论学校思想政治教育的方法创新
浅谈思想政治教育工作方法的创新
浅谈思想政治教育工作方法的创新摘要：思想政治教育工作是指思想工作者通过特定的手段和方式对教育对象的思想实行转变作用的过程，这不同于专业知识教育，只要掌握相关内容即可，思想教育的目的是对教育对象的自身思想进行改变，如果教育方式不当很难达到这一目的，这就突出了教育方式的重要性。
由于新时期思想政治教育的环境、内容和对象等都发生了或多或少的改变，为思想政治教育提出了新的发展机遇与挑战。
为了创新思想政治教育工作，我们对思想政治教育的特点进行研究，争取找到规律，为创新方法提供依据。
关键词：思想政治；教育方法；工作创新一、思想政治教育工作的分析（一）思想政治教育元素的综合性思想政治教育对政治、经济和文化的多个领域都具有一定影响作用。
英国的汤因比曾经提出社会文明由经济、政治和文化三部分组成的理论。
通过以往的思想政治教育工作发现，思想政治教育的程度对社会文明建设具有一定影响作用，下面就从政治、经济、文化三个方面对思想政治教育的特点进行研究。
政治文明建设。
思想政治教育中，政治教育占据重要位置，它可以影响教育对象的对政治的看法，即是对教育对象政治思想、政治观点和政治理论的教育。
思想政治教育是为一种有组织、有计划和目的培养素质人才的活动。
思想政治教育是为了在政治文明建设中对教育对象进行政治理论和观点的教育，为教育对象树立正确的观念。
文化观念建设。
文化是作为一种观念来反映生产力和生产关系的发展水平。
思想政治教育工作中的重点内容是帮助教育对象确定正确的价值观，这一观念是在文化的作用下而形成，价值观是文化的灵魂，因此，在思想政治教育工作中，价值观的树立，就是完成文化观念建设的过程。
思想政治教育工作是为了顺应时代的脚步，为社会发展需求提供必要的高素质人才，将文化的结构和精髓继续传扬，发挥其对中国特色社会主义发展的作用。
经济发展离不开思想教育的支持。
经济决定政治，政治是经济的集中表现，经济不可能脱离政治，不可能摆脱一定的意识形态，经济发展最活跃的生产力要素———人，是思想政治教育的目的所在，思想政治教育目的是要促进人的全面发展，从而最终推进社会生产力发展，促使社会经济的繁荣。
论思想政治教育方法的创新
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（ ） 想 政治 教 育 方 法 创 新 ， 克服 传 统 思 想 政 治 教育 方 同的 方 法 ， 能切 实有效 地 作 好 人 的思 想政 治 工 作。 一 思 是 才 二 、 想政 治 教 育方 法 创 新 的原 则 思 法的弊端的需要 传 统 思 想 政 治教 育 采 取 的 是灌 输 为 主 的 方 法。 首 先 ， 种 这 科 学 的 教 育方 法 是 保 证 思 想 政 治 教 育 有效 性 的 关键 ． 统 传 方法是 以教育者的水平高于受教育者为前提 的。 而思想政治教 的思 想 政 治 教 育在 推 进 人 的 发 展 上 所 运 用 的 方法 比较 单 一 ， 人 自 这 育要面 向全 民、 贯彻终身 ， 因此， 这种思想政治教育 方法不适应 的发 展 也 不够 全面 、 由和 充 分， 就 需 要 不 断 探 索 思 想 政治 受教育对象。思想政治教育方法必须进行创新。 其次， 传统 的思 工作 的新方法， 把各种教育 方法综合运用， 为一体， 融 促进思 想 想政治教育的方法不利于实现思想政治教育的 目标。思想政治 政治教育 方法的创新， 在刨新的过程中， 要始终坚持以下原则： （ ） 承 借 鉴原 则 一 继 教育的 目标是培养有理想 、 有道德、 有文化、 纪律 的， 向世 有 面 界、 向未来、 面 面向现代化的“ 向四有” 三 创新型的人才。 