四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案2外研版(三起)
Unit2 Grandma cooked fish
教学目标：
1、理解及运用Mrs, Miss 的用法。
2、听懂并能运用：I phoned Mum. Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。
3、能运用一般过去时谈论过去的行为。
教学重点：
全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish. 谈论过去的行为。
教学难点：
动词一般过去式的变化及运用。
教学准备：
录音机、多媒体课件、单词卡
教学过程：
Step 1: Warm up
Greetings.
Step 2: Presentation
1、听说训练
（1）播放Listen ,point and say的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。
（2）再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。
（3）出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。
（4）将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。
（5）学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法
2、讲故事
（1）播放Listen and say的动画或录音，向学生说明语境。
（2）再次播放录音，学生听录音回答问题。
（3）播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。
（4）将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。
并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。
（5）抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。
说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。
Step 3: Teacher-student interaction
Let’s chant.
1、播放录音，学生整体感知韵句内容。
2、让学生找出歌谣中的动词过去式：walked, talked, looked等过去式。
3、再次播放录音，学生跟着录音进行说唱。
4、将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。
Step 4: Classroom tests
1、完成Listen, match and say.
（1）播放两遍录音，学生听录音连线。
（2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。
2、选词填空：talked helped listened played walked
（1）I ___to my friend on Monday.
（2）I ____basketball on Tuesday.
（3）I ____ to music on Wednesday.
（4）I ____ with my friend on Thursday.
（5）I ____ Mum on Friday.
3、学生做完后，同桌之间互相检查以上两题。
教师抽取部分学生检查选词填空。
Step 5: Homework
帮助家人做一件或几件事情，并用过去式进行描述。
板书设计：
Unit2 Grandma cooked fish
yesterday(过去的时间)
I phoned Grandma.
She/he cooked fish/noodles.。
四年级下册英语教案-Module7Unit2Grandmacookedfish｜外研社(三起)
四年级下册英语教案Module7 Unit 2 Grandma cooked fish｜外研社(三起)教学内容本课为外研社《新标准英语》四年级下册第七模块第二单元，主题为“Grandma cooked fish”。
教学内容围绕过去时态，通过描述祖父母家的日常生活，让学生掌握一般过去时的用法，并学会描述过去发生的事情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用过去时描述过去发生的事情。
2. 过程与方法：通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭生活的热爱，增进与长辈的感情，传承家庭文化。
教学难点1. 学生对一般过去时的理解与运用。
2. 描述过去发生的事情时，正确使用动词的过去式。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的单词和句子，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生熟练掌握本课的单词和句子。
4. 应用：创设情境，让学生运用过去时描述过去发生的事情。
板书设计1. Module7 Unit 2 Grandma cooked fish2. 词汇：grandma, cooked, fish, last week, visited, farm, fed, chickens, collected, eggs, played, chess, helped, garden, cleaned, bedroom3. 句子：Grandma cooked fish last week. We visited my grandparents' farm. We fed the chickens and collected the eggs. We played chess and helped in the garden. We cleanedthe bedroom.作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
外研版四下Module7Unit2Grandmacookedfish单元教学设计
新课标实施背景下的阅读课设计课题：四下MOdUle7Unit2Grandmacookedfish.教材IWY（三年级起点）英语四年级下册课型：Unit2Grandmacookedfish.（阅读课）年级，四年级上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路本单•元学习的主题是Pastactivities.涉及“人与社会”“人与自我“两大主题范昭，本模块紧紧困绕谈论过去的行为这一主线，学生能明白表达过去的行为动作时，要在行为动词后面加Cd或d的变化。
并能模仿此规律进行过去行为的描述，对规则动词做正确的过去式变化，能理解didn't在句子中的意义及句法作用.通过学习，学生能够主动使用英语表达自己的观点和想法，并形成良好的家庭责任意识。
, Y 、尸—7通过学习，学习运用一般过去时谈论过去的行文，掌握一般过去时中动词过去时的规则变化和不规则变化，二、语篇研读（附图）What,本节课选自外语教学与研究出版社的英语（三年级起点）四年级下册Module7Unii2SheCOOkCdfish.本部分学习的核心语言是巩固复习用一般过去时谈论过去的行为，总结动词变过去式的规则变化规律。
