高中物理 第1章 第4节 实验用打点计时器测速度课件 新人教版必修1课件
m/s 0.34 m/s
答案：0.26 m/s 0.30 m/s 0.34 m/s
2. 在“用打点计时器测速度”的实验中，打点计时器使用的 交流电的频率为 50 Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸 带上选择 0、1、2、3、4、5 共 6 个计数点。相邻两计数点之 间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米 的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐，由图可以读出三个计数 点 1、3、5 跟 0 点的距离。那么，小车通过计数点“2”时的 瞬时速度是多大？
4. 明洲同学从家中出发 ，沿平直的马路以一定的速率 走到邮局。发信之后，沿原路以相同的速率返回。设出 发时方向为正方向，则下图中能描述该同学运动情况的 v－t 图象是 (
B )
细、清晰的讲解了两种计时器的构造、原理及其
1. 学会使用打点计时器。 2. 学会利用打出的纸带求瞬时速度。 3. 能通过纸带上点的位置关系分析物体的运动情况.。 4. 会用图象表示速度随时间变化的规律，会利用图象求
瞬时速度。
重点难点： 1. 打点计时器的正确使用。 2. 掌握测速度的方法。
3. 利用图象求瞬时速度。
解析：d1＝1.20cm，d2＝5.40cm，d3＝12.00cm 每两个相邻计数点间的时间间隔 T＝0.10s， v2＝ 5.40－1.20 x13 ＝ cm/s＝21.0cm/s＝0.21m/s 2T 0.10×2
答案：0.21 m/s
四、用图象表示速 度
1. 图象有什么特点？ 直观 2. 你常用的作图方法有哪些？ 描点作图、根据函数关系式作图 3. 一般的作图步骤有哪些？
的低压交流电，电火花计时器使用220 V的交流电。 2. 使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定 后，再拉动纸带。 3. 打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到 打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸片的高度使 之增大一点。 4. 使用电火花计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好， 墨粉纸盘夹在两纸带之间;使用电磁打点计时器时，应 让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
1. 测时间（直接测出，电源频率 50 Hz， 每隔 0.02 s秒打一个点）。 2. 测位移（直接测出）。 3. 测纸带的速度（间接测出），研究物 体的运动。
二、练习使用打点计时器
1.固定打点计时器；
2.装好纸带，连接好电源；
3.启动电源，拉纸带，打完点后立即关闭电源，取下纸带。
1. 打点计时器使用的是交流电。电磁打点计时器用4 ─ 6 V
哪种方法求出的更准确？
如何测出某个点 E 处的瞬时 速度？
D F
D
F
D F
原则：准确性、可行性
x v t 可以大致表示 E 点的瞬时速度，D、F 两点离
E 点越近，算出的平均速度越接近 E 点的瞬时速度。然
而 D、E 两点间距离过小，则测量误差增大。所以，应
该根据实际情况选取这两个点。
初识制 表
1. 某同学在用打点计时器做实验时，得到的纸带如
图所示，请你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ断一下这可能是因为 (
D )
A. 打点计时器错接在直流电源上
B. 电源的电压不稳
C. 电源的频率不稳
D. 振针压得过紧
三、纸带处理
1. 判断物体的运动规律
通过研究纸带，间接的反应物体运动情况： 1. 打出的点越密，则运动越慢； 2. 若打出的点间距相等，则物体做匀速直线运动。
6 V以下 ，电火花计时 1. 电磁打点计时器的工作电压是________ 220 V ，当电源频率是50 Hz时，它们 器的工作电压是________ 0.02 打一次点。使用电磁打点计时器时，纸 每隔________s 限位孔 ，复写纸要放在纸带的_____ 上 面；打点 带应穿过________ 接通电源，稳定后，再让纸带运动。 时应先________
题型2：用纸带计算瞬时速度和平均速度
例 2. 如图所示是拖动纸带时打点计时器打出的一条纸带，A、 B、C、D、E 为我们的纸带上所选的记数点，相邻计数点间的 时间间隔为 0.1 s，试求打点计时器打下 B、C、D 各点时的瞬 时速度。
24.00
52.00
84.00 120.00
单位：mm
解析：同样根据用某段时间内的平均速度可以“粗略”代
表某点的瞬时速度的思想，计算打点计时器打下 B、C、
D 各点时的瞬时速度。
解析： 同样根据用某段时间内的平均速度可以 “ 粗略” 代表某点的瞬时速度的思想，计算打点计时器打下 B、C、D 各点时的瞬时速度。 vB＝ vC＝ 52.00×10 xAC ＝ 2T 2×0.1
－3
