人教版高中语文一轮复习专项对点练5 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”+Word版含解析
专项对点练(五) 语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”题组1主观题1．中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。
请找出五个有问题的词或句子，写在答题线上。
(5分)尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虛传。
阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。
首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。
其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。
谢谢！此致敬礼！刘星2018年3月3日解析：“震慑”是“震动使害怕”的意思，不符合语境，可改为“震撼”。
“采纳”指“接受(意见、建议、要求等)”，语气强硬，表达不得体，可改为“考虑”。
“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是表示顺序，可改为“首先”。
“只有……才……”表示条件唯一，太过绝对。
可把“能”改为“有可能”。
“就能”太绝对，“增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发展”。
可改为“增大藏书量，为实现图书馆的内涵发展创造条件”。
答案：①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展(每处1分)2．下面是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。
(5分)①我学习刻苦，考过好几次学年第一。
②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四”征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第四名的骄人成绩。
⑤希望贵校能慧眼识金，⑥如有幸莅临贵校，⑦我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。
(1)将第________句改为；(2)将第________句改为；(3)将第________句改为；(4)将第________句改为；(5)将第________句改为。
答案：(1)①我学习刻苦，多次荣登学年榜首(2)②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有突出表现(3)④并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第四名的成绩(4)⑤希望贵校能给我一个机会(5)⑥如有幸能到贵校就读(每处1分)3．下面是某校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。
(5分)尊敬的屠奶奶：您好！作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中抽出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。
本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。
敬祝编安。
生物社团王哲2018年5月10日(1)将________改为；(2)将________改为；(3)将________改为；(4)将________改为；(5)将________改为。
解析：本题所选材料为书信体，因此要考虑目的，注意谦敬等。
(1)“霸主”，在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团。
用“大家”更显对对方的尊重。
“大家”，著名的专家。
(2)“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用在此处不当。
(3)“绵薄”，谦辞，指自己微弱的能力。
(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。
此处可改为“爱好者”。
(5)“编安”只适用于编辑人员，对象不当，可改为“安康”。
答案：(1)霸主大家(2)忝列屈就(3)绵薄之力指导帮助(4)佼佼者爱好者(5)编安安康(每处1分)4．下面是某商场的一则促销信息，在语言得体方面存在五处错误，请找出并修改。
(5分)新春佳节莅临之际，为答谢新老顾客的喜爱，元月18日至28日，本商场商品打折销售：衣服、鞋帽等，打五折；床上用品、家用电器、汽车用品等，打八折；烟酒、食用油、猪羊肉、蛋奶等，打九折。
快来购买，勿自误。
欲知更多信息，欢迎就教。
商场购物热线：8586878。
(1)将__________改为；(2)将__________改为；(3)将__________改为；(4)将__________改为；(5)将__________改为。
解析：“莅临”适用对象错误，“答谢……喜爱”“勿自误”有失敬意，“快来购买”口语化，不合语体色彩，“就教”含敬意，但不合语境，可换为敬辞“垂询”。
答案：(1)莅临来临(2)喜爱厚爱(3)快来购买敬请惠顾(4)勿自误莫失良机(5)就教垂询(每处1分)5．下面是一封求职信的主要内容，其中有五处用词不当，请找出并加以修改。
(5分)日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
我是广天学院新闻专业2016届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。
现寄上我的宝贵资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
(1)将__________改为；(2)将__________改为；(3)将__________改为；(4)将__________改为；(5)将__________改为。
