舌绽莲花,妙语连珠
舌粲莲花_
舌粲莲花
【成语名字】舌粲莲花【汉语拼音】shé càn lián huā【近义词】：舌灿莲花、能言善辩、妙语如珠、粲花之论、口齿伶俐、口若悬河【反义词】：拙嘴笨舌、笨口拙舌【成语解释】形容人口才好，能言善道，有如莲花般美妙。
舌灿莲花本是佛家语，有着极为美善的意思，但后人沿来形容口才。
【舌粲莲花造句】节目主持人舌粲莲花，妙语如珠。
【成语出处】“舌灿莲花”的典故源自南北朝高僧佛图澄的一段事迹。
【舌粲莲花的成语故事】在《高僧传》和《晋书·艺术传；佛图澄》里记载：后赵国主石勒在襄国（今邢台）召见佛图澄，想试验他的道行。
佛图澄即取来钵盂，盛满水，烧香持咒，不多久，钵中竟生出青莲花，光色曜日，令人欣喜，于是，后人便引“舌灿莲花”来譬喻说话的文采和美妙。
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口才活动的策划书3篇
口才活动的策划书3篇篇一《口才活动策划书》一、活动主题“舌绽莲花，妙语连珠”二、活动目的1. 提升参与者的口才表达能力，包括语言组织、逻辑思维、演讲技巧等。
2. 培养参与者的自信心和表现力，鼓励他们勇于在公众场合展示自己。
3. 促进参与者之间的交流与合作，营造积极向上的学习氛围。
4. 丰富校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的平台。
三、活动主体[学校名称]全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 宣传工作制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和宣传信息。
组织班级宣传委员进行班级内部宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 报名工作设立报名点，接受现场报名。
开通线上报名渠道，方便同学们报名。
对报名人员进行资格审核，确保符合活动要求。
3. 邀请评委邀请学校语言类专业教师、优秀学生代表等担任评委。
提前与评委沟通活动流程和评分标准，确保公平公正。
4. 场地布置提前布置活动场地，包括舞台搭建、音响设备调试、桌椅摆放等。
营造出温馨、舒适的活动氛围。
5. 物资准备购买活动所需的奖品、证书等物资。
准备活动过程中可能用到的道具，如麦克风、计时器等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
邀请学校领导发表致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 选手展示参赛选手按照抽签顺序依次上台进行口才展示，形式可以包括演讲、朗诵、辩论等。
每位选手展示时间控制在[X]分钟以内。
3. 评委点评评委根据选手的表现进行点评，指出优点和不足之处，并提出改进建议。
评委打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
4. 互动环节设计一些与口才相关的互动游戏，如绕口令比赛、情景模拟等，增加活动的趣味性和参与度。
邀请观众参与互动，发放小礼品。
5. 颁奖仪式根据选手的最终得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。
邀请学校领导为获奖选手颁奖，合影留念。
舌灿莲花的意思
舌灿莲花的意思舌灿莲花，读音she chan lian hua，意思是比喻口才好，能说会道。
那么舌灿莲花有什么出处呢？一起来看看吧。
舌灿莲花，语出清·李绿园《歧路灯》第99回：“因请了众位坐下，摆上茶来，见众位所谈古今事理、诗词歌赋、天文地理，无不娓娓动听，似润色舌灿莲花者；于是以为诸君不愧名士风流也。
