部编版五年级语文上册16《太阳》PPT
这么远，箭哪能射得 到呢？
这么远，箭不能射到。
15 太阳
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际 上它大得很，一百三十万个地球的体积才 能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远 了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
作比较
15 太阳
15 太阳
15 太阳
练一练 加入合适的关联词，保持意思不变。 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一
15 太阳
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
人15教太版阳 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
15 太阳
第一课时
太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
15 太阳
二、用作比较或者列数字的说明方法写一写 下你喜欢的事物。
例：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得 很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
我们看月亮，觉得他光滑的像一面镜子，实 际上它坑坑洼洼的布满陨坑，有些陨坑直径甚至 有10公里之大。
15 太阳
三、如果请你来当科学家，你想介绍太阳的 哪些情况？
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
15 太阳
我会写
dǐ
抵
shì
氏
gū zhí liáng
估殖 粮
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
15 太阳
生字归类
抵 氏 估 殖 粮 炭 区杀菌疗
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体 结构
15 太阳
加一加：歹+直=殖 山+灰=炭
识字方法
字理识字： 疗
形声字。表示医治疾病。
15 太阳
易写错
jūn
不要写成“捺”
菌
巧记：草在田上，禾满田。
15 太阳
太阳探险
识字游戏
钢铁
繁殖
估计 杀菌
治疗
15 太阳
词语解释
摄氏度：摄氏度是目前 世界使用比较广泛的 一种温标，用符号 “℃”表示。
15 太阳
水蒸气：水蒸气是由水或 冰转变成的气态物质。
15 太阳
说一说
太阳与地球的密切关系与它本身的特点有什么联 系吗？
太阳大、温度高、距离远的特点， 是形成美丽可爱世界的根本原因，如果这 三个条件中缺少任何一个，太阳和地球的 关系就不可能像现在这样密切。
15 太阳
结构梳理
太 阳
远大 热
动植物 关系密切 气候温度
健康
密与 切人 关类 系的
15 太阳
总结句
15 太阳
想一想
你怎样理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”？
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗， 到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有 草、木、鸟、兽，自然也没有人。
15 太阳
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和_人__类__的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、_露__等__天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
（列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三
千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 （举例子）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（打比方）
15 太阳
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
15 太阳
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不 会有动物。
从正、反两方面写太阳和我们关系密切。
15 太阳
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
15 太阳
朗读第4-8自然段，前后桌说一说： 太阳与我们有什么关系？
15 太阳
太阳虽然离我们这么远,但是 它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
15 太阳
太阳与我们的关系密切
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。
总-分-总
4 太阳光可预防和治疗疾病。
主题概括
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点： 远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关 系，激发了我们爱科学、学科学的热情。
15 太阳
拓展延伸 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南·江南好》
15 太阳
课堂练习 一、根据课文内容填空。
太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度； 中心温度估计是表面温度的三千倍。太阳离我 们很远很远，有一亿五千万公里。
15 太阳
课堂演练 一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
15 太阳
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读 niē 。（ √ ）
2.“估计”的“估 ”读gǔ ，不读gū 。 （× ）
15 太阳
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
密切的 无数的 美丽可爱的
太阳是如何形成的
宇宙中的位置
燃烧方式
宇宙中有多少个太阳。
还可以介绍哪些？太阳的传说……
再见
15 太阳
太阳系
15 太阳
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
15 太阳
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
15 太阳
朗读课文 扫清障碍
我会认
没有太阳就没有我们美丽的世界
15 太阳
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
15 太阳
15 太阳
云、雨、雪是太阳带来。
15 太阳
15 太阳
冷、热、风是太阳带来。
15 太阳
15 太阳
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
15 太阳
