电与磁ppt1 人教版优秀课件
沈括在他晚年所著的《梦溪 笔谈》中写到：“常微偏角， 不全南也”。是最早准确的 描述了磁偏角这一现象.比西 方发现这一现象早了四百多 年.
第二节 电生磁
教学重难点及课时安排
教学重点：通电导体周围存在磁场且 磁场方向与电流方向有 关；影响电磁铁磁性强弱 因素
教学难点：通电导体周围存在磁场； 安培定则判定磁场方向及 电流方向；控制变量法进 行实验方案
磁场的概念、磁感线模型、电流产生 磁场、磁场对电流的作用力、电磁感应 现象等基础理论或概念
2）应用性（实用性） 磁化、地磁场、电磁铁及其应用、电动机、
发电机、家庭电路及安全用电常识
与原教材的比较：
1、电磁场： 2、电磁铁的应用
3．安排了两个探究 4、断路器
本章的重点和难点
• 教学重点是：磁场和磁感线、奥斯特实验、 电磁铁、电磁感应、家庭电路。
1．如图2连接电路。 2．闭合电键指针偏转，断开电键指针恢复原位。 3．闭合电路，在螺线管中插入铁心D，指针的偏
• 在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后 把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的 分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁 屑的分布有什么变化．
磁感线 a 它是描述磁场的假想曲线 b 从北极出来回到南极 c 磁场中某点有确定的磁场方向（即为该点的磁感线方向） d 磁感线密磁场强，相反则弱． e 磁感线不相交
• 教学难点是：磁场概念和磁感线、电磁铁 的应用、电磁感应、直流电动机与交流发 电机的工作原理、家庭电路。总的来讲本 章难度较大。
三、课时安排
单元
内容
节名 课时
一 磁场、磁体和磁感应 第1节
2
二
电流的磁场
第2、3节 3
三 磁场对电流的作用、 第4节、学
电动机、装配直流电 生实验
3
动机
四 电磁感应、交流发电 第5节
《科学》第四册第四章教材分析
本章的知识结构
磁场
磁现象 磁场
磁体、磁极、磁化
磁感应
地磁场
电 和
电流的 磁场
直线电流的磁场 通电螺线管的磁场 电磁铁
磁 磁场对电流 磁场对通电导线
的作用
和线圈的作用
电动机 应用
条件
电磁感应
感应电流大小 发电机
家庭用电
家庭电路 用电安全
本章的特点 （1）基础性（理论性）
3
机
五 家庭电路、用电安全 第6、7节 2 学生实验
第一节 指南针为什么能指南北 教学重难点及课时安排 教学重点：磁极间相互作用规律；磁场的概念 教学难点：磁场；磁感线 课时安排：２课时 部分教学建议
世界上最早的指南工具——“司南”
活动A
大头针 木头 塑料 铝块 镍币 铜块 小磁针 铁棒 橡皮 钢锯片
设计实验 采用方法：控制变量法、间接测量法。
进行实验 得出结论
交流
１、探究过程及结论。２、选出代表，班内交流。 ３、传阅探究记录。４、征求意见，弥补不足。
铁芯
线圈 匝数
电流
大头针数 或伸长长度
１
２
Ａ ３
刻度尺
如图1所示，左边M是一小铁球，N是一指针， O是指针的转轴、K是刻度盘，右边是带中间 抽头的螺线管，A、B是两个端点的接线柱， C是其中间抽头的接线柱，D是一铁芯。
实验中的细铁屑：细 纯 干 匀
磁场分布的空间概念 a 注意提醒学生观察磁极附近的细铁屑（竖立的）
b 运用多媒体课件演示立体分布
Ｎ
Ｓ
C 实验改进
条形磁铁的磁场
马蹄形磁铁的磁场
地磁场
鸽子是人们喜爱的一种鸟类。大家都知道信鸽具有卓越 的航行本领.她能从2 000KM以外的地方飞回家里。实验证 明，如果把一块小磁铁绑在鸽子身上，它就会惊慌失措， 立即失去定向的能力：而把铜板绑在鸽子身上，却看不出 对它有什么影响。当发生强烈磁暴的时候，或者飞到强大 无线电发射台附近，鸽子也会失去定向的能力。这些事实 充分说明了，鸽子是靠地磁场来导航的。
能被磁铁吸引的物质是： _磁__铁_能__吸_引__铁_制__物_质__，_能__微_弱__地_吸__引_镍__币__。
活动B
铁屑散在白纸上，有什么特点？ 让条形磁铁接近铁屑， 你发现了什么？ 由此，你可以得出什么结论呢？
磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁 性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的 两端。
活动C用磁铁的一极靠近小源自针实验现象实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象
1
N
S
2
N
N
3
S
S
4
S
N
你得出了什么结论？
吸引 排斥 排斥 吸引
磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名 磁极互相吸引。
如果磁体被分割成两段或几段后，
每一段磁体上是否仍然有N极和S 极？
活动D
如图所示，铁屑盒的上 方有一根铁棒，把一根 条形磁铁靠近铁棒的上 方，发现___________。 如果把条形磁铁拿开， 又发现______________。
磁场概念的建立
设问 为什么磁体间不接触也能产生相互作用？
实验 Ｎ
木
Ｓ
观察 静止时指向 指向变化
指向变化
指向变化说明小磁针受力作用， 这力是磁体直接作用小磁针吗？
思考 那么这个力是怎样传递的（若答空气再做隔纸实验）
磁体周围有种特殊的物质叫磁场
知道
磁体间的相互作用力是通过磁场传递的
如何形象表示磁体周围空间各 点的磁场方向和强弱？
通电直导线周围的磁场模拟
活动B----通电螺线管的实验
通电螺线管的实验
通电螺线管的磁场分布实验模拟 结论：跟条形磁铁的磁场分布一样
判定方法:用右手握螺线管, 让四指弯向螺线管中的电 流方向,大拇指所指的那一 端就是通电螺线管的北极
探究影响通电螺线管磁性强弱的因素
器材：（四人一组）两个相同的大铁钉、漆包线、电池组、 滑动变阻器、电流表、弹簧、铁块、刻度尺、 铁架台、大头针
课时安排：2课时
活动A
奥斯特实验
奥斯特实验 注意：器材和放置！
奥斯特实验 a 在做实验前应先给学生提供一个重要证据
①大磁针指向什么？（地磁方向） ②用一根磁铁Ｎ极靠近大磁针Ｎ极， 大磁针偏转原因（由于存在另一个磁场） ③若取走磁铁将恢复指向 b 直导线平行于小磁针
让直导线垂直穿过有机玻璃,再通电,轻敲玻璃,观 铁屑分布情况..
教学过程： 学生制作电磁铁并接入电路。 画出刚才连接的电路的电路图。 各组分别汇报所吸大头针的枚数。 探究活动
影响通电螺线管磁性强弱的因素
提出问题 通电螺线管磁性强弱跟哪些因素有关？
猜想与 假设
可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关
怎样判断电磁铁磁性强弱？（吸引大头 针个数或比较弹簧的伸长长度）
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人教版九年级下册物理第二十章《电与磁》精品课件
7．现象在生活中的应用