答案：(1)惠顾浏览(2)你贵(3)宝贵资料有关资料(4)可请(5)洽谈联系(每处1分)题组2客观题6．(2018·自贡二诊)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．小王去市场体验生活，他到市场后问摊主：“大叔，买一千克黄瓜要多少人民币？”B．您的文章写得真好，21世纪散文百家，您必能忝列其中。
C．好友给张老师送来自己的字画，张老师说：“恭敬不如从命，你的墨宝我收下了。
”D．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
C[A 项，“千克”“人民币”为书面语，不能用在口语环境中。
B项，“忝列其中”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
用于别人不得体。
D项，“不耻下问”，比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教问题。
用在此处不合语境。
] 7．(2018·潍坊二模)下列有关贺词、对联和诗句的使用，全都得体的一项是(3分)()①杏林之光(赞教师)②鱼跃龙门(贺升学)③敬颂钧安(祝平辈)④鹤驾已随云影杳，鹃声犹带月光寒(挽联)⑤苔花如米小，也学牡丹开(自勉辞)⑥一联佳句随流水，百合香车动画桥(贺友情)A．①④⑥B．①③⑤C. ②④⑤D．②③⑥C[①“杏林”代指医院，此贺词贺医生。
③“钧”指对他人事物或行为的尊称，一般用于上级或长辈。
此处祝尊长。
⑥贺新婚。
上联指赞美新婚夫妇如同知音，下联描写了新婚的热闹景象。
]8．(2019·株洲模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩！”B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。
C．您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳！D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅所欲言！C[A项，“在下”，谦辞，称自己。
B项，“洗耳恭听”，专心地听(请人讲话时说的客气话)，该成语只用于自身，不能用于他人。
D项，“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
是一种自谦的说法。
]1．下列各种表述中，语言得体的一句是(3分)()A．我们刚走到饭店门口，服务员就打开门，微笑着说道：“欢迎光顾！”B．李刚把自己的书画给老师，并说：“请您雅正，学生真是敬谢不敏。
”C．小明对小华说：“我们是好朋友，不管你遇到什么困难，我一定会鼎力相助。
”D．65岁高龄的爷爷说：“感谢各位屈尊光临贵府，我感到十分荣幸。
”A[B项，“敬谢不敏”，表示推辞做某件事，不符合语境。
C项，“鼎力相助”，敬语，多用于别人对自己的帮助。
D项“贵府”，用以称别人的家，此句是说自己的家，不得体。
]2．(2019·渭南模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉。
”B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：“拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。
”C．老师，我们十五班大部分同学都回韩城了，明天大家会在母校聚会，想顺便来看望您，不知您是否方便接见我们？D．妈妈，昨天我领到了人生的第一份工资，特意买了一条围巾送给您，东西不贵，聊表孝心，希望您喜欢。
D[A项，“表示慰问”和“希望再接再厉”都不得体，“慰问”“再接再厉”均是上级对下级的话语。
B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。
C项，看望老师，“顺便”一词显得诚意不够，“接见”用于老师见学生也不妥。
] 3．(2019·太原模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．本次省中学语文学会进行了换届改选，一向低调的张旭荣幸地当选该会常务理事。
B．因为我的消息有很多都是来自民间渠道，所以难免有不实之处，还望各位海涵。
C．你们真是太热情了，校长亲自在门口恭候，同学们起立迎接，使我深受感动。
D．这本书共收录了我们文学社成员150篇大作，是我们三年来的智慧结晶，意义非凡。
B[A项，“荣幸”是谦辞，用于自己。
C项，“恭候”用于自己。
D项，自己的作品不能称“大作”。
]4．下列句子中，表达得体的一项是(3分)()A．“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。
”——复读生小明在高考前一个月到心理学家张教授那里问道。
B．“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”——李艳梅的同桌张海朝在学习上不求甚解，李艳梅意味深长地这样劝他。
C．“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区矛盾问题时表达自己的意见。
D．银行大厅营业员对她说：“你想干什么？”——李蕾周末去银行营业厅取学费，正选择要到哪个窗口办业务。
B[A项，垂询：敬辞，称别人对自己的询问。
C项，语体色彩不当，代表中国政府发言，应用庄重的书面语，不能用口语。
D项，银行大厅营业员问“你想干什么”不恰当，而且营业员称呼顾客一般要用“您”，可以说“您想办什么业务”。
]5．下面是某人发给朋友的一则手机短信中的部分内容，有五处不合语体要求，请找出并加以修改。
(5分)我于昨晚明白令堂重病住院、急需手术、资金不足的消息，甚为挂念。
现拜托王晓峰给你5 000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当前往医院看看。
祝愿老人家病体早日康复！解析：作答此题，考生要清楚这是一条朋友之间发的短信，他们地位相等，但用语依然需要得体。
“明白”用语不准确，应改为“得知”。
