《消防安全培训课件》PPT课件

3、6月3日6时6分 吉林德惠市米沙子镇吉林宝源丰禽业公司发生火灾事故。已 造成121人遇难，70人受伤。
该事故直接原因已初步查明：该公司厂房一车间女更衣室西面和毗连的二车 间配电室的上部电气线路短路，引燃周围可燃物，火势蔓延和燃烧产生的高 温导致氨设备和氨管道发生物理爆炸，大量氨气泄露，介入了燃烧。
施进行检测
.
18
四、应当禁止的违反消防安全规定的行为
1、禁止违章进入生产、储存易燃易爆危险物品场所；
2、禁止违章使用明火作业或者违反禁令在具有火灾、爆炸危险的场 所吸烟、使用明火；
.
14
• 较大火灾是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人 以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以 下直接财产损失的火灾；
• 一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤， 或者1000万元以下直接财产损失的火灾。
（注：“以上”包括本数，“以下”不包括本数。）
.
15
Hale Waihona Puke 第二讲 高校发生火灾事故的主要原因及预防
16
二、应当熟悉掌握的消防知识
1、熟悉有关消防法规、制度和操作规程； 2、熟悉本单位、本岗位的火灾危险性和防火措施； 3、熟悉有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法； 4、熟悉报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识和技
能。
.
17
三、定期做好防火工作
1、每日防火巡查（人员密集场所至少每两小时一次） 2、每季度防火检查 3、每年开展灭火和应急疏散演练及员工消防安全培训 4、定期检查和维护保养消防设施、器材，对自动消防设
• 1、一定的可燃物浓度 • 2、一定的含氧量 • 3、一定的点火能量 • 4、未受抑制的链式反应
.
11
• 三、火灾的科学定义
根据国家标准GB5907－86《消防基本术语 第一部分 》，将火灾定义为：在时间和空间上失去控制的燃烧 所造成的危害。
• 四、热传播的几种途径 热传导 、热对流 、热辐射
.
.
7
二是从当前大学生安全观念现状看消防安全教育必要性
高校发生的火灾，有60%至70%是在学生宿舍等人员活动 较为集中的场所发生。学生是宿舍的主人，预防学生宿舍 火灾，学生起着十分重要的作用。如果学生消防安全意识 淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力 低下，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。
• F类火灾：厨房油脂类火灾。 .
13
（二）火灾等级：2007年6月后，火灾调整为特别重大火灾 、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。
• 特别重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤 ，或者1亿元以上直接财产损失的火灾；
• 重大火灾是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上 100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损 失的火灾；
.
8
点评：
以上发生火灾事故的原因主要是安全意识淡薄、消 防基本知识贫乏、违反高校管理制度所造成。如2008年 的11.14事故，上海商学院由于学生使用热得快引发火灾， 导致4个年轻的生命就此陨落而痛惜，但比痛惜更重要的 是反思——这无疑已暴露出学院安全教育的缺陷：学生 防火教育，特别是火灾发生后的灭火和逃生自救常识等 方面的教育。
一、火灾原因：高校发生火灾，客观上存在着学生
人数多,居住密度高，教学及实验存在一定的火灾危险 性,有些房屋建筑耐火等级低，电气线路老化等原故； 主观上则是由于部分师生消防安全意识淡薄，违反高 校管理规定及缺乏基本的消防安全常识而造成的。纵 观火灾事故的教训，无一不是“人为”的原因，其主 要表现在：
.
.
6
2012年在国内发生的影响非常大的三起火灾事故:
1、5月31日黑龙江中储粮林甸直属库发生火灾，火灾原因系配电箱短路打火引 发火灾。火灾致粮食损失约1000吨，无人员伤亡。（电源箱电缆短路起火）
2、6月2日14时30分许，中石油大连石化公司位于甘井子区厂区内一联合车间 939号罐着火，致2人受伤经全力抢救无效死亡，2人失踪。火灾事故造成直 接经济损失58万元，具体着火原因是电焊施工引发周边易燃油点蔓延。
12
• 五、火灾分类
（一）根据可燃物的类型和燃烧特性将火灾定义为六个不同的 类别 。
• A类火灾：固体物质火灾。这种物质通常具有有机物性质， 一般在燃烧时能产生灼热的余烬；
• B类火灾：液体或可熔化的固体物质火灾；
• C类火灾：气体火灾 ；
• D类火灾：金属火灾 ；
• E类火灾：带电火灾。物体带电燃烧的火灾
.
9
第一讲 燃烧与火灾
• 要知其然，更要知其所以然。在了解火灾的预防和扑 救方法之前，我们先来了解一些基本知识，比如：燃 烧的条件、火灾的科学定义及火灾到底分为哪些种类 。
• 一、燃烧的必要条件
• 1、可燃物
• 2、氧化剂
• 3、温度（引火源）
• 4、链式反应
.
10
• 二、燃烧的充分条件
• 具备了燃烧的必要条件，并不意味着燃烧必然发生。在各种 必要条件中，还有一个“量”的概念，这就是发生燃烧的充 分条件：
.
3
案例2：2007年01 月11日，东北师范 大学研究生宿舍2 舍一楼发生火灾， 浓烟将十一层高的 整个宿舍笼罩。
.
4
案例3：2000年12 月25日洛阳东都商厦 火灾，死309人，原因 是工人在电焊过程中 违规操作。
.
5
案例4：中央民族大学—— 学 生紧急疏散
2011年6月11日8时40分许，中央民族大 学学生2号宿舍楼的一个房间突然起火， 消防队员迅速出动将火扑灭，宿舍楼内学 生紧急疏散，没有造成人员伤亡。 透过窗户记者看到，失火房间地上一片狼 藉，大火是从一张靠近窗户的床铺上着起 来的，床上的被褥已被烧毁。据了解，民 族大学宿舍楼不允许使用大功率电器，火 灾可能是使用电器不当造成的。
消防安全知识培训
.
1
首先讲一讲大学校园 为什么要开展消防安全教育
.
2
一是从火灾事故危害看消防安全教育重要性
：
国内典型案例： 案例1：上海商学院——4人死亡
• 2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生 火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍 阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因是，寝室里使用“热得快”引 发电器故障并将周围可燃物引燃所致。