师范学院促进学生就业创业实施办法
师范学院促进学生就业创业实施办法（试行）
为贯彻落实国务院、省政府关于做好高校毕业生就业工作的有关精神，引导和鼓励大学生就业创业，拓宽就业渠道，特制定本办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高大学生创业能力为重点，以促学生就业创业为目标，以开展各类创业培训为手段，加强对学生的创业培训，提高他们的创业能力，培养一批大学生创业者，带动更多的人就业，充分发挥创业培训在创业促就业工作中的推动作用，实现“培训促创业，创业促就业”的倍增效应。
二、工作步骤
（一）开展大学生就业创业观念教育
充分发挥学校招就处、团委的作用，密切与州劳动就业局的合作。
切实做好大学生校园就业创业指导服务，组织创业指导专家咨询组成员进校园，解读创业优惠政策，为有创业意向的学生提供政策咨询、专家预约和项目现场洽谈等服务；加强宣传ISYB创业培训项目、培训效果、大学生创业政策以及创业典型，促进大学生自主创业。
(二)扎实开展培训
组织开展KAB（了解企业）、GAB（产生你的企业）和SYB（创办你的企业）
创业培训以及创业实训的示范性培训，力争把GYB培训融入到学校的思想政治或就业指导课程体系中，帮助大学生提前确立人生目标，引导他们早日走上创业之路；力争把SYB培训和创业实训列入学校的选修课程体系，帮助学生提升创业能力。
（三）落实“双带动”帮扶行动
组织实施“优良企业带动大学生创业，一人创业带动四人就业”的“双带动”帮扶行动。
在全州认定数家信誉度高、经营状况好、具有一定规模、诚实守信的企业作为我校学生的创业见习基地，为学生提供创业见习、咨询指导等服务。
每年9月份将组织一次师范学院创业指导工作洽谈会，为见习基地和学生之间的沟通搭建平台。
（四）搭建创业项目平台
完善我校创业项目库，向社会征集“年轻化、技术化、小型化”的适合大学生创业的优秀项目进校园巡回展示；邀请专家对大学生创业项目进行评审，对其中优秀项目纳入到创业项目库中，对无法纳入创业项目库的创意设立创业金点子库，以补充创业项目库；加强对学生创业案例的评估和梳理，编制典型案例集。
（五）强化后续服务功能
一是充实专家队伍，进一步充实我校的创业指导专家队伍，为有志创业的学生提供创业专题讲座以及个性化的创业咨询指导服务；二是加强信息交流，充分利用网络资源，开发“师范学院大学生创业网”，开设“大学生就业创业网络论
坛”，鼓励创业指导专家以及大学生在网上交流信息，实现实时的交流与指导服务；三是做好跟踪回访，建立并完善各项基础台帐；四是组建创业者俱乐部，不定期组织创业者联谊等活动，鼓励学生加强交流，提高创业能力。
（六）建立质量评估体系
建立健全以学生满意度、开业成功率、稳定经营率、带动就业率等为指标的创业质量评估体系。
同时将结合实际，进一步丰富和完善指标体系，指导、督促和推动我校学生创业工作的开展。
三、保障措施
（一）加强组织领导
为切实做好我校大学生的创业指导工作，在原就业工作委员会的领导下，要充分调动社会各方面的积极性，整合各种促进大学生创业的资源，建立大学生创业指导、培训联席会议制度，联席会议成员由劳动保障、人事、农信社、教育、共青团等部门组成。
联席会议的主要职能：共同规划师范学院大学生创业培训工作，强化各职能部门的交流与协作，形成工作合力；定期召开联席会议，研究工作进展中的问题，提出解决方案。
（二）加快创业园区和创业实训基地建设
积极建设大学生创业基地，加快创业园区建设，为大学生提供创业培训、创业指导、创业实训、创业孵化等服务；要加强创业实训技术平台建设，帮助大学
生在无风险的模拟商业环境下演练创业过程、积累创业经验。
（三）建立激励机制
建立大学生创业工作的激励机制，每年对当年度创业指导、培训效果显著的系、部予以表彰奖励；对优秀创业团队、学生进行表彰奖励。
大学教师工作计划——支持学生创新创业与成果转化
大学教师工作计划——支持学生创新创业与成果转化一、背景与目标随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为推动经济发展的重要动力。
作为大学教师，我们肩负着培养具有创新精神和创业能力的人才的责任。
因此，制定一份支持学生创新创业与成果转化的工作计划至关重要。
