河南省平顶山市2015-2016学年高二下学期期末调研考试语文试卷.doc
2015～2016学年第二学期期末调研考试
高二语文参考答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.(3分)D(断章取义。
“尽管……但是……更”缺乏前提，逻辑有误)
2.(3分)C(张冠李戴。
原文是“朱自清先生在本书序文里说……经典训练的价值不在实用，而在文化”)
3.(3分)A(过于绝对。
将“也会”说成“必有”。
)
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(19分)
4.(3分)B(比：近来。
)
5.(3分)C(均为结构助词，“的”。
A.①连词，表因果，“就”“便”；②连词，表转折，“却”。
B.①于是、就；②依据。
D.①介词，表原因，“因”；②助词，放在疑问句之末，表诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。
)
6.(3分)C(“采纳房玄龄建议”有误。
)
7.(10分)
⑴(5分)因此古代圣明的君主必须设诤臣七人，(诤臣)说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。
(“争”“用”“继”各1分，大意2分)
⑵(5分)你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或是将做完，都应当及时进谏。
(“是”“渐”“或……或”各1分，大意2分)
[附：文言文参考译文]
太宗容貌威武严肃，百官中进见的人，见到他都会紧张得举止失常不知所措。
太宗知道情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。
贞观元年，太宗对侍从的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。
只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。
我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们直言鲠议，以实现天下太平。
”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣明。
所以古代圣明的君主必须设诤臣七人，说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。
”太宗称赞说得好，下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，听一听如何处理。
有话敞开说，一定虚心采纳。
贞观八年，太宗对侍从的大臣们说：“我每当无事静坐，就自我反省，常常害怕对上不能使上天称心如意，对下被百姓所怨恨。
只想得到正直忠诚的人匡救劝谏，好让我的视听能
和外边相通，使下面没有积怨。
此外近来见到来奏事的人，常显得心怀恐惧，连讲话也变得语无伦次。
平时奏事，情况尚且如此，何况要折面谏诤，必然害怕冒犯逆鳞。
所以每当有人谏诤时，纵然不合我的心意，我也不见怪。
假如立刻发怒斥责，恐怕人人心怀恐惧，岂敢再说话！”
贞观十六年，太宗对房玄龄等人说：“能正确对待自己的人是明智的，但要做到实在困难。
这样说来，君主须有匡救谏诤的臣子，来指出过错。
每天有成千上万的事情，若单靠一个人来了解判断，即使再辛苦劳累，怎能把每件事都处理得尽善尽美呢？我常想念魏征遇到问题时随事谏诤匡正，多次切中我的过失，这好像用明镜来照形体，美与丑都会显现出来。
”因而举起杯子给房玄龄等几位敬酒，勉励他们也应这样做。
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十多人。
饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六色的彩带会妨碍妇女的正常事务。
首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。
有了漆器不满足，必然要用黄金来做。
金器还不满足，必然要用玉石来做。
所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完再劝谏也不起作用了。
”太宗说：“你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或者是将做完，都应当及时进谏。
近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做了’，或者说‘已经同意做了’，终究不肯停止改正。
这样下去危亡的灾祸在一反手之间就会到来。
(二)古代诗歌阅读(8分)
8.(4分)精心选择细风、草色、烟光、残照等景物，（2分）营造出了凄美、伤感的意境。
(2分)(每点2分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)
9.(4分)①春愁；②漂泊异乡的羁旅之愁；③对远方之人的思念之情。
(每点2分，概括1分，分析1分；答对任任意两点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)
(三)名篇名句默写(10分)