传统思 思想政治教育 方法创新 离不开继承，继承 是创新 的基础 “ 创新是继承的发展， 没有继承就没有创新 ” ２ｐ ３随 。【］５ 想政治教育的灌输 为主要特征 的方法培养 出来 的是 没有个性， 和条件， 没 有 创 新 的听 话 的 顺 民、 服 的 工具 。 因 此， 了实 现思 想政 治 着教育 目标、 驯 为 任务、 内容的发展 变化， 有些思想政治教育方法也 教育的 目标， 必须进行思想政治教育的方法创新。 会过 时，但是一定会有一些思想政治教育 方法在新 的历史条 “ （ ） 二 思想政治教育方法创新 ， 是思想政治教育规律 的根本 件下， 经过改进、充实和完善， 能够与新的教育内容相融合， 为 新 的 教育 任 务服 务 。 继 承传 统 的思 想 政 治教 育 方 法 ， 就是 由教 要 求 思想政治教育规律是思 想政治教育者采用 一定 的教育方 育 方 法 的这 一性 质 所 决定 的 。在 新 的 历 史 条件 下 ， 承被 实践 继 。【】 法、 手段。 将社会要求的思想内化为教育对 象思想的过程。“ 它 证明是行之有效 的思想政治教育方法” ３ 思想政治教育方法 是一个 由社会所要求的思想、 教育者、 受教育者 、 社会环境等诸 不 能停 留在 继承 水 平 ． 应在 继 承 基础 上 进行 创 新 。 多要素及其相互关系构成 的复杂系统， 中最重要的是思想政 其 同时， 思想政治教育方法创新还应借鉴 西方德育方法科学 道 治教育工作与党 的中心任务 、 基本路线 的关系以及思想政治教 成 果 。现 代 西 方流 行 的 思 想政 治 教 育 方 法主 要 有 三 种 ： 德 讨 论法、价值澄清法和社会学 习法， 这些方法都有值得学习的元 育者与受教育者之间的关系、党的中心任务一变， 思想政治教 育的方式 方法也应在继 承的基础上得到发展和创新、 在思想政 素， 值得思想政治教育 方法去借鉴。 “ 以说， 所 思想政治教育 方法 的创新是继承与借鉴 的统 一， 治教育过程中， 我们必须对不同年龄段和不同文化程度的教育
浅析思想政治教育方法的创新
浅析思想政治教育方法的创新思想政治教育是对人们思想观念、政治意识和道德品质进行培养和引导的过程，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要途径。
随着时代的发展和社会的变迁，传统的思想政治教育方法已经难以适应当代青年的需要和发展趋势，对思想政治教育方法的创新显得尤为重要。
本文将从多角度对思想政治教育方法的创新进行浅析。
一、提倡多元化的教育方式传统的思想政治教育方法往往是单一的，注重灌输式的教学，缺乏足够的灵活性和个性化，在一定程度上，这种教学方法并不能完全满足不同学生的需求。
创新思想政治教育方法首先要提倡多元化的教育方式，注重运用新媒体、现代科技和多种形式的教学手段，丰富思想政治教育内容，提高思想政治教育的吸引力和教育效果。
可以结合实际案例，通过视频、图片等多种形式向学生展示，引导学生去深刻地思考和认识当下社会所面临的问题，从而增强学生的思想政治意识和道德观念。
二、注重引导式教学传统的思想政治教育方法多是一种灌输式的教学模式，学生被动接受知识，缺乏积极的参与和思考。
在思想政治教育方法的创新中，需要注重引导式教学，即通过提出问题、引导讨论、启发思考等方式，让学生主动参与到思想政治教育的过程中，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，从而提高教育的实效性。