课文情景是Amy 告诉Sam 她昨天给奶奶打电话工.奶奶和爷爷昨天去公园散步，他们听音乐，跟朋友Unit I Grandmacookedfish.O 1.isten,pointandsay.rf⅜O 1.isten,m∙(ch∙nd∙ay.产■' OnNm*r2CeMrMlMcd0Doandsay.¼√0Followandsay.—>tonwc Name nooctetdoΦesTV 1.iMng yFangtang√聊天，奶奶做了鱼，爷爷煮了面。
核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解Jl学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时通过Amy与Sam分享她昨天跟奶奶打电话的聊天内容，巩固更习用一般过去时谈论过去发生的事情，总结动词变过去式的规则变化规律。
Module7Unit2Grandmacookedfish(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：外研版（三起）英语四年级下册 Module 7 Unit 2Grandma cooked fish一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述过去发生的事情。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解并运用过去时态描述事情。
（2）能够与他人合作，完成对话和任务。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，让他们懂得珍惜家人的爱和关心。
二、教学内容本课主要讲述了一位奶奶为家人做鱼的温馨故事，通过这个故事，让学生学会运用过去时态描述过去发生的事情。
主要词汇有：cook, fish, chicken, rice, vegetables等；主要句型有：What did Grandma do? She cooked fish/chicken/rice/vegetables.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用过去时态描述过去发生的事情。
2. 难点：过去时态的运用，以及能够根据情景进行适当的交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生回顾上一课的内容，通过问答形式检查学生的掌握情况。
（2）学生自由交谈，分享他们最喜欢的家庭活动。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍本课的主题，通过图片和情景，引导学生思考过去发生的事情。
（2）引导学生用过去时态描述刚才思考的事情。
3. 呈现（10分钟）（1）播放本课的录音，让学生跟读并模仿语音语调。
（2）老师展示PPT，呈现本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
4. 操练（10分钟）（1）学生分角色扮演，进行对话练习。
（2）学生小组活动，用过去时态描述家庭成员过去的事情。
5. 巩固（10分钟）（1）学生完成课本上的练习题。
（2）学生互相检查，老师进行点评。
6. 拓展（5分钟）（1）学生自由发挥，用过去时态描述一个家庭故事。
Module7Unit2Grandmacookedfish(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 7《Unit 2 Grandma cooked fish.》教案一、教材分析：本节课是外研版四年级下册Module 7的第二单元，主题为"I helped Mum."。
教材内容主要围绕着描述过去发生的事情展开，学生通过学习不规则过去式动词和一些常用动词短语，能够用英语描述自己和他人的过去活动。
本单元的重点句型包括"I talked with Mrs Cat yesterday."、"I walked with Miss Dog yesterday."、"I phoned grandma yesterday."、"Grandma and grandpa walked in the park."等。
通过学习本节课的内容，学生将能够听懂、说出、认读和默写Mrs和Miss这两个单词，并能够运用所学句型正确表达过去发生的动作。
二、教学目标：知识目标：1. 能够听懂、说出、认读和默写单词Mrs和Miss。
2. 能够熟练掌握句型：I talked with Mrs Cat yesterday.I walked with Miss Dog yesterday.I phoned grandma yesterday.Grandma and grandpa walked in the park.They listened to music.They talked with some friends.Grandma cooked fish.Grandpa cooked noodles.能力目标：1. 能够在合适的情境语境中正确使用所学句型。
2. 能够正确使用不规则过去式动词。
3. 进一步培养学生的听、说、读、写能力。
情感目标：1. 培养学生学习热爱英语的兴趣。
2. 培养学生对家庭成员的关爱意识。
四年级下册英语教案-Module7Unit2Grandmacookedfish｜外研社(三起)
四年级下册英语教案——Module7 Unit2 Grandma cooked fish｜外研社(三起)一、教学内容本课选自外研社（三起）四年级下册英语第七模块第二单元《Grandma cooked fish》。
教学内容主要围绕过去时态的运用，通过描述过去的活动，如“Grandma cooked fish yesterday”来学习并巩固过去时态。
同时，课程还包括了与过去时态相关的常用词汇和日常表达。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用过去时态描述过去的活动。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，特别是在描述过去事件时的语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语表达自己想法的自信心。
三、教学难点教学难点在于学生对过去时态的掌握，特别是动词过去式的变化规则。
如何引导学生正确运用过去时态描述过去的经历，也是教学中的一个难点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学录音带。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭日常活动的视频，吸引学生的注意力，并引出本课主题。
2. 新课呈现：利用PPT展示新课内容，包括单词、句型和语法点。
通过实例和练习，让学生理解和掌握过去时态的用法。
3. 练习巩固：设计小组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演，描述各自的过去经历。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课重点。
左边列出本课关键词汇，右边展示主要句型和语法点。
中间部分可以画出一个时间轴，帮助学生理解过去时态的概念。
七、作业设计1. 课后练习：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 家庭作业：用英语写一篇关于自己昨天活动的短文，不少于5句话。
