三年级英语下册知识树

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三年级英语下册知识树

三年级英语下册知识树

Let’s talk Let’s do
Let's practise Let's say Let’s sing Let’s check
Let’s talk
A
必学
单元结构
C
选学
Story time
Culture
Let’s practise Let’s learn
每节课渗 透、灵活 运用、唱 演结合
字母教学
2.培养学生的语 感、语音、语调、 书写基础及学习习 惯,初步具备用英 语进行简单日常交 流的能力。
编写特点
3.适当介绍中西 方文化,培养学生的 爱国主义精神,增强 世界意识,为学生的 进一步学习奠定良好 的基础。 4.培养学生的观 察、记忆、思维、想 象和创造能力。
话题—功能—结构—任务
本套教材是以话题为纲,以交际功能为主线,兼 顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际 目的的语言任务。分单元编写,采用大课型设计, 各单元知识在ABC 三部分循环,滚动式递进,它 的优势在于能够增加灵活度,体现分层次教学。
C部分
阅读其他版本教材
校园文化 宣传牌 英语活动
调控策略认知策略 资源策略跨文化交际意识和能 力
能听懂、会说12组对 话,并能进行简单的交 流。
掌握50个单词和26 个字母,并能简单 运用
能听、做6个TPR 活动
能完成8个自我评价活 动
能听懂6个幽默小 故事
能唱8首歌曲
能听、说、唱7 首歌谣
内 容 标 准
能了解6项简单 的中西方文化知 识
1.激发学生学习英 语的浓厚兴趣,培 养学习英语的积极 态度,初步建立学 习英语的自信心。 。
灵活采用等级制、 百分制或达标制 等多种方法记录 成绩。

外研社新标准三年级下册英语知识树2

外研社新标准三年级下册英语知识树2
词汇
运用They are monkey.这类语句介绍 运用 这类语句介绍
重难点
情景对话表演 小组合作 游戏接龙
识别并描述动物
语句
能力目标
词 并能
知识目标 学习 策略 化
英 语 第

学 动物 识 学 语 学习
目标

二 模 块
动物 学 对
动物

外研版英语
Sentences:I like football. I don’t like football. 能力目标
第 五 模 块
学生


外研版三年级英语下册
第五模块
Write and remember the new letters and words. Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?” to ask friends’ daily activities.
Talk and ask the time.
Sentences:I get up at seven o’clock. What’s the time? It’s half past seven.
能力目标 激发学生学习英语的兴趣 目标 目标
Words:get school lunch time breakfast dinner
教材处理的建议:
• 1字母教学方面;集中与分散相结合。 • 2结合多媒体等教学手段,在具体形象的 情境中,感知英语,学会运用。 • 3采用灵活的教学方式方法,例如;故事 • 虚构角色,歌曲,词汇图等。来突破教 学重难点,同时提高了低年级学生学习 英语的兴趣。
小学英语新课标对三年级基本 要求:

小学三年级英语知识树(优秀范文五篇)

小学三年级英语知识树(优秀范文五篇)

小学三年级英语知识树(优秀范文五篇)第一篇:小学三年级英语知识树小学三年级英语知识树Let’stalk通过见面打招呼,自我介绍以及道别等真实情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

Let’splay让学生知游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。

词汇Let’slearn掌握5个有关文具的词汇:pencilpenrulereraser和crayon。

A部分Let’sdo通过Show me your……的指令,练习并运用以上单词。

检测Let’smake通过学生自己动手制作英文名卡,激发他们对英语学习的兴趣。

Let’ssing通过歌曲Hello让学生复习和巩固所学的语言。

Let’stalk通过情景会话,让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名对话另一种表达道别的说法See youLet’splay通过玩游戏来进一步巩固Let's talk中的会话,同时学习欢迎语Wel come!Let’slearn继续学习有关学校及学习用品的词汇:school,bag,book,pencil-case,sharpener.Unit1B 部分词汇Let’sdo 让学生听懂一些简单的指示语,并按指令做出相应的动作。

通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。

检测Let’smake通过听力练习,检查学生对本课所学内容掌握的情况。

歌谣let’ssing通过有节奏、有韵律的歌谣,让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。

故事Story time1、听故事录音,让学生手指书上相应的图片。

听完后,让学生猜猜故事中各幅图中的对话的意思。

2、通过投影和录音,让学生完整的将故事再听一遍,听二遍录音时教师可将C部分Zip和Zoom的面具戴在手上进行演示。

3、通过“听音猜人”等游戏让学生让学生自然习得语言Are you…?Yes./No.4、再请学生听故事录音,看挂图或投影,并试着跟读。

新版小学英语三年级下册知识树说教材

新版小学英语三年级下册知识树说教材
太平小学牛英丽说课流程课程总目标评价建议教学建议单元目标学段目标课程资源的开发与利用编写特点编排体例内容结构与整合说课标说教材说建议课程总目标培养学生的综合语言运用能力情感态度语言技能学习策略语言知识文化意识能正确书写字母和单词对外国文化习俗感兴趣对英语有好奇心喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏做动作做事情
Company Logo
B部分占4 页,与A部分相比,在内容上有所扩展与深化,前两页包括一个情景对话, 一个会话应用,一个扩展单词学习及一首歌谣,第三页是新加入的阅读练习,第4页 为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
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C部分Story time它以Zoom和Zip为主角,在讲述生动有趣的小故事 的同时,告诉同学们一个简单的道理。是在本单元语言点基础上的 一个延伸。体现了语言源于生活,用于生活的特点。

