2019年苏教版小学数学三年级上册第8课时笔算两、三位数乘一位数(一次进位)优质课教案
第一单元两、三位数乘一位数
第8课时笔算两、三位数乘一位数（一次进位）
教学内容：
教材第13页例6及试一试。
教学目标：
1.探索并掌握两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法。
2.引导学生由复习迁移、类推到新知的学习。
3.引导学生通过笔算，感觉美源于生活。
教学重点：
掌握计算方法，理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。
教学难点：
理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。
教学准备：
师生各准备小棒8捆（每捆10根）又7根。
教学过程：
一、复习旧知：
笔算（指名学生板演）：
24×2= 213×3=
二、创设情境，提出问题：
1.提出问题。
教师出示情景图：（课本13页例6）
2.抽学生回答从情景图中获得哪些数学信息。
（学生观察并自由发言）
灰天鹅：48只；
白天鹅：是灰天鹅的2倍；
三、探索新知，解决问题
1、探讨两位数乘一位数一次进位的笔算乘法
根据情景图让学生提出问题后出示完整题目：
湖里有48只灰天鹅，白天鹅的只数是灰天鹅的2倍。
白天鹅有多少只？
（1）请学生思考，交流解决问题的方法，列出算式：48×2=
（2）动手操作，理解算理。
板书：48×2=
（这个算式表示什么意思？怎样计算呢？）
①学生估算48×2的积大约是多少?为什么？
②师生共同活动，演示操作，第一行摆4捆，另摆8根，表示48。
接着再摆同样一行小棒。
要求2个48根一共是多少根，就是要先算出2个8根是多少，再算出2个40是多少，最后把两次乘的结果加起来。
先算2个8根是16根，把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面，另外6根放进这捆小棒的右边：再算2个4捆是8捆，一共是9捆又6根，那么48×2=96是怎样算出来的？先算什么，再算什么。
③竖式计算。
问：怎样计算呢？借助直观操作、边讲解边板书竖式。
4 8
× 2
1 6 ----------8×2
8 ---------40×2（8为什么写在十位上？）
9 6 ---------（积的十位上为什么是9？）
然后指出，为了书写简便，以上竖式可简写为：
4 8
× 1 2
9 6 (进位的表示什么？)
（3）尝试讨论，掌握算法。
2 8 4 3
× 2 3 × 1 3
8 4 1 2 9
引导学生比较：这两题与例题，有什么相同点？有什么不同点？怎样处理进位的数？使学生明白乘数乘被乘数个位上的数积满十，向十位进1；如果积满二十，应向十位进2，积满三十呢？如果十位上满十就向百位进位。
①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数，积满几十，就向十位进几。
②注意：告诉学生，为了防止忘记，进位数可写小一些记在横线上。
2．探讨三位数乘一位数一次进位的笔算乘法
出示试一试：4×152＝
引导学生列出算式。
（1）估算出大约的积是多少？
（2）请一名学生在黑板上写出竖式，其它同学在练习本上完成。
（3）指名让学生说一说：积的百位上写几？为什么？
小结：引导学生归纳乘数是一位数的乘法计算方法，说明乘的顺序及进位法则。
用竖式计算时，注意什么？
四、巩固、拓展练习
1.完成课本第14页1、2题
独立完成，指名板演，集体订正。
2.完成课本14页第5题。
学生独立完成，指名板演，集体订正。
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获呢？
板书设计：
两、三位数乘一位数(一次进位)
48×2=96(只) 一般这样写:
答:白天鹅有96只。
笔算两、三位数乘一位数时,用一位数依次去乘两、三位数上的每一位数,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。
教学反思：
1.学生在前面已经接触过乘法,而且刚刚学习过不进位乘法,所以学生在这方面有足够的经验,大多数学生能够根据已有知识算出结果,但大部分学生都很难说清楚算理。
2.通过让学生摆小棒计算、组织交流、作品展示等活动,让学生达成共识,提高了学生知识迁移的能力。
三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”(一次进位)苏教版
三年级上册数学教案“两、三位数乘一位数”（一次进位）苏教版教案：两、三位数乘一位数（一次进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级上册数学教材，主要涵盖第三章第二节“两、三位数乘一位数（一次进位）”的内容。
本节课重点讲解两、三位数乘一位数的计算方法，以及如何处理一次进位。
二、教学目标1. 让学生掌握两、三位数乘一位数的计算方法。
2. 培养学生独立进行乘法运算的能力。
3. 使学生能够理解并处理一次进位。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何处理一次进位。