10.(10分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。
)
⑴映阶碧草自春色/隔叶黄鹂空好音⑵天生我材必有用/千金散尽还复来⑶茕茕孑立/形影相吊⑷我决起而飞/抢榆枋而止⑸后人哀之而不鉴之/亦使后人而复哀后人也
三、文学类文本阅读(21分)
11.(21分)
⑴(3分)A(“母亲和妹妹哭泣”是因为舍不得山羊兹拉特)
⑵(6分)①聪明②能干③临危不惧④有爱心(每答出一点给2分，概括1分，分析1分；答对任三点即可给满分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)
⑶(6分)①为人物活动提供自然背景，给阿隆他们的遇险提供事实依据。
②渲染气氛，
烘托阴暗天气给人带来的紧张压抑感。
③为故事情节发展作铺垫，推动故事发展。
(每答出一点给2分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)
⑷(6分) ①这篇小说刻画了人与动物之间那种相互依存，相互信赖，完全平等，互爱共助的患难真情和美好境界。
(2分)尽管风雪突变，但阿隆一家和山羊之间彼此信任、相依为命的情感却出乎人意料地成为改变山羊命运和家庭困境的转机，影响了故事情节发展的走向，使小说因此有了其乐融融、皆大欢喜的结局。
(4分) (内涵2分，分析4分，意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)
四、语言文字运用(23分)
12.(3分)C(A.轴zhòu；B.谄chǎn；D.缜zhěn。
)
13.(3分)B(A.频率；C.通牒；D.计时器。
)
14.( 3分)B(味同嚼蜡：多形容文章或言辞枯燥乏味。
/ 不忍卒读：形容文章悲楚动人。
/ 时运不济：时机和运气不好，多指遭遇挫折和逆境。
/ 遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。
/ 当面锣，对面鼓：面对面地商量、争论或对证。
/ 耳提面命：形容对人教诲殷切，多用于长辈对晚辈。
)
15.(3分)C(A.两面对一面，“提高”与“能否”有误；B.搭配不当，“承担着角色”有误；D.语义重复，“约、余”有误。
)
16.B(3分)(“董狐笔”为“直笔”。
)
17.(5分) ①中国没有史诗；②中国诗是早熟的(每空2分，全对5分)
18.(3分)中国羽毛球队首次无缘汤姆斯杯四强
（“中国羽毛球队”“首次”“无缘汤姆斯杯四强”各1分，共3分）
五、写作(60分)
19.(60分)略。
评分标准参看2016年高考作文等级评分标准。
XX平顶山市高二语文下学期期末调研试卷(附答案)
XX平顶山市高二语文下学期期末调研试卷（附答案）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址河南省平顶山市XX-XX学年高二下学期期末调研考试语文试题第I卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1?3题。
古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？事实上他们并不是随处都用的。
自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，例如吴均的“秋月照层岭，寒风扫高木”。
而古诗中也有用“高树”的，如曹植的“高树多悲风，海水扬其波”。
可是“高树多悲风”并没有落叶的形象，而“寒风担高木”则显然是落叶的景况了。
前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，叶子越多，感情越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，岂不正有“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。
”“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素，这是“木”的第一个艺术特征。
要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。
敏感而有修养的诗人们能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意又交织组合起来，于是成为半富多彩一言难尽的言说。
而“木”作为“树”的概念的同时，却正有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。
而“树”呢？它具有繁茂的枝叶，与都带有密密层层浓阴的联想。
这是“树”与“叶”的形象之间十分一致的地方，也正因为此“树叶”也就不会比一个单独的“叶”多带来些什么，在习于用单词的古典诗歌中。
因此也就很少见“树叶”这个词汇了。
至于“木叶”呢，则全然不同，这里又需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来它所暗示的颜色性。
河南省平顶山市高二下学期语文期末教学质量调研考试试卷
河南省平顶山市高二下学期语文期末教学质量调研考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2018高二上·平坝期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。