m/s＝0.26m/s
xAD－xAB 84－24×10－3 ＝ m/s＝0.30m/s 2T 2×0.1
图象如图所示。
3. 一物体的 v ─ t 图象如图所示，则下列说法正确的是
( A. 物体做曲线运动 B. 物体做直线运动 C. 物体做往复运动 D. 物体一直向一个方向运动
O v
BD )
t
电磁打点计时器 两种计时器 打 点 计 时 器 电火花计时器 练习使用打点计时器 用打点计时器测量瞬时速度 用图象表示速度
2. 测平均速度（一段时间或者一段位移的平均速度）
x
t
（1）要测的量：某段时间 t ，以及对应的位移 x
x （2）关系式： v t
3. 计算变速直线运动中某点的瞬时速度
根据下面这条纸带，如何求 C 点的瞬时速度？
OA
B
C
D
E
F
x (1) v BD C t BD
x AE (2) vC t AE
注意两种计时器的区别：(1)工作电压不同；(2)工作原理 不同；(3)打点方式不同。
2.在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中，
AB ，有遗漏 某同学有如下操作步骤，其中错误的步骤是______ 内容的步骤是_______ D 。 A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，松开纸带
后再接通电源 要将小车移至靠近打点计时器处，先接通电源后松 开纸带
B．将打点计时器固定在平板上，并接好电路 C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮下面悬挂适
当的钩码
D．取下纸带
要先断开电源
将打点计时器固定在平板上没 有滑轮的一端，并接好电路
E．放手，使小车在平板上运动
F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 BFCAED 。 将以上步骤完善后合理的序号排列为____________
仔细体会下面几张图片
展示细节，有助于更好的研究过程。
怎样展示运动的更多细节 呢？
一、两种打点计时 器
电磁打点计 时器
电火花计时器
1. 电磁打点计时器（构造、用法 及原理）
利用视频介绍电磁打点计时器
2. 电火花计时器（构造、用法 及原理）
利用视频介绍电火花打点计时器
安装电火花计时 器
打点计时器有什么作用？
建系
描点
作图
少了什么？
还是曲线拟
是折线拟合？
题型3：用图象表示速度
例3. 如图所示，表示一质点在 6 s 内的
x－t 图象，试据此分析质点的运动情况
并画出它的 v－t 图象。 解析：因为 x－t 图象的斜率表示 速度，所以
0～2 s的速度 v1＝3 m/s，
2 ～4 s的速度 v2＝ 0， 4 ～6 s的速度v 3＝ －6 m/s。
第一章 物体的运动
第四节 实验：用打点计时器测速度
通过高频照相机对撑高跳动作细节的展示，
了解物体在极短时间内的运动状况，有助于了解
物体的运动。怎样得到物体在极短时间内的运动
状况呢？自然而然地导入新课。
本节课的重点一是打点计时器的原理和应用，
课件利用金太阳好教育云平台备课中心素材视频
《电磁打点计时器》和《电火花打点计时器》详
题型1：打点计时器的使用
交流 电源，工作电压为 例 1. 电火花计时器工作时使用______ 220 ，工作时的基本步骤是： _____V
①当纸带穿过电火花计时器后，应及时关闭电火花计时器
②将电源线插入插座 ③把纸带从墨粉纸盘下面穿过 ④接通开关，听到放电声，立即让运动物体拖动纸带运动 上述步骤正确的顺序是 ③②④① 。
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高中物理必修第一章实验1.4用打点计时器测速度 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片 - 副本
• 3、操作步骤
• （1）了解打点计时器的结构和使用要求、注意事项， 固定计时器 • （2）按照说明连接使用仪器并穿好纸带 • （3）启动电源，拉纸带，随后立即关电源 • （4）取下纸带，观察点子的分布情况，选择适当的计 数点，注意计数点间的时间间隔。 • （5）用刻度尺分别测量出第一个点到第n个点的距离。 • （6）在进行实际测量之前，依据实验要求自己设计一 个表格，用来记录以上测量值和填写相应计算的结果。
同步跟综训练
1. 某同学在用打点计时器做实验时，得到的纸带如图所示，这可能是因为 ( ) A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源的电压不稳 C．电源的频率不稳 D．振针压得过紧 解析 正常情况下，振针应该恰好敲打在限位板上，这样在纸带上才能留下 点．当振针与复写纸的距离过大时，振针可能打不到复写纸，这时会出现有 时有点，有时无点．当振针与复写纸的距离过小时，振针就会有较长的时间 与复写纸接触，这样就会在复写纸上留下一段一段的小线段． 答案 D
间的距离为14 mm＝0.014 m，A、D间的距离为25 mm
＝0.025 m. 由公式v＝得，vAC＝ m/s＝0.35 m/s vAD＝ m/s≈0.42 m/s B点的瞬时速度更接近于0.35 m/s.
