职业发展概述
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职业生涯规划是由早期职业辅导运动发展而来。职业辅导运动起源于美国20世纪中 叶，之后舒伯在发展了金斯伯格等人的理论的基础上，提出个人生涯发展的五个时 期，标志着职业辅导转变为生涯辅导。
随着生涯辅导的推进，1971年美国联邦教育署署长倡导以“生涯教育”概念为标志 的美国生涯教育运动，提出“所有的教育都是生涯教育”的观点。
随后，国家成立相关的研究所、研究机构，如南京理工大学人文学院、北京大学社 会学系等，促进了部分专家深入研究职业生涯规划的问题。
2001年，北京大学社职业生涯设计的发展。
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后来，布里奇特A．赖特撰著《成功的职业生涯规划》一书，正式提出了“职业生涯 规划”这一概念。
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三、职业生涯规划的发展
职业生涯规划的发展
在我国，职业生涯规划是近些年才兴起的：
首先，国家人事部人才信息开发研究室主任罗双平于1995年编写出版了《职业生涯 规划》一书，同时陈黎明、樊钉、湛新民、姚裕群等人相继发表系列职业生涯规划 专著，拉开了职业生涯设计的序幕。
职业生涯是一个人从职业学习开始到职业活动结束的整个旅程，是指一个人一生的职业经历。
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一、职业生涯的基本含义
职业生涯包含以下四方面的内容：
职业生涯主要由行为活动与态度、价值两方面构 成。
职业生涯是一种过程，是一生中所有与职业相关 的连续活动或经历。
职业生涯受多方面因素影响。 职业生涯是一个动态概念。
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职业生涯规划概述
• 职业生涯的基本含义 • 职业生涯规划的基本含义 • 职业生涯规划的发展
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一、职业生涯的基本含义
职业发展概述
职业发展概述
职业发展是个人在工作生涯中不断进步和成长的过程。
它涉及到从初入职场、不断学习和培养技能、职业晋升、获取更高级别和更具挑战性的职位以及实现个人职业目标等一系列阶段和活动。
职业发展的重点是在个人的职业规划上，包括确定职业目标、制定行动计划以及为实现目标而不断努力。
职业发展也需要不断强调个人的自我提升和自我成长。
在职业发展过程中，个人可以通过以下几个方面来实现自身的职业发展目标：
1. 学习和提升技能：不断学习新知识和培养新技能，通过参加培训、进修、学习课程等方式来提升自己在工作中的竞争力。
2. 寻求挑战和机会：积极寻求更具挑战性和发展空间的工作岗位，参与项目和任务，提高自己的工作经验和技能。
3. 发展人际关系和建立网络：与同事、上级、客户等建立良好的关系，通过与他人的互动和合作来获取更多的机会和资源。
4. 掌握职业规划技巧：学会制定职业目标、制定计划、评估自己的职业发展进展，并灵活调整自己的职业规划。
5. 适应职业变化和市场需求：及时了解和适应职场的变化和需求，不断调整自己的职业发展策略和目标。
综上所述，职业发展是一个个人不断学习、提升和成长的过程，需要个人积极主动地制定职业目标，学习新知识和培养新技能，寻求挑战和机会，建立良好的人际关系，并适应职场变化和市场需求。
个人职业生涯规划概述范文模板
个人职业生涯规划概述范文模板对职业生涯规划的概述是个人充实自我职业发展的主要手段，下面是店铺整理的个人职业生涯规划概述范文模板，以供大家阅读。