在教学中可以引导学生通过小组活动、辩论赛等多种形式来讨论热点问题，使学生在讨论中形成自己的观点，增强学生的思想政治觉悟。
三、结合实际，增强教育的针对性思想政治教育方法的创新还需要结合实际情况，增强教育的针对性。
不同地区、不同学校、不同学生的实际情况是不同的，在进行思想政治教育时，需要根据不同的实际情况进行差异化的教学设计。
在城市和农村学生中，思想政治教育的重点和方式可能会有所不同；在高中和大学阶段，学生的认知能力和思维方式也会有所差异，教育者需要根据实际情况调整教学内容和方法，使思想政治教育更加贴近学生的需求，增强教育的针对性和实效性。
四、重视情感教育传统的思想政治教育方法往往过于注重理性思考和知识传输，缺乏对学生情感的培养和引导。
试论大学生思想政治教育方法创新
试论大学生思想政治教育方法创新摘要：大学生思想政治教育方法的创新对加强和改进学生的思想政治教育目的具有十分重要的作用，因为它不仅决定了思想政治教育创新的实现程度，还对实施效果具有重要的影响。
本文首先介绍了大学生思想政治教育方法创新应坚持的原则，然后提出了一些思想政治教育创新的方法。
关键词：大学生思想政治教育思想政治教育方法创新1大学生思想政治教育方法创新应坚持的原则（1）针对性原则思想政治教育方法创新过程中必须坚持的一项最基本原则是针对性原则。
在进行思想政治教育方法创新时，如果没有针对性，就会比较盲目。
在方法创新上必须要做到两点：一是对那些和新世纪的发展要求不和谐的思想政治教育方法进行改革和创新；二是根据当前改革开放和社会主义建设中出现的新情况、新问题，根据大学生思维和观念发生的新变化和出现的新问题，有目的性和针对性地探索出适合对大学生进行思想政治教育的新教学手段和方法。
做到以上两点就可以提高教育方法创新的有效性，更好地解决大学生的学习和生活中存在的思想问题和认识，提高大学生的思想政治素质。
（2）实效性原则思想政治教育方法创新必须坚持实效性原则。
思想政治教育是不是成功是从它的实效性中判断的。
思想政治教育目标的实现也受到实效性的制约。
这就是教育方法创新的过程中坚持失效性原则的原因所在。
一种方法有没有作用，不能靠主观认识上的新和旧来衡量，而是要看这种方法带来的实效性。
因此，要将实效性原则作为思想政治方法创新的一种准则，不仅可以判断这种方法有没有价值和意义，还可以通过实效性的高低来确定思想政治教育方法创新的程度和效果，实现评估思想教育方法创新的效果的目的。
（3）能动性原则思想政治教育是教师和学生双方的一个互动过程。
在这个过程中，教师和学生是相互制约和相互影响的，双方的状态是不断调整和变化的。
为了适应思想政治教育这种特点，就要求在思想政治教育方法创新时，必须着眼于调动和发挥被教育者的主观能动性，不仅启发和引导学生进行自我教育，还要增强教师的自我约束和自我管理的强烈责任感，最大限度地提高教师和学生的主观能动性和积极性，从而实现思想政治教育方法创新的目的。
2024年思想政治教育方法创新研究
2024年思想政治教育方法创新研究引言随着社会的快速发展和信息技术的不断进步，传统的思想政治教育方法已经难以满足现代教育的需求。
因此，对思想政治教育方法进行创新研究显得尤为重要。
本文将从多个方面探讨思想政治教育方法的创新，包括传统方法分析、创新理念引入、技术融合应用、实践活动创新、评价体系构建、教师能力提升、国际化视野拓展以及案例分析与研究等。
传统方法分析传统的思想政治教育方法主要依赖于课堂教学、讲座、教材等方式，侧重于理论灌输和知识传授。
虽然这些方法在一定程度上能够传递思想政治理念，但往往忽视了学生的主体性和参与性，导致教育效果不佳。
因此，对传统方法进行深入分析，找出其存在的问题和不足，是创新思想政治教育方法的基础。