综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。
然而________中难免出现一些不好的作品。
诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。
毫不避讳地说，抗日神剧折射出的就是创作者的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。
如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。
创作者自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工作者被损坏了基本操守。
影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破，方可赢取可观的成绩。
（），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表达之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理性价值判断。
影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面________，理应给观众提供正向引导和现实教育。
因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。
一方面，创作者需要自我修炼，作品也需要反复打磨；另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。
静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品________的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应是________。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A . 光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急B . 琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲C . 光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲D . 琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 不但令文艺工作者被失却了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。
5.2015-2016学年(下)抽测调研高二语文(参考答案)
2015—2016学年度下期期末高中抽测调研高二语文参考答案1．A（引用与“汉化论”没有直接联系，只是为了说明“宋代留给我们的印象总是被北方的辽金政权进逼勒索，军事上屡战屡败，领土日益缩窄”）2．C（原文中有“我们可以设想”）3．B（“以汉人为中心打造完成的儒学系统在中国历史上一直占有无可置疑的垄断地位”是当代一些学者的假设，且“宋以前儒家对基层的控制力是极其薄弱的”）4.C(根据人名“宗尹”以及“当”“毅然”“以是”“然”“又”“且”“故”等词语，再根据翻译即可断句)5.B(“藩镇”，亦称方镇，是唐朝中后期设立的军镇；“藩”是“保卫”之意，“镇”指军镇；唐代朝廷设置军镇，本是为保卫自身安全)6.C(说“任用”不准确，原文是“二人皆宗尹所荐”；而且说“轻法度”也缺少事实根据)7.(1)范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。
(“纾”“非”“罢归”译出各1分；译出大意，2分)(2)适逢晁公为的妻子收受囚犯贿金的事情败露，皇帝罢免了晁公为，范宗尹感到很不安。
(“会”“觉”“自安”译出各1分；译出大意，2分)【参考译文】范宗尹，字觉民，襄阳邓城人。
从小专心好学，擅长文辞。
宣和三年，考中进士。
经多次升迁任侍御史、右谏议大夫。
王云出使金国返回，说金人一定要得到三镇。
范宗尹建议放弃三镇以避免战祸，谏官反对这样做，范宗尹被罢免官职，返回乡里。
张邦昌越礼建立伪国，恢复了宗尹的官职，派他同路认真履践去见康王劝说他称帝。
建炎元年，李纲被授任右仆射，范宗尹论奏他名声超过实际才能，有震主之威。
不被答复，出京任舒州知州。
谏官论奏范宗尹曾接受过伪朝的任命，宗尹又被责罚安置到鄂州。
不久，被召为中书舍人，升任御史中丞，任参知政事。
吕颐浩被罢去相位，范宗尹代理宰相之位。
当时盗贼们占据州县，朝廷无力制服他们。
宗尹上言道：“太祖收回各藩镇的权力，天下太平有一百五十年，可谓是良策。
然而国家多难，四方守帅势力单薄，垂手环视，这是此法的弊端所在。
河南省高二语文下学期期末检测试题(扫描版)
河南省2016-2017学年高二语文下期期末检测试题（扫描版）中原名校2016—2017学年下期期末检测高二语文答案1．D【解析】张冠李戴。
“那里没有丝绸，丝绸又价值高、分量轻、耐储存”是张骞出使西域带丝绸的原因，而中亚人、波斯人和阿拉伯商人经商是因为经营丝绸有利可图。
2．B【解析】以偏概全。
