北师大版五年级数学上册《整理与复习(2)》PPT课件
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。 2.根据对称轴找到对应点，再 连一连。
返回
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画出关于虚线轴对称的图形
1.确定关键点。 2.根据对称轴找到对应点，再 连一连。
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整理与复习（2）
综合运用
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画对称轴
返回
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
画对称轴
沿着这条线对折，图形的两 边能完全重合，这条线就是 它的对称轴。
返回
整理与复习（2）
1.按要求画一画，并与同伴交流你是怎样画的。
向上平移3格
1.确定关键点。 2.按照平移的距离和方向找到 对应点，再画一画。
北师大版 数学 五年级 上册
整理与复习
整理与复习（2）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习（2）
整体回顾
轴对称和平移
轴对称再认识
平移
欣赏与设计
轴
找
对
对
称
称
图
轴
形
的
特征Biblioteka 画平 轴移 对运 称动 图的 形特
征
画 平 移 后 的 图 形
轴 对 称 法 设 计 图 案
平 移 法 设 计 图 案
返回
2.想一想，填一填。
向（下 ）平移（4 ）格得到 向（左）平移（5 ）格得到 向（下）平移（3 ）格，再向（右）平移（ 4 ）格得到
返回
整理与复习（2）
3.你能画出下列图形的所有对称轴吗？如果能，请画 出来，并在（ ）里填上适当的数。
（ 1 ）条对称轴 （ 2 ）条对称轴 （ 4 ）条对称轴
（无数）条对称轴（ 1 ）条对称轴 （ 2 ）条对称轴
整理与复习（2）
知识梳理
轴对称图形的特征
轴对称图形的特征： 沿着一条直线对折，两边图形能完 全重合。
对折后完全重合 轴对称图形
点击返回
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整理与复习（2）
找对称轴
找对称轴： 2条对称轴
1、沿着一条直线对折，两边图 形能完全重合，这条直线就是 对称轴。 2、有的轴对称图形只有一条对 称轴，有的有多条对称轴。 3、对称轴是一条直线。
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整理与复习（2）
画平移后的图形
1.找出关键点。 2.确定平移的方向。 3.确定平移的距离。 4.从平移后的点开始，
照原图画好。
画出下面三角形向右平移3格后的图形。
点击返回
3格 返回
整理与复习（2）
轴对称法、平移法设计图案
用轴对称的方法设计图案
点击返回
用平移的方法设计图案
返回
整理与复习（2）
5条对称轴
点击返回
返回
整理与复习（2）
画轴对称图形
1.找到关键点。 2.找到相应的点。 3.连一连。
点击返回
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整理与复习（2）
平移运动的特征
平移运动的特征： 1.按照一定的方向沿着直线运动。
2.图形的位置发生改变，形状和大小不变。
点击返回
小鱼向右沿直线运动，运 动后的小鱼位置发生了改 变，形状和大小都不变， 所以这种运动是平移。
北师大版五年级上册数学教案-整理与复习第2课时 整理与复习(2)
北师大版五年级上册数学教案-整理与复习第2课时一、教学目标1. 让学生通过整理与复习，巩固和掌握本学期所学的数学知识，提高数学能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 对本学期所学的数学知识进行整理与复习，包括：数的认识、数的运算、几何图形、测量、统计与概率等。
2. 通过解决实际问题，巩固和运用所学的数学知识。
三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生掌握本学期所学的数学知识，提高数学能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。
四、教学过程1. 导入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾本学期所学的数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 整理与复习：让学生自主整理本学期所学的数学知识，包括：数的认识、数的运算、几何图形、测量、统计与概率等。