2. 教学重点：两、三位数乘一位数的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：情境：妈妈带小明去超市购物，商品的价格分别是256元、189元和360元，请计算妈妈一共需要支付多少钱？2. 讲解计算方法：（1）一位数乘一位数：例如，5乘以6等于30，其中0写在个位上，3写在十位上。
（2）一位数乘两位数：例如，5乘以25，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将两个结果相加，得到125。
其中5写在个位上，2写在十位上。
（3）一位数乘三位数：例如，5乘以125，先将5乘以5得到25，再将5乘以2得到10，将5乘以1得到5，将三个结果相加，得到625。
其中5写在个位上，2写在十位上，1写在百位上。
3. 例题讲解：例题：计算256乘以3。
解答：先将3乘以6得到18，其中8写在个位上，1写在十位上。
然后将3乘以5得到15，再加上前面进位的1，得到16，其中6写在百位上，1写在千位上。
所以，256乘以3等于768。
4. 随堂练习：练习1：计算189乘以4。
练习2：计算360乘以4。
5. 讲解一次进位：当一位数乘以两位数或三位数时，如果乘积的个位数大于等于10，则需要进行一次进位。
进位的方法是将乘积的个位数减去10，然后将差值加到乘积的十位数或百位数上。
6. 板书设计：板书示例：256 × 3768六、作业设计（1）125乘以6。
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数(一次进位)》数学教案
苏教版三年级上册《笔算两、三位数乘一位数（一次进位）》数学教案一、教学目标1.理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念。
2.能够熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
3.能够独立解决两位数、三位数乘一位数一次进位的练习题。
二、教学重点和难点教学重点1.熟练掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.能够应用所学知识解决相关的练习题。
教学难点1.掌握两位数、三位数乘一位数一次进位的运算方法。
2.独立解决相关练习题。
三、教学内容1. 两位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位上的进位后乘积。
例子1：68 x 5首先计算出个位：8 x 5 = 40，个位为0，剩下4。
然后计算十位：6 x 5 = 30，再加上上一步剩下的4，得到34。
所以，68 x 5 = 340。
例子2：47 x 9首先计算出个位：7 x 9 = 63，个位为3，剩下6。
然后计算十位：4 x 9 = 36，再加上上一步剩下的6，得到42。
所以，47 x 9 = 423。
2. 三位数乘一位数一次进位思路：先计算出个位，再计算十位，最后计算百位上的进位后乘积。
例子1：352 x 6先计算出个位：2 x 6 = 12，个位为2，剩下1。
再计算十位：5 x 6 = 30，再加上上一步剩下的1，得到31。
最后计算百位：3 x 6 = 18，再加上上一步的3，得到21。
所以，352 x 6 = 2112。
例子2：763 x 8先计算出个位：3 x 8 = 24，个位为4，剩下2。
再计算十位：6 x 8 = 48，再加上上一步剩下的2，得到50。
最后计算百位：7 x 8 = 56，再加上上一步的5，得到61。
所以，763 x 8 = 6104。
四、教学过程1. 导入新知识通过展示两个例子，引导学生理解两位数、三位数乘一位数一次进位的概念，并介绍计算方法。
2. 讲解示范老师对两位数、三位数乘一位数进行示范，注重讲解每一步的运算方法以及注意事项。
苏教版三年级上册数学《笔算两三位数乘一位数(一次进位)》教案
《两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算》（一）教材分析：这部分内容主要教学一次进位的两、三位数乘一位数的笔算以及用所学知识解决实际问题。
笔算两位数乘一位数的进位情况有两种：一种是个位乘积超过10要向十位进位的，另一种是十位乘积超过10要向百位进位的。
同样的，笔算三位数乘一位数的进位情况有三种：一种是个位乘积超过10要向十位进位的，另一种是十位乘积超过10要向百位进位的，第三种是百位乘积超过10要向千位进位的。
在本节教材安排例题中，主要教学了两位数乘一位数（一次进位）的笔算第一种，着重让学生理解并掌握在乘法中进位的基本方法。
在此基础上，让学生自主探究两位数乘一位数笔算的第二种情况以及三位数乘一位数的第三种情况的笔算方法，并安排了相应的练习题，加强学生对所学新知的理解，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
学好这部分知识是学生接下来学习两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法的基础。
