高三数学教师教育工作总结三篇
高三数学教师个人工作总结8篇
高三数学教师个人工作总结8篇篇1一、背景本学年作为高三数学教师，我肩负着重要的教学责任，面对学生的升学压力与学科知识的深度广度要求，我严谨备课、精心设计教学方案，与学生共同奋斗，助力他们取得优异的成绩。
在此，我对本学年的工作进行全面的总结与反思。
二、工作内容1. 课程计划与教学设计- 依据学校教学大纲和实际情况，制定了详尽的高三数学全年教学计划。
- 对每个章节的知识体系进行深入分析，构建完整的知识框架，确保教学内容的连贯性和系统性。
- 结合历年高考真题及命题趋势，对重点难点进行有针对性的强化训练。
- 精心组织每一堂课的教学环节，包括复习导入、新知呈现、学生探究等环节。
2. 课堂教学实施- 严格执行课堂纪律，保证良好的学习氛围。
- 注重启发式教学，通过问题导入、案例分析等多样化的教学方式调动学生的学习积极性。
- 实施分层教学，针对不同程度的学生制定不同的教学策略和辅导计划。
- 加强与学生的互动沟通，及时解答学生疑惑，鼓励学生主动提问和表达观点。
3. 复习指导与考试分析- 制定系统的复习计划，分阶段进行知识梳理、专题突破和模拟测试。
- 对每次考试进行细致的分析，包括成绩统计、错题解析和命题趋势等。
- 定期组织模拟考试，帮助学生适应考试节奏，提高应试能力。
- 针对学生的薄弱环节进行个性化指导，提供针对性的复习建议和方法。
4. 教研与自我提升- 积极参与学校的教研活动，与同事交流教学经验和方法。
- 定期参加专业培训和学习，更新教学理念，掌握新的教学方法和技术手段。
- 深入研究数学学科前沿动态和高考改革趋势。
- 通过阅读专业书籍和文献资料，不断提高自身的专业素养和教学水平。
三、工作成效与反思1. 成效显著- 本学年学生在数学学科上的整体成绩有了显著提升，高考平均分超出预期目标。
- 多位学生在数学竞赛中获奖，展现了较高的数学应用能力。
- 学生的数学思维能力得到锻炼和提升，解决问题的策略和方法更加多样化。
2. 反思与改进- 在教学过程中仍需进一步提高课堂管理的效率，确保每个学生都能高效参与课堂活动。
高三数学教学工作总结及工作目（4篇）
高三数学教学工作总结及工作目在这学期，我带的是高三(8)(9)两个班级，现就学期的工作作了以下总结，同时希望今后工作能做得更好。
一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。
平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。
注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、教学工作：在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写教案，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。
平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难;2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
所以高分比较少。
我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的'优秀教师。
高三数学教学季度工作总结8篇
高三数学教学季度工作总结8篇第1篇示例：高三数学教学季度工作总结一、工作回顾本学期是高三学生备战高考的关键阶段，数学教学工作紧张而有序地展开。
我们教师团队全力以赴，采取了一系列有效的教学措施，努力提高学生的数学学习成绩和能力。
在教学过程中，我们以"质量为本，严谨治学"的理念，以学生为中心，注重启发式教学和巩固提高学生的数学基础知识。
二、教学成果1. 学生成绩提高明显。
通过本学期的努力，学生的数学成绩得到了明显的提高，特别是学生的平均成绩有了明显的提升，取得了令人满意的成绩。
2. 学生数学能力得到提升。
在教学过程中，我们不仅注重学生的知识掌握，更加注重学生的数学思维能力的培养，通过举一反三、联想思维、归纳总结等方法，培养学生良好的数学思维习惯，使学生数学素养得到了提升。
3. 学生的数学兴趣增强。
通过多种形式的教学方式和丰富多彩的数学课外活动，学生对数学有了更深入的理解，数学兴趣得到了持续的增强，这对学生未来的学习和发展将会产生积极的影响。
三、存在问题1. 学生基础不够扎实。
部分学生在数学基础知识上存在一定的薄弱，这直接影响了他们的学习进度和成绩提高，需要我们在后续的教学中加强对基础知识的巩固性训练。
2. 教学资源不够充分。
由于学校教学资源有限，数学教学设备和资料并不完备，这给数学教学带来了一定的困难和不便，需要学校领导对教学资源进行进一步的补充和更新。
3. 学生学习压力大。
高三学生备战高考，学习压力巨大，数学学习尤其需要大量的时间和精力，这对学生的身心健康产生了一定的影响，需要我们关注和调节学生的学习状态。
四、下一步工作计划1. 强化基础知识的训练。
在新学期的教学中，我们将更加注重对学生基础知识的巩固性训练，通过思维导图、概念思维结构图等方式全面提高学生的数学基础知识。
3. 注重学生身心健康。
我们将设置更多的学习休息时间，关注学生的身心健康，指导学生正确的学习方法和心理调适，让他们在健康的状态下备战高考。
高三数学教学的工作总结6篇
高三数学教学的工作总结6篇篇1本学期，我担任了高三(7)班的数学教学工作。
在领导的关怀和同事们的帮助下，我圆满地完成了本学期的工作任务。
现将我的工作总结如下：一、政治思想方面认真学习党的教育方针，加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质。
同时，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务水平。
二、教学方面1. 制定教学计划，注重教学过程的各个环节。
根据学生实际情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按照计划进行教学。