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
15 太阳
填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
要飞二十几年。
一百三十万个地球才能抵上一个太阳。……看上去
大
只有盘子那么大。
表面温度五千五百摄氏度，…… 热
15 太阳
回顾说明方法
太阳离我们有一亿五千万千米远。
（列数字）
太阳表面温度有五千五百摄氏度。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。
热
15 太阳
太阳离我们有一亿五千万千米 远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
举例子
15 太阳
15 太阳
反问
反问是借助疑问句 来传递确定信息,以加 强肯定或否定语气的一 种修辞方式。换句话说, 它是用肯定或否定疑问 句的形式来表达否定或 肯定的含义。
个盘子那么大。
太阳看上去只有一个盘子那么大，（是因为 ） 离地球太远了。
（ 虽然 ）太阳很大，（ 但是 ）离地球太远 了，（ 所以）看起来只有一个盘子那么大。
15 太阳
打比方
太阳会发光，会发热，是个 大火球。太阳的温度很高，表面 温度有五千五百摄氏度，就是钢 铁碰到它，也会变成气体。
列数字
15 太阳
水蒸气从窄窄的壶嘴里冒出 来了。
15 太阳
繁殖
生物产生新的个体， 以传代。
煤炭
古代植物埋藏在地 下逐渐形成的固体 可燃物。
15 太阳
整体感知
自由朗读课文，课文围绕“太阳”，主要讲了 两方面的内容？
第一：太阳的特点。 （1~3自然段）
第二：太阳与我们人类的密切关系。 （4~8自然段）
15 太阳
默读课文，思考：本文先通过后羿射日 的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次 介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告 诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。
世界 关系 小水滴
字词听写
15 太阳
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了常用的 说明方法，这节课让我们太阳
互动课堂
默读课文第1-3自然段，找一找：太 阳有哪些特点？画出相关的句子。
15 太阳
太阳的特点
1 太阳离我们有一亿五千万千米。
远
2 一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。 大
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五年级上册语文课件-16《太阳》人教(部编版) (共14张PPT)
说一说
课文从哪几方面介绍太阳和人类的密切关系？ 1.带着问题自己浏览课文第4～8自然段读并勾画出哪句最能
体现出太阳与人类的关系。 2.找找相关句子，用横线将它画出来，并在旁边写写你感受
到了什么。 3.想好后先和小组同学说一说。
说一说
课文从哪几方面介绍太阳和人类的密切关系？
太阳虽然 离我们很远很远，但是 它和我们的关 系非常密切。
用假设的方法再次强调太阳和人类的关系——人类离不开太阳。
想一想
这一部分总的写了什么？
第一，介绍太阳和动植物及人类生活的密切关系； 第二，介绍太阳和气象的关系； 第三，介绍太阳和防治疾病的关系； 第四，总述太阳和人类的关系。
想一想
太阳与地球的密切关系和它自身的特点有什么联系吗？
太阳大、温度高、距离远的特点，是形成美丽可爱 世界的根本原因，如果这个条件中缺少任何一个，太阳 和地球的关系就不可能像现在这样密切。
说一说 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸
气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小 水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就 变雨成雨雪或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比 较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气 有冷有热，才能流动，成为风。
16太阳
第二课时
大
约( 一百三十万)个地球的体积能抵得上一个太阳。
热
表面温度( 五千多)摄氏度。
远ห้องสมุดไป่ตู้
太阳离我们约有( 一亿五千万千米)远。
想一想
写出下面各句分别运用了什么说明方法？
1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。( 列数字) 2.太阳会发光，会发热，是个大火球。( 打比方) 3.如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ( 列数字)( 假设 )( 作比较)
最新部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共143张PPT)
（寸 草 不 生 ）
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
二、写出下列句子所使用的说明方法。
1.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （打比方 ）
2.实际上它（太阳）大得很，约一百三
十
万个地球的体积才能列抵数得字上一个作太比阳较。
（
）（
）
课后习题
默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
课文从三个方面介绍了太阳：远、大、 热。远：太阳离我们约有一亿五千万千米 远。大：约一百三十万个地球的体积才能 抵得上一个太阳。热：表面温度有五千多 摄氏度。
太阳与地球的密切关系与它本身的特点 有什么联系？
正因为太阳那么大，温 度那么高，距离我们又那么 远，才能给地球送来适合人 类生存的光明和温暖，我们 生活的世界才会这么美丽。
板书设计
远
特点 大
太
热
关系
阳
动植物、矿物 密切
关系 云雨雪风 防治疾病
课文主题
本文是一篇科普 短文，介绍了和太阳 有关的一些知识，说 明太阳和人类有着非 常密切的关系。
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
法，生动地说明了太阳“远”的特点。
课外练习
1.查找资料，进一步了解太阳对 人类的作用。
2.背诵、积累关于太阳的古诗词 名句。
课前预习
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
助读资料我先看
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地球、 火星、木星、土星、天王星、海王星 )、以及 至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的 矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件(共142张PPT)
用下面的句式说说太阳和人类生活的关系。
没有太阳，就没有_植__物__、__动__物__和__人__类_的__生__存___； 没有太阳，就没有_风__、__雪__、__雨__、__露__等_天__气__的__变__化_； 没有太阳，就没有_我__们__人__类__的__健__康____。 没有太阳，就没有…… 没有太阳，就没有……