除了以上原因外，还有“中国历来对边疆地区控制严密，不许老百姓出去，海上也动不动实行海禁”的原因。
3．C【解析】“统治者气量狭小”不符合文意，从文中“薄来厚往”等信息可知统治者并非“气量狭小”4．C【解析】“含蓄表达了对高楼林立的现代生活批评的主旨”错，错在曲解了小说主旨，小说没有笼统地反对现代生活方式，如文中也反映了人们改善住行条件的希望。
（3分）5．【答案】①以夸张和比拟的手法，（1分）形象生动地表现了城市建设发展之快，以及旧房子消失之迅速，表现了居民对快速拆迁的期盼。
（1分）②“冷不丁”是防不胜防的意思，表明新建筑随时随地都有可能出乎意料地出现；（1分）一个“冒”字运用拟物（比拟）的手法，形象地写出了新建筑出现之快，读来生动而有趣味；（1 分）“似连和人打声招呼都来不及，就消失不见了”则用拟人的手法，生动地表现了旧房子消失速度之快。
（1分）6．【答案】（每点2分，共6分）①是情节发展的内在要求和必然。
一方面是这一大片平房区要拆迁的消息早已传开，另一方面则是开发商已经着手开发那片菜地，消息和事实的反差迫使日夜盼望拆迁的人们去探一个准信。
②明确交代了先前传闻的平房区拆迁被取消的结局，把故事情节推向高潮，充分展示平房区居民的心理落差。
③为后文写人们恢复了平静的生活和主人公回到原本泊淡的生活状态作铺垫。
7．D【解析】A项，对主要原因的分析不当，根据材料一中第二段和第四段的内容可知，主要原因还是诗词本身的魅力唤起了人们的情怀，而不是节目形式的特点。
B项，“理解了诗词意思”说法不当，根据材料二中第二段的内容可知，“小孩子现在不一定能完全理解这些诗词的意思”。
高二下学期期末语文试题含答案
合用精选文件资料分享2015 年高二下学期期末语文试题( 含答案 )2015 春期河南省部分示范性高中二年级联考语文参照答案 1 、．C【解析】此题察看理解文中重要见解的含义的能力。
“必然与曲调格式不相合”有误 , 原文是“但以齐言的诗入曲必然有不相合的” , “必然有不相合的”意味着有不相合的 , 也有相合的 , 其实不是必然不相合。
2．D【剖析】此题察看理解文中主要内容的能力。
此项表述遗漏了必不能少的信息 , 应是“在苏轼、辛弃疾那种‘豪迈派’出现以前”,词“很少波及严肃、深重、弘大的主题”。
3 ．C【剖析】此题察看理解文章内容的能力。
“温庭筠《更漏子》的下阕所表现的离情 , 在诗中是不能能出现的”有误。
依照文意可知 , 倒数第三段结尾的“在诗中是不能能出现的” , 是指诗难以像词那样“能够将感情表现得更为细微”, 而不是说诗不能够表现“离情”。
二、古代诗文阅读4.D ( 赡：充分 ) 5.C 6.B （他没有为儒臣开脱，也没说金因不重用儒臣消亡。
） 7. （1）而地方官吏又横征暴敛，搜刮一空，那么就稀有不受冻挨饿的百姓。
（2）战乱后贫细小民大多依赖于豪强的包庇，有的靠做工换取衣食，时间长久，他们就被遮盖沦为家奴，德辉把他们都释放，恢复老百姓的身份。
8 ．“共”字更好。
“共银河”的“共”字, 反衬出除“银河”以外, 其他别无可“共”, 进而令人由今夕的独处而想到过去的欢聚。
一个“共”字 , 衬托出诗人极其孤单的感觉 ,显露出诗人深切的忆昔之情。
而“在”字则无此意 , 表完收效较平庸 , 不及“共”字。
9 ．该诗抒发了诗人思念诸弟、勤政爱民的思想感情。
①融情于景 : 首联两句借秋夕、银河之景 , 显露出思弟之苦 ; 颔联中以“空斋”对“高梧” , 更托出诗人思念诸弟的殷切心情。
②直抒胸臆 : 颈联和尾联直接抒情――朝廷刚刚对“我”委以重任 , “我”怕从政不力 , 不能够为清除人民的灾祸和忧患尽责 ; 况且本来自己的身体就不太好 , 更不应该为一己之念而从政事中分心 ; 毕竟分别时间不算太久 ,仍是不要过于在意这短期的分别 , 否则会使颜鬓年老 , 岁月蹉跎10.(1) 己所不欲，勿施于人 (2) 知之为知之，不知为不知 (3) 入则无法家拂士，出则无敌外国患者三、文学类文本阅读（ 25 分） 11 ．.(1)答 C 给 3 分，答 A 给 2 分，答 B 给 1 分，答 DE不给分。
【全国市级联考】河南省平顶山市2016-2017学年高二下学期期末调研考试语文试题
绝密★启用前【全国市级联考】河南省平顶山市2016-2017学年高二下学期期末调研考试语文试题试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：36分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下列关于古代文化常识的说法，不正确的一项是A ．“前四史”是“二十四史”中的前四部史书，包括西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》B ．建安七子，是汉建安年间（196—220年）七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮籍、应玚、刘桢。
C ．“表字”又称字，旧时人在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字，是古时男子20岁时父母或师长为其所取的别名或女子许嫁时所取的字。
D ．“朔望晦”指月亮从亏到盈再到亏的三种自然状态和对应的日期，其中“朔”“望”“晦”分别指农历每月初一、每月十五月圆之日和每月最后一天。