创新理念引入在创新思想政治教育方法时，需要引入新的教育理念。
例如，以学生为中心，强调学生的主体性和参与性，促进学生的全面发展。
同时，还需要关注学生的个性化需求，因材施教，提高教育的针对性和实效性。
这些创新理念的引入，为思想政治教育方法的创新提供了理论支持。
技术融合应用现代信息技术的快速发展为思想政治教育方法的创新提供了有力支持。
通过将信息技术与思想政治教育相结合，可以创造出更加丰富多样的教育形式。
例如，利用多媒体技术制作生动的课件和视频，激发学生的学习兴趣；利用网络平台开展在线讨论和互动，增强学生的参与感；利用大数据和人工智能等技术对学生的学习情况进行分析和评估，为个性化教育提供依据。
实践活动创新除了课堂教学外，实践活动也是思想政治教育的重要组成部分。
通过创新实践活动形式和内容，可以增强学生的实践能力和社会责任感。
例如，组织学生参与志愿服务、社会调查等社会实践活动，让学生在实践中学习和体会思想政治理念；开展主题班会、辩论赛等校园文化活动，让学生在互动中提升思想政治素养。
评价体系构建在创新思想政治教育方法时，需要构建科学的评价体系。
这个体系应该既注重学生的知识掌握情况，又关注学生的思想政治素养和实践能力；既注重教育过程的有效性，又关注教育结果的可持续性。
浅谈思想政治工作方法与创新
浅谈思想政治工作方法与创新在今天的社会中，思想政治工作是一项十分重要的工作。
它不仅关系到国家的政治稳定和社会的和谐发展，更关乎每一个国民个体的思想觉醒和道德修养。
思想政治工作的方法与创新，是我们在做好这项工作时必须要深入思考和研究的问题。
本文将从思想政治工作的重要性、现行工作方法存在的问题、以及思想政治工作的创新方法等方面进行浅谈。
在认识到了思想政治工作的重要性之后，我们还要看到目前现行的工作方法中存在的问题。
在实际工作过程中，我们可以看到目前的思想政治工作方法在一些方面存在一定的不足之处。
传统的思想政治工作方法过于单一。
在以往，思想政治工作的方法大多是给予人们一定的思想政治教育，这种教育常常是单向的，很难引起受教育者的共鸣和思考。
传统的思想政治工作方法对受教育者的心理和情感因素重视不够。
人们在接受思想政治教育时，并不是简单的逻辑思维过程，他们的心理和情感也是很重要的，而现行的思想政治工作方法对这些因素的研究和应用还有待加强。
现行的思想政治工作方法难以适应当今社会多元化的思想和文化。
在当今社会，人们的思想和文化观念是极其多元化的，而现行的思想政治工作方法过于针对某一种思想和文化观念，难以适应当今多元化的社会现实。
以上种种问题，都表明了我们需要对现行的思想政治工作方法进行改革和创新。
在面对现行工作方法存在的问题时，我们必须要进行思想政治工作的创新。
思想政治工作的创新，是我们在推进这项工作时必不可少的一环。
在思想政治工作的创新中，我们可以从以下几个方面入手：必须注重思想政治工作方法的多样性和灵活性。
在当今社会，我们不应该只是固守传统的思想政治工作方法，而应该根据当今社会的现实情况，不断地调整和完善思想政治工作的方法。
注重思想政治工作的互动性和参与性。
在进行思想政治工作时，我们应该多与受教育者进行互动，多考虑受教育者的意见和建议。
只有这样，才能使思想政治工作更具有说服力和感染力。
注重思想政治工作的开放性和包容性。
浅析思想政治教育方法的创新
浅析思想政治教育方法的创新思想政治教育是培养学生思想品德和政治素质的重要途径，是学校教育的重要任务之一。
在当今社会中，思想政治教育面临着新的机遇和挑战，如何创新思想政治教育方法已成为必须认真探讨的问题。
本文从三个方面探讨思想政治教育方法的创新。