个人职业生涯规划概述范文模板(一)一、前言我想给自己做规划就像在给自己定做衣服一样，大了小了都不好，适合自己的才是最重要的。
步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向。
大学生职业规划可以使自己能够有目标地学习，有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在。
二、自我分析与评价知己知彼方能百战不殆。
我想首先需要做的就是对自己有个全面的了解。
所以我对我自己进行了可观的自我分析。
1、职业兴趣从分析中得出，我对计算机比较感兴趣，对从事计算机类的工作很向往，所以我希望从事网站开发和动画制作这一类的工作。
2、职业能力我对数理、推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对数学类的东西进行思考，工作比较认真、负责。
但是，对于人文素质这方面的能力不是十分的强。
3、个人特质我喜欢读书、音乐、运动。
诚实守信，豁达开朗，乐于助人，感情细腻，想象丰富，善于思考;做事认真负责，适应能力强。
但我的表达能力弱，内向，不善于交友，不敢再人多的地方大声说话，喜欢同时学很多东西，往往贪多嚼不烂，即使随后学会了，也已经疲惫不堪。
其实增所谓贵在精而不在广，当我发现这一缺点后我就告诫我自己不求博但求精。
4、职业价值观价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。
职业价值观就是个人对不同职业进行评价的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值、由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，而每种职业也有各自的特性，因此，不同的人对职业特性的评价和取向是不同的，这就形成个人职业价值观的差异。
由于这种差异，人们在就业方向和具体职业岗位的选择上，以至于在具体工作的投入上都会因此而受到影响。
大学生职业生涯概述
大学生职业生涯概述在大学阶段，每个学生都会面临未来的职业选择以及职业发展规划。
大学生职业生涯概述旨在为大学生提供一些关于职业生涯规划的基本指导和建议。
本文将从职业探索、就业市场、职业发展和自我提升等方面进行论述，帮助大学生更好地理解和规划自己的职业生涯。
一、职业探索职业探索是大学生选择适合自己的职业的第一步。
在这个过程中，大学生需要了解自己的兴趣、价值观和能力，以确定适合自己的职业道路。
1. 自我评估：大学生可以通过自我评估来了解自己的兴趣爱好、个性特点和潜在能力。
这可以通过参加各种活动、实习和志愿者工作来实现。
2. 职业调研：职业调研是了解不同职业的必要步骤。
大学生可以通过与从事各个行业的人交流，阅读相关的职业指南和就业报告等方式来调研职业。
3. 实习和兼职：实习和兼职提供了大学生了解和体验特定职业的机会。
通过参与实习和兼职，大学生可以了解该行业的工作环境，培养自己的专业技能和实际工作经验。
二、就业市场了解就业市场是大学生在职业生涯规划中不可忽视的一部分。
大学生需要了解当前的就业趋势、行业发展前景和就业需求，以便做出更明智的职业选择。
1. 就业趋势：大学生需要关注社会经济发展、技术创新和产业结构调整等因素对就业市场的影响。
了解就业市场的现状和发展趋势，有助于大学生做出正确的职业选择。
2. 行业发展前景：不同行业的发展前景存在差异，大学生需要关注当前热门的行业和未来潜力较高的行业。
这可以通过参考相关行业的就业报告、调研行业的市场需求以及了解相关政策和发展计划来实现。
3. 就业需求：了解就业市场的需求有助于大学生选择适合自己的专业和发展方向。
大学生可以通过查看招聘信息、参加招聘会以及与企业的人力资源部门进行沟通等渠道了解就业市场的需求。