八、课后反思课后反思应关注学生在课堂上的表现和反应，特别是对过去时态的掌握程度。
同时，教师应反思自己的教学方法是否有效，如何改进以更好地适应学生的学习需求。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节视频选择：选择一个与家庭生活紧密相关的视频，内容应涵盖不同的日常活动，如做饭、打扫、购物等，确保视频内容生动有趣，能够吸引学生的注意力。
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish∣外研版(三起)四下 教案
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish教案1教学目标1.Knowledge ability: Be able to listen, speak, and read the whole passage.2. Language ability: Everyone enable to understand past tense, most ss can use words phoned listened talked walked. Mrs Miss him and the sentence pattern: Grandma cooked fish. I--ed sth.3、Emotional ability :Arise students` interests of learning English, arise their love for the elders.2学情分析本课选自《新标准英语》(三起)教材第三册Module 7 Unit 2。
本模块围绕用过去式来表达能力的不足,这一知识点展开课文,在Unit 1学生们已经学习了部分用法,故对该知识点已有初步了解。
我在教学过程中注重对学生自主能力的培养,设计用游戏操练重点句型,充分激发学生的学习兴趣。
3重点难点Importance: 1.New words.2. Understanding of the past tense...Difficulty: Using past tense to talk about things happened in their daily life fluently.4教学过程活动1【导入】Step1:Warming－up1. Greetings2. ChantSunday Monday .......活动2【导入】Step 2：Presentation1. Leading -in(1)Free talk (T&S talk about things happened yesterday) T: guess what did i do yesterday? S:......T: What did you do yesterday? S:........(2)Listen and enjoy the flash (new words)活动3【讲授】New classAmy &SamPic 1listen and chooseI____ Grandma yesterday.A PhoneB phonedPic 2 listen and fill in the blanksGrandma and Grandpa ___________They__________They__________Guess, listen and repeatObserving,Guess, listen and repeatListen, point and repeatRead together.Practice (work in group, read by roles)活动4【练习】Practice and ExtensionStep3:Retell the storyGame: oppositeStep4:Finish the survey.Discuss in four, make a survey what did you do last Sunday?活动5【作业】Summary and HomeworkStep 5:Watch a movieCare for the elders.Homework。
Module_7Unit2Grandmacookedfish.(教学设计)英语四年级下册
Module 7教学设计课题：Unit2 Grandma cooked fish.主备人：一、教学目标全体学生能理解，认读运用单词和短语：Mrs Miss walk walked,talk talked, talk with，walk with全体学生能听懂，会说，会应用：What did he/she do yesterday? 语句询问他人昨天做过什么事。
二、教学重难点分析1.能听懂，会说，会应用过去时态, walked, talked, 讲述过去发生的事情。
2.能区分Mrs 和Miss 的区别。
三、教学过程Step1Warmup1.Words：had phone cook really wash diddidn’t puter what about2. 动词及其过去式: phonephoned/d/ playplayed/d/cookcooked/t/ helphelped/t/ washwashed/t/ watchwatch ed/t/ rowrowed/d/Sentences（Look and say 5幅图）What did you do yesterday ? 昨天你干了什么?I watched TV/played the puter/cooked eggs and soup/ washed clothes /rowed a boat yesterday.Step2:PresentationNew Words：Mrs，Miss，walk walked，talk talked，talk with，walk with SentencesWhat did he/she do yesterday ?昨天他/她干了什么?He/She ...yesterday.他/她...昨天。
Practice(巩固上面句型）给学生提供4幅图片，并给一分钟时间，让学生根据所学句型说句子。
Step3ExercisesStep4Summary 单词句型Step5HomeworkWhat did your family do yesterday? 你的家人昨天干了什么？ Make a survey(调查) about it..板书设计Mrs，Miss，walk walked，talk talked，talk with，walk with SentencesWhat did he/she do yesterday ?He/She ...yesterday.课后反思通过复习、巩固、呈现、对比、讲解、练习等方式进行授课，效果较好，不足之处：学生对规则动词和不规则动词的掌握不够熟练，还须进一步练习。
Module7 Unit2 Grandma cooked fish(教案)英语四年级下册
教学设计课题Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish 1.教材分析本课的主题是外研版英语（三年级起点）四年级下册Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish的一节听说课，该文本通过Amy和Sam说Amy的爷爷奶奶昨天做了什么事情，巩固、运用一般过去时（主语＋动词过去式＋其它＋时间）的结构，复习已学词组，学习talked、walked。
让学生在生活中运用一般过去时的句型描述及询问他人过去发生的事情，学会关爱他人，培养学生的小组合作能力。