答案 0.35
0.42
0.35
点评 求某点瞬时速度时，我们应取此点两侧靠近此点 的两点间的平均速的运动规律
A B C D
同步跟综训练
2. 通过打点计时器得到的一条纸带上的点子不均 匀,下列判断正确的是 A．点子密集的地方物体的运动速度比较大 B．点子密集的地方物体的运动速度比较小 C．点子不均匀说明物体在做变速运动 D．点子不均匀说明打点计时器有故障 (B C )
一、两种打点计时器
实验：用打点计时器测速度 课件-高一物理人教版(2019)必修第一册
(2)v-t图像的意义：v-t图像非常直观的反映了运动物体的速度随时间
的变化情况。匀速直线运动的v-t图像是与时间轴 平行的直线。
图像法处理数据的优点
①减小偶然误差；
②可以直接提出错误数据；
③方便地推测未经测量或无法直接测量的物理数据。
图像法：用图象表示速度
1.作图步骤:
(1)在方格纸上建立直角坐标
小点，随后立即关闭电源（注：使用时，先接通电源，
待打点计时器稳定后拉动纸带）
4.取下纸带（注：要选择点迹清晰、分布合理的纸带，
找计数点时舍掉开始过于密集的点；）。
5.用刻度尺测量 x （注：一次测量完毕、不要分段
测量）
1.使用打点计时器时，通电和拉纸带的顺序应
是什么？
先接通电源，等待1-2s打点稳定后再拉动纸带。
1
0
6
X
X
7
6
5
4
3
2
1
2
3
7
4
5
纸带的处理1 ——测平均速度
思考：如何计算1点到3点之间的平均速度？ V 13
X 13
2T
X7
X6
X5
X4
X3
X1
0
X2
1
2
3
4
5
6
7
纸带的处理2 ——测瞬时速度
思考：根据瞬时速度定义，应如何测量打3点时纸带的瞬时速度？
X7
X
X1
X3
X4
X5
X6
2
0
1
2
V3 V25
F
DF
由纸带上的点迹可以粗略计算瞬时速度，
用包含测量点在内的一小段位移的平均速度
的变化情况。匀速直线运动的v-t图像是与时间轴 平行的直线。
图像法处理数据的优点
①减小偶然误差；
②可以直接提出错误数据；
③方便地推测未经测量或无法直接测量的物理数据。
图像法：用图象表示速度
1.作图步骤:
(1)在方格纸上建立直角坐标
小点，随后立即关闭电源（注：使用时，先接通电源，
待打点计时器稳定后拉动纸带）
4.取下纸带（注：要选择点迹清晰、分布合理的纸带，
找计数点时舍掉开始过于密集的点；）。
5.用刻度尺测量 x （注：一次测量完毕、不要分段
测量）
1.使用打点计时器时，通电和拉纸带的顺序应
是什么？
先接通电源，等待1-2s打点稳定后再拉动纸带。
1
0
6
X
X
7
6
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3
2
1
2
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5
纸带的处理1 ——测平均速度
思考：如何计算1点到3点之间的平均速度？ V 13
X 13
2T
X7
X6
X5
X4
X3
X1
0
X2
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2
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纸带的处理2 ——测瞬时速度
思考：根据瞬时速度定义，应如何测量打3点时纸带的瞬时速度？
X7
X
X1
X3
X4
X5
X6
2
0
1
2
V3 V25
F
DF
由纸带上的点迹可以粗略计算瞬时速度，
用包含测量点在内的一小段位移的平均速度
新人教版高一物理必修一教学课件：1.4 实验 用打点计时器测速度 (共34张PPT)
例１：如图,若测出光电门遮光条的宽度d,实验时将
小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光
条通过光电门的时间Δt,则小车经过光电门时的速
度为________(用字母表示).