三、职业发展职业发展是大学生在就业后的一个重要方面。
在职业生涯中，大学生需要不断发展自己的技能和知识，提升自己的职业能力，以实现个人的职业目标。
1. 终身学习：职业发展需要持续的学习和提升。
职业发展概述
职业发展概述职业发展是一个漫长而艰难的过程，需要不断实践、学习和积累经验。
在这个全球化时代，职业发展已经越来越重要，因为人们需要了解市场竞争和未来职业发展的趋势。
本文将对职业发展的概述进行阐述，包括职业发展的意义、职业发展的要素、职业发展的阶段和职业发展的目标。
希望本文对职场人士有所帮助。
一、职业发展的意义职业发展可以帮助人们不断提高职业技能，找到更好的工作机会，获得更高的收入和更好的生活质量。
职业发展也是提高自身竞争力和适应性的关键，可以帮助人们更好地适应快速变化的社会。
二、职业发展的要素1、职业目标：明确职业目标是职业发展的前提。
人们需要知道他们想成为什么，并设定实际可行的职业目标。
2、职业技能：不断提高职业技能是职业发展的重点。
通过学习、工作和实践，人们可以发展和增强职业技能，提高自身竞争力。
3、职业网络：建立职业网络可以帮助人们获得更好的职业机会。
职业网络包括同事、老板、顾客和合作伙伴等，通过积极的社交活动，人们可以扩大职业网络。
4、社交技能：社交技能也是职业发展的重要因素。
良好的沟通、协商和合作能力，对职业发展非常重要。
三、职业发展的阶段1、职业入门阶段：这个阶段通常指一个人初次工作，还没有确定自己的职业方向。
在这个阶段，人们需要探索自己的兴趣和职业能力。
2、职业成长阶段：这个阶段通常指一个人已经找到了自己的职业方向，开始在这个领域中不断学习和成长。
3、职业稳定阶段：这个阶段通常指一个人已经拥有了稳定的职业和稳定的收入。
在这个阶段，人们需要维护好自己的职业网络，保持良好的职业关系。
4、职业退休阶段：这个阶段通常指一个人已经到了退休年龄，不再参与职业活动。
在这个阶段，人们需要寻找新的社交和兴趣活动，以保持身体健康和心理健康。
四、职业发展的目标1、实现职业目标：职业发展的首要目标是实现自己的职业目标。
2、提高职业技能：通过不断学习和实践，提高职业技能，增强职业竞争力。
3、提高收入和生活质量：职业发展的最终目的是增加收入和提高生活质量。
职业生涯规划概述
职业生涯规划概述职业生涯规划概述引言：职业生涯规划是指对个人职业生涯目标的规划和管理。
它是一个长期的过程，包括了个人对自己职业发展的认知、目标的设定、行动的计划和评估等。
一个明确的职业生涯规划可以帮助个人更好地认识自己，了解自己的职业兴趣和能力，提升自己的职业竞争力，达到个人职业目标。
本文将从职业发展的重要性、自我认知、职业目标设定、行动计划和评估等方面进行详细介绍。
一、职业发展的重要性职业发展是每个个体必经的过程，它与个人的生活、经济、社会地位等密切相关。
一个良好的职业发展可以带来自我实现、财务安全和社会认可等多重福利。
相反，职业发展的困境和停滞会导致个人的不满和挫败感，并且对个人的生活和健康产生负面影响。
因此，职业发展对于个人来说是非常重要的，一个明确的职业目标和规划可以帮助个体更好地进行职业发展。
二、自我认知自我认知是职业生涯规划的第一步，它包括对自己的兴趣、价值观、能力和优势的认识。
通过深入了解和思考自己，个体可以更好地了解自己的优势和潜力，从而为职业规划提供基础。
在进行自我认知时，个体可以通过评估工具、自我反思、专业咨询和交流等方式来获取信息。
三、职业目标设定职业目标是职业生涯规划的核心内容，它是个体希望实现的未来职业发展方向。
一个明确的职业目标可以帮助个体更好地进行职业发展计划，并且激励个体在实现职业目标的过程中保持积极的心态和行动力。
在设置职业目标时，个体可以考虑自己的职业兴趣、个人能力和职业市场需求等方面的因素，同时也要注重目标的可行性和实现路径的合理性。