同时，注重教学过程的各个环节，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。
在每个环节上，都做到精益求精，认真对待。
2. 加强集体备课，共同探讨教学中的问题。
本学期，我们进行了多次集体备课活动，共同探讨教学中的问题，解决教学中遇到的困难。
通过集体备课活动，我们不仅解决了教学中的问题，还提高了彼此的教学水平。
3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我注重与学生互动，通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用知识解决问题。
4. 加强课后辅导，帮助学生解决学习困难。
在课后，我加强对学生的辅导工作，帮助学生解决学习困难。
通过个别辅导、集体辅导等方式，帮助学生掌握知识，提高学习成绩。
5. 注重考试评价，及时调整教学策略。
在考试评价方面，我注重对学生的知识掌握情况进行评价，并根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
三、班级管理方面1. 制定班级管理计划，明确班级目标。
在班级管理方面，我制定了详细的班级管理计划，并明确了班级目标。
通过班级管理计划，我能够更好地安排班级工作，提高班级管理水平。
2. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。
在班级纪律管理方面，我注重对学生的纪律教育，要求学生遵守校规校纪和班级纪律。
同时，我还注重营造良好的学习氛围，让学生在良好的环境下学习成长。
高三数学教师个人工作总结范文5篇
高三数学教师个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为高三数学教师，我肩负着为学生传授数学知识、备战高考的重要任务。
在紧张而有序的教学工作中，我始终围绕提高课堂教学效果、培养学生数学素养的核心目标，积极开展各项工作。
现将本学期的工作做出如下总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了高中数学必修及选修课程的教学内容，包括代数、几何、三角函数、解析几何等重点章节。
同时，针对高考大纲的要求，对高考重点难点进行了深入剖析和强化训练。
2. 教学目标（1）知识与能力：完成数学课程的教学计划，使学生掌握数学知识，提高解题技能和分析问题的能力。
（2）过程与方法：引导学生掌握数学学习的基本方法，包括逻辑思维、归纳总结、推理证明等。
（3）情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣和爱好，培养良好的学习习惯和科学精神。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期我主要采用了启发式教学法、情境教学法和合作学习法等方法。
通过引导学生主动思考、参与讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学手段（1）课堂教学：结合多媒体教学资源，生动形象地展示数学知识，提高课堂效率。
（2）辅导答疑：通过课后辅导、答疑，帮助学生解决学习中的疑难问题。
（3）作业练习：布置适量的课后作业，巩固所学知识，并通过反馈及时调整教学策略。
（4）模拟测试：定期进行模拟考试，分析测试结果，有针对性地调整复习计划。
四、教学效果与反馈1. 教学效果本学期通过各项教学活动，大多数学生对数学知识有了较好的掌握，解题能力得到了提高。
在模拟考试中，学生成绩稳步上升，整体表现良好。
2. 反馈机制（1）课堂反馈：通过课堂小测试、提问等方式，及时了解学生对知识的掌握情况。
（2）作业反馈：批改作业，分析错误原因，提供改正建议。
（3）家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
五、自我提升与反思1. 专业成长本学期我积极参加各类教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的专业素养和教学能力。
高中数学老师个人工作总结（3篇）
高中数学老师个人工作总结时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。
送走了老学生，迎来了新弟子。
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。
正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。
那远在海角天涯的问候便是对我们最大的安慰。
回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字愁过，累过，忧过，喜过。
是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。
面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
因为我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
所以，注重学生的整体发展，经常的和学生谈心、谈人生。
师生关系非常融洽。
受到学生的一致认可。
二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作计划，同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。
首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各种复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题方法。
每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。
把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。