二．借助传感器用计算机测速度
例2.借助运动传感器可用计算机测出物体运动的速度。 如图所示，传感器由两个小盒子A、B组成，A盒装有红外 线发射器和超声波发射器，它装在被测物体上，每隔 0.03s可同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲；B 盒装有红外线接收器和超声波接收器，B盒收到红外线脉 冲时开始计时(红外线的传播时间可以忽略不计)，收到 超声波脉冲时计时停止．在某次测量中，B盒记录到的连 续两次的时间分别为0.15s和0.20s，根据你知道的知识， 该物体运动的速度为多少？运动方向是背离B盒还是靠近 B盒？(声速取340m/s)
（2）原理： 脉冲电流放电针、 墨粉纸盘放电
（3）工作电压：220V
尖端放电
3. 打点计时器的作用
（1）测时间 电源频率50Hz, 每隔_0_._0_2_s秒打一个点
（2）测位移 （3）研究纸带 → 研究物体运动
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
高中物理课件第1章 第4节 实验：用打点计时器测速度
[例2] 打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次 实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量情况如图1－ 4－6所示，纸带在A、C间的平均速度为____ m/s，在A、 D间的平均速度为____ m/s，B点的瞬时速度更接近于 ____ m/s。
图1－4－6
[解析] A、C 间的位移为 Δx1＝1.40 cm，A、C 间的时间 为 Δt1＝0.04 s，所以 A、C 间的平均速度
车从一端垫高的木板上滑下，木板旁装有
光电门，其中A管发出光线，B管接收光线。
当固定在车上的遮光板通过光电门时，光线
被阻挡，记录仪上可以直接读出光线被阻 挡的时间。这段时间就是遮光板通过光电
图1－4－4
门的时间。根据遮光板的宽度 Δx 和测出的时间 Δt，就可以算 出遮光板通过光电门的平均速度( v ＝ΔΔxt )。由于遮光板的宽度 Δx 很小，因此可以认为，这个平均速度就是小车通过光电门的 瞬时速度。
二、实验原理 (1)打点计时器的原理及使用：
电火花计时器
电磁打点计时器
结构图示
工作 电压
220 V交流电
6 V交流电
打点 方式 打点周期 记录信息
电火花计时器
电磁打点计时器
周期性产生电火花
振针周期性上下振动
0.02 s
位移、时间
0.02 s
(2)与运动物体连在一起的纸带上打出的点记录了物体 在不同时刻的位置，用刻度尺测出两个计数点间的位移 Δx， 这两点间的时间间隔可由 Δt＝(n－1)×0.02 s 求得，则平均 速度 v＝ΔΔxt ，当 Δt 很短时，可以认为ΔΔxt 为 t 时刻的瞬时速度。
六、误差分析 (1)利用平均速度来代替计数点的瞬时速度自身带来系 统误差。为减小误差，应取以计数点为中心的较小位移Δx 来求平均速度。 (2)测量计数点间的位移x带来误差。减小此误差的方 法是一次测量完成，即一次测出各计数点到起始计数点O 的距离，再分别计算出各计数点间的距离。
第一章 运动的描述第4节《实验：用打点计时器测速度》教学课件
• 0- • 2-4 2
v/(m•s-1)
三 测瞬时速度
• 2.如何测出E点的瞬时速度？
D
F
D
F
DF
原则：准确性 可行性
△x0 △x1
△x2
△x3
0
1
2
3
位置
0
t/s
v/s
表2 手拉纸带在几个时刻的瞬时速度
1
2
3
四 `用图像表示速度
• 1、图像特点：直观
• 2、常用作图法
• （1）描点作图
• （2）据函数关系式作图
实例探究
• 一同学在使用打点计时器时，纸带上点不是圆 点而是一些短线，这可能的原因是（ ）
• A．接在直流电源上
B．电源电压不稳
• C．电源频率不稳
D．打点针压得过紧
• 解析：A．接在直流电源上不会打点。A错。
• B．打点与电压是否稳定无关，点痕重轻与电压 有关。B错。
• C．频率不同打的点仍为圆点。故C错。
• D．打点针压得过紧。针和纸接触时间长，打出 一些短线。D正确。
• 答案：D
一`两种打点计时器
• 3、打点计时器的作用
• （1）测时间
•
(电源频率50Hz，每隔___秒打一个点)
• （2）测位移
• （3）研究纸带 → 研究物体运动
二` 练• 习1、使操用作打步点骤计时器
• （1）固定计时器
• （2）穿纸带
• （1）试根据纸vCDFBE带上各个计数点间的距离，每个0.10s测一 次速度，计算出打下B、C、D、E、F五个点时小车的瞬时 速度，并将各个速度值填入下表(要求保留3位有效数字)
单位：m/s VB
数值 0.400
高中物理 1-4实验用打点计时器测速度精品课件 新人教版必修1
知识点解析 人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
如图是一幅表现运动员“挥击网球”的照片，在这里，
连续的运动被分离成了离散的“景”，瞬间的精彩被定格
成了永恒． 那么，在实验室我们如何记录瞬间的时间和运动呢？ 本节中我们将仿照这种方法，利用打点计时器测量做直线 运动的物体的速度．
人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
如果纸带加速运动，点迹变稀；如果纸带减速运动，点迹 变密．
规律总结：(1)选取一条点迹清晰的纸带为研究对象． 人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
(2)分析纸带上点与点之间间隔的变化情况．
(3)若点与点之间的距离相等，就可判断物体做匀速运 动，若点与点间距越来越大，则物体做加速运动，反之做 减速运动．
查墨粉纸盘是否已经正确地套在纸盘轴上，检查两条纸带
是否已经正确地穿过限位孔，墨粉纸盘是否夹在两条纸带 中 间 ． ② 把 计 时 器 上 的 电 源 插 头 插 在 220V 的 交 流 电 源 上．③按下脉冲输出开关，用手水平地拉动两条纸带，纸 带上就打了一系列小点．④取下纸带，从能看得清的某个
点开始，数一数纸带上共有多少个点．如果共有n个点，点
规律总结：使用打点计时器时，应注意以下几方面的 人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