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知识与技能的横向整合 应用话题
听力练习
字母、单词 语音练习 Welcome backtoschool 歌曲 Part A PartB
知识和技能的纵向整合
四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy
太平小学 牛英丽
单元目标
编排体例 编写特点
内容结构与整合
教学建议
学段目标
说教材
课程总目标
说课标
评价建议
说 课 流 程
说建议
课程资源的 开发与利用
情感态度
学习策略 语言技能
文化意识
培养学生的综合语言运用能力 课 程 总 目 标
课 程 学 段 目 标
单元目标
能听、说、认读单词 China,Canda,Uk,USA两个人称代词 he,she.三个职业相关的名词 teacher ,student(pupil).

三年级下册英语知识树

三年级下册英语知识树

Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍



询问他人的

国籍并回答。 体

询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
知识与技能的立体整合
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用
语言能力
培养学生 话题交际能力
常见话题
Unit 3
编入单元中 At the zoo!
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪
教材的内容标准
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本 教 材 内 容 标 准
表达:情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
交流
文化
动物名称、英 文读法
意识
称谓语、 问候语、
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。

PEP三年级英语下册知识树说教材

PEP三年级英语下册知识树说教材

2021/2/4
歌曲与 歌谣教学
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
25
课标中的评价建议
评价方法多样 性和灵活性
注重形成性评价
评价结果对 教学反馈
体现学生主体
终结性评价
2021/2/4
课程标
准提出
的评价
建议
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
26
教师评价 学生评价 家长评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
17
B部分占4 页,前两页包括一个情景对话,一个会话应用,一个扩展单词学习及 一首歌谣,这个结构与A部分类似,不同的是在内容上有所扩展与深化。第三 页是新加入的阅读练习,第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
其中a部分占三页包括一个情景对话一个会话应用一个单词学习及一首歌谣另外一页为语音页包括单词拼读元音字母aeiou在单词中的发音和单词抄写
PEP三年级英语下册知识 树说教材
1

2

3
说课标 说教材 说建议
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
2
一、说课程标准
2021/2/4
说 课 标
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
两个复 习单元
单元 词汇表
六个学习单元
2021/2/4
八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
编写 体例
总词 汇表
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
9
提高语言技能 提高人文素养 培养良好习惯

人教版三年级英语下册 知识树 课件

人教版三年级英语下册 知识树  课件

纵向:
话题 重复出现 延伸拓展
横向:
单词 句型
滚动出现 加强运用
将教材进行灵 活整合
教学方法
教 学 内 容 与 目 标
创 编
与 活

歌曲、歌谣教学
教 学 方 法
创造良好 学习氛围
多与学生 交流
认真备课 钻研教材
教师
教 学 措 施
学优生
学生
学困生
Let’s learn
Let’s practise
Let’s talk
Let’s talkΒιβλιοθήκη Let’s practise
Let’s learn
Part B Part A
单 元 结 构
Let’s sing
Let’s say
Let’s do
Part C
Story time
Let’s check
Culture
编写 意图
教材 结构
内容 知识 联系
基本 要求
说 教材
教学 建议
教学 措施
话题
功能 语法 语音
写 读 说

自信 意志
兴趣
合作 动机
祖国 意识
国际 视野
词汇
情感态度
调控 认知
语言知识
语言技能
三 年 文化意识 级 下 册
交际
资源
文化 知识 文化 理解 跨文化 交际
意识和 能力
二、教材的编写意图
突出语言的实践 性和交际性
加强融合与渗透
教 材 的 编 写 意 图
三、教材的体例结构
学习单元
复习单元
第 二 册 教 材
Unit 3 How many?

三年级下册英语知识树

三年级下册英语知识树

培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
Hale Waihona Puke 选择小学Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用 语言能力
培养学生 话题交际能力
文具
三下
Unit3 At the
zoo
动物
How many 句型
四上
Unit2
My schoolba
g!
话题
句式
纵向
联系
a
14
三、说建议
a
15
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
1)教学方法灵活多 样,具有启迪性。
(2)授课内容新颖、 难易适中。
学 段 目 标a
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪 5
教材的内容标准
a
6
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能



材 内

标a
表达:情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
交流
文化
a
19
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
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知识目标
Talk about something that you like Or you don’t like.
能力目标
Write and remember the New words.
情感目标