”比喻口才好，能说会道。
近义词有出口成章、巧舌如簧、能言善辩、妙语连珠等。
《三国演义》中舌灿莲花的当属周瑜了。
赤壁之战前夕，曹操派庞统来说降，庞统自以为得计，在江边引来大批船只，欲给曹军造成声势。
岂料，曹操早已料到这一招，早就在赤壁水下建立连环铁锁战船，使得周瑜这一计落了空。
庞统知道后很羞愧，于是自杀身亡。
而在三国中，舌灿莲花，唯一敢与诸葛亮媲美的就数鲁肃了。
周瑜去世后，鲁肃在孙权面前力主联刘抗曹。
赤壁之战时，他指挥吴军采取火攻，一举击溃曹军，由此奠定了三国鼎立的局面。
至于其他例子如舌灿莲花的荀彧、正襟危坐的孔融、直言不讳的魏徵……都展示了他们个性鲜明的风采。
舌灿莲花的好处多着呢！其实，在生活中我们也可以经常运用。
比如说你考试考差了，总结原因的时候，你就可以说：“由于老师昨天表扬了我，所以今天的我舌灿莲花，对问题的回答总是让老师觉得意犹未尽。
”再比如，朋友间要想更亲密的话，就应该学会赞美对方，像海洋之神一样。
无论是谁都希望别人对自己高看一眼，虽然每个人都很谦虚，但是心里还是希望得到别人的肯定和认同。
所以要让别人对自己刮目相看，那就应该会赞美别人，让人家感觉你很赞。
舌灿莲花这个成语就是这个意思，只要在这个基础上加点创新就可以了。
比如说，以前我们班一个女孩就很厉害，人家别的同学最多夸她长得漂亮，她却能让别人在自己嘴里夸的说不出话来，真佩服！舌灿莲花可以用来形容说话人说的好，说的完美，这种情况非常适合刚参加工作的年轻人，因为刚进入社会，年轻气盛，有勇气，敢闯荡，因此需要多向领导、前辈请教，增加社会阅历，掌握工作技巧，慢慢的你就会发现，随着你越来越成熟，你说话就会越来越具备技巧，做起事来也是得心应手，把公司或者客户介绍给朋友时，他们也就会发现你的确有很强的交际能力，于是就会在心里悄悄佩服你。
形容发言精彩口才好的成语
形容发言精彩口才好的成语形容发言精彩口才好的成语汇总当一个人发言很精彩时，用个成语来形容你知道怎么说么?形容发言精彩的成语有哪些?下面店铺就带大家一起来详细了解下吧。
形容口才好的成语1、口齿伶俐：口齿：说话、言谈;伶俐：聪明，灵活。
谈吐麻利，应付自如。
形容口才好。
2、口若悬河：言谈有若滔滔流水，源源不绝于口，形容口才敏捷，善于辩解。
3、大辩若讷：讷：语言迟钝，不善于讲话。
真正有口才的人表面上好像嘴很笨。
表示善辩的人发言持重，不露锋芒。
4、能言善辩：能：善于。
形容能说会道，有辩才。
5、能说惯道：形容人口才好，很会讲话。
6、滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。
像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
7、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。
形容花言巧语，能说会道。
8、舌灿莲花：形容人口才好，口齿伶俐，能言善道，有如莲花般地美妙。
9、妙语连珠：连珠：串珠。
巧妙风趣的话一个接一个。
10、搬唇弄舌：①挑拨是非。
②卖弄口才。
11、辩才无碍：碍：滞碍。
本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。
12、出口成章：说出话来就成文章。
形容文思敏捷，口才好。
13、三寸不烂之舌：比喻能说会辩的口才。
14、慧心妙舌：聪明的心灵，巧妙的口才。
15、娓娓而谈：连续不倦地谈论着。
16、能言善辩：善：擅长;辩：辩论。
形容很会说话，善于辩论，口才好。
17、辩才无阂：佛教语。
指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论18、辩口利辞：辩口：口才好，善于辩论。