“资金”大词小用，应改为“费用”。
“给你”带有施舍之意，应改为“捎去”。
“领受”意为接受，多指接受好意；不合捎去钱的语境，应改为“收下”。
2020年高考语文一轮复习专题二：语言表达得体
专题二语言表达得体一、语言得体的五大要求：1、看准对象,掌握分寸(1)用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；(2)用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点.2、分清场合,巧妙用语(1)会议场合：说话注重、标准,用书面语；(2)工作场合：用语准确、简要,常用术语行话；(3)生活场合：说话自然、灵活,多用口语；(4)娱乐场合：说话幽默、生动,多用口语.3、注意谦辞,敬谦得当(1)使用一些约定俗成的礼貌用语,例如：看望别人说“拜访〞,陪伴朋友说“奉陪〞,请人指点说“赐教〞,赞人见解说“高见〞等；(2)注意用准谦敬辞.谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人.备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要.4、文分语体,符合要求(1) “子〞“儿〞“头〞词缀.如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等.转换例如：管子-管道；房子-房屋；桌子-课桌 (办公桌)；袋子-胶袋；头儿-领导；年头-年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果.如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等.转换例如：堵住-堵塞；换掉-更换；躲开-躲避；赶上-正逢 (正值)……(3)动词词头“打〞.如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比方“打击黑恶势力〞.转换例如：打算-方案；打听-探听……(4)运用修辞成分的词语.如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等.转换例如：卖弄-炫耀；扯皮-纠纷……5、根据需要,巧妙转述二、精做高考真题1.〔2021 ・全国卷I 〕下面是某校一那么启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改.〔5分〕我校学生宿舍下水道时常堵住.后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉.学校打算7月15日开始施工.施工期间正遇上暑假,为平安起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿.望大家配合.解析：启事应用书面语,“下水道时常堵住〞“管子陈旧〞“需要换掉〞等几处语言表达口语化,应将“堵住〞改为“堵塞〞,“管子〞改为“管道〞,“换掉〞改为“更换〞,“打算〞改为“方案〞,“正遇上〞改为“正值〞o答案：①“堵住〞改为“堵塞〞；②“管子〞改为“管道〞；③“换掉〞改为“更换〞；④“打算〞改为“方案〞；⑤“正遇上〞改为“正值〞.〔每点1分〕2.〔2021 •全国卷田〕下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改.〔5分〕得悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意.随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快.盛夏快来了,请先生保重身体.解析：作答此题,要注意题干中“五处不得体〞“找出并作修改〞等关键信息.阅读文段,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“得悉〞“隆重庆贺〞“俗务缠身〞“光临〞“惠赠〞“以表敬意〞“拙著〞“先睹为快〞“请先生保重身体〞等, 然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体, 例如“光临〞是对他人来访的敬称,“惠赠〞是对别人赠予自己东西的敬称,“先睹为快〞是说自己殷切盼望, 用在句中都不得体.另外,从文段整体来看,语言较为文雅,相比之下, “教书〞“快来了〞就显得过于口语化了,也不得体.答案：〔例如〕①“教书〞改为“从教〞；②“光临〞改为“前往〞或“参加〞；③“惠赠〞改为“奉上〞“奉送〞或“敬赠〞；④“先睹为快〞改为“指正〞或“斧正〞；⑤“快来了〞改为“将至〞或“将临〞.〔每点1分〕3.〔2021 ・全国卷I 〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.真是事出意外！舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅, 我们一定照价赔偿.B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了过失,一时又无法弥补,只好连声抱歉：“献丑,献丑！〞C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询, 都能得到很有启发的回复.D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游, 话多得似乎永远都说不完.A ［A项,舍弟,谦辞,对人称自己的弟弟.使用正确. B项,献丑,谦辞, 用于表演技能或写作的时候,表示自己的水平很差.句中已经“出了过失〞 ,不是谦虚,此处应该用“抱歉〞 .C 项,垂询,敬辞,称别人〔多指长辈或上级〕垂问.句中说“我〞垂询朋友,谦敬不分. D项,内人,对人称自己的妻子.句中说“郭教授的内人〞,谦敬不分.］4.〔2021 ・全国卷H 〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视.B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心.C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少.D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,确实放任了些,以后一定对她严格要求.B ［此题主要考查“谦辞〞“敬辞〞的使用.A项,“失陪〞是谦辞,表示不能陪伴对方.C 项,“寒舍〞是谦辞,对人称自己的家.D项,“千金〞是敬辞, 称别人的女儿.