二 磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？ 磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2.物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静 止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动，N 极就在我的前方。
实验1
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀
地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用 下，形象地显示出磁场的分布。
3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭 头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作 磁感线。
条形磁铁的磁感线
蹄形磁铁的磁感线
归纳与小结
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通 电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板， 观察铁屑的排列情况。
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
第二十章 电与磁
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三、电生磁
电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现：当导线中通过电流时，跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
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探究：通电螺线管的磁场是什么样的
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10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
三、电生磁
电流的磁效应：1820年，丹麦物理学家奥斯特 发现：当导线中通过电流时，跟电流的 方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
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探究：通电螺线管的磁场是什么样的
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10 、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人到了一个陌生环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措，有时连倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁， 学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞乱了方寸，去做无聊的事，白白浪费时间。
2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 4 、成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
人教版九年级物理全册《电动机》电与磁PPT优秀课件
课堂小结
通电导体在磁场中受到力的作用
磁场对通电导体的作用力的方向
电
原理
动 电动机
转子
机
基本组成
定子
能量转化：电能转化为机械能
电流方向 磁场方向
课堂小结
探究新知
通电圈在磁场中转动
转动方向
电流方向 磁场方向
通电线圈在磁场中可以转过 一个角度，但不能持续转动。
点击观看 通电线圈在磁场中转动
如何使通电线圈在磁场中持续转动 ？
探究新知
让线圈转起来
点击观看让线圈转起来
实验中，将线圈一端的 漆皮全部刮掉，另一端的漆皮 只刮掉半周，线圈就能持续地 转动起来。 只刮掉半周的目的是什么？
课堂检测
能力提升题
在探究“电动机为什么会转动”的实验中： （1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放 在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在__磁__场____， 磁体会对通电导体产生力的作用吗？ （2）如图所示，将一根导体ab置 于蹄形磁铁的两极之间，未闭合 开关前，导体__静__止__不__动___，闭合 开关后，导体___运__动____，说明磁 场对__通__电___导体有力的作用。
课堂检测
能力提升题
（3）断开开关，将图中磁铁的N、S极对调，再闭合开关，会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反___，说明通电 导体在磁场中的受力方向与__磁__场__方__向____有关。 （4）断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会 发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向__相__反____，说明通 电导体在磁场中的受力方向与_电__流__方__向____有关。 （5）如果同时改变磁场方向和电流方向，__不__能____确定受力方 向与磁场方向或电流方向是否有关（填“能”或“不能”）。
人教版初中物理电与磁_精美课件1
2、磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极的，并
从磁体内部再穿回到北极的不相交的闭合的线。
同向 磁针北极指向 同向
3、磁场方向———
———磁感线方向
北极受力方向
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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第一节 指南针为什么能指方向(2)
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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一、奥斯特实验
Hale Waihona Puke 第二节 电生磁1、通电导线和磁体一样， 周围空间存在着磁场。
2、通电导线产生磁场的 这种现象叫做电流的磁效应。
3、电流的磁场方向跟电流的方向有关。 当电流的方向变化时， 某一位置的磁场方向也发生变化。
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连线题
8、把下图连成使两个电磁铁之间互相吸引的电路。
S
N
S
N
人 教 版 初 中 物理电 与磁_精 美课件 1