四、行动计划行动计划是实现职业目标的关键，它是将目标具体化、可行化的过程。
个体可以通过制定具体的行动计划，明确实现目标的步骤和时间表，并分解可行的短期目标和每个目标的具体行动方案。
在制定行动计划时，个体还应该考虑可能出现的困难和挑战，并准备相应的解决方法和策略，以确保计划的顺利实施。
五、评估评估是职业生涯规划的最后一步，它是对行动计划的反思和总结。
大学生职业生涯发展规划概述
第一章 大学生职业生涯发展规划概述
社会组织管理中的职业生涯发展规划
传统的管理理念把员工职业生涯发展当做是员工个人的事，但是随着社会发展和管理观念的转变，组织逐渐意识到对员工进行职业生涯规划的重要性，并期望达到自身人力资源需求与员工职业生涯需求之间的平衡，实现组织与员工的双赢。
第一章 大学生职业生涯发展规划概述 施恩的职业生涯发展理论 早期职业的正式成员资格。此阶段的年龄为17~30岁， 取得组织新的正式成员资格。面临的主要任务： 承担责任，成功的履行与第一次工作分配有关的任务； 发展和展示自己的技能和专长，为提升或进入其他领域的横向职业成长打基础； 根据自身才干和价值观，根据组织中的机会和约束，重估当初追求的职业，决定是否留在这个组织或职业中，或者在自己的需要、组织约束和机会之间寻找一种更好的配合。
第一章 大学生职业生涯发展规划概述
一是学会接受权力、责任、地位的下降； 基于竞争力和进取心下降，要学会接受和发展新的角色； 评估自己的职业生涯，着手退休。
8、衰退和离职阶段。一般在40岁之后到退休期间，不同的人在不同的年龄会衰退或离职。此间主要的职业任务:
01
保持一种认同感，适应角色、生活方式和生活标准的急剧变化； 保持一种自我价值观，运用自己积累的经验和智慧，以各种资源角色，对他人进行传帮带。 施恩的职业生涯发展理论
第一章 大学生职业生涯发展规划概述
第一节 职业生涯概述
人生与职业生涯
职业管理专家认为：一个人的人生发展周期由三种周期构成，并相互发生作用，三者既可能协调一致，也可能矛盾冲突。 ◇生物――社会生命周期 ◇婚姻――家庭生活周期 ◇工作――职业生涯周期
人生三周周期理论
职业发展理论的笔记摘抄(3篇)
第1篇一、职业发展理论概述职业发展理论是研究个体在职业生涯中的成长、发展、调整和转变的理论体系。
它关注个体在职业选择、职业发展、职业成就等方面的心理和行为规律。
职业发展理论对于指导个体职业发展、提高职业素质、促进职业成长具有重要意义。
二、职业发展理论的主要流派1. 成长发展理论成长发展理论认为，个体在职业生涯中会经历不同的成长阶段，每个阶段都有其特定的任务和目标。
该理论强调个体在职业发展过程中的自主性、适应性和自我实现。
（1）职业生涯发展阶段理论：该理论将职业生涯划分为五个阶段：探索期、建立期、稳定期、维持期和衰退期。
（2）职业发展阶段理论：该理论将职业发展划分为四个阶段：职业适应、职业成长、职业成熟和职业衰退。
2. 职业选择理论职业选择理论关注个体在职业选择过程中的心理和行为规律。
该理论认为，个体在职业选择时受到多种因素的影响，如个人兴趣、价值观、能力、教育背景等。
（1）霍兰德职业选择理论：该理论将职业兴趣划分为六个类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
（2）心理动力学职业选择理论：该理论强调个体在职业选择过程中的心理动力因素，如动机、价值观、信念等。
3. 职业发展理论职业发展理论关注个体在职业发展过程中的心理和行为规律。
该理论认为，个体在职业发展过程中需要不断学习、成长和调整。
（1）职业发展模型：该模型将职业发展划分为三个阶段：职业准备、职业成长和职业发展。
（2）职业发展过程理论：该理论认为，职业发展是一个动态的、持续的过程，个体需要不断调整自己的职业目标和行动计划。
4. 职业生涯规划理论职业生涯规划理论关注个体在职业生涯规划过程中的心理和行为规律。