］5.〔2021 •全国卷田〕以下各句中,表达得体的一句是〔3分〕〔〕A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们.B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧.C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教.D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了.C [A项,承蒙：敬辞.客套话,受到.表示受到别人的某种帮助而心怀感激.只能用于自己,不能用于他人.此处表达的是“他〞受到“我〞父母的照顾, 不能用“承蒙〞.B项,高足：敬辞.称呼别人的学生.不能用于自称. D项,恭候：敬辞.恭敬地等候.说别人等待自己时不能用“恭候〞.]6. 〔2021 ・江苏卷〕文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联,对联与演出专场对应恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A.①古琴②评书③昆曲④木偶戏B.①昆曲②评书③古琴④木偶戏C.①古琴②木偶戏③昆曲④评书D.①昆曲②木偶戏③古琴④评书B [①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠〞意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性,借前人旧事来展现今朝面貌.“假笑啼〞对应昆曲演员们的表演.② “关节〞“绘声绘影〞“连环〞表达了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点.③“白雪阳春〞“雅曲〞“高山流水〞符合古琴的特点.④“傀儡〞“舞台〞“机关〞符合木偶戏的特点.]三、综合演练提升1、下面是某高校收到的应聘信正文的一局部,其中有五处不得体,请找出并改正.本人积极进取,思想进步,成绩优秀,大学期间八次总评,囊括六个第一.本人爱好广泛,在文学、体育、艺术等方面都颇有建树.本人有良好的语言表达水平和人际沟通水平,与同学们玩得非常融洽,深受广阔师生的爱戴. 如能在贵单位任教,我将任劳任怨,爱岗敬业,鼎力相助贵校开展腾飞.①④⑤【参考答案】①“囊括〞改为“荣获〞；②“颇有建树〞改为“取得优异成绩〞；③“玩得〞改为“相处〞；④“爱戴〞改为“喜爱〞；⑤“鼎力相助〞改为“全力相助〞.【试题分析】此题主要考查语言表达的水平.解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑.语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感.测试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等.“囊括〞,把全部包罗在内,结合“八次总评〞“六个第一〞分析,改为“荣获〞.“颇有建树〞,指在某些方面很有功绩,或者在事业上有很大的成就,常用来称赞别人.结合“本人〞分析,改为取得优异成绩.“玩得〞,口语化,改为“相处〞.“爱戴〞,敬爱并且拥护,改为“喜爱〞.“鼎力相助〞,指别人对自己的大力帮助.敬辞,一般用于请人帮助时的客气话.此处用于自己,改为“全力相助〞.2.下面是民国某人演讲的片段,其中有五处表达不得体,请找出并修改.今天来宾十分茂盛,兄台也实在感澈.今天召集大家来聚一聚,有说得不对的,希望大家原谅,你们都是文化人,你们中有学科学的,有学文学的,说得上是乌合之众.与各位相比,我自愧不如.今天来这里讲话,真是蓬草生辉.①②③④⑤答案①“十分茂盛〞改为“众多〞②“兄台〞改为“鄙人〞；③“召集〞改为“邀请〞；④“乌合之众〞改为“群英荟萃〞；⑤“蓬革生辉〞改为“无比荣幸〞.【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的水平.敬语指对听话人表示尊敬的语言手段.使用敬语,是尊人与尊己相统一的重要手段.谦词,就是表示谦虚的言辞.中国人喜欢谦逊,所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的.此题,①“十分茂盛〞不能用来形容人多,应改为“众多〞；②“兄台〞是敬词,不能自称,应改为“鄙人〞；③“召集〞一词显得不够礼貌,对客人不够尊重,应改为“邀请〞；④“乌合之众〞是贬义词,此处褒贬失当,应改为“群英荟萃〞；⑤“蓬革生辉〞指别人来自己家,使家中增添了光荣,此处是自己在发表演讲,应改为“无比荣幸〞.3.下面这段材料在表达上有五处不合语体要求,请指出并改正.求职信敬启者：从友人处得知,贵公司拟聘一个职员,我自忖符合招聘条件,因此前来尝试, 敬予以考虑.我毕业于南昌大学,为了学以致用,并充分发挥自己的干活水平,想离开现职.现职单位对我的工作颇为赞许,亦鼓励我另谋高就,更好地开展.我愿前往贵公司,以详细说明我的情况.如有时机为贵公司务工,不胜荣幸!李华敬上2021年3月5日①②③④⑤答案①“一个〞改为“一名〞；②“尝试〞改为“应征〔聘〕〞；③“干活〞改为“工作〞；④“高就〞改为“职业〞“高就〞敬称他人的职位、工作；⑤“务工〞改为“效力〔劳〕〞.【解析】此题考核语言得体的水平,语言得体主要有文体得体和语体得体, 文体得体注意一般应用的格式的规定,语体得体注意说话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬词语的运用.“一个〞“干活〞过于口语化；“尝试〞不准确,应该表达自己的意愿是“应聘〞；“务工〞侧重工程和体力劳动,不和语境；“高就〞敬称他人的职位、工作,不用于自己.4.某中学将于2021年5月28日举行2021届毕业生成人礼仪式.以下是高三〔1〕班班委会代表全班同学向全体家长发出的邀请函.其中有五处词语运用不当,请指出并修改.