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练习
综合题
9、画出螺线管，外管线电流向下，根据右手螺旋定则， 指出螺线管的磁极。
S
N
S
N
－
＋
＋
－
练习：《课本》P110 第3题， 注意: 通电U形螺线管也要形成N、S 极。
一、什么叫做电磁铁 ——内部插有铁芯的、利用通有电流的线圈使其像磁铁 一样具有磁性的装置叫电磁铁。
二、影响电磁铁磁性强弱的因素 ——插入铁芯、通电、电流大、线圈多，磁性强。
四、电磁铁的优点 1、用通断电控制磁性的有无——磁性能快显快消； 2、改变电流的大小控制磁性的强弱；
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场以及地磁场的南、北极。 3．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
概念 1． 磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极)： 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极)：
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合，而是存在一 定偏角，叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是( B ) A．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，所 以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线 B．磁场虽然看不见、摸不着，但磁体周围确实存在磁场，而 磁感线是一种假想曲线，是不存在的 C．磁场对放入其中的磁体有力的作用，当其中没放入磁体时， 则既无力的作用也不存在磁场 D．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头 的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
概念 1． 磁性：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3.磁 极 :磁体上磁性最强的部位。
小磁针静止后的位置总是指向南北方向 南极(S极)： 能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极 北极(N极)：
地磁场
磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都 能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
2．研究表明地 磁场的形状与条形 磁体的磁场很相似。
地磁场特点
地磁N极在地理 的南极附近；
地磁S极在地理 的北极附近。
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合，而是存在一 定偏角，叫磁偏角。 这一现象最早由我国宋代学者沈括记述在其著作《梦溪笔谈》中。
练一练
3．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是( B ) A．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极，所 以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线 B．磁场虽然看不见、摸不着，但磁体周围确实存在磁场，而 磁感线是一种假想曲线，是不存在的 C．磁场对放入其中的磁体有力的作用，当其中没放入磁体时， 则既无力的作用也不存在磁场 D．在磁场中画出磁感线处存在磁场，在磁感线间的空白处不存在磁场
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向 相同吗？
（2）小磁针所受磁力 的方向相同吗？
（3）这样的现象反映 了磁场有什么性质？
练一练
我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头 的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线。
①磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 ②磁感线是描述磁场的方法，并不存在。 ③磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
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课堂小实验1
实验步骤：
1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直，
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后，另一位同学合 开
上开关，观察实验现象。 关
3、断开开关，再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转！
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
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课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏
转。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面
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• 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右 取下，用胶带固定线圈和引出的线。
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给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一 试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？
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课堂小实验1
实验步骤：
1、保持刚才的电路不动， 一人将其中一段电线拉直，
合
与指南针指的方向一致。 上
2、准备就绪后，另一位同学合 开
上开关，观察实验现象。 关
3、断开开关，再观察
断
现象。
开
开
指南针只有遇
关
到铁`钴·镍和
有磁性的环境
下才能偏转！
现象 现象分析
小灯泡亮了 有电流 指南针动了 附近有磁性
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•