指能言善辩，伶牙俐齿。
19、对答如流：对答：回答。
回答问话象流水一样快。
形容口才好，反应快。
20、大辩不言：大辩：善于辩论。
有口才、善于辩论的人，并不多说话以显示自己。
21、铜唇铁舌：比喻雄辩的口才。
表示发言精彩的成语1. 直抒己见：直：直爽;抒：抒发，发言精彩的成语。
坦率地发表自己的意见。
2. 各抒己见：抒：抒发，发表。
各人充分发表自己的意见。
舌绽莲花的意思
舌绽莲花的意思
"舌绽莲花"是一个形容词短语，意思是一个人的口才非常出色，能够用优美的言辞表达自己的想法，像莲花一样美丽动人。
舌绽莲花的意思是指一个人的口才非常出众，能够用语言准确、优美地表达自己的思想和感情。
这个成语常常用来形容一个人的口才极佳，能够令人倾倒。
舌绽莲花的形象来源于莲花，莲花是一种美丽的花卉，具有高雅、洁净的特点，常常被用来比喻人的品德和才华。
因此，舌绽莲花这个成语形象地描绘了一个人口才出色、令人赞叹的形象。
舌绽莲花的成语出自古代文学作品《红楼梦》，原文是“舌绽春雷，妙语连珠，莲花开遍。
骇人听闻。
”这句话形容贾宝玉在一次宴会上，以出色的口才和才情使众人为之倾倒，形容得非常生动。
后来，这句话成为了常用的成语，用来赞美一个人的口才非常出众。
舌绽莲花不仅仅指口才出众，还可以用来形容一个人的思维敏捷、逻辑清晰，能够在言语间展示自己的才智和魅力。
这种人往往能够用准确、优美的词藻表达自己的观点，使人听者留下深刻印象。
舌绽莲花的成语也可以引申为形容一个人能够运用巧妙的辩论技巧和口才，使自己的观点更加有说服力，能够驳斥他人的错误观点并取得胜利。
这种人往往能够以言辞的力量影响他人，达到自己的目的。
舌绽莲花形容一个人的口才出众，能够用准确、优美的语言表达自己的思想和感情。
这种人往往能够以自己的口才魅力赢得他人的欢心和尊重，展现自己的才智和魅力。
舌若莲花的成语
舌若莲花的成语
1. 口吐莲花：看那演讲台上的人，口吐莲花，把深奥的道理讲得浅显易懂，就像魔术师一样神奇！例子：他一开口，那真是口吐莲花呀，把大家都吸引住了，难道你不想拥有这样的口才吗？
2. 妙语连珠：她在聚会上妙语连珠，让整个氛围都变得欢快起来。
例子：咱就说她怎么就能妙语连珠呢，说的每句话都那么逗趣，真厉害啊！
3. 舌灿莲花：主持人舌灿莲花般地掌控着全场，这能力可不是一般人能有的！例子：哇塞，那主持人舌灿莲花，把现场搞得热火朝天，你见过这么厉害的主持吗？
4. 能言善辩：他可是个能言善辩的主儿，谁也别想轻易说服他。
例子：你瞧他在那辩论会上能言善辩的，可太牛了，这口才绝了呀！
5. 滔滔不绝：一说到他感兴趣的话题，他就开始滔滔不绝了。
例子：哎呀，一旦开启那个话题，他就滔滔不绝个没完，像洪水一样挡都挡不住！
6. 巧舌如簧：她真是巧舌如簧，黑的都能说成白的。
例子：嘿，你还别说，她那巧舌如簧的本事，可把大家忽悠得一愣一愣的，厉害吧？
7. 伶牙俐齿：这小姑娘伶牙俐齿的，可不好对付。
例子：那小孩可太机灵了，伶牙俐齿的，大人都说不过她呢，你说神不神？
8. 对答如流：他在面试中对答如流，顺利拿到了心仪的工作。
例子：哇，他面试的时候那回答真是对答如流啊，不录用他录用谁呀？
9. 辩才无碍：这位律师辩才无碍，在法庭上所向披靡。
例子：你看那律师，辩才无碍的样子，多霸气呀，难怪能赢那么多案子呢！
我觉得拥有舌若莲花的能力真的太重要了，无论是在社交场合还是工作中，都能让我们更加出色和吸引人啊！。
夸口吐莲花的成语
夸口吐莲花的成语
以下是 6 条关于口吐莲花的成语：
1. 妙语连珠：哎呀呀，你看那些演讲大师，一开口那真是妙语连珠啊，就像珍珠串成的项链一样闪闪发光，让人听得如痴如醉！好比老师在课堂上，幽默风趣地讲解知识，各种精妙的话语接连不断地蹦出来，可不就是妙语连珠嘛！