邀请函尊敬的家长：母校将于2021年5月28日早8时在大礼堂举行2021届毕业生成人礼仪式, 我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母光临仪式现场. 18岁,意味着责任、义务,意味着勇敢、担当.在这个庄严时刻、您的到场是对我们最大的鼓励. 成人之际更要感谢父母的养育之恩,届时我们还特惠赠礼物一份.请您在百忙之中拨冗出席,对此我们敬谢不敏.高三〔1〕班班委会2021年4月28日①④⑤答案①“母校〞改为“学校〞；②“家父家母〞改为“各位家长〞或“您〞③“光临〞改为“光临〞；④“惠赠〞改为“敬赠〞；⑤“敬谢不敏〞改为“深表感谢〞.【解析】此题考查语言表达得体的水平, 语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意.无论说什么话都要讲究一个得体,也就是要符合自己的身份、地位,平时说话讲究敬称、谦辞和避讳,一点不能马虎. 此题此题主要是主客的得体,“母校〞是人们对自己曾经毕业或肄业的学校的一种称谓,怀有感谢之情,此处高三学生还未毕业,所以改为“学校〞；“家父家母〞称自己的父母,是谦辞,此处是说邀请同学们的父母,所以改成“各位家长〞或“您〞；“光临〞指称客人来到,商家多用来欢送顾客,是敬辞, 对象运用不当,不合此处语境,应改为“光临〞；“惠赠〞是敬辞,指对方赠予〔财物〕,此处主客颠倒,不合语境,应改为“敬赠〞；“敬谢不敏〞为恭敬地表示自己水平缺乏,不能够接受做某事,多作推辞做某事的婉辞,此处是想表示感谢,不是推辞,应改为“深表感谢〞.5、下面是一封邀请函初稿的主要内容, 其中有五处不得体,请找出并修改.第四届“挑战杯〞全国中学生模拟联合国大会方案于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开.会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家、学者忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨. 诚邀您拜读此函,并携孩子报名参加大会.我们将鼎力提供效劳,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱.答案“拨冗〞改为“隆重〞；“忝列〞改为“亲临〞或“莅临〞；“拜读〞改为“阅读〞；“鼎力〞改为“全力〞或“大力〞；“垂爱〞改为“喜爱〞或“青睐〞.6、下面是一那么启事的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改.由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场, 面向全国征集优秀稿件.参赛作品要求围绕“秀美乡村,织造幸福〞的主题,写出我省乡村的自然景观、人文风情,展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头.解析“牵头操办〞,表意不简洁,改为“主办〞；“开场〞与“大赛〞搭配不当,改为“启动〞；“写出〞,口语化,不符合“启事〞要求,改为“抒写〞；“样子〞,口语化,改为书面语“风貌〞；“劲头〞,与“展现〞搭配不当,改为“风采〞.答案⑴“牵头操办〞改为“主办〞—⑵“开场〞改为“启动〞—⑶“写出〞改为“抒写〞(4) “样子〞改为“风貌〞(5) “劲头〞改为“风采〞7、下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信,其中有多处词语使用不当,请找出并作修改.要求修改后语意准确,语体风格一致.南粤大学：我是橡树中学高三年级学生李明. 久闻鄙校大名,决定报名参加你校自主招生.本人思想品行端正,学习成绩优秀,综合素质突出,还是个不折不扣的科学死忠粉,酷爱小创造,已有三项小创造获得国家专利. 随信惠赠有关专利资料和证书复印件,敬请笑纳.务必给予我参加自主招生测试的资格,圆我的科学梦.此致敬礼！李明2021年6月11日答案①“鄙校〞“你校〞应为“贵校〞.应使用敬辞,误用了谦辞.②“死忠粉〞为当下流行语,不应在正式信函中使用,改为“爱好者〞 .口语使用场合不当.③“惠赠〞改为“附上〞.敬辞使用对象不当.④“笑纳〞应改为“指教〞. 敬辞使用对象不当.⑤“务必〞改为“恳请〞.8.以下各句中,所引诗词最符合语境的一项为哪一项( )A.“海上生明月,天涯共此时.〞时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛.B.“春花秋月何时了？往事知多少.〞面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜.〞多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹.D.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生.〞在郊游中,我们以如此的装束和心态,一定能获得别样的人生乐趣吧.解析A项,诗句出自张九龄?望月怀远?,该诗句用在这里是最符合语境的；B项,词句来自李煜?虞美人?,表达的是亡国之痛,与童年美好回忆的语境不符；C项,词句来自苏轼?江城子•乙卯正月二十日夜记梦?,表达的是对亡妻的思念之情,与老兵回归故土的语境不符；D项,词句出自苏轼?定风波?, 表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态,与语境不符.9,以下各句中,所引诗词不符合语境的一项为哪一项〔〕A.“风物长宜放眼量〞,祖国山水秀美壮丽,可以陶冶性情,愉悦身心,我们在节假日可以多出去走一走,领略自然风光,了解当地的民风民俗.B.“靡不有初,鲜克有终〞,对党员干部来说,走好为官从政的第一步很重要,但守住初心,自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线,那么更为重要.C.“天假设有情天亦老,人问正道是沧桑〞,变革是开展的永恒推动力,无论是个人还是民族、国家,都要努力冲破思想的藩篱,勇于创新,力争一流.D.“桃李不言,下自成蹊〞,他通过自身的实际行动,以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生,感动着无数人,也因此获得了无数赞誉.解析A. “风物长宜放眼量〞意思是放开眼界,以阔大的胸怀看待人世间的万事万物.语境是多去欣赏自然风物,诗句与语境不符. B. “靡不有初,鲜克有终〞意思是任何事情都有个开头,却很少有能到终了的.告诫人做事要有始有终, 善始善终.与语境相符.C. “天假设有情天亦老,人问正道是沧桑〞意思是自然界如果有知,它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法那么, 不断变革、不断开展是人类社会开展的必然规律.与语境相符.D. “桃李不言,下自成蹊〞意思是桃树、李树不说话招呼,但由于花朵和果实吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然走成一条小路.比喻为人真诚、忠实,自然会有强烈的感召力而深得人心. 与语境相符.。