太阳系
说明文 是一种客观地
说明事物、阐明事理的 文体。内容有高度科学 性，结构有清晰的条理， 语言严密准确。
常见的说明方法有举例子、作比 较、列数字、下定义、打比方、画图 表等。
写说明文要根据说明对象和写作 目的，选用最佳方法。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
人教版 语文 五年级 上册
16 太阳
第一课时 第二课时
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？ 又有多大？它与地球又有什么关系呢？今 天我们一起走进太阳去看看吧。
第一课时
Hale Waihona Puke 太阳 是太阳系的中心天体，
占有太阳系总体质量的99.86%。 太阳系中的八大行星、矮行星、 小行星、彗星等，都围绕着太 阳公转，而太阳则围绕着银河 系的中心公转。
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物 也和太阳有关系。
云、雨、雪是太阳带来。
冷、热、风是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力， 我们可以用它来预防和治疗 疾病。
找同学说一说：从哪些地方看出太阳和我 们的关系非常密切。
植物
云、雨、雪
动物 吃的、穿的
风 杀菌
煤炭
光明、温暖
有了太阳，地 球上的庄稼和树木 才能发芽，长叶， 开花，结果；鸟、 兽、虫、鱼才能生 存、繁殖。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT优秀课件
人们为什么要经常晒被子？经常晒 太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌 和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀 菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
地球上的光 明和温暖都是太 阳送来的。
正面
如果没有 太阳……自然 也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱 的世界。
植物
动物
气候及气象 防治 其他 变化 疾病
中心句
太阳与人类 关系密切
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
植物
动物
气候及气象 防治 其他 变化 疾病
发芽 长叶 开花 结果
生存 繁衍
云 雨或雪
风
杀菌 ……
庄 稼
树 木
鸟
兽
鱼
虫
课题
云 小水滴 水蒸气
水
雨或雪
思维导图：
空气有冷有热，才能流动，成为风。
内容
重点句子
说明方法
①……一亿五千万千米远。 远
列数字、举
②到太阳上去……飞二十几年。 例子
特 点
大
①约一百三十万个地球的体积。作比较、列数 ②看上去只有一个盘子那么大。 字、打比方
①太阳会……是个大火球。 打比方、举例
热
②太阳的温度……变成气体。 子、列数字
内容
重点句子
说明方法
动植物、 有了太阳，地球上的……
资源 开花、结果。 与人 雨、雪 地面上的水……落下来。 类的 密切 风 太阳晒着地面……成为风。 关系 医疗 太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不 总结
会有人。
举例子
举例子 举例子 举例子 作比较
五年级语文人教部编版(上册)16太阳部编版(五四制)(共44张PPT)
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空 气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比 较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
◎齐读课文第7自然段，这个自然段介绍了什么？
太阳光可以用来预防和治疗疾病
◎读读课文第8自然段，这个自然段是如何说明太阳与人类 的密切关系的？
正面论证
地球上的光明 和温暖，都是 太阳送来的。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说 明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
答：这句话运用列数字的说明方法，能准确具体地 说明太阳和地球之间的距离十分遥远的特点。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
答：这句话运用列数字、作比较的说明方法，用地 球与太阳相比较，能够让人具体地感受太阳的体积 大，给人留下了深刻印象。
太阳与动植物的生长，矿物的形成，自然界风、云、 雨、雪的形成，预防治疗疾病都有密切的关系，所以说 没有太阳，就没有这个世界。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其植物埋在地层 底下变成的。
◎作者为什么用“好像”呢？把“好像”去掉行不行？
太阳和动植物的关系密切，很容易理解。可是煤炭埋在地 下，从现在看不需要太阳，但煤炭的形成是离不开太阳的， 这里用“好像”准确地说明了煤炭的形成也和太阳有很大 的关系。
反面论证
如果没有太阳， 地球上将到处是 黑暗，到处是寒 冷，没有风、雪、 雨、露，没有草、 木、鸟、兽，自 然也不会有人。
品味语言
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常 密切。
◎这句话在文中起什么作用？
过渡句，承上启下
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ◎联系自己的生活，说说你对这句话的理解。
部编人教版小学语文五年级上第16课《太阳》PPT教学课件
3.打比方。例如“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把太阳比作大火球，太阳的形状及 会发光、发热的特点就生动地反映出来了。
除了运用上述说明方法外，还有举例子等，把太阳“远、大、热”三个方面的特点及其与 人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力给人留下深刻的印象。
系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、 繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬 菜、水果肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体
积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么 大。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温
度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关
1.列数字。例如“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳 离我们很远这一特点。