（二）教学设计：1、教材简析：本节课是学习不连续进位的两三位数乘一位数的乘法，并能运用两三位数乘以一位数的乘法解决一些简单实际问题。
理解算理并掌握计算方法。
2、学情分析：本节课的内容是建立在学生已有的表内乘法，整十、整百数乘一位数，两三位数乘一位数（不进位）的基础上进行教学的。
它的计算方法、竖式书写类似于不进位乘法，学生已经有了竖式书写和计算的经验，但由于计算中产生了进位情况，计算难度比不进位乘法有所提高。
在教学时，本着“教学活动必须建立在学生的认知水平和已有知识经验的基础上，建立在学生浓厚兴趣的基础上”这一新课程理念实施的。
向学生提供充分的学习素材，提供足够的活动机会，引导他们在自主探究、合作交流的基础上理解并掌握新知，领会数学思想，提高运用所学知识解决简单问题的能力。
学习内容：新苏教版数学三年级上册课本13至14页.2、教学目标：○1. 经历探索两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算方法的过程，理解并掌握两三位数乘一位数(一次进位)的算理，掌握计算方法。
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数(一次进位)》教学设计
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》这一节内容，是在学生已经掌握了两位数乘一位数笔算方法的基础上进行学习的。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于两位数乘一位数的笔算方法已经有了一定的了解。
但是，对于两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，还需要通过具体的例题和练习来进一步巩固。
此外，学生可能对于进位这一概念还不太理解，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过具体的例题和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与课堂活动，对于数学学习保持积极的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
2.教学难点：学生对于进位概念的理解和应用。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示例题和练习题。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于课堂练习和巩固。
3.教学黑板：准备一块教学黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的两位数乘一位数的例子，引导学生回顾和复习已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习内容，引导学生观察和思考两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
教师通过讲解和示范，讲解进位的概念和笔算方法。
3.操练（10分钟）教师通过PPT展示一些相关的练习题，学生独立进行计算，教师巡回进行指导和讲解。
三年级上数学教案-笔算两、三位数乘一位数(一次进位)-苏教版
三年级上数学教案-笔算两、三位数乘一位数（一次进位）-
苏教版
一、教学目标
1.能够按照笔算方法，计算两、三位数乘一位数的数学题目。
2.掌握进位规则，能够在计算中准确应用进位。
3.能够将乘法运算问题与实际生活问题结合，培养学生乘法运算能力的发散性思维。
二、教学内容
笔算两、三位数乘一位数（一次进位）
三、教学重点
1.进位规则的掌握。
2.数学题目笔算的方法。
四、教学难点
如何将进位规则应用到实际的数学乘法问题上。
五、教学方法
1.教师引导学生思考，启发学生进位规则的理解。
2.教师演示笔算方法，让学生跟着一起完成。
3.教师提供乘法问题与实际生活问题相结合的案例，培养学生的发散性思维。
六、教学过程
1. 热身环节
以课堂小测验的形式出题，巩固乘法口诀，并能顺利读写两、三位数和一位数。
2. 导入新知
引导学生回忆加法的进位规则，掌握进位的基本原理。
3. 教学演示
教师以例题为例进行笔算教学演示，并让学生跟着一步步理解，重点掌握进位规则，用笔算方法进行计算。
4. 练习环节
教师出示题目供学生练习笔算技巧。
包括两位数乘一位数的计算，三位数乘一位数的计算，启发学生运用所学进位规则进行计算。
5. 拓展应用环节
教师出示实际生活问题情景，让学生将课堂所学乘法运算与生活问题进行联想，培养学生发散性思维。
七、教学总结
本节课主要内容是笔算两、三位数乘一位数（一次进位），引导学生掌握进位规则，通过教学演示和练习巩固笔算技巧，培养学生发散性思维。
(赛课课件)苏教版三年级上数学：《笔算两、三位数乘一位数(一次进位)》ppt课件
复习
• 1、口算
2×1= 2
5×1= 5
2×10= 20 5×10= 50
2×100= 200 5×100= 500
24 ×2
48
11 ×6
66
213
×
3
639
324
×
2
648
48枝
48枝
2盒一共有多少枝?