问题：
(1)打点的频率等于交流电的变化频率． (2)振针过高、过低、过松均会影响打点的质量． (3)为保证打出的第1个点对应于物体运动的初始时刻， 应先接通电源，后让物体开始运动．
变式训练1 人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
过程与方法 人 教 版 必 修 一 · · 新 课 标 物 理
1．通过本节的学习了解打点计时器的使用方法；
物理必修1人教版实验-用打点计时器测速度(22张)-PPT优秀课件
来判断
(D)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
结论：全过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度
0
A
B
C
D
E
VC
X BD tBD
VC
X AE t AE
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
2.在使用电磁打点计时器时，采取下列那些措施， 有利于减少纸带因受摩擦而产生的误差？
A：该用6v直流电源
(CD)
B:电源电压越低越好 C：用平整的纸带，不用皱折的纸带 D：纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
1、对纸带上的点迹说法正确的是？ (ABD) A：点迹记录了物体运动的时间。 B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动 情况。 C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体 积和大小。 D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时 间内的位移
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
2．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是 A B C
D．先接通电源或先释放纸带都可以
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
(D)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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结论：全过程的平均速度等于中间时刻的瞬时速度
0
A
B
C
D
E
VC
X BD tBD
VC
X AE t AE
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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2.在使用电磁打点计时器时，采取下列那些措施， 有利于减少纸带因受摩擦而产生的误差？
A：该用6v直流电源
(CD)
B:电源电压越低越好 C：用平整的纸带，不用皱折的纸带 D：纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
1、对纸带上的点迹说法正确的是？ (ABD) A：点迹记录了物体运动的时间。 B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的运动 情况。 C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体的体 积和大小。 D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某段时 间内的位移
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
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2．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是 A B C
D．先接通电源或先释放纸带都可以
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
物理必修1人教版 1.4 实验：用打点计时器测速度(共22张PPT)
人教版高中物理必修1第一章第4节实验：用打点计时器测速度课件
（3）用纸带分析物体的运动情况
并能计算平均速度
①在纸带上相邻两点间的时间间隔均为0.02s （电源频率为50Hz），所以点迹密集的地方 表示纸带运动的速度很小。 ②根据v=△x/△t，求出在任意两点间的平均速 度，这里△x可以用直尺测量出两点间的距离， △t为两点间的时间间隔数与0.02s的乘积。这 里必须明确所求的是哪两点之间的平均速度。
练 习 打点计时器的使用
Байду номын сангаас
使 1.把打点计时器固定在桌子上。
用 2.按说明正确安装纸带。
打 点
3.启动电源，用手水平拉动纸带，纸带上打出 一系列的点，随后立即关闭电源。
电磁打点计时器
（2）电磁打点计时器工作原理
线圈 振片 振针
永久磁铁 平均速度 v x
t
限位孔
Δx
Δx Δx
0.08s 0.06s
0.04s
0 01
2
34 1
5
67 2
8
9 cm10
工作原理图
电磁打点计时器原理：被交变磁场磁化的振 片在永久磁铁的作用下振动，振针打在复写 纸上使纸带上打出一系列的点。
经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与 喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。
培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和 科学精神。
教学重难点
重点
打点计时器的使用。 由纸带计算物体运动的瞬时速度。 画物体的速度—时间图象。
难点
对纸带上记录的原始数据进行处理。 测定瞬时速度，画出v-t图象，并通过图象 来分析物体的运动情况。
②电火花打点计时器使用220 V交流电 源．当电源频率为50 Hz时，每隔0．02 s打 一次点.