二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
《电与磁》课件
总结和要点
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 能量形式 • 具有导电性 • 静电、电势差
磁
• 力场 • 磁力线 • 电磁铁
关系与应用
• 电磁感应 • 电与磁的相互转化 • 实际应用举例
电势差
两点间的电压差，驱动电子流动。
磁的特性和现象
磁场
磁物质周围的力场，可吸引 或排斥其他磁物质。
磁力线
代表磁场方向和强度的可视 化图形。
电磁铁
通过电流激发的产生磁场的 装置。
电磁感应
1
法拉第电磁感应定律
改变磁场强度或导线长度会在导线
电磁感应实验
2
中产生感应电流。
如当前流通过线圈时，会在另一根
线圈中产生感应电流。
3
应用：电动发电机
通过转动磁场和线圈产生电能。
电与磁的关系
电流会产生磁场 电磁铁可以吸引铁质物体
改变磁场会产生电流 电流通过线圈会产生磁场
实际应用举例
1 电力输送
通过输电线路将电能从发电厂传输到家庭和工业设施。
2 电磁铁应用
用于制造家电设备、音响扬声器和电动机等。
3 磁共振成像（MRI）
利用磁场和无害的无线电波创建人体内部的详细图像。
《电与磁》PPT课件
本课件将介绍电与磁的定义，电和磁的特性和现象，电磁感应，电与磁的关 系，并给出实际应用举例，最后总结要点。
电与磁的定义
电是指由电子流动而产生的一种能量形式，而磁是指物体间的吸引或斥力现象。
电的特性和现象
导电性
某些物质能够自由传导电流，如金属。
静电
电荷的积聚在物体表面，形成静电场。
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
【全版】人教版物理八下《电与磁》一磁现象PPT同步课件推荐PPT
等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。 一、磁铁能吸引铁、钴、镍
等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物质叫做磁体
具有磁性的物质叫做磁体
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
异名磁极互相吸引。
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
人造磁体和天然磁体 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
吊起来。如果它具有磁性，它会在南北 方向停下来。如果该铁块不具有磁性， 就会在任意方向停下来。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先
后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸 引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引， 一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
使用磁铁小常识
• 1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
简单的磁现象
一、磁铁能吸引铁、钴、镍 四、磁极间的相互作用是：
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
一、磁铁能吸引铁、钴、镍
等物质，磁铁的这种性质叫做 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
以下为各种磁体： 磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。
思考题 试用多种方法判定
3．磁体存放的位置不要靠近火边；
如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。
N 四、磁极间的相互作用是：
磁盘
磁带
电动机
Hale Waihona Puke 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中
等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物质叫做磁体
具有磁性的物质叫做磁体
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
异名磁极互相吸引。
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
人造磁体和天然磁体 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。
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吊起来。如果它具有磁性，它会在南北 方向停下来。如果该铁块不具有磁性， 就会在任意方向停下来。
方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先
后去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸 引，说明它是铁块，无磁性；如果一次吸引， 一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
使用磁铁小常识
• 1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很 容易被摔断。
简单的磁现象
一、磁铁能吸引铁、钴、镍 四、磁极间的相互作用是：
磁体分为：暂时性磁体和永磁体
一、磁铁能吸引铁、钴、镍
等物质，磁铁的这种性质叫做 等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
如果一次吸引，一次排斥，说明它有磁性，是磁铁。
如果它具有磁性，它会在南北方向停下来。
方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，
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思考题 试用多种方法判定
3．磁体存放的位置不要靠近火边；
如果该铁块不具有磁性，就会在任意方向停下来。
1．磁铁很脆，使用时要小心，若掉在地上很容易被摔断。
N 四、磁极间的相互作用是：
磁盘
磁带
电动机
Hale Waihona Puke 有甲、乙两根外形完全相同的钢棒， 一根有磁性，另一根没有磁性，用下图中
物理人教版《电与磁》_PPT课件
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
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第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；