2.学情分析本节课的教学对象是小学四年级学生，他们经过将近两年的英语学习，已经形成较好的学习习惯，绝大多数的学生掌握并积累了一定的词汇、句型，以及了解一些常见的语法知识，具备了基本的英语听说读写看的技能。
3.教学目标1.知识目标：（1）能够听、说、认读、单词和词组：talked、walked、phoned、listened to music、cooked fish、cooked noodles.（2）能够初步了解、运用Mrs/Miss（3）能够谈论自己及他人在过去某一段时间所做的事情。
2.技能目标：（1）能够在日常生活中运用一般过去时的句型谈论自己及他人的活动。
（2）学生能够用英语关心、询问对方在过去的某段时间所做的事情。
3.情感目标：引导学生关爱家人，尤其是要经常问候老人。
4.教学重难点1.能够描述在过去某一段时间所做的事情，掌握句型：主语＋动词过去式＋其他＋时间2.运用一般过去时的句型于生活当中。
动词过去式-ed在单词中不一样的发音。
5.教学过程Pre-listeningStep1. warming up1.Greeting2.listen and chant(Module7 Unit2 Activity1)设计意图：通过视听激发学生兴趣，并激活学生相关的背景知识。
3.Free talk设计意图：以free talk 形式，跟学生聊聊他们做了什么？导入文本。
Module_7_Unit_2Grandma cooked fish教学设计-外研版英语四年级下册
Module 7 Unit 2设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版四年级下册章节Module 7课名Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.学习目标学习重难点1. 能够听懂、会说Mrs, Miss，并正确区分它们。
2. 能够运用简单动词过去式讲述发生在过去的行为。
具体环节设计教学环节内容多媒体素材素材使用意图制作要求1. 教师上课1.1热身导入1. 热身导入(1) Listen and say.Hello, boys and girls. Welcome to our class.First, let’s watch the video and tell me what thethese birds did yesterday?同学们好，欢迎来到我们的英语课堂。
图片：jpg010.jpgjpg011.jpgflash001.jpg动画：flash001.swf展示图片，引导学生自己提取信息。
jpg010.jpg，jpg011.jpg不用点击放大。
flash001.jpg 图片放置在英文下方，链接动画flash001.swf，点击可播放。
动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
1请看动画，说说这两只小鸟昨天都做了什么？1. 热身导入(2) Listen and say.What did they do? Let’s listen and say it one by one.他们做了什么？我们一起来听一听。
图片：jpg010.jpgjpg011.jpgjpg001.jpgjpg002.jpg音频：mp3001.mp3mp3002.mp3通过动画复习上节课的内容，为导入新课做铺垫。
所有图片点击不放大。
图片jpg001.jpg,jpg002.jpg放置在英文下方，分别链接音频mp3001.mp3,mp3002.mp3。
点击可播放1.热身导入(3) Listen and say.Let's listen and repeat the sentences.I talked with Mrs Catyesterday.I walked with Miss Dogyesterday. 图片：jpg010.jpgjpg011.jpgjpg001.jpgjpg002.jpg音频：mp3001.mp3mp3002.mp3所有图片点击不放大。
小学英语外研版(新)四年级下module 7Unit 2 Grandma cooked fish教案NJun.doc
Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish教案1教学目标1. Vocabulary: To master the words.phoned walked talked listened cooked2. Target language :1. This is + adj + one.2.Here’s….3. To improve their communicative abilities and encourage them to speak more English.2学情分析They know sth. about the past tense.3重点难点重点key points:phoned walked talked listened cooked难点difficulties :The sounds of ed4教学过程活动1【导入】Step1：Warm－up／Revision1. Sing the songs: We walked and walked.2. Review verbs: cook- help- call- play-watch- phone- listen- row- walk- talk-3. Free talk. What did you do yesterday?I played…Step 2: Lead –in and Presentation.T: (show PPt.) look, who is the girl ?What did Amy do yesterday?What did Grandma do yesterday?Look at the pictures and talk about them.Look and listen. Listen to the tape carefully with the questions. Listen and repeat.Read together.Act out the text.Step 3: Practice and consolidationLook at the mouse .What did he do last week?Listen and match.Look and say one by one.Fill in the blanks.On Monday, he talked to his friends.On Tuesday, he walked to his friend’s house.On Wednesday, he cleaned his house…Read it together.Step5: HomeworkListen, read and write the text.【板书设计】 Module 7 Unit2Grandma cooked fish.phoned walked talked listened cooked【教学反思】:The students could read the text very well, do the exercises correctly. They mastered the words well. But the grammars are too many.If I designed more interesting activities, the result would be better.。