学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。
所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。
他们喜欢这样知识渊博的数学老师。
课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。
学生能做但不好做。
批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。
高三数学教师个人工作总结5篇
高三数学教师个人工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，我作为一名高三数学教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求在教学中取得更好的效果。
在这个岗位上，我不仅教授数学课程，还承担着培养学生对数学学科的兴趣和热爱的重任。
回顾过去一年的工作，我收获了许多宝贵的经验和教训，现将工作总结如下：一、教学工作在教学方面，我始终坚持以学生为本的教学理念，注重培养学生的思维能力和解题能力。
通过精心设计的教学计划和生动的课堂教学，我成功地激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。
同时，我也注重与学生沟通交流，及时了解他们在学习中的困难和问题，并给予耐心的指导和帮助。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求进行授课，同时也结合学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和进度。
我注重知识的连贯性和系统性，帮助学生建立完整的知识框架。
同时，我也注重培养学生的数学素养和思维能力，通过引导和启发，让学生学会独立思考和解决问题。
二、课外辅导在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和水平，制定了不同的辅导计划。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固和补漏；对于成绩优秀的学生，我注重提高他们的思维深度和广度。
通过有针对性的辅导，我帮助学生解决了许多学习中的问题，也提高了他们的数学成绩。
除了课堂教学和课外辅导外，我还积极参与学校的教研活动和学术交流活动。
通过与同行们的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
同时，我也注重自身的学习和提高，通过阅读专业书籍和参加培训课程，不断提升自己的专业素养。
三、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度和明确的奖惩机制，我成功地维护了班级的稳定和秩序。
同时，我也注重激发学生的积极性和创造力，通过组织丰富多彩的班级活动，增强了班级的凝聚力和向心力。
总的来说，过去一年的工作让我受益匪浅。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平和管理能力。
高三数学学期教学工作总结5篇
高三数学学期教学工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我为大家整理的高三数学学期教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三数学学期教学工作总结1一，重视考试说明的学习，把握高考命题原则认真学好《考试大纲》，领悟高考命题基本原则、《考试大纲》是考生备考必须遵循的标准，明确了考试原则和要求，明确了复习范围，通过说明中题型示例，可以了解高考考查的知识和能力，了解整份试卷和不同题目的基本难易程度，减少复习的盲目性、20__年高考命题思路稳定中求发展、在稳定命题原则，题型结构，考查要求，试卷难度等方面的基础上，有所发展，有所创新、1、命题原则与20__年保持一致，高考命题最根本的原则(或指导思想)是考查出考生学习潜质，综合素质，综合能力，是全面的应考能力，包括基本素质，考试心理、2、题型结构确定是命题人员大量研究和调查的结果，一旦确定一般会沿用几年时间、3、考试内容相对稳定，学科考试内容，能力要求基本稳定，在提法上进一步明确，科学，有利于稳定中学数学、4、试卷难度逐年保持一致，命题人员在考虑各题难度情况，考生整体能力变化等各种因素，使试卷难度趋近于既定的理想难度、二，数学命题温故知新(结合三年试题)20__年北京自主命题，体现了考查基础知识的同时，注重考查能力这一原则，科学考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜能，注重对数学本质的理解和考查、20__年高考数学命题仍然发扬以往命题优点，使试题更加贴近中学数学，结合中学数学知识，思想方法和能力等要求，贯彻新课程的理念，更加符合现行中学数学课程实际、立意朴实，又不失新颖，源于教材而又高于教材，支持现行新课程下中学数学教学改革，起到了良好导向作用、20__年高考命题，没有偏题怪题，没有脱离中学数学教学实际试题、控制试卷入口题难度，控制了每种题型入口题的难度，较难解答题采用分步设问，分步给分设计方法，控制新题型的比例，控制较难试题的比例、20__年高考数学命题在综合考查基础知识方面，主要体现在新旧内容的结合上，体现在使用新观点，新方法来解决传统问题上，集中体现在函数与导数的结合，用导数方法研究解决函数的单调性与最大值等问题，关于立体几何解答题，仍采用一题两法命题方式，即同一道大题可以使用传统和空间向量两种方法来解答、20__年高考命题关注高中数学课程改革的进展，进一步考查教材中新增内容，如平面向量，概率与统计，导数，线性规划和简易逻辑、这种安排对新教材的教学起到了促进和引导作用，对于这些新增内容，主要考查基本方法，基本概念，基本运算和简单应用、对中学数学教学中应用较广的内容，如向量，导数自始至终坚持重点考查，难度逐年加大，对相对独立或课时量不多的内容，则考查基