教师进行点评和指导，帮助学生巩固和掌握所学知识。
3. 解决实际问题：教师设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用所学的数学知识进行解答。
教师进行点评和指导，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 总结与反思：让学生对本节课的学习进行总结和反思，提高学生的学习效果。
五、教学评价1. 通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对本节课所学知识的掌握情况。
2. 通过解决实际问题，评价学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 关注学生的学习习惯和学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
六、教学建议1. 教师要充分了解学生的学习情况，针对学生的实际情况进行教学设计，提高教学效果。
2. 教师要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 教师要关注学生的学习习惯和学习兴趣，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果。
总之，通过本节课的教学，使学生能够对本学期所学的数学知识进行整理与复习，提高数学能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力，为下一学期的学习打下坚实的基础。
2018新北师大版数学五年级上册《整理与复习》课件
7.2÷4 ＝1.8(km)
15.6×4÷3 ＝20.8(元)
1.说说你对轴对称和平移的认识。 2.轴对称图形和平移的图形有什么区别和共同之处？ 3.怎样画轴对称图形和平移的图形？
轴对称
平移
1.找到每条线段的端点。 2.找到和这些点对称的点。 3.依次连接这些对称点。
(向右平移3格) 1.找到图形的关键点(端点)。
0
答：这捆红绳有3.5米。
2.想一想，填一填。
你是怎么想的？ 为什么可以把除数转化为整数？
15÷0.8＝(150)÷8 12.5÷1.5＝(125)÷( 1.5 )
9.5÷0.25＝(950)÷25 1.68÷2.4＝(168)÷( 24 )
3.说一说，再列式算一算。
你能看懂每道题的题意吗？说说看。
怎样来找一个数的倍数或因数呢？
2，3，5的倍数特征分别是什么？
什么样的数是质数？ 什么样的数又是合数呢？
4.用18个小正方形拼长方形，有几种拼法？画一画，填一填。
18 9
1 6
2 3
18＝( 1 )×( 18 ) 18＝( 2 )×( 9 ) 18＝( 3 )×( 6 )
18的全部因数: 1，2，3，6，9，18
。
9.把下面的数填入相应的框内。
12
42
81
72
99
25
40
14
18
5的倍数
2的倍数
点击
3的倍数
1.你印象最深的数学活动是什么？ 2.你学会了哪些解决问题的好方法？ 3.你最满意的数学作业是哪一次？
1.你还有哪些问题没有解决？ 2.你还能提出哪些新的问题？
5.森林医生。
04
说说错在哪里和原Βιβλιοθήκη ，并改正过来。北师大版五年级数学上册
北师大版数学五年级上册《总复习》课件
质量
质量单位的认识， 质量的计算。
体积
体积单位的认识， 长方体和正方体的 体积计算。
02
空间与图形
图形的认识
点、线、面的认识
了解点、线、面的基本概念和性 质，能够识别不同的点和线，理
解面的形成和特征。
平面图形的认识
掌握常见平面图形如三角形、四边 形、圆等的特征和性质，理解它们 之间的关系和区别。
体积的测量
了解体积的概念和单位， 掌握常见立体图形体积的 计算方法，能够使用体积 公式进行体积的计算。
图形与变换
平移和旋转
图形的放大与缩小
理解平移和旋转的基本概念和性质， 能够识别图形经过平移或旋转后的位 置和形状。
理解图形的放大与缩小的概念和性质 ，能够按照一定比例对图形进行放大 或缩小。
轴对称和中心对称
空间与图形应用
图形的变换
理解平移、旋转、轴对称等图形变换的基本性质，能识别并描述 图形的变换过程。
图形的面积
掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等图形的面积 计算方法，并能解决与面积相关的实际问题。
图形的体积
理解长方体、正方体等立体图形的体积计算方法，并能解决与体 积相关的实际问题。
统计与概率应用
03
能分析简单游戏规则的公平性，并能设计对双方都公平的游戏
规则。
04
综合应用
数的运算应用
1 2 3
整数运算