2.作比较。例如“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球 的体积才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳体积之大这一特点。
结构图示
太阳的特点
太阳
主题思想
与人类 关系密切
远 大 热 动物、植物、吃穿、煤 布局 众星捧月 建筑 风格各异 文物 珍贵异常
没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界
除了运用上述说明方法外，还有举例子等，把太阳“远、大、热”三个方面的特点及其与 人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力给人留下深刻的印象。
系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发 芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、 繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬 菜、水果肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭， 看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代 的植物埋在地层底下变成的。
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体
积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么 大。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温
度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到 它，也会变成气体。
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关
1.列数字。例如“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停 地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳 离我们很远这一特点。
2.作比较。例如“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球 的体积才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳体积之大这一特点。
结构图示
太阳的特点
太阳
主题思想
与人类 关系密切
远 大 热 动物、植物、吃穿、煤 布局 众星捧月 建筑 风格各异 文物 珍贵异常
没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界
部编版语文五年级上册16《太阳》(课件)
关系（4-8）
自然气候变化 预防、治疗疾病
关系密切
太阳真重要 万物离不了
总结提升
课文主题： 课文采用列数字、举例子、作比 较等说明方法，介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳与人类之间有着 非常密切的关系。
总结提升
小练笔： 选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。
浩渺宇宙，静待你的探索！
单元说明
单元说明
习作单元
单元说明
语文要素： ◎阅读简单的说明性 文章，了解基本的说 明方法。 ◎搜集资料，用恰当 的说明方法，把某一 种事物介绍清楚。
16.太阳
初读课文
交流： 你了解太阳吗？你知道哪
些有关太阳的知识或者故事？
初读课文
引起读者阅读兴趣
有这么一个传说：古时候，天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生， 人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人射掉九个，只留下一个，地 面上才不那么热了。
深入理解
“气象的变化”
“疾病的预防与治疗”
深入理解
交流： 结合生活经验或相关书籍，说说 生活中还有哪些事物和太阳有着密切 的关系？
深入理解
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结全文，再次强调了太阳 的重要性。
总结提升
特点（1-3）距离地球远、体积大、温度高
太阳
动植物生长 能源形成
运用列数字和作比较的说明 方法说明太阳的温度很高。
深入理解
小组交流： 默读4-8自然段，从课文中提取相 关信息，说说“为什么太阳和人类的 关系非常密切”？
深入理解
大阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽， 长叶，开花，结果；鸟兽、虫鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物 ，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝， 都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭 ，看起来好像 跟太阳没有关系，其夹离开大阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
自然气候变化 预防、治疗疾病
关系密切
太阳真重要 万物离不了
总结提升
课文主题： 课文采用列数字、举例子、作比 较等说明方法，介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳与人类之间有着 非常密切的关系。
总结提升
小练笔： 选择身边的一个事物，试着用多 种说明方法说明它的特征。
浩渺宇宙，静待你的探索！
单元说明
单元说明
习作单元
单元说明
语文要素： ◎阅读简单的说明性 文章，了解基本的说 明方法。 ◎搜集资料，用恰当 的说明方法，把某一 种事物介绍清楚。
16.太阳
初读课文
交流： 你了解太阳吗？你知道哪
些有关太阳的知识或者故事？
初读课文
引起读者阅读兴趣
有这么一个传说：古时候，天 上有十个太阳，晒得地面寸草不生， 人们热得受不了，就找一个箭法很 好的人射掉九个，只留下一个，地 面上才不那么热了。
深入理解
“气象的变化”
“疾病的预防与治疗”
深入理解
交流： 结合生活经验或相关书籍，说说 生活中还有哪些事物和太阳有着密切 的关系？
深入理解
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
总结全文，再次强调了太阳 的重要性。
总结提升
特点（1-3）距离地球远、体积大、温度高
太阳
动植物生长 能源形成
运用列数字和作比较的说明 方法说明太阳的温度很高。
深入理解
小组交流： 默读4-8自然段，从课文中提取相 关信息，说说“为什么太阳和人类的 关系非常密切”？
深入理解
大阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系 非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽， 长叶，开花，结果；鸟兽、虫鱼才能生存，繁殖。如 果没有太阳，地球上就不会有植物 ，也不会有动物。 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝， 都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭 ，看起来好像 跟太阳没有关系，其夹离开大阳也不能形成，因为煤 炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