高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)
【本讲教育信息】一. 教学内容：语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。
能力层级为E。
考查学生的语言表达能力。
三. 考查重点：按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。
四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体（一）概念语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。
（二）范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同）满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化）适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）（三）注意要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
1. 根据语体使用语言不同的语体，对语言的要求是不一样的，记叙性质的文体要求语言形象生动有文采，介绍说明性质的文体多要求平实、准确，议论性质的文章则要求周密严谨，描写性质的文体要求语言形象逼真。
作为应用文，不同的类型有自身的特点和行文要求，比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等，这些应用文的写法和要求一定要掌握，这是语言表达题最易考的类型。
另外还要注意口语和书面语的区别，了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。
下面是一则招领启事，有多处错误，请指出并改正。
①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个，③里面有五张崭新的十元面值的人民币，④还有学校食堂的饭卡一张。
(人教版)高考语文一轮精品复习对点精练三 语言得体
对点精练三语言得体1．下列各句中，表达得体的一句是()A．大学毕业，我们就要分别了，不知道何年何月才能够再见一面，我的这张珍藏多年的照片请你惠存。
B．各位觉得如何？如果还有什么不清楚的地方，我当不吝指教，以期顺利完成此项编辑工作。
C．真是对不起，不小心把您的水杯碰倒，洒了一地的水，请您一定要宽恕我，给我一个改过的机会。
D．我再次打电话垂询编辑部的老先生，希望他帮我修改一下投寄的文章，以便更快地发表。
答案 A解析B项“不吝指教”，意为不要舍不得指点教导，用于谦虚求教。
C项“宽恕”，词义过重。
D项“垂询”，敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
2．下列各句中，表达得体的一句是()A．座谈会上，第一个发言的小李说，自己的话发自肺腑，希望能够起到抛砖引玉的作用。
B．对这名学生犯的错误，班主任本着治病救人的原则高抬贵手，给学生一次改正的机会。
C．老李在火车上遇到了自己多年未见的舍侄，两人交流着各自的经历和感受，非常投缘。
D．国庆中秋期间，我专卖店举行大型促销活动，欢迎广大顾客光临选购，贵店不胜荣幸。
答案 A解析B项“高抬贵手”是客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
C项“舍侄”是谦辞，用于对别人称自己的侄子。
这里可以直接用“侄子”。
D项“贵店”用于对别人商店的敬称。
3．下列各句中，表达得体的一句是()A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
”B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《现代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。
”C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。
”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。
”李老师脸上堆满了笑容。
D．某综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”答案 C解析A项“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。
B项“请从速交还”，语气过于生硬。
（完整版）语言得体练习题及答案
（完整版）语言得体练习题及答案语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】A A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一B．定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。
C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。