本计划旨在为学生提供一个良好的创新创业环境，激发他们的创新思维，提升创业能力，并促进优秀成果的转化。
二、工作计划1. 课程设置为了培养学生的创新意识和创业能力，我们需要对课程进行合理设置。
在课程中，应增加创新创业教育的内容，如创新思维训练、创业案例分析等。
同时，应注重实践环节，通过开展实验、实训等活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
2. 师资培训教师是培养学生创新创业能力的关键因素。
因此，我们需要对教师进行培训，提高他们的创新创业教育水平。
可以通过组织培训班、邀请专家讲座等方式，让教师了解最新的创新创业理念和方法，从而更好地指导学生。
3. 校企合作与企业合作是促进学生创新创业与成果转化的有效途径。
通过与企业合作，学生可以深入了解市场需求，获取实践经验，同时可以将自己的创意和想法付诸实践。
学校可以与企业共同开展项目，为学生提供实习机会，促进产学研一体化。
4. 举办创新创业竞赛举办创新创业竞赛可以激发学生的创新热情和创业动力。
学校可以定期组织各类创新创业竞赛，鼓励学生积极参与。
通过竞赛，学生可以展示自己的创意和成果，同时可以与其他同学交流学习，提升自己的能力。
5. 建设成果转化平台为了促进学生的成果转化，学校可以建立一个成果转化平台。
该平台可以为学生提供技术支持、法律咨询、市场推广等服务，帮助学生将创意和成果转化为实际产品或服务。
此外，学校可以与企业、投资机构等建立合作关系，为学生提供更多的转化机会。
三、总结与展望通过本工作计划的实施，我们希望能够培养出更多具有创新精神和创业能力的人才。
同时，我们希望通过促进成果转化，为社会经济的发展做出贡献。
未来，我们将继续优化工作计划，完善创新创业教育体系，为学生的成长和发展提供更好的支持。
教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知
教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.10.29•【文号】教师厅函〔2024〕22号•【施行日期】2024.10.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知教师厅函〔2024〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：为贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神和习近平总书记给北京师范大学“优师计划”（即中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划）师范生的重要回信精神，根据全国教育大会关于建设教育强国的工作部署和《教育部等九部门关于印发中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划的通知》（教师〔2021〕4号）要求，做好“优师计划”师范生就业工作，确保毕业生按照协议约定，到祖国和人民最需要的地方履约任教，现就有关工作通知如下。
一、加强就业教育（一）强调履约要求。
“优师计划”师范生毕业后须按协议约定，到定向县中小学履约任教。
国家优师专项师范生未按规定履约的，按照协议约定承担相应责任，违约记录归入人事档案，依法依规纳入社会信用体系。
地方优师专项师范生根据协议约定，进行就业管理。
各培养院校要高度重视“优师计划”毕业生就业工作，通过政策宣讲强调履约要求，同时，通过就业教育与职业指导知识推送等，积极引导毕业生履约任教。
（二）注重榜样引领。
各培养院校要通过一线优秀校长教师报告会、定向县优秀教师谈体会等多种形式，进一步加强理想信念教育和师德养成教育，引导动员广大“优师计划”师范生树立正确的人生观、价值观、成才观，弘扬教育家精神，坚定从教初心，到欠发达地区为党育人为国育才，做新时代文明乡风的塑造者，振兴乡村教育的“大先生”。
二、优化就业服务（一）统筹制订招聘计划。
各省级教育行政部门要会同机构编制部门，在核定的中小学教师编制总额内，提前安排、准确核查接收“优师计划”师范生编制计划，统筹本地区中小学教师岗位需求和各类定向培养计划，按照招生当年定向范围，做好“优师计划”毕业生履约任教招聘计划。