掌握整数的四则运算，理解运算的算理和算法， 能正确进行整数加、减、乘、除的运算。
小数运算
理解小数加、减、乘、除的算理和算法，能正确 进行小数四则运算，并理解其在实际问题中的应 用。
分数运算
掌握分数的加、减、乘、除运算，理解分数四则 运算的算理和算法，并能正确进行计算。
北师大版五年级上册数学教案-整理与复习第2课时整理与复习(2)
北师大版五年级上册数学教案整理与复习第2课时整理与复习（2）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性，下面是我根据北师大版五年级上册数学教材，整理与复习第2课时的教案：一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元《分数的应用》和第七单元《面积》的相关知识点。
其中，第六单元主要讲解了分数的加减法运算，第七单元主要介绍了面积的概念及计算方法。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数的加减法运算，以及面积的计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数的加减法运算在实际应用中的灵活运用。
教学重点：面积的计算方法及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，我向学生出示一个实际问题：“一块长方形土地，长是12米，宽是8米，请问这块土地的面积是多少？”让学生尝试用所学的面积计算方法解决问题。
2. 例题讲解：（1）讲解面积的概念及计算方法：面积是指平面图形所占的区域大小，计算面积常用的方法有：公式法、分割法、添补法等。
（2）讲解分数的加减法运算：同分母分数相加减，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。
3. 随堂练习：① 3/4 + 1/4 = ② 2/5 1/5 = ③ 7/8 + 1/8 =① 一个边长为4厘米的正方形，面积是多少？② 一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形，面积是多少？4. 板书设计：板书分数的加减法运算规则及面积计算方法。
5. 作业设计① 5/6 + 1/6 = ② 4/7 1/7 = ③ 3/8 + 2/8 =① 一个边长为5厘米的正方形，面积是多少？② 一个长为8厘米，宽为4厘米的长方形，面积是多少？6. 课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了分数的加减法运算及面积的计算方法，但在实际应用中仍需加强练习。
北师大版五年级上册数学第三单元整理与复习(课件)
商的近似数
商要除到要保留位数的下一位，然后根据“四舍五入”法保留相应的 小数数位，求出商的近似数。
例：4.1÷3=1.3666... 商保留两位小数为：1.37
怎样来找一个数的倍数或因数呢？
找倍数的时候可以用乘法去找，找因数的时候要一对一对按 顺序去找。
2，3，5的倍数的特征分别是什么？
末尾是0，2，4，6，8的数都是2的倍数；末尾是0或5 的数都 是5的倍数；一个数，各个数位上的数字之和都是3的倍数， 这个数就是3的倍数。
*1既不是合数也不是质数 *最小的质数是2，最小的合数是4
世界上最重的鸟是鸵鸟，最轻的鸟是峰鸟。鸵鸟的平均体 重是蜂鸟的多少倍？请在正确答案后的 内画“√”。
平均体重约90kg
平均体重约0.0016kg
56.25 5625
56250 √
90÷0.0016 900000÷16
你能通过估算作出判断吗？
什么样的数是质数？什么样的数又是合数呢？
一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫作质数；一个数 除了1和它本身还有别的因数，这个数叫作合数；1既不是质 数也不是合数。
选择。 (1)2.7÷0.03的商的最高位是( C )。 A．十分位 B．个位 C．十位 D．百位
经典例题
一个油桶可以装3.5千克的油，15千克的油需要几个这样的油桶？ 15÷3.5≈5（个） 答：需要5个这样的油桶。 因为有油不够装满1桶，所以要用进一法
( )。 B A．0.25
B．2.5
C．25
D．250
轴对称图形的画法
1、找出所给图形的关键点（顶点） 2、量出关键点到对称轴的距离 3、在对称轴的另一侧找到与之对应的点 4、顺次连接所标出的点
把下面的数填入相应的框内。
第2课时整理与复习(第二课时)(教案)-2023-2024学年数学五年级上册-北师大版
第2课时整理与复习(第二课时)（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版在上一课时，我们已经学习了第五单元“整理与复习”的第一部分内容，本节课我们将进一步学习本单元的第二部分内容。