48×2=______(枝)
48×2=__9_6___(枝)
29×3= 87(根)
29 ×23
87
答：一共夹了87根海带苗。
一共养了多少只螃蟹？
一笼养8只螃蟹，共112笼螃蟹。一共养多少 只螃蟹？
112×8= 896（只）
112 × 18
8 96
答：一共养896只螃蟹。
3笼能装多少只扇贝？
船上有3个笼子，每笼装125只 扇贝。一共能装多少只扇贝？
125×3= 375（只）
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 3:34:50 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
苏教版三年级数学上册课件：笔算两、三位数乘一位数连续进位
69×3= 207 （人） 207人＜213人 答：下午参观的学生多。
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
走进生活
小英看一本童话书，已经看了4天， 平均每天看28页。
小英已经看了多少页？
28×4=112（页）
这本书一共有多少页？
112+20=132（页）
火眼金睛
先找错出在哪里，再改正。
×
53
×2 1 4 2 12
×
662
×2 2
4
26 4 8
×
723 ×6 2 2 9
65 07
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
走进生活
9节这样的车厢一共有多少个座位？ 112×9=1008（个） 答：一共有1008个座位。
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
笔算两、三位数乘一位数 （连续 进位）
赣榆区小学数学三年级学科中心组
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
我能行
29×3
温故知新
4×172
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
湖里有48只灰天鹅。
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
48×4=
48 ×4
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
试一试 笔算 272×4
积的百位、千位上各是几？分别是怎 样得到的？
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
小试牛刀
62 ×9爱的小朋友，计算时一定要细心哦！
➢苏教版义务教育教科书小学数学三年级（上册）
感谢聆听
苏教版三年级数学上册第一单元《两、三位数乘一位数》教材分析及全部教案(共18课时)
苏教版三上第一单元《两、三位数乘一位数》教材分析及全部教案（共18课时）【教学目标】1. 师学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十数、整百数乘一位以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积；2. 使得学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。
3. 使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真以及发现错误及时改正良好习惯。
【教材简析】本单元在学生已经掌握两、三位数乘一位数笔算方法的基础上，进一步学习两位数乘两位数的算法。
内容分四段安排，第一段，学习两位数乘整十数的口算；第二段，探索两位数乘两位数的笔算方法；第三段，学习两位数乘两位的估算；第四段，学习乘数末尾有0的笔算简便算法。
【教学重点】：两、三位数乘一位数的笔算方法和算理。
【教学难点】：连续进位以及乘数中间和末尾有0的乘法。
【课时安排】22课时整十数、整百数乘一位数 1课时倍数问题 3课时练习一 2课时两、三位数乘一位数的笔算 2课时练习二 2课时两三位数乘一位数的笔算（连续进位） 1课时练习三 2课时乘数中间有0的乘法 1课时乘数末尾有0的乘法 1课时练习四 1课时整理和复习 2课时自主安排 4课时第1课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标：1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。