五年级上册语文课件 第16课第2课时《 太阳》部编版 (共17张PPT)
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件(共143张PPT)
将蓝色字体的文字与课文原文进行对比。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地 面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射 掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳 离我们有很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。这么远， 箭哪能射得到呢？
朗读视频
自读课文，要求： 1.用自己喜欢的方式来读课文，读准字音，画 出不会的字。 2.本文写了有关太阳的哪些方面的内容？
我会读
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
易错音
读下面的句子，给标红的字选择正确的读音。
√ 摄（sè shè）影 √ 姓氏（sì shì） √ 杀（sā shā）菌
初读课文，了解课文的主要内容，说说课文是从哪些方 面介绍太阳的？太阳有什么特点？太阳对人类有哪些作用。再 读课文，并结合上下文重点品读理解“没有太阳，就没有我们 这个美丽可爱的世界”这句话的含义。最后，体会课文是怎样 运用列数字、作比较、举例子等说明方法来说明太阳的特点的 ，并体会运用这些说明方法的好处。
课堂小结
太阳特点
1.太阳的三大特点是____远____、___大_____、___热_____。
2.课文运用( ②④ )的说明方法介绍了太阳距离我们很远，
运用( ②③ )的说明方法介绍了太阳很大，运用
( ①②③④ )的说明方法介绍了太阳很热。(多选)
①打比方
②列数字 ③作比较 ④举例子
品读释疑
默读课文，思考：本文先通过后羿射日 的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次 介绍了太阳的特点及与人类密切的关系，告 诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的 世界。
五年级上册语文课件 第五单元《16 太阳》(共38张PPT)部编版
太阳与人类生活的关系是从（ 吃的 ）、（ 穿的 ）、 （ 烧的 ）三个方面举例进行系，是通过云、 雨、雪、风的形成来说明的。
③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。 这是从正面说。 第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是 从反面说。
人教版语文五年级上册
第五单元
第16课 太阳
学习目标
1. 能 正 确 认 读 “ 摄 ” 等 4 个 生 字 新 词 ； 正 确 读 写 “抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系 上下文理解词义。
2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说 说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话 说说太阳对人类的作用。
再见
课堂练习
归纳总结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知 识，是从它具有的特征和它与地球的关系两 方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们 还知道了列数字、作比较、打比方等说明事 物的方法。
课后作业
（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段） （2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也 可网上测览。 （3）练习写《太阳的自述》
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成
说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
课文围绕太阳讲了两方面的内容: 一是太阳的特点， 二是太阳与我们人类的密切关系。
学习课文 1-3自然段
默读课文1-3自然段。 思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？ 作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读 给大家听。
③第七自然段讲了太阳和防治疾病的关系。
④第八自然段总起来说太阳和人类的关系。 是从正反两方面来说明的。 第一句“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的”。 这是从正面说。 第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”。这是 从反面说。
人教版语文五年级上册
第五单元
第16课 太阳
学习目标
1. 能 正 确 认 读 “ 摄 ” 等 4 个 生 字 新 词 ； 正 确 读 写 “抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系 上下文理解词义。
2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说 说课文从哪些方面介绍了太阳。
3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话 说说太阳对人类的作用。
再见
课堂练习
归纳总结
《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知 识，是从它具有的特征和它与地球的关系两 方面来具体讲的。通过这一课的学习，我们 还知道了列数字、作比较、打比方等说明事 物的方法。
课后作业
（1）背诵自己喜欢的段落。（必须背诵最后一段） （2）课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也 可网上测览。 （3）练习写《太阳的自述》
摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成
说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？
课文围绕太阳讲了两方面的内容: 一是太阳的特点， 二是太阳与我们人类的密切关系。
学习课文 1-3自然段
默读课文1-3自然段。 思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？
我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，那到底有多远呢？ 作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读 给大家听。