通过本节课的学习，我希望学生们能够进一步巩固和掌握整数乘法和除法的运算方法，提高运算速度和准确性。
一、教学内容1. 整数乘法的运算方法，如表内乘法、多位数乘法、乘法的运算定律等。
2. 整数除法的运算方法，如表内除法、多位数除法、除法的运算定律等。
3. 乘法和除法之间的运算性质，如分配律、结合律、交换律等。
二、教学目标1. 掌握整数乘法和除法的运算方法，能够熟练进行相关运算。
2. 理解和掌握乘法和除法的运算定律和性质，能够运用其简化运算。
3. 培养学生的运算能力和逻辑思维能力，提高学生的学习兴趣和自信心。
三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点主要包括：1. 多位数乘法和除法的运算方法，以及相应的运算定律和性质。
2. 乘法和除法之间的运算性质的运用和理解。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. PPT课件，包括整数乘法和除法的运算方法、运算定律和性质等内容。
2. 练习题，包括多位数乘法和除法的例题和练习题。
3. 计算器，用于学生进行计算和验证。
五、教学过程1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾和巩固整数乘法和除法的运算方法。
2. 讲解与演示：通过PPT课件的展示，讲解和演示多位数乘法和除法的运算方法，以及相应的运算定律和性质。
3. 例题讲解：通过例题的讲解，让学生理解和掌握多位数乘法和除法的运算方法，以及如何运用运算定律和性质简化运算。
4. 随堂练习：让学生进行随堂练习，巩固和加深对多位数乘法和除法的运算方法的理解和掌握。
六、板书设计1. 整数乘法和除法的运算方法。
2. 多位数乘法和除法的运算方法。
3. 乘法和除法的运算定律和性质。
七、作业设计1. 完成练习题，包括多位数乘法和除法的例题和练习题。
北师大版五年级数学《整理与复习》课件
解决问题练习题
1
总结词：提高问题解决能力与数学应用意识
练习题1：应用题训练
2
3
一个农场有100只鸡，其中母鸡有60只，公鸡有 多少只？(用两种方法解答)
解决问题练习题
• 小明和小华一起做作业，小明的作业需要30分钟完成，小华需 要45分钟，他们同时开始做，谁会先完成？
解决问题练习题
练习题2：逻辑推理题
THANKS
谢谢您的观看
图形与几何类例题
总结词
培养空间观念
详细描述
这类例题涉及平面图形和立体图形的周长、面积和体积等计算，有助于学生理解 图形的属性和计算方法，培养他结词
提升问题解决能力
详细描述
这类例题通常给出实际情境，要求学生运用数学知识解决实际问题。通过这类例题的练习，学生可以提升问题解 决能力，增强数学应用意识。
小华、小丽、小强三人中，一人是工人，一人是农民，一人是知识分子。已知：小强比农民年龄大；小丽如果与知识分子结 婚，那么小丽比小强年龄大；如果小华是工人，那么小丽不是农民；小华比所有人的年龄都小。根据以上信息，推断出每个 人的职业。
05
总结与展望
本单元学习总结
知识点回顾
本单元主要涉及小数乘除法、分 数混合运算、几何图形的面积计
算等知识点。
重点难点解析
重点在于掌握小数乘除法的计算方 法和分数混合运算的顺序，难点在 于理解几何图形面积计算公式的推 导过程。
易错题解析
针对学生容易出错的题目类型进行 解析，帮助学生避免类似错误。
下一步学习计划
01
02
03
提前预习
提前预习下一单元的学习 内容，了解学习重点和难 点。
练习巩固
通过练习题巩固所学知识 点，提高解题能力。
北师大版数学五年级上册 整理与复习(2)教案含反思(表格式)
第2课时整理与复习（2）复习内容：因数与倍数、轴对称和平移的知识复习及相关题目。
复习目标：1加深对轴对称图形和平移图形的特征的理解，能区分和画轴对称图形和平移图形。
会找一个数的因数和倍数，知道2、3、5倍数的特征，会判断一个数是质数还是合数。
2经历知识的回顾、整理、分类、比较的过程，能自主构建知识体系。
3在整理与复习的过程中，获得成功的数学体验，激发学习数学的兴趣。
教学重点：在回顾知识的过程中，对知识进行系统的复习，形成知识体系。
教学难点：培养学生总结、归纳的能力。
教学准备：教学课件。
学生独立做，再讨论，重点是轴对称图形的画法。
2最小的质数是（），最小的合数是（），最小的奇数是（），最小的偶数（）。
的因数有（），100以内19的倍数有（）。
师：找一个数的因数时，怎样做到不重复不遗漏？写一个数的倍数时要注意什么4既有因数3，又是5的倍数的最大两位数是（）；同时是2、3、5的倍数的数中，最小的三位数是（）。
最大的三位数是（）。
