手段,这对大学生身心发展有良好的作用。
高校大学生在学好专业知识,提高内在素养的同时,加强自身气质的塑造是时代的需求,也是高校大学生身心的需要。
大学生今后走向社会、适应社会,提高择业、就业的竞争力,形体训练课都发挥着积极的作用。
参考文献
[1] 曹保莉.形体[M].北京体育大学出版社,2005.
[2] 杨斌.形体训练纲论[M].北京:北京体育大学出版社,2007.
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2008.
[5] 王步标,华明.运动生理学[M].北京:高等教育出版社.。