2、下列各句中，没有语病的一项是A ．卡尔维诺的《我们的祖先》采用比较传统的写作方法，从不同层次含蓄而又幽默地揭露了现代人实现自我和向往自我解放的心态。
试卷第2页，共10页B ．经世致用之学提倡当前社会政治、经济的实际问题，常要求把社会实践与经术研究联系起来并从中提出解决重大问题的方案。
C ．当我们接受异质文化的时候，应该先收拾好自己的主体文化，打点好自己的文化精神，把中国文化和西方文化完美地融合在一起。
D ．在21岁时就提出了“我手写我口”文学主张的黄遵宪，多年的外交官生涯充分开阔了他的眼界，积极投身救亡图存的维新运动。
3、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是①作为全世界首个将马作为主角的舞台大秀， (Cavalia- 舞马）第三季首场依旧不负众望，人马共舞的完美配合真是美轮美奂。
河南省平顶山市高二语文下学期期末调研考试试题(扫描版)
河南省平顶山市2016-2017学年高二语文下学期期末调研考试试题（扫描版）2016～2017学年第二学期期末调研考试高二语文参考答案一、现代文阅读(9分，每小题3分)1.(3分)B(偷换概念。
原文第二段首句“木何以会有这个‘特征’”中的“特征”是指“本身含有落叶的因素”，而不是“暗示性”。
)2.(3分)C(以偏概全。
对“木叶”形象生动的原因概括不全面。
)3.(3分)D(曲解文意。
原文是“‘木叶’与‘落木’又还有着一定的距离”)二、古代诗文阅读(39分)(一)文言文阅读(19分)4.(3分)D(食：给……食物）5.(3分)B(B.都是连词，表修饰。
A.连词，表目的；介词，表原因。
C.代词，你，指赵盾；代词，这。
D.介词，在；介词，被。
)6.(3分)C(赵盾并非在被晋灵公追杀途中救助了灵辄，而是之前在首阳山打猎时，住在翳桑那天晚上。
)7.(10分)⑴(5分)杀害百姓的主宰，就是不忠；背弃国君的使命，就是不守信用。
(“贼、判断句、信”各1分，大意2分)⑵(5分) 您身为正卿，逃亡而不出国境，回来后又不讨伐叛贼，不是您杀了国君又是谁呢？( “亡、竟、反”各1分，大意2分)(二)古代诗歌阅读(10分)8.(4分)A C (A.不是“借代”，是“比喻”；C.“一直在正面诉说”错。
（每选对一个得2分，选对两个得4分）9.(6分)①对不公平门阀制度的不满。
②壮志难酬的愤懑不平。
③世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀。
(每点2分，概括1分，分析1分；意思对即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
)(三)名篇名句默写(10分)10.(10分)(每答对一空给1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不给分。
)⑴既窈窕以寻壑⑵潦水尽而寒潭清⑶翱翔蓬蒿之间/而彼且奚适也⑷架梁之椽/多于在庾之粟粒⑸老者安之/少者怀之⑹蓦然回首/灯火阑珊处三、文学类文本阅读(21分)11.(21分)⑴(3分)D（没有正面描写战争的场面）⑵(6分)①热爱家乡。
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河南省平顶山市2013-2014学年高二语文下学期期末调研考试试题（扫描版）2013-2014学年第二学期期末调研考试高二语文参考答案和评分标准第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.C（“既…又…”不合原文意思）2.C（“已经”应为“也应”。
）3.B（“抵御西方强势文化对中国的影响”与原文“无须拒绝这种影响”矛盾，同时“避免被其不良思想同化”无中生有。
）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（17分）4.（3分）A（被：遮覆。
）5.（3分）D（A.连词，表并列／连词，表假设，可译为“如果”。
B.连词，表目的，可译为“用来”／介词，表原因，可译为“因为”。
C.代词，可译为“他们的”／代词，可译为“我、自己”。
D.均为介词，可译为“在”。
）6.（3分）C（“因为害怕董狐的良史直笔，没有就自己由此蒙受的屈辱而对史官刁难伤害”错。
）7.（8分）⑴（4分）世事就像这样，却要责怪史臣不能保持刚直不屈的风骨，激励自己舍己尽忠的节操，（这样的要求）确实也难做到啊。
（“申”“励”各1分，句子大意2分，共4分。
）⑵（4分）但这两个人直书当权者忌讳的内容，竟然没有恐惧的表现。
不畏强暴，大概就是这些人吧？（“曾”、第二个“其”各1分，句子大意2分，共4分。
）（二）古代诗歌阅读（10分）8.（4分）颔联运用比喻（或“象征”“双关”“借景抒情”“动静结合”“虚实结合”等）的艺术手法（2分）描绘了急风骤雨中“惊风”“密雨”侵袭“芙蓉”“薜荔”的景象（2分。
若答“世间人事”“朝廷保守势力对革新派的围攻、迫害”可给1分）。
9. （6分）这首诗表现了诗人远离故土，身居异乡，音书不通，对朋友、家人的深切思念；（2分）抒发了自己被贬百越蛮荒之地，仕途失意的无限悲苦；（2分）流露出对时事艰危、环境险恶的愤懑和担忧。
（2分）（三）名篇名句默写（10分）10.（10分）（每空1分，有错别字、添字、漏字现象，则该空不得分。