一、运用多媒体、互联网等新技术，创新思想政治教育方式多媒体、互联网等新技术的快速发展使得信息传播更为广泛，传递速度更快。
运用这些新技术，可以将思想政治教育内容形象化、直观化、生动化，吸引学生的注意力和兴趣。
例如，制作电子教案、教学视频、教学PPT等，可以让学生在视觉上及时了解思想政治教育的内容，提高学习效率。
构建学生个体化、全方位的信息平台，让学生在任何时间、任何地点都能够接受思想政治教育的内容，达到有效提高学生思想素质的目的。
二、建立开放式教学模式，创新思想政治教育方式传统的思想政治教育模式存在单向灌输、重记重传、缺乏互动等问题，必须寻求一种开放式教学模式。
开放式教学模式是指教学过程是一种师生互动、自主学习、合作探究的过程。
在这种教学模式下，学生能够自主选择学习内容，主动参与学习，自主探究、独立思考，由此获得更多的自信和自主学习的能力。
教师作为引导者，应该更多的扮演一种引导者和咨询者的角色，帮助学生在学习中学会创新思考，促进学生形成良好的思想品德。
三、创新评价方式，诱导学生自觉发展，提高思想素养评价方式是思想政治教育中不可缺少的一环。
过去往往采用成绩单来衡量学生的思想政治素质，这种评价方式的弊端在于忽视了学生的特长、兴趣和发展潜力。
因此，创新思想政治教育的评价方式非常必要。
可以采用多种量化和非量化的评价方式，如学生自我评价、同伴相互评价、教师评价、团体评价等，将学生的秉性、品德、学习态度等各个方面进行综合评价。
这种评价方式可以更多的关注学生的兴趣、特长和潜力，帮助学生更好地发展自己的思想素养。
总之，思想政治教育方法的创新是必然趋势。
通过创新思想政治教育方法，可以调动学生的学习热情，提高学生思想政治素质，培养学生坚定的政治信仰和道德观念。
浅议高校思想政治教育方法创新
十八大指 出 ：“ 坚持教育 为社会主义现代 化建设 服务 、为 人 民服务 ，把立德树人作为教育 的根本任务 ，培养德智体美全 面发展 的社 会主义建设者和接 班人 。 ”可 见 “ 德”在思想政治 教育 中的地位 ，思想 政治教育是培养 “ 德”的重要 手段 ，“ 德” 是思想政治教育 的根本任务 ，思想政治教育都 要围绕这个基本 任务来 开展 。所 以对 高校进行思想政治教育方法创新 ，出发 点 和落脚点都是为 了立德树人 ，有助于进一步提高学 生的德育水 平 。只 有 对 思 想 政治 教育 方 法 进行 创 新 ，才 能 用 新 颖 的 教学 方 法和丰富的教学 内容来 吸引学生 ， 在教学 目标中重视学生的德 育培养 ，可 以潜移默化的影响学生 ，使学生树立符合社会主义
高 校 进 行 思 想 政 治 教 育 方 法 创 新 的 意 义 １ 、提 高 学 生 的德 育 水平
一
政治教育队伍的专业化程度提高。要对思想政治教育教师的专 业 素质进行培训 ， 组织教师学 习和科研能力培养 ，确保他们有 扎实 的理论功底 、 坚持正确 的政治倾 向， 具有坚定的政治信念 ， 为学生正确 的价值观 的形成给予指引 。第二 ，培养符合时代特 征 ，能够与时俱 进的思想 政治教育 队伍 ，高校思想政治教育 工 作者要 不断汲取新 的血液 ， ‘ 不 断学 习新 的理论知识 ，把理论 和 实践相结合 ，吸引学生的学习兴趣 ，与时俱进 ，才能更好 的进 行 思想 政 治 教育 方法 创 新 。
高 问守 等教 锹 育 同
浅 议 高校 思 想 政 治 教 育方 法创 新
江彦 霏
（ 中南财 经政 法大学武汉 学院 湖北 武汉
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论学校思想政治教育的方法创新