D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
故选B。
3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
2023届高考语文一轮复习：语言表达得体对点练习
语言表达得体对点练习——2023届高三语文一轮复习技法1看准对象，掌握分寸1.高三毕业班的学生给语文老师赠送了下面四副对联，其中最得体的一副是()A．杏林分种逢春茂桔井挹泉滋蕙香B．有声画谱描人物无字文章写古今C．书味本长宜细索砚田可种勿抛荒D．杏坛文章传承远楼观道德浸润深2.从语言得体需要“看准对象，掌握分寸”的角度分析下面几个语句是否得体，并简要说明理由。
(1)学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。
答：(2)某人祝福父亲过生日时献上一副对联：岭上梅花初绽，堂前萱草长荣。
答：(3)李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。
”答：(4)小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。
”答：3.下面的六个句子中有五处语言表达不得体,请找出来并加以修改。
①今后我们这些高足,定当以自己的实际行动报答母校！②以后还请恩师继续指出我的不足,如果有事需要效劳,我定当鼎力相助。
③本校兹定于9月12日上午9：00在学校大礼堂举行建校60周年庆典活动,诚挚邀请您届时拨冗出席,同庆华诞,共襄盛会。
④涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙拜读,敝人不胜感激。
⑤欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,受到邀请,深感荣幸。
⑥令堂古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。
(1)将第________句的________改为________；(2)将第________句的________改为________；(3)将第________句的________改为________；(4)将第________句的________改为________；(5)将第________句的________改为________。
4.下列各句中,表达得体的一项是()A．本次省中学语文学会进行了换届改选,一向低调的张旭荣幸地当选该会常务理事。
高三语文一轮复习对点ppt课件：语言表达之得体
短信，其中语言表达请得对体方的推开一项是
(D )
A．获悉母校华诞，甚繁喜忙的，工届作，时定拨冗出席庆典， 特
此通知。
抽出时间来
B． 因事务繁忙， 恐难以按时光临母敬校辞参与庆典，深 表歉意。
C．虽身体欠安，但称一人定生病准的时婉辞前往母校列席庆
加
无，
权
此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬
请谅解。
语言表达得体的方法
1、下列对联最七适十 合祝贺老六师十 70岁寿辰的一联是( B)
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重老师及门 C. 乐已道过安世贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
执教七十年
语言表达得体的方法
2、下列各句中措辞得体的一项是( B )
我当解放军，母亲给我买枪” 。
应用口语
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：
“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
语言表达得体的方法
C 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ( )
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民
达对上海世博会的祝愿或赞美。
【答案】 (1)安徒生； 《海的女儿》。 (2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中； 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会； 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中； 上海世博会为我的故事续写新的篇章。
小结
1、看准对象 (性别、年龄、身份等)
2、注意谦敬 (敬称他人，谦称自己)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决
新人教版高考语文一轮复习——语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”教案
语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
解析：启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。
答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。
(每点1分)2．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
解析：作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。
阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。
另外，从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
答案：(示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
(每点1分)3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