师范学院大学生创新创业训练计划项目实施办法
师范学院大学生创新创业训练计划项目实施办法为培养和提高大学生的实践能力和创新意识，根据有关精神，学校决定实施“大学生创新创业训练计划”（以下简称“大创计划”）的建设，为使此项工作顺利开展，特制定本方案。
一、指导思想实施“大学生创新创业训练计划”，旨在促进我校转变教育思想观念，改人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应具有我校鲜明的应用型创新人才。
二、基本原则“大创计划”遵循“兴趣驱动、学生自主、导师指导、学研联合、服务社会”的原则，按照“公开立项、自愿申报、择优资助、规范管理”的程序实行过程管理。
学校以过程为导向，建立并逐步完善从实施过程到结果均能得到客观评价的综合评价体系。
三、项目形式“大创计划”内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目1.创新训练项目是本科生团队（3至5人），在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2.创业训练项目是本科生团队（主要成员3至5人），在导师指导下，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作，掌握创业基础、创业流程和方法、创业法规和政策。
3.创业实践项目是学生团队（主要成员3至5人），在校内外双导师共同指导下，自主寻求商机、自主整合资源、自主创办企业、自我管理企业，真实体会创业中注册、创建、融资、运营及风险管理等所有过程，掌握创业理论、创业方法和创业法规。
四、项目立项1.申报条件（1）申请者为我校二、三年级全日制本科生。
品学兼优，学有余力，有较强的独立思考能力和创新意识，对科学研究科技活动或社会实践有浓厚的兴趣；（2）申请者以团队形式申报，团队人数3-6人。
学科交叉和年级交叉的小组项目，同等条件下，优先予以立项。
申请人不得同时在不同项目之间交叉申报。
项目结题前，项目负责人不得申报新项目；2.指导教师“大创计划”实施导师制，指导教师应具有负责的工作态度和奉献精神，并能投入足够的时间和精力开展指导工作。
师范专业创新创业计划书
师范专业创新创业计划书1.1 项目名称：师范专业创新创业计划书1.2 项目发起人：XX学院师范专业学生创业团队1.3 项目背景：随着社会经济的不断发展，教育领域的需求越来越大，师范专业毕业生需要不断提高自身的综合素质，更好地适应社会发展的需要。
因此，我们师范专业学生创业团队决定开展一项创新创业计划，旨在培养师范专业学生的创新能力和创业精神，为他们提供更多展示才华的机会。
二、项目目标2.1 主要目标：通过开展师范专业创新创业计划，培养学生的创新能力，提高他们的综合素质，促进师范专业学生的创业发展。
2.2 具体目标：1、激发师范专业学生的创新创业热情，提高他们的创业意识和能力；2、搭建师范专业学生创新创业的平台，促进他们的创业成长；3、培养学生的团队合作能力和创业精神，提高其综合素质。
三、项目内容3.1 大赛筹备：组织师范专业学生参加创新创业大赛，为他们提供展示才华的舞台，同时提供专业化的指导和培训。
3.2 创业导师：邀请行业内资深人士担任创业导师，指导学生创新创业项目的规划和实施。
3.3 创新创业实践：组织学生参加实践活动，提高他们的实践能力和创新思维。
3.4 创新创业讲座：邀请行业内专家学者开展创新创业讲座，为学生提供专业知识和经验分享。
四、项目实施计划4.1 前期准备阶段：确定项目目标和内容，确定项目发起人和相关合作单位，筹备大赛和讲座活动。
4.2 实施阶段：开展创新创业大赛、创业导师指导、实践活动和讲座等活动，提高学生的创新创业能力。
4.3 后期总结阶段：对项目进行总结和评估，提出改进建议，为未来的创新创业计划提供参考。
五、项目预期效果5.1 对学生的影响：通过参加创新创业计划，学生将提高创新能力和创业意识，增强综合素质，为未来的创业发展打下良好基础。
5.2 对学院的影响：开展师范专业创新创业计划，将提升学院的教学质量和科研水平，加强与社会的联系，助力学院的发展。