三、巩固练习1完成教材第46页第4题。
先画一画，再总结规律。
2完成教材第47页第9题。
先独立完成，再说说2、3、5 的倍数的特征。
3完成教材第48页第14题。
寻找“万能钥匙”的基本策略是筛选法，本题先根据是两位数，而且是 5 的倍数这两个条件，这个数可能是：95、85、75、65、55、45、35、25、15。
再根据“所有因数的和为48”这一条件，排除“ 95、85、75、65、55”这五个数，接着求“ 45、35、25、15”的所有因子，直至寻找到符合条件的数。
四、拓展延伸1在下面的表格中利用轴对称和平移设计一副精美的图案。
示例：2傍晚开灯时，淘气的弟弟一连拉了7下开关，请问：现在灯是亮了还是没亮？100下呢？对称、平移、因数和倍数的相关知识，独立思考后再小组交流。
教学反思。
北师大版数学五年级上册 倍数与因数 整理复习课件(16张ppt)
既是 2 的倍数又是 5 的倍数特征： 个位上是 0 既是 2 的倍数又是 3 的倍数特征： 1.个位上是0，2，4，6，8（偶数）。 2.各数位之和是 3 的倍数。 既是 5 的倍数又是 3 的倍数特征： 1.个位上是 0，5。 2.各数位之和是 3知识梳理
知识点 因数与倍数
（1）a×b = c（a、b、c 是均不为 0 的自然数） a 和 b 是 c 的因数，c 是 a 和 b 的倍数； （2）一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最 大的因数是这个数本身； （3）一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是这个数 本身，没有最大的倍数。
1. 在下面的数中，把是 3 的倍数的数圈起来。 13 45 200 102 442 564 697
2. 在下面的数中，把是 2 的倍数的数圈起来。 23 34 70 56 82 91 38 67
知识点 找因数
从 1 开始一对一对地找，看哪两个自然数的乘积等于这 个数，这两个自然数就是这个数的因数。
437 0 0 1 0
2，5 的倍数特征：个位是 0. 3 的倍数特征: 4+3+7 = 14，至少要加 1 ，才是 3 的倍数. 又因是最小七位数.
非 倍数 零 自 然 数 因数
课堂小结
最小的倍数是本身 没有最大倍数
按是否是2的倍数 2 的倍数 找倍数 5 的倍数 3 的倍数
按因数的个数 找因数
36 = 1×36 = 2×18 = 3×12 = 4×9 = 6×6 36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。
最小的因数是 1
最大的因数是它本身
18 的全部因数 1, 2, 3, 6, 9, 18
五年级上册数学课件第三单元整理与复习北师大版
答：小路的面积是96 m2。
24＝( )×( )
480，840，780，870
(2)同时是3和5的倍数的数：
12，120，25，4
(3)汉堡17元一个，冰淇淋5元一个，饮料4元一瓶，香肠5元一根，棒棒糖1元一个。
(2)如果一个数能被17整除，那么这个数一定是( )。
1.填空。
答：这筐苹果(1至)少用有351个8。个小正方形拼成一个长方形，有( 3 )种拼
(8)同时是2，3，5的倍数的最小数是( 30 )，最小的 三位数是( 120 )。
(9)
小船先向( 上 )平移( 4 )格，再向( 左 )平移 ( 5 )格。
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)是3的倍数的偶数一定都是6的倍数。( ) (2)由三个连续自然数组成的三位数一定是3的倍
(略) 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
经典励志短句(二) 人不可以有傲气，但不可以无傲骨 贫穷是一切艺术职业的母亲。 人生各有志。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 卒子过河，意在吃帅。 卒子过河，意在吃帅。 志，气之帅也。 成功往往偏向于有准备的人 心随朗月高，志与秋霜洁。 褴褛衣内可藏志。 强行者有志。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
第2课时 倍数与因数、平移
A．8
B．9
C．10
D．无数
(2)画出下面三角形向右平移5格，再向下平移3格后的图形。
数一定为偶数，但61是奇数，所以老板马上 志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。
(3)同时是2，3，5的倍数的数：
答：这筐苹果至少有35个。
就知道他们给错了。 (1)同时是2和3的倍数的数：