2021新高考语文一轮通用版专项对点练：42语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”
语言表达得体——老题型有可能披上“新嫁衣”（时间：30 分钟分值：34 分）题组 1 主观题1．中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。
请找出五个有问题的词或句子，写在答题线上。
（5 分）尊敬的馆长：您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震，“最美慑图书馆”果然名不虚传。
阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。
首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动能真正实现个人素质的提高。
其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。
谢谢！此致敬礼！刘星2019年3月3日［解析］“震慑”是“震动使害怕”的意思，不符合语境，可改为“震撼”。
“采纳”指“接受（意见、建议、要求等）”，语气强硬，表达不得体，可改为“考虑”。
“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不是表示顺序，可改为“首先”。
“只有⋯⋯才⋯⋯”表示条件唯一，太过绝对。
可把“能”改为“有可能”。
“就能”太绝对，“增大藏书量”不一定能“实现图书馆的内涵发”。
展”。
可改为“增大[答案] ①震慑②采纳③首当其冲④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展(每处 1 分) 2．下面是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。
(5 分)①我学习刻苦，考过好几次学年第一。
②此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，③曾获市“五四” 征文大赛一等奖，④并曾代表班级参加校运动会，取得过400 米第四名的骄人成绩。
⑤希望贵校能慧眼识金，⑥如有幸莅临贵校，⑦我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子(1) ___________ 将第句改为；(2) ___________ 将第句改为；(3) ___________ 将第句改为；(4) ___________ 将第句改为；(5) ___________ 将第句改为。
专题05 语言得体-2024年高考语文一轮复习语言文字运用专题
【例 3】 高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验， 是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、 老师、同学们，你会各说些什么？
(1)对家长说：__________________________________________________________ (2)对老师说：__________________________________________________________ (3)对同学说：__________________________________________________________
5.不改原意，转述得体 转述是对信息进行转述，发出信息者、接收信息者、转达信息 者三者之间，要分清究竟是谁在说什么，转述者不能“依葫芦画 瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化，因人变化，变换称谓 甚至语体，使用准确得体的语言，说出清楚明白的意思。
将下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我
【例 4】 公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要 禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过 20 字的禁烟公益广告。
高三语文一轮复习 语言表达--得体
个
舍弟
口
小
令尊 令堂
诀
外
令郎 令爱
人
常见易错的敬辞
“贵” “大” “高” “贤” “尊” “光” “拜” “赐” “雅” “惠” “鼎”
如贵庚，称别人年龄 如大作，称对方作品 如高足，称对方的学生 如贤弟，称比自己小的男子 如尊姓，问对方的姓 如光临，称别人的到来 如拜托，托人办事 如赐教，请求别人给予指教 如雅正，表示请对方指正 如惠顾，称对方到自己这里来 如鼎力，对对方的帮助表示感谢
失者 ×× ×月×日
[参考答案] 启 事 本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联
系×楼×号××，在此致以谢意。 失者 ×× ×月×日
语言表达得体之三
同一内容，不同的表达目的，在内 容取舍和侧重点方面也应有所不同。
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在 一起，然后按照不同的表达目的分别写一 个单句 。
说话者
年龄 身份 性格 文化程度
1-1 人口普查员问农村老太太——
“有配偶吗？”
解放初贴到农村的布告——
娶亲不得收聘礼 不得虐待少年儿童
牛刀小试 选出语言得体的一句话（ C ）
A民政局局长对一些身体残疾的同志说 “大家平 时一定要多看书，多学习。千万不能不思进取， 让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊！”
全力相助 敬赠
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语言表达要得体之五
注意语体特点
①日常生活用语
②文学作品中的人物对话
口头语体 ③广播
亲切自然， ④演说辩论
语 生动活泼
体
①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
书面语体
庄重、严谨
②文艺语体
讲文采，语言生动形象，句式灵活