5.3 对社会的影响：培养更多富有创新精神和创业能力的师范专业学生，为社会提供更多人才支持，促进社会经济的发展。
公费师范生就业实施方案
公费师范生就业实施方案
随着教育事业的不断发展，培养高质量的教师成为了当前教育体系的重要任务。
而公费师范生的培养和就业问题一直备受关注。
为了更好地推动公费师范生就业工作，制定一套科学合理的实施方案势在必行。
首先，为了保证公费师范生的就业质量，教育部门应加强对师范生的培养质量监管。
要加大对师范生的实习实训力度，提高他们的实际教学能力。
同时，加强对师范生的思想政治教育，培养其热爱教育事业，服务基层的意识。
其次，建立健全公费师范生就业信息平台，为师范生提供更多的就业机会。
可以通过建立线上线下的招聘平台，邀请各地学校和教育机构发布招聘信息，为师范生提供更多的选择机会。
同时，要加强与各地教育部门、学校的合作，积极争取更多的就业岗位。
另外，加强对公费师范生的就业指导和辅导工作也是至关重要的。
可以通过举办就业指导讲座、职业规划培训等形式，帮助师范生更好地了解就业市场，提高他们的就业竞争力。
同时，可以建立一支专业的就业指导团队，为师范生提供个性化的就业指导服务。
最后，要建立健全的政策保障体系，为公费师范生的就业提供有力支持。
可以通过制定相关的政策法规，明确公费师范生的就业优惠政策，为其提供更多的就业保障。
同时，要加大对师范生就业补贴的力度，鼓励更多的师范生到基层一线去工作。
总之，公费师范生的就业实施方案需要全社会的共同努力，只有通过各方的合作与支持，才能为公费师范生提供更多的就业机会，推动教育事业的发展。
希望相关部门能够重视公费师范生就业问题，积极出台相关政策，为公费师范生的就业保驾护航，让他们在教育事业中发光发热。
山西师范大学现代文理学院促进毕业生就业创业工作政策
山西师范大学现代文理学院促进毕业生就业创业工作政策高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。
近年来，高校毕业生数量持续增长，促进高校毕业生就业创业任务日趋繁重。
山西师范大学现代文理学院高度重视高校毕业生就业创业工作，紧紧围绕“提高总体就业率、扩展招聘就业创业平台、创新就业指导方式”三个工作重点，通过“三加强，三注重，三提高”的工作思路和方法，出台了一系列促进我院毕业生就业创业的政策。
一、“三加强”是指加强就业创业工作“一把手”工程，加强就业创业工作投入，加强探索联合推荐机制。
1.加强就业创业工作“一把手”工程。
我院要求各系“一把手”要增强做好毕业生就业创业工作的责任感和紧迫感，将就业创业工作摆在本系工作的突出重要位置。
加强系级就业工作管理体系建设,要求各系就业创业工作做到统筹安排、合理规划、落实责任、加强督导，积极主动地落实上级有关部门的部署和要求，在保持本系毕业生初次就业率基本稳定的同时推动本系毕业生更高质量就业创业。
2.加强对就业创业工作的投入力度。
在学院加大对毕业生就业创业工作支持力度的同时，要求各系也要根据本系实际情况和就业创业工作实际需要，加大对毕业生就业创业工作的投入，切实保证机构、人员、经费、场地“四到位”。
3.加强探索联合推荐机制。
我院积极发挥各系资源优势，探索与校内外友好单位的联合培养推荐机制。
校内发挥教辅及职能部门的联外资源优势，发动部门工作人员搜集提供就业信息，拓展就业创业市场。
校外积极建立“院地合作、院校合作、院企合作”模式，继续深化与“国培计划”、“省培计划”相关单位合作，提高毕业生就业创业成功率。
二、“三注重”是指注重就业创业政策宣传工作，注重项目计划落实情况，注重创新创业基地建设。
1.注重就业创业政策宣传工作。
历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
我院认真、细致、深入地组织毕业生开展丰富多样的活动，使毕业生在全面了解国家发展状况、毕业生就业创业形势的前提下，引导他们学习、运用就业政策，帮助他们转变就业创业观念、调整就业创业心态，激励他们燃起到城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区及部队建功立业的青春梦想。
2024年大学生自主创业扶持新政实施方案