该理论认为，个体需要根据自己的兴趣、能力、价值观和职业目标，制定合理的职业规划。
（1）职业生涯规划模型：该模型将职业生涯规划划分为四个阶段：自我探索、职业选择、职业发展和职业评估。
（2）职业生涯规划方法：该理论提供了多种职业生涯规划方法，如职业兴趣测试、职业能力评估、职业价值观分析等。
导游的职业发展路径
导游的职业发展路径（实用版）目录一、导游职业概述二、导游职业发展路径1.向上发展：晋升为高级导游或导游经理2.向内发展：提升专业水平，成为更专业的导游3.左右发展：向其他职能岗位转换，如旅游策划、市场营销等4.向外发展：寻求职业外的发展，如开设旅游博客、出书等三、导游职业发展中的挑战与应对方法1.持续学习，提升知识储备和技能水平2.注重人际关系和沟通能力的培养3.积极应对市场变化，拓展业务领域四、结论：导游职业发展路径的多样性与挑战正文一、导游职业概述导游，是指在旅游过程中为游客提供向导、解说、沟通等服务的人员。
他们以丰富的知识、专业的技能和热情的服务，为游客提供了便利的旅游体验，是旅游业中不可或缺的一环。
二、导游职业发展路径1.向上发展：晋升为高级导游或导游经理对于有志于在导游行业中发展的人来说，向上发展是一条常见的职业路径。
通过不断提高自己的业务水平、技能和经验，有机会晋升为高级导游或导游经理，从而获得更高的收入和更好的职业发展前景。
2.向内发展：提升专业水平，成为更专业的导游向内发展是指通过提升自己的专业水平，成为更专业的导游。
这包括深入研究旅游目的地的历史、文化、地理等信息，学习不同的导游技巧和方法，以及提高自己的沟通能力和服务质量。
向内发展的导游能更好地满足游客的需求，为他们提供更专业、更优质的服务。
3.左右发展：向其他职能岗位转换，如旅游策划、市场营销等在导游行业中，有些人可能会选择向其他职能岗位转换，如旅游策划、市场营销等。
这种发展路径可以帮助他们拓宽职业发展空间，提高自己的综合素质和能力。
4.向外发展：寻求职业外的发展，如开设旅游博客、出书等除了在导游行业内发展，有些人还会选择寻求职业外的发展，如开设旅游博客、出书等。
这种发展路径可以让他们分享自己的旅游经验和故事，为更多的人提供旅游指南和建议，同时也可以带来额外的收入。
三、导游职业发展中的挑战与应对方法1.持续学习，提升知识储备和技能水平导游行业的知识更新速度较快，导游需要不断学习，提升自己的知识储备和技能水平。
职业生涯概述
职业生涯概述在现代社会中，职业生涯是每个个体都会经历的一段重要阶段。
它不仅关乎个人的经济状况和生活水平，更是塑造个人身份认同、实现自我发展和实现人生意义的重要途径。
通过对个人的职业选择、发展和转变的理解，这篇文章将探讨职业生涯的概念、重要性以及如何在职业生涯中取得成功。
首先，职业生涯可以被定义为个人在特定职业领域中从事工作的整个历程。
这个历程通常包括职业的选择、职业的发展和职业的转变三个阶段。
在职业的选择阶段，个人会根据自己的兴趣、技能和价值观，选择适合自己的职业。
在职业的发展阶段，个人会通过学习和培训来提升自己的技能和知识，并逐步在工作中取得成就。
在职业的转变阶段，个人可能会面临不同的职业机会或者由于外部环境的改变而需要寻找新的职业。
职业生涯对个人来说至关重要。
首先，通过在职业中取得成功，个人可以获得经济独立和稳定的收入，提高生活品质。
其次，职业生涯是个人塑造自我身份认同的关键因素之一。
通过对职业的选择和追求成功，个人能够找到自己的定位，实现自我认同。
此外，职业生涯也是个人实现自我发展和提高的途径。
在不断学习和成长的过程中，个人可以获得新的技能、知识和经验，不断提升自己的专业能力。
最后，职业生涯还能带给个人成就感和满足感，体现个人对自己的价值和潜力的认可。
然而，在职业生涯中取得成功并不容易。
首先，个人必须清楚自己的兴趣和才能，选择一个适合自己的职业方向。