2. 舌绽莲花：哇塞，那些口才厉害的人，那简直就是舌绽莲花呀！他们说话就像是能开出一朵朵美丽绚烂的莲花似的，让人惊叹不已！就像那个说相声的郭德纲，在台上把观众逗得哈哈大笑，那口才可不就是舌绽莲花嘛！
3. 能言善辩：嘿，你瞧那能言善辩的人，遇到问题总是能快速应对，有条有理地说出自己的观点，这不是很厉害吗？就如同辩论赛上的那些选手，思维敏捷，言辞犀利，可不就是能言善辩嘛！
4. 出口成章：哇，有的人真是出口成章啊，一张口就文采斐然，那语句通顺得就像流淌的河水一样自然！这不就像大诗人李白，随便吟几句诗都那么精彩，这不是出口成章是什么？
5. 口若悬河：你知道吗，有些人一讲起话来那真的是口若悬河呀，滔滔不绝的，就像瀑布一样不停地流！比如那个讲故事特别厉害的伯伯，一说起来就停不下来，可真是口若悬河呢！
6. 巧舌如簧：哎呀呀，那巧舌如簧的人可真是不得了啊，三言两语就能把事情说得头头是道！这不就类似那些卖东西的厉害售货员，几句话就能让你心动不已去购买，这就是巧舌如簧啊！
我的观点结论就是：这些口吐莲花的成语真的太形象太生动啦，用来形容那些口才厉害的人真是再合适不过啦！。
形容话术高超的词语
形容话术高超的词语
以下是一些形容话术高超的词语：
1.巧舌如簧：形容说话巧妙，能够让人信服。
2.口若悬河：形容说话滔滔不绝，口才极好。
3.妙语连珠：形容说话妙趣横生，引人入胜。
4.舌战群儒：形容说话有说服力，能够让众人信服。
5.能言善辩：形容说话有条理，善于表达自己的观点。
6.谈笑风生：形容说话风趣幽默，能够让人感到愉悦。
7.出口成章：形容说话文采斐然，富有诗意。
8.伶牙俐齿：形容说话流利，口齿伶俐。
9.巧言令色：形容说话巧妙，能够让人感到愉悦。
10.巧言偏辞：形容说话巧妙，能够让人信服。
11.口齿伶俐：形容说话清晰、流利，表达能力强。
12.妙语连珠：形容说话妙趣横生，引人入胜。
13.巧言妙语：形容说话巧妙，富有智慧和幽默感。
14.舌绽莲花：形容说话文采斐然，富有诗意。
15.妙语解颐：形容说话风趣幽默，能够让人感到愉悦。
16.巧言利口：形容说话巧妙，能够让人信服。
17.舌灿莲花：形容说话流利、口才极好。
18.谈笑风生：形容说话风趣幽默，能够让人感到愉悦。
19.出口成章：形容说话文采斐然，富有诗意。
20.巧言偏辞：形容说话巧妙，能够让人信服。
21.言辞犀利：形容说话尖锐、有力，能够直击要害。
22.言简意赅：形容说话简练、明了，能够准确传达意思。
23.言辞铿锵：形容说话有力、有节奏感，能够让人感到震撼。
24.言辞得体：形容说话得体、恰当，能够符合场合和身份。
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舌绽莲花，妙语连珠
作者：褚夫森
来源：《新课程·小学》2017年第12期
摘要：口语交际是人们思想交流的载体，也是反映一个现代人基本素养的重要标志。
因此，培养小学生日常口语交际能力，引导他们在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流便成为当今语文教学中的一个重要而崭新的课题。
结合教学实践和小学语文苏教版教材内容，从四个方面谈一谈小学语文口语交际能力培养的有效策略。
关键词：小学语文；口语交际能力；有效策略
口语交际作为一种语文能力，它与阅读、写作可以说同等重要，并肩而立。
那么，该如何切实有效地提高学生的口语交际能力呢？方法具体如下：
一、扫清心理障碍，培养张口意识
小学是发展口语表达的黄金时期，但也正由于小学生心理特征的特殊性，他们口语表达能力的欠缺在很大程度上与胆怯、紧张有关。
因此，想要培养学生的语言表达能力，语文教师就务必要先扫清学生的心理障碍，培养他们张口说话的意识。