2．在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
【苏教版】2019学年小学数学三年级上册目录
【苏教版】2019学年小学数学三年级上册目录第一单元两、三位数乘一位数第一课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算第二课时求一个数是另一个的几倍第三课时求一个数是另一个数的几倍练习课第四课时求一个数是另一个的几倍实际问题第五课时练习一（1）第六课时练习一（2）第七课时笔算两、三位数乘一位数（不进位）第八课时笔算两、三位数乘一位数（一次进位）第九课时练习二（1）第十课时练习二（2）第十一课时两三位数乘一位数的笔算（连续进位）第十二课时练习三（1）第十三课时练习三（2）第十四课时三位数（中间有0）乘一位数的笔算第十五课时三位数（末尾有0）乘一位数的笔算第十六课时练习四第十七课时复习（1）第十八课时复习（2）第二单元千克于克第一课时千克的认识第二课时克的认识第三课时练习五第三单元长方形和正方形第一课时认识长方形和正方形第二课时认识周长第三课时长方形和正方形周长的计算第四课时练习六（1）第五课时练习六（2）第四单元两、三位数除以一位数第一课时整十整百的数除以一位数的口算第二课时两、三位数除以一位数（首位能整除）第三课时除法的验算第四课时练习七（1）第五课时练习七（2）第六课时两位数除以一位数（首位不能整除）第七课时三位数除以一位数（首位不能整除）第八课时三位数除以一位数（商是两位数）第九课时练习八（1）第十课时练习八（2）第十一课时被除数有0的除法第十二课时商中间、末尾有0的除法第十三课时练习九第十四课时复习（1）第十五课时复习（2）第五单元解决问题的策略第一课时解决问题的策略（1）第二课时解决问题的策略（2）第三课时练习十第六单元平移、旋转和轴对称第一课时平移和旋转图形第二课时轴对称图形第七单元分数的初步认识（一）第一课时认识几分之一第二课时认识几分之几第三课时简单的分数加、减法第四课时分数的初步认识练习第八单元期末复习第一课时两三位数乘一位数的复习第二课时两、三位数除以一位数的复习第三课时图形与几何知识复习第四课时千克、克和分数的初步认识复习第五课时解决问题的策略复习第九单元整理与复习第一课时整理与复习（1）第二课时整理与复习（2）第三课时整理与复习（3）第四课时整理与复习（4）第五课时整理与复习（5）。
苏教版三年级数学上册 (两、三位数乘一位数笔算(连续进位))两、三位数乘一位数教育教学课件
600×6○＝ 400×9
24×5○＞ 24×4 49×6○＜ 46×9
第8页
3.列竖式计算。 68×7＝476 534×8＝4272
487×5＝2435
423×9＝3807
第9页
4.连一连。
第 10 页
5. 185×7＝1295(米)
第 11 页
6.观察下面各题，你能发现什么规律？
99×1＝99 99×2＝198 99×3＝297 99×4＝396 …… 99×8＝792 99×9＝891
第 22 页
5.3□5×3，如果积是三位数，那么□里最大填( 2 )；如果积是四 位数，那么□里最小填( 3 )。 6.李师傅锯一根木料，一共锯了7次，这根木料刚好被锯成了每段 长145厘米的小段。原来的木料长多少厘米？ 7＋1＝8(段) 145×8＝1160(厘米)
第 23 页
第5页
●即时巩固 列竖式计算。
➡归纳总结 1.用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向( 十 )位进几。 2.用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向( 百 )位进几。
第6页
3.用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向( 千 )位进 几…… 4.( 不能 )(填“能”或者“不能”)漏加进位数字。
通过不同题型，理解算理，掌握算法。
第 15 页
让学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能 力，培养学生学习数学的兴趣。
任务驱动:复习教材的内容，两、三位数乘一位数是如何进位的？ 1.用一位数乘两位数上个位上的数，积满几十向( 十 )位进几。 2.用一位数乘两位数上十位上的数，积满几百向( 百 )位进几。 3.用一位数乘三位数上百位上的数，积满几千向( 千 )位进 几……
第一单元 两、三位数乘一位数