这需要个人对自己进行深入的思考和自我评估。
其次，个人还需要不断学习和成长，提升自己的技能和知识，以适应不断变化的职业要求。
这可以通过参加培训课程、学习新的工具和技术、与其他专业人士交流等方式来实现。
此外，个人还需要具备良好的人际交往和沟通能力，以便与他人合作和建立良好的职业关系。
最后，个人还需要具备坚持和毅力，面对挑战和困难时不轻易放弃，坚持追求自己的职业目标。
在职业生涯中，个人还需要灵活适应职业的变化。
由于外部环境的不断变化，职业生涯中可能会遇到职业转变的需求。
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•职业期望•职业选择•职业工作能力•职业工作能力开发•自我事业发展•职业生涯•职业生涯的成功职业期望职业期望，又称职业意向，是劳动者对某项职业的向往，也就是希望自己从事某项职业的态度倾向。
（1）职业期望来自劳动者个体方面的行为；（2）职业期望不是空想、幻想，而是劳动者的一种主动追求，是劳动者将自身的兴趣、价值观、能力等与社会需要、社会就业机会不断协调，力求实现的个人目标；（4）职业期望不同于职业声望。
职业声望是职业地位的反映，是社会的人们对某种职业的权力、工资、晋升机会、发展前景、工作条件等社会地位资源情况，，亦即社会地位高低的主观评价。
其含义完全有别于职业期望，二者不可混淆。
同时，二者也有联系，劳动者个体所追求和希望从事的职业，当然多时社会声望高的职业。
职业期望直接反映着每个人的职业价值观。
每种职业有各自特性。
不同人对职业特性可能有不同的评价和取向，这就是所谓的职业价值观。
萨柏曾经将职业价值观或职业取向概括为15种类型：（1）助人；（2）美学；（3）创造；（4）智力刺激；（5）独立；（6）成就感；（7）声望；（8）管理；（9）经济报酬；（10）安全；（11）环境优美；（12）与上级的关系；（13）社交；（14）多样化；（15）生活方式。
日本NHK广播舆论调查所在职业调查中选择和设计了7个价值取向：（1）能推动社会发展的职业；（2）助人、为社会服务的职业；（3）得到人们的高度评价的职业；（4）受人尊敬的职业；（5）能赚钱的职业；（6）虽平凡，但有固定收入的职业；（7）若不为人所用，就自谋职业。
人们的职业期望常常由几种价值取向所左右，但居主导地位的职业价值取向对职业期望起决定作用。
职业选择所谓职业选择，是劳动者依照自己的职业期望和兴趣，凭借自身能力挑选职业，使自身能力素质和职业需求特征相符合的过程。
职业选择与职业期望有密切联系，职业期望得以实现，职业选择是第一步。
需要明确：（1）劳动者是职业选择主体，是择业行为能动的主导方面，各种职业则是被选择的客体。
（2）尽管劳动者是择业主体，但不能随心所欲任意进行选择。
一则受到劳动者不能也不可能有从事一切职业的能力与兴趣的限制；二则各项职业由于有各自的劳动对象、劳动手段，又不相同的劳动条件和作业环境，必须受到各种职业对劳动者能力有相应的特定要求的制约。
（3）职业选择是一个过程，一方面是劳动者作为主体自动择业的过程，同时又是职业选择劳动者的过程，它是劳动者与职业岗位互相选择、相互适应的过程。
职业工作能力能力，是一个人可否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件。
无论从事什么职业总要有一定能力作保证。
没有任何能力，根本谈不到进入职业工作，对个人来讲也就无所谓职业生涯而言。
能力，是指完成一定活动的本领。
是劳动者从事社会生产的能力，亦即职业工作能力。
它包含有两大方面能力：体能、智能，具体化为5大能力要素：体力、智力、知识、技能、人际交往。
如下图：体能是劳动者从事一定职业工作必备的生理和心理条件。
劳动者进行劳动的体力，特别是劳动负荷承载能力及其恢复疲劳和体力的能力，一向为人们所重视，这是能否从事职业工作的物质基础条件。