培养学生的创新精神和合作能力



外研版英语三年级下册 第三模块
Write and remember the new letters and words.
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感己喜欢的玩具颜 色等,增进生活的情趣。
外研版英语三年级下册 第一模块
favourite song
ship
What is your favourite song? It is the ABC song.
语句
to ask friends’ daily activities.
Talk about school life and what do you do at the weekends.
Sentences:What do you do? What does he\she do?
能力目标
知识目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标


知 识 树
册 三 年 级


Module8 Seasons&Weather
Module9 Possessions
谈论自己和他人拥有的物品
Module10 Position
描述物品的位置
学习英文字母 记忆新单词
谈论自己 喜欢的事物
语句 重难点
词汇
激发学生学习 的兴趣
提高口语表达、沟 通和交际的能力。
Sentences:I like meat.Do you like meat?Yes, I do. No, I don’t.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange

培养学生热爱中国传统美食



外研版三年级英语下册 第四模块
features.
Use the sentences:“We fly kites in Spring.”to talk about the important
In different seasons.
Sentences:We fly kites in Spring.It’s warm today but
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:get school lunch time breakfast dinner

培养学生养成珍惜时间的良好习惯



外研版三年级英语下册 第五模块
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?”
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:lake snow on under in swim

培养学生的合作能力



外研版三年级英语下册 第十模块
小学英语高效课堂标准:
提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与乐 于探究交流合作的学习态度. 这要求英语课堂教学应是情感的课堂,要唤醒 学生学习的兴趣.学生主动参与,自主学习,师生 共同进步.
it’s raining.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:Spring Summer Autumn Winter hot warm cool cold

培养学生的创新精神



外研版三年级英语下册 第八模块
Write and remember the new letters and words.
What are they? They are monkey.
They are big.
fat thin big small monkey 重难点
词汇
运用They are monkey.这类语句介绍 情景对话表演
识别并描述动物
记忆新单词 并能正确书写
语句
能力目标
知识目标
学习 策略
小组合作 游戏接龙
教材内在的逻辑关系和结 构
• 以第一模块为例 • Listen and piont • Listen and say • Ask and answer or • Sing songs or chant
act it out
Difficulties&Importences: Use the sentence“Have you got---?” To ask and answer something that
somebody has got.
Talk about something that you and other people have got.
Difficulties&Importences: Students should use this sentences”
Do you like meat?Yes,I do.or No, I don’t.”to ask each other.
Talk and ask other people’s hobbies.
Words:Music Art English Chinese Maths

培养学生的团队精神和合作意识



外研版三年级英语下册 第六模块
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use“Have sing songs eat peanuts”
Difficulties&Importences: Use“ in on under” to discribe things
position
Discribe the things position.
Sentences:It’s under the chair. Daming flies kites in the park.
谈论并询问自己 和他人的喜好
Module5 Module6 Module4 Time Activities
谈论运动项目及喜欢 和不喜欢的事物
Food Module3
Module7 Festivals
谈论季节 和相关的活动
识别并描述动物 学习英文字母
Playground
Module2 Zoo
Module1 Alphabet
词汇
运用They are monkey.这类语句介绍 情景对话表演
识别并描述动物
记忆新单词 并能正确书写
语句
能力目标
知识目标
学习 策略
小组合作 游戏接龙
情感目标
文化意识
培养学生热爱大自然 保护动物的意识
激发学生学习 英语兴趣


第 二 模
谈论动物及其外形特征, 增进学生对野生动物的保护意识

外研版英语
一是目标设计合理性 二是课堂提问启发性 三是作业设计的层次性 四是学生学习的主体性和教师的主导性
三年级英语教学方法建议:
• 兴趣是推动学习的强大内动力.小学生对英语 的兴趣主要是由英语 活动本身和英语学习的 目的任务引起的.
• 我认为小学英语采取愉悦兴趣教学法.小学生 在唱歌跳舞游戏等活动中触摸听闻观看和感觉 信息,无论是学习的内容还是学习的方法,都应 从学习的兴趣和需要出发.因为达到学习目标 的关键是使学生自然放松注意力集中.
To express the activities .
Discribe the customs in China and England.
Sentences:We have a big family dinner.We have Christmas in England.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Sentences:Have you got a book? Yes,I have.\No, I haven’t.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:dress coat sweater bike walk bus

培养学生的创新能力



外研版三年级英语下册 第九模块
Write and remember the new letters and words.
教材处理的建议:
• 1字母教学方面;集中与分散相结合。 • 2结合多媒体等教学手段,在具体形象的
情境中,感知英语,学会运用。
• 3采用灵活的教学方式方法,例如;故事
• 虚构角色,歌曲,词汇图等。来突破教 学重难点,同时提高了低年级学生学习 英语的兴趣。
小学英语新课标对三年级基本 要求:
• 能根据教师的简单的指令做游戏做动作 做事情。能做简单的角色扮演。能唱简 单的英文歌。
情感目标
文化意识
培养学生热爱大自然 保护动物的意识
激发学生学习 英语兴趣


第 二 模
谈论动物及其外形特征, 增进学生对野生动物的保护意识

外研版英语
Sentences:I like football. I don’t like football.
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