）⑴聊逍遥兮容与⑵小人长戚戚⑶茕茕孑立⑷倚南窗以寄傲⑸天生我材必有用⑹楼船夜雪瓜洲渡⑺响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦⑻廊腰缦回钩心斗角三、文学类文本阅读（21分）11.（21分）⑴（3分）C（C项中“围攻、践踏”不属于内心波动。
河南省平顶山市高二文综下学期期末调研考试试题(扫描版)
河南省平顶山市2015-2016学年高二文综下学期期末调研考试试题（扫描版）平顶山市2015—2016学年第二学期期末调研考试高二地理参考答案第Ⅰ卷共11个小题，每小题4分，共44分。
1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．C 8．B 9．D 10．A 11．C第Ⅱ卷共5题（含选考题），共56分。
36．（26分）（1）差异：巴西利亚全年平均气温整体低于里约热内卢，降水季节变化更大（或干湿季更加分明）（4分）原因：巴西利亚地处巴西高原，海拔较高，气温偏低（3分）里约热内卢位于沿海平原且受沿岸暖流影响，气温偏高（2分）巴西利亚受赤道低气压带和信风带交替控制，降水季节变化更大（或干湿季更加分明）（2分）里约热内卢常年受来自海洋的东南信风及暖流的影响，并处于迎风坡，降水季节分配较均匀（3分）（2）自然条件：巴西全境大部分为热带气候，降水丰富，热量充足；土壤肥沃；河谷众多，遮光条件好（6分）社会经济条件：人口众多，劳动力资源丰富；海运发达，交通便利；市场需求量大（6分）37．（20分）（1）地处亚热带季风区，径流量较大，季节变化较小，含沙量较小，无结冰期（5分）上游河段穿行于秦岭、大巴山（或山谷）之间，水流湍急，水力资源丰富（3分）（2）有利：地形平坦，土壤肥沃，灌溉便利（3分）属暖温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期，有利于农作物的生长（3分）不利：降水季节变化大，易发生水旱灾害；春季气温回升快，春旱严重；冬季低温时间长，有冻害，不利于农作物越冬（6分）地理选考题（三选一，共10分）42．（10分）旅游地理靠近京津唐和环渤海地区，距离客源市场近；位于山东半岛，海陆交通便捷；以传统渔业为主，渔业旅游资源特色突出；靠近烟台、威海，与其他旅游资源距离近，地域组合好。
（10分）43．（10分）自然灾害与防治我国西南地区现代地壳活动强烈，地震频发，震级大（4分）由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重（3分）加上干、湿季节分明，暴雨集中，促使滑坡、泥石流灾害多发（3分）44．（10分）环境保护危害：危害人体键康；影响农作物生长；危及动物安全；影响土壤透气性，使土壤劣化；若被焚烧，则会产生有害气体，污染大气。
河南省平顶山市2015-2016学年高一语文下册期末考试题
2015～2016学年第二学期期末调研考试高二语文参考答案一、现代文阅读(9分，每小题3分)1.(3分)D(断章取义。
“尽管……但是……更”缺乏前提，逻辑有误)2.(3分)C(张冠李戴。
原文是“朱自清先生在本书序文里说……经典训练的价值不在实用，而在文化”)3.(3分)A(过于绝对。
将“也会”说成“必有”。
)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(19分)4.(3分)B(比：近来。
)5.(3分)C(均为结构助词，“的”。
A.①连词，表因果，“就”“便”；②连词，表转折，“却”。
B.①于是、就；②依据。
D.①介词，表原因，“因”；②助词，放在疑问句之末，表诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。
)6.(3分)C(“采纳房玄龄建议”有误。
)7.(10分)⑴(5分)因此古代圣明的君主必须设诤臣七人，(诤臣)说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。
(“争”“用”“继”各1分，大意2分)⑵(5分)你讲得很对，我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或是将做完，都应当及时进谏。
(“是”“渐”“或……或”各1分，大意2分)[附：文言文参考译文]太宗容貌威武严肃，百官中进见的人，见到他都会紧张得举止失常不知所措。
太宗知道情况后，每当见到有人奏事时，总是做出和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。
贞观元年，太宗对侍从的大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉昏庸的君主，也不可能治理好国家。
只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，如鱼得水，那么天下就可以平安无事了。
我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们直言鲠议，以实现天下太平。
”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣明。
所以古代圣明的君主必须设诤臣七人，说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。
”太宗称赞说得好，下诏规定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，听一听如何处理。