础知识和思想方法、20__年数学命题突出理性思维，强化通性通法，主要考查数形结合方法，方程思想和分域讨论的思想，命题在将考查创新能力和应用意识方向大胆探索，坚持稳中求进，稳中求改，利用立意创新，结构创新，背景创新试题来考查考生的创新能力、三，反思明年高考1、高考从高一抓起2、年级一定打整体仗3、抓好非智力因素四，高三数学备课组工作认真贯彻《北京市陈经纶中学示范校建设第二个三年规划》所提出的办学目标和工作任务，切实提高学生综合素质，切实提高课堂教学效率，落实保二争一工作目标，创建高三数学备课组一流教学质量、1、本学期高三数学复习思路，努力实现三个角色的转换、由授课教师随着复习立足点向命题专家意图转换，由复习中的重点讲述教材向考点内容转换，由试题讲解学生获得正确答案向解题方法，技巧转换、2、加强考研和教研工作，深入研究20__年高考形势以及由此引起考试内容，形式，侧重点等方面变化、加强四研——大纲，考纲，高考试题学习与研究，集体备课与个人讲解特色结合研究，提高课堂效率与学生学习兴趣的研究，对学习过程和考试结果的分析与研究、3、加强集体备课，打整体仗，集体备课做到三定即：定时间，定内容，研究大纲，考纲和数学进度与内容，交流教学方法，注重对学生能力培养，定主发言人、五，有一支志向高远，素质全面，积极上进的教师队伍周彦琴，王东，张彤玉，邢毅春，王-，白雪峰，姜宁这些老师非常敬业，业务能力强，热爱学生，教学成绩不断提升，朝阳高三第一学期期末考试，一模成绩文理科平均分都超过了80中，受到了学校表扬，得到师生好评、高三数学学期教学工作总结2新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
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精心整理
高三数学教师教育工作总结三篇
篇一：
新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。
总体看，能认真执行学校教育教学工作
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，
采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激
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致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，尤其是立体几何基本问题的
求法，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。
3、上课听课的效果不好。
大部分同学都说，课堂上我讲的东西极大部分能听懂，但一到自已做题就不会。
其实
这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西，其实质的东西，它所蕴含的思想方法，没有融入到其大脑中，不会举一反三，没有从问题的表面看到本质，思维没有得到升华，课下又不巩固复习，导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌
子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。
1
2
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4
5、认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态。
比如说每次测试都能在90分以上的同学，应建议他们课后可做一些适合自己的题目。
对一些数学“学困生”，鼓励他们多问问题，多思考。
采用低起点，先享受
一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
三、以后工作不可忽视问题
大家都知道，以上的都是每位高中教师的常用的方法。
但是说与做完全是两回事。
我觉得这重要的是需要我们的坚持不懈。
我们常说学生需要住承受失败之痛，实际上，往往我们年轻教师更需要不怕失败，勇于向前的精神。
在今后的教学之中，我觉得我应该还注意很多。
1、一开始我们就不能松懈，扎扎实实的把学生的基础知识打牢。
重视知识的“过程”教学，即基本概念、原理、定理、公式的形成、推导过程、相互联系和应用范围。
不然在高三一轮复习中由于时间安排偏紧，急于赶进度，试图挤出更多时间进行解题训练的情况下将会造成基础不实，知识点覆盖面小，不能形成完整的知识网络的大问题。
2
3
的。
4
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作干得更好。
篇三：
本人这学期担任高三年（6）（7）班数学教学工作。
这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。
现将自己本学期教学工作总结
一、认真工作，加强专业学习
（1）我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。
努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
（
（
（
（
（
（
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。
比如迟到，学习散漫等。
取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。
抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。
如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。
并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。
总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一。