2024年大学生自主创业扶持新政实施方案一、背景分析自主创业是当前社会经济发展的重要动力之一，对于大学生而言，创业能够提供更多的就业机会，促进经济发展，增加就业率，并培养学生的创新、实践能力和创业精神。
为了促进大学生自主创业，需要制定一系列的扶持政策，鼓励他们创新创业。
二、总体目标本次新政的总体目标是促进大学生自主创业，降低创业门槛，提供创业支持，最终实现大学生就业率的提高和经济的健康发展。
三、具体措施1. 创业培训为了提高大学生的创业能力和创新能力，将加强创业教育和培训。
具体措施如下：(1) 高校创业课程设置：各高校建立创业课程体系，包括基础创业知识、项目管理、创业策划等，提供全方位的创业培训。
(2) 创业导师制度：与创业领域有丰富经验的企业家建立导师制度，指导学生创业项目的实施。
(3) 创业能力培训：组织创业能力培训班，通过实际操作和案例分享，提高学生的实践能力和创业技巧。
2. 创业基金支持为了解决大学生创业项目的资金问题，将设立创业基金，提供资金支持。
具体措施如下：(1) 创业贷款：与银行合作，为大学生提供低息或无息的创业贷款，解决创业项目的启动资金问题。
(2) 创业天使投资：设立政府资金，引导社会资本参与大学生创业项目的投资，提供创业天使投资支持。
(3) 创业补贴：对于创业项目成果显著、具有发展前景的大学生，给予一定的创业补贴。
3. 创业项目孵化为了帮助大学生创业项目的孵化和发展，将建立创业项目孵化基地，提供相应的支持和资源。
具体措施如下：(1) 创业场地支持：为大学生创业项目提供免费或低价的场地，降低创业成本。
(2) 创业资源对接：搭建创业资源平台，为创业项目提供市场信息、投融资信息、政策咨询等。
(3) 创业导师支持：邀请成功企业家作为创业导师，为大学生创业项目提供指导和支持。
4. 创业政策扶持为了进一步降低创业门槛，提高大学生的创业积极性，将出台一系列的创业政策。
具体措施如下：(1) 创业税收优惠：对于大学生创业项目，给予税收优惠政策，例如减免企业所得税、增值税等。
师范生就业创业指导计划书
师范生就业创业指导计划书一、项目背景随着社会经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，教师这一职业也逐渐受到广泛关注。
作为师范生，毕业后要么选择继续从事教育行业，要么考虑其他就业创业方向。
然而，由于师范生在学业上一直以来主要注重理论知识的学习，对于实际就业创业中所需要的实践经验和技能缺乏相应的准备。
因此，本计划旨在为师范生提供就业创业指导，帮助他们顺利踏入职场或自主创业，实现个人发展和社会贡献。
二、项目目标1.帮助师范生全面了解当前就业市场情况，掌握求职技巧和面试技巧，提高就业竞争力。
2.为师范生提供创业指导，帮助他们制定切实可行的创业计划，搭建创业平台，提升创业成功率。
3.为师范生提供职业规划指导，帮助他们根据个人兴趣、特长和职业发展方向进行职业定位，实现职业生涯规划。
三、项目内容1. 就业指导（1）市场调研：通过了解当前就业市场情况，为师范生提供就业方向建议。
（2）简历撰写：指导师范生如何编写优秀的简历，突出个人优势，吸引用人单位。
（3）求职技巧：就如何寻找合适的工作岗位、如何进行有效沟通以及面试技巧等方面进行指导。
2. 创业指导（1）创业项目策划：根据师范生的兴趣和特长，按照市场需求制定切实可行的创业项目。
（2）创业计划书撰写：帮助师范生撰写详细的创业计划书，囊括项目介绍、目标定位、市场分析、运营策略等内容。
（3）创业资源整合：为师范生提供创业资源整合服务，包括资金支持、人才招聘、市场推广等方面的支持。
3. 职业规划（1）个人定位：根据师范生的兴趣、能力和职业目标，为他们进行职业定位，明确自己的职业发展方向。
（2）职业培训：提供相关职业培训课程，帮助师范生提升专业技能和素质，提高职业竞争力。
（3）职业发展：指导师范生如何适应职场环境，提高领导能力和团队合作精神，实现职业生涯规划。
四、项目实施1. 确定项目组织结构：成立项目组，确定项目负责人，明确各成员职责。
2. 制定项目计划：明确项目目标、内容、时间表，分解具体任务，制定实施方案。
吉林师范大学学生就业工作实施办法
吉林师范大学学生就业工作实施办法为做好我校毕业生就业工作，根据教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和吉林省教育厅毕业生就业工作的文件精神，结合我校实际，特制定本实施办法。