③工作原理：当接通电源、按下脉冲输出 开关时，计时器发出的脉冲电流经过放电针、 墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在 运动的线带上就打出一行点迹.
人教版高中物理必修1 第一章第4节实验：用打点计时器测速度(共29张PPT)
V
V
O
O t
t
先加速再匀速最后再减速
先向正方向减速 再向反方向加速
思考
• 用打点计时器测量物体速度的方法能用在 什么地方？
只能测量直线运动的常规物理
（四）实例探究
• ［例1］一同学在使用打点计时器时，纸带上点不 是圆点而是一些短线，这可能的原因是（ ）
• A．接在直流电源上
B．电源电压不稳
• C．电源频率不稳
• B：点迹在纸带上的分布情况反映了物体的 运动情况。
• C：点迹在纸带上的分布情况，反映了物体 的体积和大小。
• D：点迹记录了物体在不同时刻的位置和某 段时间内的位移
2.采取下列那些措施，有利于减少纸带因受 摩擦而产生的误差？ (CD)
A：该用6v直流电源 B: 电源电压越低越好 C：用平整的纸带，不用皱折的纸带 D：纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜
度.要想形象的了解纸带的速度变化规律我们还要借助 于图象。
• 1、图像特点：直观 • 2、常用作图法
（1）描点作图 （2）据函数关系式作图 • 3、作图步骤 （1）列表（2）建系（3）描点 （根据表格） （4）作图
v/(m·s-1)
少了什么？ v/(m·s-1)
0
t/s0
t/s
※在描点画v-t图象时要用平滑的曲线连接不能用折线，
三、纸带处理： 可知点迹密集的地方表示速度较小
01
2
3
4
•表1 纸带在几段时间中的位移和平均速度
•区间
•△x/m
•0-1 •1-2 •2-3 •3-4 •0-2 •2-4
•0.009 •0.013 •0.018 •0.024
•△t/S •0.08 •0.08 •0.08 •0.08
人教版高一物理必修1第一章 1.4打点计时器1(17张PPT)
（1）测时间t：电源频率50Hz，每隔0.02秒打一个点； （2）测某段时间的位移 x ；（用刻度尺） （3）分析纸带 → 研究物体运动。
二.练习使用打点计时器：
1.将打点计时器固定在长木板的一端；
2.将打点计时器接到学生电源4-6v交流电压档，让纸带穿 过限位孔，压在复写纸下面；
3.先接通电源，待振针工作稳定后，再用手拉动纸带，纸 带上打出一行清晰点迹，随后立即关闭电源；
0.10 0.10 0.10 0.10
0.090 0. 165 0. 240 0. 415
思考与讨论：
• 1. 使用打点计时器时，先接通电源，再拉动纸带，次序 能否颠倒？颠倒后会造成什么样的结果？ 浪费纸带，有效长度短
• 2. 使用打点计时器之前没有检查振针，振针距复写纸的 距离过高，在使用该计时器时可能会造成什么样的结果？ 若振针距复写纸的距离过低，在使用该计时器时可能会 造成什么样的结果？ 无点迹 直线
复写纸工作； • 2. 电火花打点计时器，使用交流220v电压，脉冲电
流经放电针、墨粉纸盘放电打点； • 二. 使用打点计时器 • 1. 固定仪器，安装纸带即穿过限位孔； • 2. 先接电源，后拉纸带，及时断电；
• 二. 数据处理： • 1. 纸带上一点代表一个时刻（位置），一段长度代
表一段时间（位移）； • 2. 若两点之间间隔n个点，则这段时间t=0.02(n+1)s.
AB之间的距离S1=_0__.4_5_cm，AC之间的距离 S2=_1_.4__3_cm，AD之间的距离S3=__2_.5__1_cm，纸带在A、 C间的平均速度为VAC=_0_._3_5_8_m/s，在A、D间的平均速 度为VAD=__0_.4_1__8m/s。（计算结果保留三位有效数字）