首先，教师在与学生交流时应该放下自己的教师架子，摆正教学态度，做到与学生和平相处，从而让学生敢于在教师面前发言；另外，教师也必须要尽可能构建一个融洽而又和谐的教学氛围，因为在这种环境下的学生会极易放下心理负担，消除胆怯心理；最后，语文教师也应该灵活地为学生提供“说话”的机会，通过多种方法淡化教学的印子，让学生在潜移默化中强化交际能力。
二、创设语言情景，激活交际欲望
探究欲望是学习的原动力，无论是什么学科，只要学生对其产生了探究的欲望，那么他们便会产生自觉性，学习的效率也会事半功倍。
进行口语交际能力的培养也是如此，只有激活他们的交际欲望，学生才会想要去说、去表达。
实践证明，创设语言表达的情景是激活学生交际欲望最立竿见影的方法之一。
1.巧用多媒体，创设语言情景
小学生由于年龄偏小，他们的见识也相对浅薄，因此即使他们拥有了张口说话的意识，却无话可说，而多媒体硬件却可以最大限度地弥补这一缺陷。
比如，在教学《黄山奇松》这篇课文时，语文教师便可以将黄山著名的迎客松、送客松等奇松之景制作成电脑课件，用多媒体展示给学生看，让学生身临其境地去感受黄山松柏的奇特与美丽，在视觉的直接刺激下，他们便会产生想要用语言将景物描绘出来的欲望，口语能力也在无形之中得到了锻炼。
2.借用课文，创设语言情景
小学生对故事类课文都颇感兴趣，语文教师便可利用故事类课文，让学生分别扮演教材中不同的角色，享受交际的乐趣。
比如，在教学《爱如茉莉》这篇课文时，语文教师就可以设计“角色扮演”的教学方式，每四个学生为一组，由一名学生担任旁白，其余三人分别扮演爸爸、妈妈和“我”。
在这种教学方式下，学生会将自己真正代入角色，去感受不同人物身份之间对话的特点，继而理解口语交际的奥妙。
三、选定教学方式，强化表达训练
强化口语训练的教学方式多种多样，语文教师在选取教学方式时，务必需要结合教材内容、学生学情、班级环境等多种因素，如此才能将教学效果最大化。
1.小演讲
语文教师可以将语文课的课前五分钟特意划分出来，用于“小演讲”的活动。
教师无需为这个小演讲设定专题和范围，可以任凭学生发挥，既可以讲故事，也可以复述课文，甚至还可以上演小话剧等等。
2.朗读训练
大声朗读的作用有很多，既可以强化学生对课文的印象，也能锻炼他们普通话的发音。
朗读的内容可以包括小学语文教材中收录的名家大篇，也可以包括报纸、课外读物等。
3.语言类比赛
教师可以利用小学生较强的求胜心，在每周设计各种语言类的比赛，包括朗诵比赛、诗歌背诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛以及辩论赛。
这种比赛一方面能强化学生的心理素质，另一方面也能从多个角度锻炼学生的口语表达能力，一举两得。
四、完善评价体系，保护学生信心
每个小学生都渴望得到教师的赏识，因此，语文教师需要用肯定和鼓励的多元评价保护他们的自尊心，让他们体验到成功的喜悦，从而激发他们的上进心。
小学生的口语表达中总会不断地出现“然后……然后……”，对此，语文教师首先应该耐心地听他们表达完，不轻易打断他们，其次在学生表达完之后，语文教师要及时对其进行点评，择其表达的优点加以夸奖，对于表达上的不足和缺点，要特别注意语气的婉转。
对那些班级里的后进生，教师就更不应吝啬表扬和鼓励了，即便他们口语表达得不尽如人意，语文教师也要利用纵向的比较去放大他们的进步，增强他们的自信心，切勿用冷漠的表情、恶劣的语言去扼杀学生的表达欲望。
总而言之，小学生正是发展口语的最佳时期，作为语文教师的我们必须不负使命，持之以恒，科学地将教材内容和生活实际相融合，精选恰当合理的教学方法，尽可能多地给学生创设“说话”的机会，让每个学生都能“说”出自己的一片天空，从而一步步提高学生的口语交际能力。
参考文献：
[1]周书改.论述小学语文口语交际教学[J].亚太教育，2015.
[2]田伶.提高小学生口语交际能力的途径与方法[J].科学咨询（教育科研），2017.
编辑张珍珍。