劳动者具备了基础的体能条件后，智能是其职业发展的决定性因素。
在智能因素中，智力能力是第一位的，有高智力水平，才会有高度的知识能力、技能能力和人际交往能力。
智力能力同知识、技能及人际交往能力呈正相关关系。
智力能力高低，主要通过观察力、注意力、记忆力、思维判断力、想象力、创造力诸方面能力大小体现出来。
观察力，是一种有预定目的、有计划、主动的知觉过程，它是人类认识世界和改造世界的初始条件和门户。
注意力，即人的心理活动对外界一定事务的集中或指向能力。
它往往是影响职业活动效率和保证劳动安全的重要因素。
记忆力，是人们对已经历过的事务进行识别、保持、承认和回忆的能力。
这是总结经验，开拓、创新事业的必要因素。
思维力，是对事物的判断、分析、综合、抽象、概括的能力，乃智力机构的核心。
想象力，是人对自己头脑中已有的表象进行加工改造再创造新形象的能力。
创造力，是人们改造客观世界，创造新事物的能力。
这是高质量完成职业工作任务，推进社会经济不断发展的关键因素。
知识，是人们通过学习和社会实践所掌握的有关职业活动的理论和经验。
它分为一般知识、专业知识和操作知识。
一般知识，如物理、化学、生物、数学等自然科学、社会科学方面的基础理论知识和基本实践经验知识。
专业知识，是某一业务或学科领域专门化、系统化、深入化、精细化、先进化的理论和经验。
操作知识是具体劳动或直接操作职业工作运行的经验。
一个好的职业工作者，三方面的知识皆应有之。
技能，是人们通过训练所获取的熟练化、规范化的动作洗礼或思维系列，是劳动者实际操作、动手，作用于生产资料，生产预期产品的能力。
一般技能，是劳动者一般都具有的、最基本的、通用的技能。
特殊技能，是指具有专门化、特殊化的熟练技巧和动作与思维能力。
职业技能，是劳动者从事某项职业工作所具有的熟练化、规范化的该项职业技巧、动作或思维能力。
人际交往能力由5方面构成：（1）人际感受能力。
指对他人的感情、动机、需要、思想等内心活动和心理状态的感知能力，以及对自己言行影响他人程度的感受能力。
（2）人事记忆力。
是记忆交往对象个体特征，以及交往情景、交往内容的能力。
总之，是记忆与交往对象及其交往活动相关的一切信息的能力。
（3）人际理解力。
即理解他人的思想、感情与行为的能力。
（4）人际想象力。
从对方的地位、处境、立场思考问题，评价对方行为的能力。
也就是设身处地为他人着想的能力。
（5）风度和表达力。
这是人际交往能力的外在表现。
指与人交际的举止、作派、谈吐、风度，以及针织、友善、富于感染力的情感表达，是较高人际交往能力的表现。
5方面能力的综合，构成一个人的交往能力。
劳动者一旦形成职业工作能力，并非一成不变，随着时间的推移，随着内外部条件的变化，也会变化的。
职业工作能力的变化一般会有三种情况：1、强化。
通过长期的某种职业工作，积累丰富经验；通过不断学习、培训、受教育，智力、知识、技能、人际交往能力大大提高。
2、弱化。
有绝对弱化和相对弱化之分。
绝对弱化，常常由于自身条件变化导致职业工作能力下降。
相对弱化，指在劳动者的职业工作能力不变的情况下，由于现代科学技术的发展，设备更新、工艺技术复杂化等外在客观条件变更，导致劳动者职业工作能力相对下降。
知识老化、技能过时均系此种弱化。
3、转化。
即职业工作能力方向发生转移。
这种转化多以原职业工作能力为基础，转移之相关联、相近似或相交叉的职业。
完成转化以后，职业工作能力可能出现三种情况：（1）原有职业工作能力衰退；（2）原有能力得以维持；（3）强化，增加新的职业工作能力，形成“一专多能”、“多面手”的更高层次的职业工作能力。
职业工作能力开发1、增强实力。
学习当然是根本措施。
首先，尽可能提高自己的学历。
进入组织之后，千万不要停止对学历的追求，尤其是低等或较低文化水平者更是如此。