第一章总则第一条毕业生就业实行在国家就业方针和政策指导下，通过供需见面、双向选择方式自主择业。
第二条就业工作要进一步转变观念，深化毕业生就业制度改革，建立健全以市场为导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制，为经济建设和社会发展服务。
第三条就业工作要坚持统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般、面向基层的方针，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，坚持学以致用、人尽其才的原则。
第二章机构和职责第四条毕业生就业工作在学校党政领导下，由学生就业工作处负责。
第五条学生就业工作处职责：1．负责全校本科生、研究生就业工作。
2．根据国家现行就业方针、政策和规定及学校工作意见，制订学校的就业政策、制度、计划，并组织实施。
3．指导、督查、协调、考核各学院就业工作。
4．负责全校学生的就业指导、咨询活动，组织各类就业指导讲座，帮助学生规划职业生涯。
5．制定就业指导课程教学计划，编写课程大纲，安排教师授课。
6．制定就业市场开发方案，拓宽就业渠道，联络用人单位，收集需求信息，组织就业供需洽谈会和毕业生推介工作。
7．负责毕业生资格审查工作，制定就业方案，办理签约派遣及调整改派事宜。
8．负责毕业生质量跟踪调查工作，进行就业调查研究，为学校教育改革和人才培养提供依据。
9．负责毕业教育，办理毕业离校手续，处理毕业生遗留问题。
10．负责毕业生就业指导工作队伍建设与培训工作。
11．负责就业工作网的建立、管理和维护工作，开展网上招聘活动及毕业生网上推荐工作。
12．完成学校交办的其他工作。
第三章就业指导工作第六条毕业生就业指导工作是高校教学工作的重要组成部分，是帮助毕业生了解国家就业方针政策、树立正确择业观念、确立正确择业目标、提升自主择业意识、提高择业安全意识、保障毕业生顺利就业的有效手段。
学校促进毕业生就业创业的若干工作措施
学校促进毕业生就业创业的若干工作措施高校应届毕业生毕业后的就业形势很是严峻，学校鼓励毕业生服务西部及面向基层就业，同时加强创业指导与实践工作。
下面是小编带来的学校促进毕业生就业创业的若干工作措施，有兴趣的可以看一看。
1、实施鼓励和支持毕业生服务西部及面向基层就业的激励办法。
对志愿服务西部、参加“三支一扶”计划及应征入伍的应届毕业生，除省财政支付的各类补贴外，服务期满，学校发给奖励金每人5000元／年（最多发放两年）。
到西部地区和艰苦边远地区服务2年以上及应征入伍服义务兵役的毕业生，服务期满后3年内报考我校研究生的，初试成绩总分加10分，同等条件下优先录取；已考取本校研究生的应届本科毕业生，自愿到经济欠发达地区乡镇基层工作的，可保留学籍两年，应征入伍服义务兵役的，保留学籍至服役期满。
2、加大就业创业指导师资队伍建设，加强创新创业教育与实践辅导。
聘请行业专家、企业家、成功校友、专业教师担任就业创业导师，有针对性的对毕业生进行就业指导和创新创业辅导。
加大创业教育专项资金投入，完善学校创新创业孵化基地管理和建设，保障创新创业教育和创业实践活动顺利开展。
3、加强教学实习与就业实习、专业实践与创新创业实训相融合的校企合作基地建设，促进学生专业实践技能锻炼与就业能力提升的有效联接。
4、实行应届毕业生就业签约激励措施，调动毕业生求职积极性，鼓励毕业生及早求职、落实就业单位。
对毕业当年及时签订有效的（指有单位上级主管部门签章的）《毕业生就业协议书》的毕业生，依据送回学校鉴证的时间按以下标准发放就业补贴：毕业当年二月份前的200元、三至六月份的100元。
5、为经济困难和就业困难毕业生求职提供经济援助和就业技能培训费用补贴。
符合省人力资源与社会保障厅相关条件的经济特困毕业生可申请500-1500元／人的求职补贴，为当年6月8日前赴广州市外求职面试的毕业生发放交通补助。
支持和鼓励造型艺术类和美术史论类专业经济特别困难学生参加应用型就业技能提升课程培训，经学生本人申请、学校审核，给予发放一次性培训补贴（限2000元以内）。