思想政治教育是学校工作的重要组成部分，决定着学校发展的方向和未来。
开展积极、活泼、健康的思想政治教育工作，是科学发展观的本质要求，是每一名教育工作者所要肩负的神圣使命，是我们不可推卸的责任。
而方法创新对于思想政治教育来说，属于源头活水和大厦高耸的基石，必须提高到战略高度加以正确认识和准确把握。
方法创新必须作为学校思想政治教育的重要载体，引起我们的高度重视。
思想政治教育是欢一小学校工作极其宝贵的优良传统，多年来的自觉实践，我们也逐渐摸索和积累了一套思想政治教育科学、完整的建设与发展的经验。
然而，对照时代发展的要求，对照新时期小学生思想道德建设的实际情况，我们的工作还有好多值得商榷和改进之处。
尤其是在方法创新上，因循守旧、固步自封等习惯套路，还在很大程度上限制着学校思想政治教育工作的积极开展，也一定程度制约了学校的整体发展。
油田地区物质生活的相对丰富，小学生生活环境的相对舒适，以及大千世界与各种不良社会风气对学生思想所造成的冲击和影响，都在对我们几乎形成思维定势的思想政治教育的内容、途径和方法构成严峻考验。
作为学校思想政治教育的重要载体，方法创新显得比以往任何时候都应该引起我们的高度重视和特别警醒。
如何通过积极
有效的方法创新，丰富学校思想政治教育载体，拓宽学校思想政治教育途径，更是有着极为现实而深远的意义。
方法创新必须作为学校思想政治教育的不竭动力，唤起我们的实践觉醒。
“德才兼备，以德为先”，是党的十七届四中全会提出的鲜明论断，也充分彰显了思想道德建设和思想政治教育的极端重要性。
开展思想政治教育，必须追求方法创新，必须以实践为前提，以为学校思想政治教育提供不竭动力为目标，最终求得思想政治教育的最佳效果。
一是要通过自觉实践，推动方法创新。
实践出真知，实践贵在自觉。
只有建立在自觉意义基础上的朴素实践，才能打破陈规旧垒的束缚，取得积极的建设成果，走出一条适合本校实情的思想政治教育新路。
二是要通过反复实践，推动方法创新。
世界上没有一层不变的事物。
学校思想政治教育，必须依托时代的发展变化，而不断更换新的手段、实施新的方法。
反复不是重复，而是美好教育行为的一次次升华。
提倡反复实践，目的在于不断积累经验，既不重复他人，也不重复自己，通过反复在反复，来实现新的提高。
三是要通过反思实践，推动方法创新。
反思过程是批评和检讨自己的过程，是永不知足的表现。
经常在实践中开展美丽的反思，会让我们的实践生机盎然、花样翻新，结出理性与理想的果实。
方法创新必须作为学校思想政治教育的可靠保障，提升我们的发展品位。
近年来，在积极探索新课改教育教学模式的过
程中，欢一小人针对本校艺术教育的特色，着眼于科学发展观的本质要求，从加强学校管理的基本需求出发，自觉进行了校园精神的思考、定位和打造，浓缩和提炼了具有时代特色的“爱国、文明、诚信、敬业”欢一小八字校园精神。
这八字校园精神，既是学校思想政治教育的宝贵成果，也是学校思想政治教育的最佳途径。
实践这八字校园精神，必须借助思想政治教育的锐利武器，不断尝试方法创新，结合养成教育等有效手段，用活泼、新潮、童趣化的办法，吸引小学生的注意力，培养他们的美好感知，导引他们的行为自觉，进而形成生动活泼、生龙活虎的学校思想政治教育的崭新局面，为学校可持续发展提供可靠保障。
这样，才能激发学校思想政治教育的普遍意义，增加学校思想政治教育的可信度，以打造特色教育名校为目标，切实提高学生和学校的发展品位，真正把欢一小建设成为符合时代发展潮流、满足人民群众需求的一流学校。
方法创新永无止境。
这就需要我们从教育工作者的良知和对党的教育事业的高度责任感出发，勤于探索，勇于实践，一步一个脚窝，朴实无华地书写好学校思想政治教育工作的春华秋实。