学历标志着一个人的知识水平，追求学历，是扩大知识面、增加新知识，甚至是学习和掌握专业知识的过程，这是任何一项职业工作所需要的。
进入组织内的雇员要据个人情况，订出可行的上学计划，一步一层楼脚踏实地的向上走。
其次，采取多种形式，不断自觉的加强专业知识和职业技能的学习。
在现代科学技术信息时代，停止学习，意味着原有专业知识和职业技能的丧失。
必须积极、主动、自觉的参加各种形式的职业教育、职业技能培训。
再者，丰富工作经验。
不要拒绝一切提高自己，丰富发展自己实力的机会，特别是不要拒绝一些复杂工作任务或委以的重任。
2、获取新能力。
第一，在关键性的事业变动时，新能力获得特别重要。
人的职业生涯中有以下主要的转折点：（1）中学至大学（教育程度）；（2）大学生至工作（投入的领域）；（3）工作至精通专业（专门化过程）；（4）精通专业至权力（高位）；（5）权力至最高限度（停止增长）；（6）最高限度至退休（生活形态的选择及衰退）。
每一个转折点都代表个人发展的一次挑战，不可忽视或回避。
抓住机遇，扩展新能力，迎接挑战，才有前途。
第二，变更职业工作，获得新能力。
长期或较长期位于一职业岗位往往限定他们的从业者，要在你目前的职务以外获得新能力，并非易事。
变换工作岗位，会因能获取新能力而令人惊喜。
3、适应职业需要发展个人能力，作表现杰出的突出人物。
个人能力的开发，无论是深化原有能力，还是获得新能力，都不是盲目的。
必须适应职业需要，有意识、有目的的进行能力开发。
首先，必须清楚和照准现职业自己所必要的能力，并且力争表现自己非凡的能力。
没有一种能力可以适用于各种职业，也并非所有的能力都同样有助于优异表现。
其次，根据变更了的职业所需要的能力，有针对性、有选择性的学习和发展自己的能力。
每个人的职业生涯都会有事业转折点和发生职业的变更。
凡至此时，获取新能力当为必要。
学习或获取新能力应当根据自己所追求或者以变更的职业需要而定。
在现实中，不同职业有不同的职业能力需要，就是同一领域或系统的工作，职位不同，所需能力也有别。
自我事业发展（一）树立自我事业发展的正确态度目标、信心、自主、创造，是自我事业发展的基本要素，也是推进自我事业发展应持的基本态度。
1、目标。
没有事业目标，也就是没有个人追求，自我事业发展就没有动力。
2、信心。
信心是自我事业发展得以实现的心态保证。
信心来自对个人价值的正确判断和评估，自我能力的发展、职业工作经验的积累和个人坚忍不拔的毅力。
3、自主。
个人事业成长源于个人，而非环境。
我们必须了解，组织无法开发每个人的全部潜能。
长期的事业发展能力，需由个人主动去学习、去获取。
而且，单是能力，可能还不足以掌握事业，还必须主动提高自己的成熟度。
此外，事业发展的机会，对每个人都至关重要。
应当积极主动去找寻发展的机会。
4、创造。
要发展自我事业，必须有创造意识，创新意识，超前意识，做出别人意想不到的决策和举动。
（二）创造条件，促进自我职业发展对于一个组织的雇员来说，自我职业发展一般有三种类型：一是上移，二是侧移，三是移出。
无论是哪一种类型的职业发展，都是有条件的，个人职业开发的任务，就是创造条件，促进自己所期望的、适宜自己的那种类型的职业发展。
1、上移。
职业的上移，即晋升，由低阶职位向更高阶职位发展。
上移的发展是要付出艰辛努力的，只有特殊人才才能升移至顶端位置。
以下是创造条件，争取上移的几点指引：（1）树立良好形象，受人欢迎。
充满信心，以敬业、负责任、勤劳肯干、注意仪表为成功铺路；找出自己之上职位能力需要，塑造自己，吻合需要；帮助某有权者解决困难问题，减轻他人痛苦，争取信任和友谊；注意使自己合乎未来上司的品位，提出不同意见要讲策略，不拘谨，自尊自重，不丧失人格。
（2）积极做好变动的准备。
一是可以利用人际关系，同有关管理调动晋升的人接触，设法使其了解你、熟悉你，力争进入其保留的、准候选人的基本名单中。